國小防震演練活動總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的國小防震演練活動總結，希望能夠幫助到大家。

國小防震演練活動總結1

5月24日下午16：45，根據我校實際情況制訂的“學校應急疏散演練方案”，我校進行了應急疏散演練，這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。現將活動過程總結如下：

1、加強領導，周密部署

根據上級要求和學校的`實際情況，我校成立了以校長為組長的應急演練小組，根據領導小組會議要求，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，校長對這次演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個路口都有老師把守，以防意外事故的發生。要求班主任教育學生，聽到緊急疏散訊號後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

2、疏散演練開始

活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離後，各班清點人數，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。全程無一受傷事故發生，大部分班級的同學表現較好，能夠作到姿勢正確，積極配合老師，按提前的計劃進行，但也有少數班級及個別同學表現很差，不認真對待，望以後同學們能認真對待，生命開不得玩笑。其中，還得到了全體老師以及附近村居領導們的配合，在此向他們表示感謝。另外，安全小組成員在此次演練中表現出色，付出很多努力，同樣對他們表示感謝。

國小防震演練活動總結2

為了進一步增強全園師幼防災避災，提高教職工和幼兒應對地震等突發災害事件的防禦能力，促進教職工和幼兒防災減災意識的不斷增強和能力的提高，樹立“防震減災從幼兒抓起”的危機意識，積極構建平安幼兒園，根據石大政辦發〔20xx〕48號關於印發20xx年防災減災工作安排的通知精神，我園開展了一系列的活動。

此次宣傳教育系列活動內容豐富，形式多樣：一是各班級教師與幼兒一起收集圖片創設相應的教育環境；以年級為單位舉行防震減災主題班會；組織全園師生觀看防震減災宣傳教育專題片。通過宣傳教育，使孩子們更形象、更直觀地瞭解到地震發生前的預兆，發生時應急、自救、互救常識。二是積極開展防震減災應急演練活動。幼兒園精心組織，周密部署，廣泛動員，組織全體教職工和全園幼兒進行應急演練，進一步強化孩子們對防震減災的認識，培養孩子們正確的逃生行為。三是通過“小手拉大手”、“家園共育”等形式讓家長參與到活動中，向家長宣傳普及防震減災知識，提高家庭防震減災意識，形成幼兒園、家庭、社會合力，為孩子們創設了一個平安、有序的成長環境。

為了進一步普及防震減災知識，使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震後緊急疏散的程式和線路，20xx年5月10日，我園組織全園教職工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。

演練前，幼兒園組織全體教職工學習了《z區幼兒園地震應急演練活動方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練時所有教職工要按照各自的分工認真履行職責，做好安全疏散工作。各班開展了預防地震的安全教育主題班會活動，組織幼兒學習防震知識和練習疏散避震動作，進一步加強了有關地震知識和演練安全知識的教育。演練當天，主管安全工作的副園長利用早操時間，對這次活動做了詳實的安排，確保演練活動安全、順利地開展。

20xx年5月10日上午9點整，隨著預警訊號的`響起，z區幼兒園防震疏散演練開始。各小組人員快速到位，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，並指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、教室承重牆角落、鋼琴旁等）。隨後，警報聲停止，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到戶外活動場地安全地帶，各班級立即清點人數向總指揮曹園長彙報疏散情況。救護組發現中三班有一名幼兒因傷滯留活動室，立即緊急救護，保健醫對該幼兒進行簡單的包紮。

全園400多名幼兒僅用不到3分鐘的時間，就全部撤離到戶外場地。

演練結束後，本次演練活動總指揮曹園長對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。

在此次演練中，我們也發現了不足之處：

1.活動中，個別班級忽略了避震環節，在聽到警報聲響起的時候就直接撤離到戶外。

2.個別幼兒在撤離的過程中有說笑現象，態度不夠嚴肅。

針對以上問題，我們會在今後的演練過程中引起注意，以確保演練活動能有更好的效果。

通過防震、抗震演習，幼兒園全體師幼及時地瞭解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時採取的防護措施和方法，師幼緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。

此次“防震減災”宣傳教育系列活動拉開了z區幼兒園“防災減災”教育活動的序幕。在今後的工作中，z區幼兒園將把“防災減災”工作與幼兒園的日常安全工作結合在一起，除了做好相應的宣傳教育工作外，要深入開展災害風險隱患排查工作並提高治理能力，不斷完善各類應急、演練預案，提高應急處置能力，大力推進平安幼兒園建設。

