八年級的生物知識點總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的八年級的生物知識點總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級的生物知識點總結1

1、運動系統由骨、關節和肌肉組成，關節可細分為

關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

2、動物的行為分為：

（1）先天性行為：生來就有的.行為，由遺傳物質決定；

（2)學習行為：由生活經驗和學習獲得的行為，由環境因素決定。

3、社會行為的特徵：群體內部形成一定的組織，成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等

八年級的生物知識點總結2

1、生物進化的總體趨勢是：由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生。

2、植物從簡單到複雜的順序：藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到複雜的順序:環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

3、自然選擇學說的內容：

（1）過度繁殖 （2）生存鬥爭 （3）適者生存

（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體容易

生存下來，並把這些變異遺傳給下一代。

4、生物進化的.原因：自然選擇

八年級的生物知識點總結3

1、生物進化的總體趨勢是：

由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生。

2、植物從簡單到複雜的.順序：

藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到複雜的順序:環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

3、自然選擇學說的內容：

（1）過度繁殖（2）生存鬥爭（3）適者生存

（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性、具有有利變異的個體容易生存下來、並把這些變異遺傳給下一代。

八年級的生物知識點總結4

第五單元生物圈中的動物和微生物

第一節動物的運動方式

一、運動的意義

一方面尋找和攝取食物，遷移到適宜自身生活的棲息場所，另一方面有效地躲避天敵的危害。

二、動物運動的方式

1、動物在水中的運動方式：水中生活的動物種類多、數量大，運動方式多種多樣，如水母的漂浮運動和倒退運動；草履蟲、海龜的划水運動；蛙的游泳等。

2、動物在陸地的運動方式：主要依靠附肢的活動，使身體在地面上爬行、行走、奔跑和跳躍等。1爬行：這種運動方式是依靠肌肉的收縮或者附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。

2行走：這種運動方式的動物四肢比較發達，可以將身體支撐起來，並通過四肢的交替前伸和後○

蹬使整個身體向前運動。如貓、狗、大象、馬。

3奔跑：是指當行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面，身體騰空。如生活在草原上的○

羚羊、斑馬等大多數哺乳動物，還有一些鳥類如駝鳥。（區分行走和奔跑的關鍵在於四肢

是否同時離開地面，身體騰空。）

4跳躍：這種運動方式的動物具有發達的後肢或後足，依靠彈跳使身體騰空運動。如蝗蟲、青蛙、○

袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，後肢特別發達，常常以前肢舉起，後肢著地，以跳代跑。袋鼠在跳躍過程中用尾巴保持平衡，當它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。

蠕動：一些無脊椎動物沒有附肢靠蠕動進行運動，這種運動方式比較緩慢。如蚯蚓。6、攀援：指生活在樹林中，營樹棲生活的一些哺乳動物。如猴子、猩猩等。3、動物在空中的運動方式：依靠翅或翼的活動，進行滑翔和鼓翼飛行。

滑翔：一些大型鳥類雙翅左右伸展不動，身體從某高處向前下方飄行，好像滑雪一樣順坡而下的飛

行方式，是一種省力的運動方式。

鼓翼飛行：依靠雙翼快速、有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。

第二節動物運動的形成

一、動物運動系統的組成及功能

1、組成：由骨、骨連結和骨骼肌兩部分組成。2、功能：具有支援、保護和運動的作用。

（1）關節面：由關節頭和關節窩構成，上面覆蓋著關節軟骨。關節的結構（2）關節囊：由結締組織膜構成，其內壁可分泌滑液。（3）關節腔：內有少量滑液，能減少關節之間的摩擦關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。

第2節動物運動的形成

一、骨骼

1、概念：人體全身的骨由骨連結構成骨骼。

中軸骨：位於骨骼中央部位，包括顱骨、椎骨、肋骨和胸骨。2、分類附肢骨：位於骨骼外圍部分，包括肢骨和帶骨兩部分。肢骨構成上肢骨和下肢骨；帶骨

連線四肢和軀幹。

二、骨骼肌

1、組成：由肌腱和肌腹兩部分組成。（肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分）

2、分類：頭頸肌、軀幹肌和四肢肌。

3、功能：參與運動，維持人體形態、保護內臟器官、參與呼吸和排便、表達情感、維持體溫等。三、軀體運動的形成

1、形成：運動由骨、關節和骨骼肌三部分共同完成，以骨為槓桿、關節為支點、骨骼肌收縮為動力形成運動。

2、調控：骨骼肌的收縮受到神經系統的調節和控制。3、肌肉在運動中的協作

（1）任何一個運動都是由多塊骨骼肌協調完成的。例如：

屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時處於舒張狀態，雙手有重物同時處於收

縮狀態）

第1節先天性行為和後天學習行為

區分動物的先天性行為和學習行為：

一、先天性行為

1）概念：是動物生來就有的，不依賴於個體生活的經驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。

2）特點：所有動物都具有先天性行為，○2是動物出生後每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應。

