教育教學工作總結【推薦】

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家收集的教育教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育教學工作總結1

時間過得真快，一轉眼這學期到了尾聲，大班科目增加，以下是這學期各科的情況。

語言方面：

完成了韻語識字課程，幼兒能夠達到熟練指獨及背誦，正確的認識文中字寶寶，並展示給家長，增加了孩子們的自我展示平臺，有個別的小朋友在單字認讀方面欠佳。

數學方面：

完成了教材，讓幼兒瞭解50以內數的變化，簡單的圖形認識，鐘錶的認識及應用，課外數學增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減，複習20以內加減，幼兒基本完全可以接受。

寫字方面：

完成了教材，幼兒能夠掌握所學過字的基本筆劃及筆畫順序，能順利用字組詞和簡單例句，增強了幼兒的口語表達能力，並在書寫方面比較規範。

英語方面：

在這一學期的學習中，幼兒認識了基本的問候語，時間、科學有關的單詞，以句子為主，並會簡單的對話。

省編教材方面：

在五大領域中增強了幼兒在德，智，體，美，勞各方面的.表現，科學實驗中明白道理，並感受一些小實驗的過程。

拼音方面：

本學期教授了單韻母和聲母的認讀，在聲母bpd的區分上個別幼兒模糊，其他基本能掌握。

以上就是本學期的總結，在下學期中期待更好的進步。

教育教學工作總結2

一個學期結束，現在對本學期工作做一個總結，其實也是對三年來語文教學的總結。本來等成績出來後再總結會更客觀點的。

這是一批比較聽話的學生，以往代過一批學生，九年級時合的班，一個班六十多人，每節課為管學生就需要半節課。這批學生不管成績好的還是成績差的，都比較乖巧懂事，沒有叫人傷腦筋的學生。

這一批學生是我一手代的，我特別希望能他們能出色些，自然花費了不少心血。七年級、八年級，我著重夯實學生的基礎，培養學生好的學習習慣。精講每一節課，落實每一個知識點，督促學生養成讀書的習慣，寫大作文、小練筆的習慣，積累美詞佳句、古詩名言的習慣。九年級，上學期完成九年級上下冊語文課本教學後，下學期側重進行專題複習、綜合訓練、會考模擬，以達到語文複習的目的。

捫心自問，我對每項工作的頭開的還是不錯的，我的'語文教學比較細膩，這既是優點，也是不足。講解細膩了，學生理解自然透徹，可課堂容量難免有限，再則，教風也少了幾分大氣灑脫。對教材的處理上，放得不夠，唯恐遺漏哪一處?其實教學生活都是一樣的，誰會面面俱到呢?面面俱到了，反而面面不到。我真的得學會選擇，比如，選擇西瓜，丟掉芝麻。選擇最重要最關鍵的地方。這樣課堂才更高效。

至於收尾，我特別希望能畫一個完美的句號。不為名，不為利，只求體會那份“一份耕耘，一份收穫”的欣喜。

教育教學工作總結3

回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的`綜合素質和能力。

二、教學工作方面根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。

三、教學業績方面在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級九年級學生會考體育成績喜人，七年級學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年裡取得更大的成績。

教育教學工作總結4

本學期我擔任四年級三班的語文教學工作，順利地完成了教學任務。在教學中，我謹記"一切為了學生，為了學生的一切"，我做到了因材施教，精心備課，重視語文基本功的訓練，力求體現由淺入深，由易到難的原則，切實有效培養學生的語文潛力和觀察，思維潛力，發展學生的智力；同時進行思想品德教育和道德教育，培養良好的習慣，重視培養學生的識字潛力，自學潛力，觀察和思維潛力，重視聽說讀寫的訓練。

我深知：語文教學不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法，培養良好的學習習慣。在教學工作中，我以此為宗旨，順利地完成了大綱所規定的教學任務，大膽創新，銳意改革，深入學習，使語文教學的小課堂生動起來，同時拓展中課堂，進軍社會這個廣闊的`大課堂。一期的教學中，我努力朝著這個方向努力，現將本學期的一點點收穫和體會總結如下：