國小防震演練活動總結3

在接到中心國小《關於在全鎮國小開展“防震防火自救演練”活動的通知》以後，我們根據上級要求，積極準備活動，為斷增強學生的安全意識和自救自護能力。

具體來說主要安排了以下活動：

1、成立“防震防火自救演練”活動領導小組，加強領導，精心組織，抓好落實，確保各項活動的更好開展。

2、上好安全知識課，組織學生觀看有關防震逃生、交通、用電、飲食等安全的教育片和日常生活中應注意哪些危險的`報刊雜誌，增強學生的交通安全意識和安全用電意識，使學生明白在公路上要走人行道，在人行道上要靠右邊走，穿過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的地方要左右觀察車輛等行走情況，不能在馬路上追逐打鬧、玩耍，不能用潮溼的手靠近電源，當人觸電時不能直接用手去拉，應用絕緣體（乾燥的木棒等）把人與電源隔離並及時報警等，不食用黴爛變質的食物，不隨便到河塘溝壩洗澡。

3、組織開展“以人為本，安全第一”的活動，舉辦“安全進校園、知識進課堂”主題班會，讓學生認識到安全問題是學習生活中非常重要的話題，它關係到學生的成長，社會的穩定，它關係到祖國的未來，因此要遵守好交通規則，注意用電安全，還要注意預防食物中毒，注意食物禁忌，注意防災減災。

4、於3月26日14：25，全校各班進行了一次地震來臨時的逃生自救演習。在班主任的教育、帶領下，學生採取了合理的逃生自救措施，達到了預期目的'，取得了較理想的效果。

5、根據教幹老師的分工，進行了一次安全大檢查，從屋裡到屋外，從房樑、屋山到圍牆，從用電到實驗，從飲水到伙房，根據十抓十確保的內容，全面仔細地排查了一遍，徹底消除了校園內的安全隱患。

總之，學校事無具細，安全工作應在第一，今後要在不斷總結經驗的基礎上，將安全工作抓得更好，確保萬無一失。

國小防震演練活動總結4

為確保師生生命安全，也使全校師生能在突發事件中快速、有序、高效地撤離危險地帶，做到居安思危、警鐘常鳴，防患於未然，根據xx縣安全生產委員會《關於深入開展應急預案演練活動的通知》和縣教體局安全辦檔案要求，我們xx鎮中心國小於20xx年4月28日上午（9：20）舉行了防震應急疏散演練。

一、成立防震應急疏散演練領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、在演練前期，對全體教師進行了防震減災演練的相關知識培訓，並把《平川鎮中心國小防震減災演練方案》發到每位教師手中，要求全體教師弄懂、熟悉防震減災演練的集中地點和途經路線。

三、演練前要求各班班主任及任課教師在班裡進行地震知識講座，安全知識講座。還對學生進行地震時如何在室內、走道中躲避訓練，演練過程中教師負責學生的安全，並引導學生按照規定的路線疏散。

以校園廣播防空警報訊號為主，訊號發出後，師生聽到防空警報訊號就立即從教室（由指導教師的指揮下）撤離到安全地帶，由指導教師清點人數。整個演練過程嚴肅、緊張、有序達到了預期的目的和要求。

演練的程式是：

1.讓學生熟悉應急避震的方法。

2.讓學生熟悉震後疏散的集中地點和途經路線。

3.按照防震減災演練的方案進行演練。

4.防震減災演練結束後各個指導教師清點人數。總結經驗，不斷提高學生的`應急避震的意識。

5.演練開始，班主任和疏散指揮員各就各位，劉建軍主任下達“緊急疏散”指令，隨著防空警報訊號，師生迅速沿牆衝出教室，教師則在一旁指揮、協調，防止擁堵、踩踏。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生在極短的時間內從教室撤離到操場（安全區域），安全撤離後，各班清點人數，報告組長(整個疏散過程僅用1分42秒時間。

6.演練活動結束後，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了防震減災疏散演練，達到提高防震減災教育既增強自救的能力。

通過這次演練活動，大大增強了全體師生的防震、避震安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

國小防震演練活動總結5

非常高興，大家只用了短短几分鐘的時間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練。“生命誠可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校於今天舉行緊急疏散演練活動。

大家知道，自然災害的發生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的`特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從20xx年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由於平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部衝到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。

同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率並不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，瞭解發生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程式。

未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恆不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恆不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內撤離到安全的地方。