3）舉例：蜜蜂採蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。

二、動物的後天學習行為：

1）概念：動物在後天生活過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱後天學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

2）意義：使動物對環境的改變作出有利於生存的反應。

3）特點：大多數動物都具有學習行為，不同動物的學習行為有較大的差異。

2最簡單的學習行為是一種習慣化，當同一刺激重複發生和連續多次作用於一隻動物時，○

該動物對這一刺激的反應就逐漸減弱直到消失。

第2節動物行為的主要型別

一、動物行為的分類

1、根據行為的發生分為：先天性的本能行為和後天性的學習行為。

2、根據行為的功能分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防禦行為、繁殖行為、節律行為和社群行為。

二、動物行為的主要型別

1、取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。

特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。

2、領域行為：動物為保衛自己的領域而發生的行為。

特點：領域的大小各不相同。

2領域沒有明確的界限，但領域佔有者卻熟知它的邊界。○

3動物常用姿態、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛自己的領域。○

3、攻擊行為：同種動物個體之間常常由於爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或爭鬥。

特點：雙方的身體很少受到致命傷害。

4、防禦行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。

特點：警戒色：有些生物往往具有鮮豔的色彩和毒刺或者難聞的氣味。

2擬態：尺蠖靜止不動時，形狀像樹枝。○

3保護色：比目魚、變色龍等動物身體顏色能隨環境顏色的變化而改變。○

5、繁殖行為：與動物繁殖有關的行為。

包括：雌雄兩性動物的識別、佔有繁殖的空間、求偶、孵卵以及對後代的撫育等。6、節律行為：動物有許多週期性的、有節律的行為。

舉例：生活在海灘上的動物的潮汐節律行為；蝶、蛾類的日節律行為；人類和靈長類動物

雌性個體的月節律行為；動物的換、遷徙等年節律行為。生物鐘：是動物體內以生物化學反應為基礎的複雜機制。

7、社群行為：群居生活的動物，各成員間分工合作，共同維持群體生活所表現出的一系列行為。

⑴特點：營群體生活的各成員之間有明確的分工，有的群體間還形成不同的優勢等級等。（由於受到食物、水源等特定環境因素的吸引而聚集形成的動物群體，各成員間無明確分工，也不需要合作，是簡單的聚群，則無社群行為，如成群的蝗蟲等。）

第3節動物行為的研究1、在野外的自然狀態下，實地觀察動物的各種行為，這種研究方法就是觀察法。2、研究者對研究物件都施加了不同程度的`外界影響，然後再觀察研究動物的行為，這些研究方法都是實驗法。

3、法布林研究昆蟲用的方法主要是觀察法。4、費裡施對蜜蜂色覺的研究主要用的是實驗法。

5、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究主要用的是實驗法。6、勞倫斯對小野雁學習行為的研究主要用的是實驗法。7、實驗法和觀察法的區別與聯絡

主要目標區別方法程式材料處理聯絡觀察法描述動物的行為表現藉助器具直接觀察對動物不施加影響實驗法說明行為發生或變化實驗處理後再觀察對動物施加影響實驗法以觀察為基礎第17章第1節動物在生物圈中的作用

一、動物是生物圈中的消費者

1、生產者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬於生物圈中的生產者2、消費者

（1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。

植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等（2）型別○2肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等

○3雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。

二、動物是食物鏈的結構成分

（1）概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有複雜的捕食與被捕食的關係，這種營養聯絡形

成食物鏈。

（2）組成：生產者和各級消費者。

（3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的

食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。

2、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜複雜地交織在一起形成食物網。

3、生物種群的數量變化：由於生物間的相互依賴、相互制約關係，使各種生物種群的數量趨於平衡。

三、動物對環境的影響

1、動物與環境的關係：動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必需的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。