一、自身在學習中創新。

我虛心學習，認真備好每一堂課。全期擠時間聽課學習28節，不僅僅要求自己寫好評課，還要求自己說說：如果我上這節課，又怎樣上效果會更好。如：在燕山國小常規課開放活動中，執教者教《爬山虎的腳》一課，解釋課題"腳"後，按課文寫作順序，便學習寫爬山虎的葉的部分，我覺得引出不自然。回校後，我用變序法變通教材，教這一課，即：解釋課題"腳"後，便學習寫爬山虎的腳的部分。這樣，順理成章，學生學習興趣濃，教學效果好。

二、課前預習有創新。

為了使教學效果更好，我改變了讀課文，寫生字的常規預習。我與學生一道，廣泛查閱資料，課內交流。不僅僅提高了教學效率，同時，我們也瞭解到了一些自己需要改善的教學方法，從而不斷改善教學。如：教學古詩《早發白帝城》和《山行》時，課前，我讓學生查詢資料，瞭解唐代詩人李白，杜牧，並摘抄他們的學生喜歡的一，兩首詩。結果，學生生動地說出了關於李白，杜牧的許多故事，自主地學到了知識；但摘抄的大多是學過的詩，可見一部分同學缺乏學習上的"鑽"勁。

三、課堂教學的創新。

1，教學中以讀為本。我清楚地認識道：學生學習語文，主要是為了掌握語文這個學習工具，即積累語言，即語感，憑藉語感，運用語言。而語言，語感，和掌握自行車，汽車等代步工具一樣，首先的擁有。車子能夠花錢買，語文呢語文靠讀和背。一期來，我個性注視朗讀，注重語言的感悟，積累和運用。閱讀教學時，我帶領學生第一是讀，第二是讀，第三還是讀。我的講解，點撥，激勵只起"催化"作用。事實證明：學生讀得多，背得多，自然就會寫了。

本學期在引導學生寫的方面，我進行了突破。全冊26篇課文，有13篇課文設計了說話寫話練習。如：教完《頤和園》，我讓學生仿照課文抓住景物的特點的寫法，按必須的順序，介紹自家院中的景物；又如：《》一文，資料貼近寫生的生活，學生個性喜歡這篇文章，我便讓學生做改寫課文的練習，要求把課文中詳寫的部分略寫，略寫的部分詳寫。為了拓寬學生的想象空間，教完《小珊迪》後，我讓學生續寫故事，說說小珊迪的弟弟往後的生活……

作業佈置的創新。

我把多媒體教學帶入了語文課堂，精心設計課件。（全期設計課件80多個）這樣做，不僅僅生動了課堂，而且提高了效率。教學時，我加大了課堂容量，把練習引入課堂，讓學生在課堂上掌握生字等基礎知識，完成讀，背課文的任務，課餘佈置的作業，多數是讓學生做動手動腦的養成型作業，實踐型作業和積累性作業。如：我要求學生每一天學習一個成語，把解釋寫在作業本上；每週週二，週四抽20分鐘讀課外書，摘抄並背誦三個自己最喜歡的句子；週末與爸爸媽媽一道參加活動，事後寫一寫觀察日記，談談自己的感受。有時也做一做聽記訓練的作業，即學生先選一段或一篇喜歡的文章，讓家長讀，學生寫，看誰在適當的時間內，資料寫得全，字跡工整。

課外閱讀的創新。

我深刻體會大綱精神，在教學中加大課外閱讀的力度。不僅僅向學生推薦好書，佈置學生回家自己閱讀課外書，摘抄背誦好詞佳句；同時，壓縮講讀課文的教學課時，擠出課時來指導學生進行課外閱讀，並且還能把講讀課文與課外閱讀有機地緊密地結合在一齊，透過課內交流，知識樂園，比賽等多種形式使課外閱讀落到實處。每週五，我班拿出一節語文課進行課外閱讀，或組織學生談談讀書體會，或讓學生向同學推薦好的書目，或請學生讀一讀書中的精彩片段……

總之，我這樣大膽進行教學改革，學生學得搞笑，學得簡單，樂於動口動手；家長給予肯定與支援。（後附家長作業反饋留言）目前，本人感到疑惑的是：在課文中怎樣準確地找到培養學生創新思維的突破口。這一點也是我下個學期將探索解決的問題。當然，教學當中或許還存在許多不成熟的地方，我將不斷求索。