同學們，今天的成功演練，是對生命教育的最好行動。願警鐘長鳴，生命之樹常青

國小防震演練活動總結6

今天學校安排了教學樓防震緊急疏散演練活動，意義在於增強全體師生緊急避險能力，在各種突發性災害來臨時能做出正確反應，有序實施自救，互救。全體教師本著對學生高度負責的態度，在不同地點指揮學生撤離。自接到撤離命令到集合完畢最長用時1分51秒，最短用時1分31秒，並且在整個撤離過程中，學生安全、有序、迅速，演練很成功。這充分說明了我們北中是一個具有很強組織能力和戰鬥力的團隊。

那麼學校為什麼要安排一次這樣的活動呢？目的'在於增強全體師生遇到地震、火災等突發性災害來臨時的應急處理能力。具體來說，不論是白天上課，還是晚上宿舍休息，或者將來生活、工作、旅遊等遇到突發事件，第一閃念就是保持冷靜，顧全大局，聽從統一指揮，做到有序、迅速實施自救、互救，最大限度減少傷亡。

同學們，本次演練很成功，我相信，所有參加著會享用終生，衷心祝願全體師生健康、平安。

國小防震演練活動總結7

為了提高學生的安全防範能力，應對各種突發緊急事件的發生，**國小於20xx年10月14日下午14時20分進行了防震、防火逃生疏散演習。本次逃生演習分動員大會、正式演練、演習總結三大部分。一切程式正規化，一切工作有序化，一切安排提前化，一切行動快速化。

活動開始前，學校安全辦公室分別給班主任和科任教師開了會，佈置班主任向學生講解關於這次防震、防火逃生演習的意義和作用，在事發時應變措施的使用、逃離現場的方法。使學生明確本次演習是一次安全防範活動。學校安全辦公室要求疏散中科任教師各司其責，各就其位，責任到人。動員大會上，安全演練總指揮孫江東校長做了動員講話，各班主任分別向副總指揮及總指揮報告人數，準備演練開始。

逃生演練分兩部分：防震演習和防火演習。

（一）防震逃生演習

防震演習程式為：災情預設、警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點人數、活動總結。在防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鑽到桌子底下，或跑到教室的牆角。第一波大地震過去之後，老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。

（二）防火逃生演習

防火逃生演習程式為：廣播創設情景、傳送火災訊號、教師通報火警、各班組織撤離、操場整隊查人、領導活動總結。當火災訊號（哨聲響起）時，全體同學用手絹捂住自己的鼻子和嘴，彎著腰有秩序地在老師的'帶領下從前、後門撤離教室。

這次安全防範演練，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。增強了師生的自護、自救能力，提高了師生的安全防範意識。但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；逃離秩序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。學校又專門召開了負責人會議，要求在下一次的安全演練中，使學生熟練掌握逃生方法和路徑，負責教師要做好充分準備，保證學生安全。

國小防震演練活動總結8

為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“演馬國小防震演練方案”，並進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，並召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、物件都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到組長的宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的.位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

3月25日上午，校園鈴聲長鳴，防震演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告副組長，副組長再彙報給組長。校長對演習活動進行簡要總結。校長宣佈防震演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園（安全區域）只用了不到50秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

國小防震演練活動總結9

平安工作是學校一切工作順利開展的包管，我校對於學生的平安教導向來十分重視。20xx年10月19日上午課間操，我校進行了防震平安疏散演練。本次演練對學生的應變能力和自救能力進行了考驗。

一、演練目的：

通過地動應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確辦法，熟悉震後我校緊急疏散的法度模範和線路，確保在地動光降時，我校地動應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最年夜限度地掩護全校師生的生命平安，特別是削減不需要的非震傷害。同時通過演練運動培養學生聽從指揮、團結合作的品德，提高突發公共事件下的應急回聲能力和自救互救能力。

二、演練籌劃：

1.演練分樓層進行，各班聽到緊急疏散指令後，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓後到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏，清點人數。演練歷程中注意要做到快、靜、齊。

2.嚴格依照《和林格爾縣第五國小防震疏散演練規劃》執行了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張雲先生通過廣播發出撤離訊號，各辦急速響應，樓層重要區域的教師上崗。與此同時任課先生急速組織學生按前後門兩路逃生，在走廊上稍作休整後按逃生路線撤離。逃生歷程中各班同學均寧靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至達到平安區域。本次演練歷程總共用時三分左右，各班達到平安區域急速有人組織佇列，班主任與科任先生點名。