2、動物對植物生活影響：

（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分佈。

（2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分佈和光合

作用；蝗蟲和害鼠危害農作物。

第2節我國的動物資源

一、動物與人類的關係

動物與人類生活有著極為密切的關係，我們的衣、食、住、行都離不開動物。

二、我國的動物種類和珍稀動物

1、動物種類：據統計，我國的脊椎動物有6300多種，佔世界動物種類總數的14%，其中哺乳有450多種，鳥類有1200多種，爬行類有300多種，兩棲類200多種，魚類有3000多種。2、珍稀動物：我國有許多聞名世界的特產珍稀動物，如大熊貓、金絲猴、白脣鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等。三、我國動物資源面臨的威脅

1、人類活動對動物資源的影響：由於人類活動引起的生態破壞，使動物物種的滅絕速度逐漸加快。據估計，鳥類和哺乳類在1600~1700年期間，大約每100年滅絕一種；在1850！1950年期間，大約每10年滅絕一種；20世紀後期以來，每3年就有兩種鳥類滅絕。

2、我國動物資源面臨的威脅：新疆虎、野馬在我國境內已經絕跡，大熊貓、金絲猴、野駱駝等野生動物的分佈區域明顯減小，個體數量驟減或處於瀕臨滅絕狀態。長江中特有的白鰭豚已經成為我國最稀少的瀕危動物之一。

第3節我國動物資源的保護一、動物的多樣性

1、內容：包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。

2、關係：遺傳多樣性是物種多樣性的基礎，生態系統多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環境。

3、保護措施：要在遺傳物質、物種、和生態環境三個層次上加以保護。二、動物多樣性的保護

1、就地保護：為保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護物件在內的一定面積的區域劃

分出來，進行保護和管理。是保護生物多樣性的最有效措施，它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環境。

（2）措施：建立自然保護區是就地保護的主要措施。

2、易地保護：把野生動物從棲息環境中移到瀕危動物繁育中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理，然後向已絕滅的原有分佈區實施“再引入”，以恢復野生種群。

（2）原因：棲息環境不復存在、種群數量極少或難以找到配偶等。

（3）意義：作為就地保護的補充措施，為行將滅絕的動物提供最後的生存機會。三、法制教育的管理

我國相繼頒佈了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國森林法》和《中國自然保護綱要》等法律檔案。

第18章生物圈中的微生物

一、微生物

1、概念：生物圈中，個體微小、結構簡單的低等生物。2、種類：

（1）單細胞微生物：如細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻等。（2）多細胞微生物：如各種黴菌和大型真菌等。

（3）沒有細胞結構的微生物：如病毒、類病毒和朊病毒等。二、微生物的生活1、代謝型別

（1）腐生：有些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物屍體和糞便等中的有機物，獲得生活必需的物質和能量的營養方式。

作用：把複雜的有機物分解成簡單的無機物，歸還到非生物環境，供綠色植物再利用，屬於生態系統的分解者，對生態系統中的物質迴圈起著不可替代的作用。

（2）寄生：一些細菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內或體表，並從這些生物體獲得生活所必需的物質和能量的營養方式。

作用：在生態系統中，寄生性微生物發球消費者。

（3）自養型微生物：有此致微生物像植物一樣，能夠利用光能或化學能將無機物轉變成儲能

的有機物，滿足自身對營養物質的需要。

作用：發球生態系統的生產者。2、生長特點：生長繁殖速度極快。

3、作用：微生物的代謝活動特點以及極快的繁殖速度，使它們成為生物圈的重要成分，尤其腐生

性微生物工程作為生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。

第2節微物生與人類關係一、微生物與食品

1、酵母菌：是一類單細胞真菌，廣泛用於食品和發酵工業。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。2、醋酸菌：用於釀醋。

3、乳酸菌：用於制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產生乳酸。4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或製藥。二、微生物與疾病

1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。

2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由於食用了被痢疾桿菌汙染的食物。

3、本身致病物質或毒素使人患病：如黃麴黴產生的黃麴黴素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒

粉褶菌等，被誤食後會使人、畜中毒。三、微生物與醫藥

1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。

2、抗生素：青黴素和頭孢素是相應的真菌產生的抗生素；鏈黴素、金黴素、卡那黴素和慶大黴素等抗生素是某些放線菌產生的。四、微生物的應用前景

1、氨基酸、有機酸、酶製劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。2、生產沼氣；利用秸杆、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。

3、用於基因工程：湧過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。4、生產動植物產品；今後可由微生物大量生產動植物產品。5、在採油、冶金、治理環境汙染等方面也有廣闊的應用前景。