教育教學工作總結5

學校健康教育是確保學生健康成長的重要的環節。本學期開展健康教育的情況總結如下：

1、認真備課上好健康教育課

我在備課中做到“三備”：一備教材，主要熟悉教材內容和重點、難點。二備學生了解學生身心健康狀況和知識結構特點。三備方法，根據學生的認知特點選擇、設計教學方法，調動學生學習的積極性、主動性。上好每一堂課。(1)在教學中儘量創設民主、平等、信任、和諧的氛圍，盡力引導學生多發言、多討論。(2)開展形式多樣的學生喜聞樂見的教育形式，在講故事、演小品、案例唔系、討論會等活動中，開展健康教育，這樣上課學生學習積極性大大提高，取得較好的教育效果

2、取得的成績

教學中我充分調動同學們的積極性，學生體會到加強體育鍛煉增強身體素質的重要性，學到很多健康方面的知識，在本學期期末測驗中班級學生均取得了優異的成績。

3、存在的問題

我校學生來自不同的地區，原有的`知識水平不一致，對健康課的認識也不盡相同，在針對不同層次的學生因材施教方面做得還不夠深入，還應對個別學生進行個別幫助。

4、今後改進措施

應利用宣傳陣地進行健康教育，根據年齡特點設計板報內容，讓學生在宣傳中受到教育，還可以組織學生參觀一些體育、衛生方面的展覽，使學生具有

保護自己，預防疾病的能力。

今後，我將更加認真的鑽研健康教育工作的規律，找出健康教育課的課堂教學，模式，為有效的開展學校健康教育努力工作!

教育教學工作總結6

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的'對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教育教學工作總結7

備課組成員結構：

周琨（組長）、靳泰嘉

六年級數學組在成都市學科帶頭人靳泰嘉老師的引領下懷著對數學教育事業的熱愛之情，本著踏實認真，無私奉獻的工作態度，在學校領導的關心支援下，在教研大組長的帶領和指到下，順利完成了本期教育教學的各項任務，針對性的開展了一系列活動，為總結經驗，吸取教訓，進一步改善促進備課組各項工作，現將本期工作總結如下：

一。備課組常規工作及取得的成績。

六年級數學組為有效規範本組工作，建立了一套工作制度：學期開學制定了學期工作計劃，並且每週星期三、星期五下午，作為教材教學剖析交流時間，也是集體備課時間，充分發揮集體的智慧與力量;六年級數學組是一個勤奮好學的集體，擴充學習教育學、心理學相關基本理論知識;相關教育期刊雜誌;相關的奧數知識。我們隨時遇到問題隨時進行教研討論，當出現難以解決的問題立即翻閱資料，在靳泰嘉老師的引領下，互相觀課、說課、評課，共同研究設計，不斷錘鍊自己的教研水平。六年級數學組是一個團結協作的集體，每一節課我們都共同分析教材，設計練習，設計複習題。有好的教育教學辦法總是互相交流心得，總結經驗想辦法。正是我們的努力與付出，得到了學校領導的認可。 在經驗豐富教學成果突出的靳泰嘉老師帶領下，本年級數學教學工作必定落實深入，創造性開展工作，並在數學組的各項活動中取得較好的成績。本年級組老師在抓教學抓質量的同時，注意科研課題的研究與經驗累積。周琨老師的論文《將愛進行到底》獲得全國德育論文二等獎，《什麼樣的數學活動才有價值》獲省優秀論文評比二等獎。擔任了區級指導教研複習課《評獎試卷》，代表數學組參加校級讀書心得交流活動深受好評。靳泰嘉老師的論文《新課程下學習方式處探》獲得全國德育論文三等獎，《新理念下教學程式的設計》獲省優秀論文評比三等獎。名師示範課《比的認識》，《百分率的應用》深受師生好評，市級調研課《百分數的意義》受到市教研員的稱讚。

二。 立足有效課堂，落實學生的雙基。

在本年度教學中，本組教師充分發揮教學在課程建設的能動作用，想方設法在舊教材中體現新課標精神，變“教課本”為“用課本教”。將數學與生活緊密聯絡，創造性的使用教材，激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，鍛鍊學生的學習能力。

1。本年度加強了概念教學，注重對定律法則靈活運用的訓練。

在課堂上加大課堂密度，注重前後知識聯絡，利用變式題、思維拓展題，讓孩子見多識廣。趣味數學課的設計意圖一方面拓寬視野，使練習更具針對性;另一方面激發學生的學習興趣。從本次檢測中可以看出，對變式題能夠較為靈活地解答的學生人數較以往增多。但個別中等及後進生，還需加強這方面的輔導。