四、演練的優點：

1.本次演練錘鍊了學生在災難產生時的應變和自救能力，整個演練歷程同學們年夜多對照嚴肅對待，都能保持警醒的.態度，聽到緊急疏散的哨聲後都能快速按預定的路線達到指定場地集中。

2.在演練中各班表示均優越，年夜部分同學們在疏散中都能夠做到寧靜、快速、有序，並按要求捧頭前進。

3.一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表示最好，先生、同學都能重要而有序地按要求撤離，在規準時間裡達到聚攏場地。

五、存在的不足：

1.仍有部分同學重視不敷，在逃生歷程中邊走邊開玩笑，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2.部分師生對防震逃生的要求還不敷明確，動作做得不到位，在以後的相似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每小我都能在真正的災難中用自己掌握的本領去贊助更多的人免受傷害。

國小防震演練活動總結10

2008年5月12日，四川汶川地區發生了8級特大地震災害，造成重大人員傷亡和財產損失。這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機自救的方法是必需的，學校為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校定於6月20日下午2點30分舉行了一場別開生面、扣人心絃的防震自救演練活動。

20xx年6月20日上午，校長組織召開了校委會、班主任會專門佈置安全演練工作，明確各相關人員職責，並制定了可行的演練方案。懸掛橫幅。

下午2點25分，全校師生按照《xx國小防震自救演練方案》進行防震演練活動。

各班按正常時間進行教學活動。2時28分，演練警報響起（喇叭播放防空警報），負責樓道、樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生就近躲避，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。1分鐘後，疏散命令下達，學生開始在教師的組織下按照既定的.路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己的頭部，並注意不推擠和喧譁，跑到學校操場中央。整個演練過程井然有序，歷時2分多，達到了預期的效果。

在整個演練過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，確保了學生安全撤離。通過這次演練，進一步增強了師生的防震減災意識和自救互救能力，提高了全體師生應對地震災害事件的能力。

演練結束後，所有師生在學校負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。

國小防震演練活動總結11

為使大家瞭解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護的應變能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，5月9日振興聚寶國小全校師生舉行了防地震逃生演練。

演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，學生臨危不懼、同心協力，師生同舟共濟、眾志成城，演練取得較好的效果。這主要表現在以下三個方面：

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校成立了由校長任組長的.領導小組，並召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，校長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，對學生進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的處置能力。校長還著重強調，對於這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，確保這次演練活動順利進行。

二、精心籌劃，演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內容、物件都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不得再收拾物品；不得擁擠、推拉，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，各就各位，完成各自的任務。三、安全有序，演練效果良好

訊號源通過廣播下達命令：“全體師生請注意，防震演練現在開始。”全體教師達到指定位置。接著用2分鐘時間安全撤離。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向胡老師彙報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全域性。這次活動中全部學生500多人從教室撤離到操場只用了３分多鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。演練結束後，總指揮及時對本次演練進行了總結。之後各班有秩序地回到教室。

這幾次演練活動是對我校《地震疏散演練應急方案》的實踐檢驗活動，不僅落實了我校應對突發事件的防範措施，而且提高了我校應對和處置突發安全事件的實戰能力，進一步增強了師生的安全意識，增進了師生患難與共的情感，掌握了在危險中迅速逃生，自救、互救的基本方法，達到了預期目的。

國小防震演練活動總結12

為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強了全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹上級精神，以“預防為主，防禦和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的'防震減災宣傳教育和演練活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，並結合學校實際，制定切實可行的《防震減災演練方案》，五月12日上午動員全校師生共同參與了防震減災活動，為構建“平安校園”、“和諧校園”提供安全保障。現就活動情況總結如下：

一、建章立制、成立機構：

組長：阿xx

副組長：米xx

組員：李xx

職責：

組長負責召開防震減災專題會議，制定“防震減災工作應急預案”，並及時組織全體教師認真學習，領會其精神，並要求滲透到各自的工作中。

副組長負責學校防震減災科普宣傳工作，並結合學校實際，逐步強化防震減災模擬演習與宣傳教育工作。

二、具體活動內容：

（一）、每個班級開展一次“防震減災”主題班會

學校德育處要求各班通過班會等活動，在全體學生中宣傳普及應急知識，讓師生進一步瞭解災害發生的原因、災害發生前的防範方法、災害發生時的應急措施，從活動中體會到防震減災的重要性。

（二）、開展一次全校性應急疏散演練

1、根據我校教學樓結構和人群分佈特點，制定相應的防震應急預案，並組織師生認真學習。

2、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。

3、當聽到防震警報後，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜並儘快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，並且遠離電線。