八年級的生物知識點總結5

1、細胞的分裂：就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞數目和形態結構和原細胞一樣

2、細胞的分化：形成不同形態結構的細胞群的過程。細胞分化的結果是形成組織

3、植物體的'結構層次：細胞→組織→器官→植物體

4、綠色植物細胞細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體/

5、動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體（胞織器系人）

6、動物細胞中的能量轉換器是線粒體

7、單細胞生物可以獨立完成生命活動，通過表膜進行呼吸，通過食物泡消化食物

8、病毒：個體微小，無細胞結構，只能寄生在活細胞中，僅有蛋白質外殼和內部遺傳物質構成

八年級的生物知識點總結6

1，顯微鏡所看物象是倒像，放大倍數等於目鏡和物鏡的乘積。放大倍數越大，視野越暗，細胞放大倍數越大，觀察到的細胞總數越少（大暗少）

2，調節光線強弱的結構：光線暗時：用大光圈、凹面鏡

光線強時： 用小光圈、平面鏡

3，製作植物細胞臨時裝片，應滴加一滴清水；製作動物細胞臨時裝片，應滴加一滴生理鹽水，目的是為了保持細胞正常的形態；二者均用稀碘液染色，目的是為了更好觀察細胞結構。

4，動植物細胞的最根本的區別是有無細胞壁，植物細胞特有的`結構有細胞壁，液泡，,葉綠體（植物的綠色部分，一般在葉片中才有，當然部分莖也有）

5，動植物細胞共有的結構：細胞膜、細胞核、細胞質（膜、核、質）

光合作用的器官是葉，場所是葉綠體；動物植物呼吸作用的場所是線粒體

細胞核：儲存遺傳物質（DNA是主要的遺傳物質）

細胞膜：控制物質進出

液泡：存在酸甜苦辣等物質

八年級的生物知識點總結7

１、病原體：引起某種傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等傳染源：能夠散播病原體的人或動物、即患者。

２、傳染病流行的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。

３、預防措施：切斷傳染源（隔離、治療）；切斷傳播途徑（衛生、消毒）；保護易感人群（鍛鍊、接種疫苗）、接種疫苗是最直接有效的措施。

４、非特異性免疫；生來就有的、可針對多種病原體、由第一第二道防線構成、包括面板、粘膜、溶菌酶和吞噬細胞特異性免疫；後天形成的、一種抗體只針對一種抗原、指人在體的第三道防線、在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的.抗體從而消滅抗原。

５、抗原一般是外來的物質、抗體是自己產生消滅抗原的。

6、運動系統由骨、關節和肌肉組成、關節可細分為關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

7、先天性行為：生來就有的行為、由遺傳物質決定。

8、學習行為：由生活經驗和學習獲得的行為、由環境因素決定。

9、社會行為的特徵：群體內部形成一定的組織、成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等。

八年級的生物知識點總結8

1、地球上最大的生態系統是生物圈、被稱為“綠色水庫”的是森林生態系統

2、生態系統：指在一定地域內、生物與環境構成的統一的整體。它包括生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、溫度等）、二者缺一不可。

3、生態系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的、這說明生態系統具有一定的自動調節能力。

4、生物與生物的關係：捕食關係（吃與被吃的關係）、競爭關係（爭奪食物、空間等）、合作關係。

5、食物鏈：起點是一定是生產者（植物）。終點是消費者（動物）。食物鏈中的.箭頭表示物質和能量的流動方向。

八年級的生物知識點總結9

1，泌尿系統的主要器官（形成尿液的器官）是腎臟

2，腎臟的基本單位是腎單位，由腎小球、腎小囊、腎小管構成

3，尿液的形成包括兩個連續的過程；腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用（形成尿液）

4，出現血尿、蛋白尿說明腎小球病變；尿多、糖尿病說明腎小管病變

5，尿液的成分：水、無機鹽、尿素

6，神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成，中樞神經系統由腦和脊髓組成；神經系統的結構和功能的'基本單位是神經元

7，神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器構成；要發生反射活動，反射弧必須完整無缺

8，簡單反射：生下來就有得先天性反射，神經中樞是脊髓

複雜反射：經過後天經驗積累形成的反射，神經中樞是大腦皮層

9，視網膜：可以感受光的刺激形成物象，是視覺反射的感受器，視覺在大腦皮層形成

耳蝸：可以感受聲音資訊，是聽覺反射的感受器，聽覺在大腦皮層形成

近視眼的成因：晶狀體過度變凸使物象落在視網膜前方

糾正：配戴凹透鏡

10，生長激素幼年分泌不足得侏儒症，過多得巨人症；甲狀腺激素幼年分泌不足得呆小症，過多得甲亢；胰島素分泌不足得糖尿病，胰島素可降低血糖濃度，治療糖尿病可通過注射胰島素