2。老師對學生的習慣和意志品質上有了更高的要求。

在平時的課堂上、作業完成質量上、認真改錯的、課前預習的習慣都做了更高的要求，因此本期繼續培養學生的良好學習習慣。為迎接六年級的畢業考試注重培養學生的學習能力並加強綜合運用知識的能力成了本期的一個重點，通過一學期的努力使學生的學習更加紮實有效，數學思維方式得到進一步提高。

3。 立足教學常規工作。

立足課堂，樹立質量意識，確保課堂成為新課程實施的主渠道，數學質量的主要陣地。 在靳泰嘉老師的感召與帶動下，促進年青教師深鑽教材，更準確、更深刻地理解教材、掌握教材，緊扣《課程標準》和新課程理念，結合學生的實際情況，指導課堂教學，促使業務水平進一步提高。在課堂上注重實效性，在40分鐘內要質量，力求把問題解決在課內。

三。 備課組有針對性的開展學科活動。

在教學實踐中，拉近知識和生活的距離，是培養學生實踐能力的有效途徑。本年度特開展了以下活動：

1。自主探究，培養學生處理資訊的能力。

在學習百分數、納稅與利息，課前讓學生收集了大量的相關知識，實踐證明：只要經過學生自己探究、概括的知識，獲得更深刻的理解，他們也更感興趣。

2。課後學以致用，培養學生的實踐能力。

實踐對於知識的理解、掌握和熟練運用起著“催化劑”和“檢驗員”的作用，只有親身體驗過的知識才能更深刻的理解、更熟練的應用。在《圓柱體表面積計算》一課，課前學生先自己動手做了圓柱體，課堂中便問學生做這個物體的方法，和感受。通過學生討論，以及課堂的實踐操作很順利得到了表面積計算的方法。用設問開導，結合學生的操作，巧妙地展現了表面積的本質屬性，學生頗有感受。

3。年級上還進行了美麗的軸對稱圖形展覽。

既鞏固了所學知識，又大大激發了學生的學習興趣。

四 小專題研究與反思——課堂提問有效性的思考

當 “課程標準”推進過程中的關注點逐漸從熱熱鬧鬧的形式迴歸到實實在在的本質時，當更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標”時，我們一線教師對課堂教學評價的重心也逐漸從豐富多彩的環節轉移到教學的實際效果上來。“然而“自主探究、合作學習是否有效首先是看探究或合作的`問題能否引起學生探究的興趣，是否有價值。問題是數學學習的核心，是學生探究的出發點。

教師要精心設計探究問題，那麼問題從何而來？如何設計形成問題？如何有效地呈現問題？等等，這一系列的問題是教師在教學設計時首先必須精心思考和策劃的。我們在具體數學教學中必須緊緊抓住課程設定的數學知識這條主線，以具體的數學知識特點以及在知識系統中的地位和學生的生活實際、認知特點為依據，對教材內容合理地進行二度開發，精心設計問題。問題要精，問在關鍵處、新舊知識轉折處，即把學生的思路接到其“最近發展區”內。要在難點、疑點處設問，使學生不斷感到刺激資訊的新鮮，不斷產生探索的樂趣。

1。切合學生的現實生活實際發現問題、提出問題。

教學片段一：在教學《多邊形面積計算》一課，螢幕上出示了一則公告：我校將於20xx年3月搬遷至學道街12號。祝願同學們在新校區愉快的學習和生活。師問：“看了這則公告，你最想了解什麼？”學生回答：環境、位置、大小——面積。接著問：“猜猜看，新校園的土地是什麼形狀的？”學生回答：長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、不規則圖形。

評價：一開課就將學生引向了他們最關注的問題：學校搬遷。一則公告便激活了學生的思維，老師將順勢把環節引向了對舊知識的複習。

教學片段二：在學習“簡單的分數應用題”時，課前我佈置了調查活動“人體所含什麼物質最多？所佔人體的比重是多少？”。在課上學生宣佈調查結果“人體所含水分佔體重的4/5”。師問：“根據這個條件你能聯想到什麼數學資訊？”學生聯想到許多資訊：把人的體重看成單位“1”;其他成分佔1/5;如果把體重看成 5份，水份佔了四份;體重是所含水份的5/4……接著老師要求根據這個條件，自己再補充條件，提出問題請大家合作解決。於是學生提出了“一個國小生體重 30公斤，問所含水分有多重”的分數乘法應用題，和“所含水分24千克，問這個人有多重”的除法應用題。