4、如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，並儘可能地找到一些物品保護頭部，震後立即發出呼救。

5月12日，我校在領導安排下，組織了防震減災演習活動，全校只用了3分鐘的時間到達指定安全地點，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的安全自護自救能力。

三、認真總結，形成機制。

今後，我校將繼續認真組織開展校園防震減災宣傳活動，並把這項工作常態化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命財產安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

國小防震演練活動總結13

安全工作是學校一切工作順利開展的保證，我校對於學生的安全教育向來十分重視。20xx年10月19日上午課間操，我校進行了防震安全疏散演練。本次演練對學生的應變能力和自救能力進行了考驗。

一、演練目的：

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我校緊急疏散的程式和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的'品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練規劃：

1.演練分樓層進行，各班聽到緊急疏散指令後，立即排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓後到各班到教學樓前的指定地點集合，清點人數。演練過程中注意要做到快、靜、齊。

2.嚴格按照《和林格爾縣第五國小防震疏散演練方案》執行了本次演練全過程。

三、演練過程：

本次撤離演練由張雲老師通過廣播發出撤離訊號，各辦立即響應，樓層重要區域的教師上崗。與此同時任課老師立即組織學生按前後門兩路逃生，在走廊上稍作休整後按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學均安靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求抱頭直至到達安全區域。本次演練過程總共用時三分左右，各班到達安全區域立刻有人組織佇列，班主任與科任老師點名。

四、演練的優點：

1.本次演練鍛鍊了學生在災難發生時的應變和自救能力，整個演練過程同學們大多比較嚴肅對待，勵志，都能保持警覺的態度，聽到緊急疏散的哨聲後都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2.在演練中各班表現均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，並按要求抱頭前進。

3.一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時間裡到達集合場地。

五、存在的不足：

1.仍有部分同學重視不夠，在逃生過程中邊走邊開玩笑，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2.部分師生對防震逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位，在以後的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。

國小防震演練活動總結14

平安工作是學校一切工作順利開展的包管，我校對付學生的平安教導向來十分看重。2018年10月19日上午課間操，我校進行了防震平安分散演練。本次演練對學生的應變才能和自救才能進行了考驗。

一、演練目的：

通過地震應急演練，使全校師生控制應急避震的正確措施，熟悉震後我校緊急分散的法度模範和線路，確保在地震光降時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地掩護全校師生的.生命平安，分外是削減不需要的非震傷害。同時通過演練運動培養學生聽從指揮、團結合作的品德，進步突發公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能。

二、演練籌劃：

1、演練分樓層進行，各班聽到緊急分散指令後，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓後到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏，清點人數。演練歷程中注意要做到快、靜、齊。

2、嚴格依照《和林格爾縣第五國小防震分散演練》執行了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張雲先生通過廣播發出撤離訊號，各辦急速響應，樓層緊張區域的教師上崗。與此同時任課先生急速組織學生按前後門兩路逃生，在走廊上稍作休整後按逃生路線撤離。逃生歷程中各班同學均寧靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區域。本次演練歷程總共用時三分左右，各班到達平安區域立即有人組織佇列，班主任與科任先生點名。

四、演練的長處：

1、本次演練熬煉了學生在劫難發生時的應變和自救才能，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待，都能保持警醒的態度，聽到緊急分散的哨聲後都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2、在演練中各班表現均優越，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜、快速、有序，並按要求捧頭前進。

3、一、二年級同學年紀小，行動才能較弱，但在這次演練中卻表現最好，先生、同學都能重要而有序地按要求撤離，在規準光陰裡到達聚攏場地。

五、存在的不夠：

1、仍有部分同學看重不敷，在逃生歷程中邊走邊開打趣，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確，動作做得不到位，在以後的相似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領去贊助更多的人免受傷害。

國小防震演練活動總結15

為了培養學生逃生自救技能，確保師生生命財產安全，xx小舉行地震逃生疏散演練活動。活動要求全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散。要求各樓層負責的教師到達規定的`位置，完成各自的看護任務。

x月x日上午9時50分，校園警報聲長鳴。防震逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達操場安全區域後，各班主任馬上清點人數。學校領導對演習活動進行簡要總結。我校這次x個教學班，全校x多名師生參加了這次演練活動，學生從教室撤離到操場(安全區域)用時x分x秒，整個演練過程緊張、安全、有序。

這次演練活動進一步增強師生防震防災安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。