11，生命活動主要受神經系統的調節，同時也受激素的調節

八年級的生物知識點總結10

1、陸地環境特點與陸生動物的適應：

(1)陸地氣候相對乾燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]

(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支援軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]

(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的，位於身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]

(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]

2、蚯蚓生活在富含腐殖質的溼潤土壤中，：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持溼潤的體壁呼吸。可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。

3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。

4、用手指觸控蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是與肌肉配合完成運動。

5、蚯蚓在潮溼土壤的深層穴居的原因：因為潮溼土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、溼度、食物和便於避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恆定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

6、在觀察蚯蚓的實驗中，經常用浸水的溼棉球輕擦蚯蚓體表，目的'是使體表保持溼潤：蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持溼潤的體壁呼吸。

7、大雨過後蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過後，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，於是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密佈毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液裡，然後進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

10、身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。

11、哺乳動物：具胎生、哺乳(後代成活率高)，體表被毛，體溫恆定等特徵.如兔、大熊貓

12、恆溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恆定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恆溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分佈範圍

13、兔：身體分為：頭、軀幹、四肢和尾四部分。體表被毛(保溫作用)，用肺呼吸，心臟四腔，體迴圈和肺迴圈兩條途徑，體溫恆定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助於植物纖維質的消化)，大腦發達，四肢發達靈活。跳躍是兔的主要運動形式(後退比前腿長且肌肉發達)。

14、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適於切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適於磨碎食物。兔的盲腸發達，這與兔的植食性相適應。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用於撕裂食物。

15、膈是哺乳動物特有的結構。

16、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件。

17、兔與人的內部結構相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬於哺乳動物，但人的盲腸已退化，因為人是雜食性的。

八年級的生物知識點總結11

細菌和真菌

1、菌落：一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙乾燥，白色；

真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色2、培養細菌真菌的方法：①配製培養基②高溫滅菌③接種④恆溫培養3、培養基：含營養物質的有機物

4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養物質）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養（即營養方式為異養）

5、科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應環境的能力非常強②細菌的分佈很廣泛。

6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣溼度大，溫度高，適於細菌、真菌的繁殖和生長，食物儲存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌汙染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。

7、洗淨晾乾的衣服不會長黴，而髒衣服髒鞋就容易長黴，原因是：洗淨晾乾的衣服清潔乾燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗淨晾乾的衣服不易長黴；反之，髒衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此髒衣服容易發黴。

8、製作泡菜時加蓋後用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。

9、17世紀後葉，荷蘭人列文虎克發明顯微鏡並發現細菌；而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的

10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）

11、細菌特徵：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多隻能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢

12、細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體；附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌有鞭毛（用於在水中游動）；有些細菌在生長髮育後期形成芽孢（輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體）。

13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。

14、細菌的營養方式：一般異養（包括腐生和寄生），即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解為簡單的無機物。

15、細菌的哪些特點和它們的分佈有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數量多；有些細菌在生長髮育後期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利於細菌的廣泛分佈。16動物、植物、細菌細胞的對比比較細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體莢膜鞭毛

17、真菌特徵：菌體由許多細胞連線形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型；用孢子繁殖後代

18、青黴：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；麴黴：黑褐色（有時也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。

19、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。20、蘑菇是由菌絲集合而成；營養方式：異養（腐生）；生殖：孢子生殖；環境：陰暗潮溼，有機物豐富，溫暖

動物細胞×√√√×××植物細胞√√√√√××細菌細胞√√√無成型細胞核有DNA集中區域×有些細菌有有些細菌有21、酵母菌（瞭解）

⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色

⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體⑶營養方式：異養（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖22、細菌真菌在自然界中作用：

①作為分解者參與物質迴圈。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，製造有機物。故對於自然界中二氧化碳等物質的迴圈起重要作用。

②引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉鏽病。注意：腳氣和細、真菌沒關係（是缺維生素B1導致的）

③與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現象，簡言之，互利共生。如真菌與藻類共生形成地衣

④再如：根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使土壤中氮元素含量增高，

增加土壤肥力，提高農作物產量（氮是植物生活中需要量較大的`物質）。與動物共生：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素