評價：從課前調查到課堂聯想再到自己提出問題、解決問題，學生始終保持著高度的熱情和學習興趣，孩子們總結時說：“沒想到人體科學知識也與數學有著這麼緊密的聯絡，生活真是數學學習的大課堂。” 數學知識來源與客觀世界，現實生活中無處不蘊涵著數學知識，引導學生根據自己的生活實際中發現問題，提出問題。

2。結合學生的操作活動提出問題，揭示本質。

教學片段三：在《圓柱體表面積計算》一課，課前學生先自己動手做了圓柱體，課堂中便問學生做這個物體的方法，和感受。通過學生討論，以及課堂的實踐操作很順利得到了表面積計算的方法。

評價：用設問開導，結合學生的操作，巧妙地展現了表面積的本質屬性，學生頗有感受。

3。通過“頭腦風暴”，創設學生探究問題自主解決問題的學習氛圍。

教學片段四：《比的意義》一課中，出示鏡框圖：長5分米、寬3分米，要求學生比較鏡框的長和寬，並提出問題。生提問：長比寬長多少？寬比長短多少？長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？對學生的問題分類後引出課題“比”。緊接著師問：關於“比”，你們想知道什麼呢？生回答：什麼是比？誰和誰比？怎麼比？比如何讀、寫？怎麼求比？比與除法有關係嗎？師說：“同學們，你能獨立幫助我們解答以上問題嗎？”幾分鐘的自學、思考後，把自己的想法進行交流。同學們通過小組討論和組際之間的交流，聯絡了大量的實際事例，認識了比。

評價：以問引問，給學生創設了探究問題自主解決問題的學習氛圍。當學生面對一個新的問題，並依靠個人的力量一時難以解決或個人思路侷限時，組織學生討論，鼓勵他們自由交換對問題的理解，能相互啟迪，引發聯想，激發靈感。

當學生有了較強的問題意識，產生了強烈的探究慾望，對問題正確表徵並主動啟用相關知識經驗的基礎上，通過教師恰當的引導和組織，學生必能在探索知識、解決問題的過程中體驗到成功的愉悅，激發創新意識，促進各方面素質的全面的提高。

教育教學工作總結8

20xx--20xx年年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收穫著，新的學年即將開始，我們在制定“巨集偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一思想政治方面

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的'政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。

教育教學工作總結9

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學期即將過去，一年一度的寒假即將開始，回顧昔日，我校在教育教學研究工作方面有何作為呢?在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現對本期教育教學研究工作總結於下：

一、取得的成績：

本期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題”為宗旨，強化語文、數學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。

教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生髮現問題，讓學生動手實踐，啟用學生思維，主動探究促進學習的環節。在教學中注意教學點撥，掌握策略;在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，並反覆實踐，找到其中的真諦。並達到了取長補短、共同進步的目的。

不斷加強校本教材的開發與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現代教育技術研究，讓教師不光是掌握現代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發揮作用。因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。

二、不足之處：

在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的'開發和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。

三、未來設想：

在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭國小全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我校看到的曙光。在今後的工作中，我們全體教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。

教育教學工作總結10

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、 思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的`教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文字科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。

教育教學工作總結11

繁忙而有序的一學期教學工作即將結束，回顧一學期的工作，在收穫與缺憾中追求完美，在經驗與教訓中追求完善，在得與失中走向更加成熟。

我在本學期深入學習教學理念，根據每一個單元教學內容和學生的實際情況，我進行了不同模式的摸索，時時刻刻都是用新教學理念武裝自己，徹底更新觀念，打破常規教學，走新路。在學校和本組的集體學習中，對新教學有了全面的瞭解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念，走出一條有自己特色的教學之路。

一.對職高生數學教學的看法

1.認真重視數學概念的掌握

數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是大學聯考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的職業大學聯考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解

題中往往無從下手或者導致各種錯誤。

2.掌握公式定理

數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對於重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，並能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的.目的。

3.認真抓基本運算的訓練

運算的快速、準確是職業大學聯考的考查的內容之一，同時見於職業班學生計算能力差，更應該多練習，在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。

4.重點抓解提技巧

基於上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活懂得問題，它對不同基礎的學生而採用的手段。我的教學特點是“高、難、細

二.對職高生數學教學的具體做法

1.數學特點：高、難、細

高：用職業大學聯考的高度、大學聯考的題目所達到的水平進行教學。每講一個概念、定理、公式，每講一道例題或佈置作業，都站在或儘量站在大學聯考的高度來要求。難：教學的起點較高，例題和佈置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。教學要紮實，狠抓三基。要不惜花力氣教好每個概念、定理、公式。掌握每節知識的內在聯絡和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。

2.教學手段是“傷其十指，不如斷其一指

總結一學期的教學工作，有收穫的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今後的工作中繼續努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。

教育教學工作總結12

一學年來，本人所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的'興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、在課堂上完成了以下知識點的傳授：

1、養成良好的繪畫構圖意識：

構圖對於兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些；具體指做畫時懂得根據紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，並可以區分所畫內容的主次關係。

2、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右，由整體到區域性，由大到校明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

教育教學工作總結13

本學期我主要做了以下工作：

一、擔任九年級年級2~4班的資訊科技教學工作。

值九年級會考的關鍵時刻，為保證課堂效果，我力爭每堂課都備好課;課堂上利用多種教學手段指導學生，平時經常找部分學生談心，使學生端正態度，認真投入到資訊課的複習中。並利用中午時間給學生補習。

二、擔任資訊平臺通知接收與傳送的工作。

在此項工作中，我除了在接到通知的第一時間將其送達相關領導、同事，確保不誤時、不誤事;經常會有一些緊急通知之類的，為防止耽誤領導工作，我總是時時重新整理平臺，保證不遺漏任何通知。還將不分相關通知精神掛放到_網站上，讓更多的領導同事在第一時間瞭解檔案精神。

三、除了擔任以上兩項主要工作外，對學校平時一些活動的錄影(像讀書節、英語藝術節、紅歌賽等等)進行編輯整理的工作，並刻盤儲存。這份工作看似簡單輕鬆，實際上要想把錄影處理的比較完美是需要很長時間的.，並且也有一定的技術含量在裡面，所以我在工作的同時，始終注意學習，增強自身的業務水平。

四、協助曾老師發放老師們的筆記本，並安裝系統;協助任老師做好平時測試的讀卡工作;平時經常協助組內其他同事，對機房內電腦進行維護、維修等工作;為領導列印材料等;同時還要做好學校安排的各項工作：參加例會並記錄好會議記錄、參加各年級的監考閱卷工作;認真記好工作日誌，以及普法學習筆記等。

今後，我要繼續努力，加強個人修養與理論的學習，把各項工作做到最好，爭取取得更大的進步。

教育教學工作總結14

時間過得真快，一轉眼這學期到了尾聲，大班科目增加，以下是這學期各科的情況。

語言方面：

完成了《韻語識字》課程，幼兒能夠達到熟練指獨及背誦，正確的認識文中字寶寶，並展示給家長，增加了孩子們的自我展示平臺，有個別的小朋友在單字認讀方面欠佳。

數學方面：

完成了教材，讓幼兒瞭解50以內數的變化，簡單的'圖形認識，鐘錶的認識及應用，課外數學增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減，複習20以內加減，幼兒基本完全可以接受。

寫字方面：

完成了教材，幼兒能夠掌握所學過字的基本筆劃及筆畫順序，能順利用字組詞和簡單例句，增強了幼兒的口語表達能力，並在書寫方面比較規範。

英語方面：

在這一學期的學習中，幼兒認識了基本的問候語，時間、科學有關的單詞，以句子為主，並會簡單的對話。

省編教材方面：

在五大領域中增強了幼兒在德，智，體，美，勞各方面的表現，科學實驗中明白道理，並感受一些小實驗的過程。

拼音方面：

本學期教授了單韻母和聲母的認讀，在聲母b p d的區分上個別幼兒模糊，其他基本能掌握。

以上就是本學期的總結，在下學期中期待更好的進步。

教育教學工作總結15

十二月份的教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密佈署，逐次完成，具體工作總結如下：

1、雖然面臨期末複習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續進行，教研的主次方向是複習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。

2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的`學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。

3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的複習計劃要制定好，同時寫出各學科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據，寫出真實的工作總結，總結出經驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。

4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規範，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。

20--年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背後的一年裡，再創輝煌。