與人共生：人的腸道中有一些細菌能製造維生素B12和維生素K對身體有益

23、人類對細菌和真菌的利用體現在四個方面：

①食品製作。即發酵原理的應用，發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程②食品儲存。

腐敗原因———————細菌和真菌分解食品中的有機物並在其中生長繁殖所導致；儲存原理———————將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；

常用儲存方法：“巴斯德”消毒法（依據高溫滅菌原理）；罐藏法（依據高溫消毒和防止於細菌和真菌接觸的原理）；冷凍法、冷藏法（依據低溫可以抑菌的原理）；真空包裝法（依據破壞需氧菌類生存環境的原理）；晒制與煙燻法、醃製法、脫水法、滲透儲存法（依據除去水分防止細菌和真菌生長的原理）；使用防腐劑；使用射線

24、疾病防治：主要指抗生素治病（如青黴素）與轉基因技術生產藥品（如胰島素）。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質

25、環境保護：無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發汙染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使汙水得到淨化

26、製作饅頭或麵包時，用酵母菌，它產生的二氧化碳氣體會在麵糰中形成許多小孔，使饅頭或麵包膨大和鬆軟。27、製作饅頭要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒麴。

八年級的生物知識點總結12

1、腔腸動物（主要是水螅、水母、珊瑚蟲、海葵）的主要特徵：身體呈輻射對稱、體表有刺細胞、有口無肛門；

2、線形動物（主要有渦蟲、絛蟲、血吸蟲）的特徵：身體兩側對稱、背腹扁平、有口無肛門；

3、線形動物（主要有蛔蟲、線蟲）的特徵：身體細長、呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門；

4、環節動物（主要有蚯蚓、沙蠶、蛭）：身體呈圓筒形、由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛和疣足輔助運動；

5、軟體動物（主要有河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊）的特徵：柔軟的身體表面有外套膜、大多具有貝殼；運動器官是足。

6、節肢動物（主要有蝗蟲、蜘蛛、蝦）的特徵：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。

7、魚的主要特徵：生活在水中、用鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動及鰭的協調作用游泳。

8、兩棲動物的特徵：幼體生活在水中、用鰓呼吸；成體生活在陸地、也可以生活在水中、主要用肺呼吸、兼用面板輔助呼吸。

9、爬行動物的.特徵：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵、卵表面有堅韌的卵殼。

10、鳥的主要特徵：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥卵的結構有：卵殼和卵殼膜（保護卵）；卵黃和卵白（為胚胎髮育提供營養）；胚盤（胚胎髮育的場所）

11、區分恆溫動物:體溫不隨外界溫度變化而變化；變溫動物：體溫隨環境溫度的變化而改變

12、哺乳動物的特徵：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

八年級的生物知識點總結13

1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區，原因：它生有大量的根毛適於吸水，,

2，導管是運輸水分和無機鹽的'結構，運輸方向向上；篩管是運輸有機物的結構，運輸方向向下

3，蒸騰作用；植物體內的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物吸收的水大部分用於蒸騰作用，為植物吸收水和無機鹽提供了動力

4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的視窗。

八年級的生物知識點總結14

1、孢子植物有

（1）藻類植物：無根、莖、葉的分化

（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化

（3）蕨類植物：有根莖葉的分化

2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）

3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供

4、裸子植物的特徵：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特徵：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的危害，更加適應陸地生活

5、種子萌發的'環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子

6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉

7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成

8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽

9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程

10、受精完成後，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。

八年級的生物知識點總結15

1，血液由血漿和血細胞構成，血漿（主要成分是水），主要作用是運載血細胞和營養物質及廢物，紅細胞運輸氧氣。

2，白細胞的作用：吞噬病菌 白細胞過多：患炎症 紅細胞過少：貧血症（多吃含鐵和蛋白質的食物）

2，動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅

3，血管的連線：（心室發出的.血管）動脈→毛細血管→靜脈（回到心房的血管）

4，為血液迴圈提供動力的器官是：心臟

5，心臟中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室） 動脈瓣（血液由心室流向動脈） 靜脈瓣（只存在於四肢靜脈中）

6，體迴圈的起點：左心室 肺迴圈的起點：右心室

7，血液迴圈包括體迴圈和肺迴圈，二者同時進行；體迴圈、肺迴圈的區分：肺迴圈一定經過肺部，體迴圈不經過肺部。

8，背誦口訣：我左圖右，上房下室；房連靜，室連動；左室主動，右室肺動；

右房上下，左房肺靜；心肌最厚左心室。