關於教師個人工作總結範文合集六篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的教師個人工作總結6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人工作總結 篇1

XX年在學校黨委和學校行政的領導下，在老師們的大力支援下，我較好的完成了學校安排的各項工作任務。為了能在以後的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，把今後的工作做的更好，下面我將把這一年來的工作情況作如下的總結：

一，思想方面

我能按上級 要求，準時參加學校組織的學習科學發展觀實踐活動，學習相關檔案、材料，做讀書筆記，並聆聽了關於科學發展觀的輔導報告。通過學習，我的政治思想素質有了進一步提升，更加忠誠並熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，遵紀守法，從不打牌賭博，服從管理，積極配合學校各項工作。

二、教育教學方面

(一)教學工作

XX年，湖北省開始了新一輪的課程改革，我被安排給高一年級的5個班上通用技術課。通用技術課是新課改中增加的一門新課，我和學校的兩位老師都是改行過來的，對這門課程的內容、教法、目的都非常陌生。針對這些情況，我積極主動的`要求參加上級業務部門的培訓，在署假期間在武漢參加了15天的新課改骨幹教師培訓，在恩施參加了5天上崗教師的培訓，都取得了較好的成績。為了上好每一節課，我不僅精心設計課堂教學內容，還要理解好教材和學情，按照《課程標準》的要求，制定教學目標和確定重、難點，處理編排好教材。課外餘下時間就是上網收集資料，精心備課或做課件，晚上還經常在思考，明天那節課、那個班、哪些內容、學生能接受，那些不能接受。週末，為了提高自己技術設計能力還經常到企業、商場考察、學習。

為了課上有個教具自己儘可能利用點資源動手做點，或者自己花錢賣點簡單的小工具，小物品，或從理化生實驗室找點與教材吻合的儀器和學生製作科技作品，拿到課上說明技術設計的要點;為了克服教育資源不利現況，培養學生的創造精神和實踐能力，我組織了學生參加恩施州第五屆青少年科技創新賽活動。我校有2項作品參賽，在高中組的比賽中一等獎空缺，二等獎四項，三等獎十項。在這次活動中我們學校有二十項參賽作品，取得了兩個二等獎，兩個三等獎的好成績。其中兩項二等獎被選送到省裡參加全省第五屆青少年科技創新大賽， 學校被評為州科技活動優秀組織單位。為了在下學期更好的上好通用技術課，我還從節約的角度出發，利用舊課桌、實驗桌改造成通用技術試驗課為學校節約了資金。並配合州教研課題“通用技術與學生能力的培養”的課題開通了“技術改變世界”為題的建始一中通用技術教學部落格，給師生開劈一個新的教學平臺，體驗一種新的教學方式。

三、教研活動與成績

積極參加各種教研活動：

XX年1月申報的“通用技術與學生能力的培養”的課題被州教科所立項。

XX年5月，自制教具“單相全波整流透明教具”在“第三屆湖北省中國小資訊科技創新與實踐活動”自制教具比賽中獲省二等獎。

XX年8月，自制教具“液壓千斤頂原理演示器”在第七屆“萬高達”杯全省優秀自制教具評選活動中獲省一等獎。

XX年8月，在第七屆“萬高達”杯全省優秀自制教具評選活動中獲“全省自制教具能手”稱號。

一份耕耘，一份收穫，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今後，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。

教師個人工作總結 篇2

我參加工作已經兩年了，從一個剛剛從學校畢業的學生到現在已經為人師表的老師，回顧這兩年，我付出了多少，又收穫了多少呢？靜靜的回顧一下，這短短的兩年裡既忙碌，又充實，有著許多值得我去總結和反思的地方。

在新學期開始的時候，我分到了中班當班主任，這是園長和領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以在接受這個任務時我就下決心要把工作做好。這學期我們園內的活動比較多，從“家長會”到“家長開放日”，從“公開課”到“畢業典禮”等等，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一項工作都做的紮紮實實。業餘時間，我積極收集各種資料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終於換來了累累碩果。

一、政治思想方面

在每週五的晚上，我積極參加園領導組織教師的業務學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

二、保教工作

1、紮實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月工作計劃和周計劃，並認真組織好每日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有45個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的`氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯粒、用餐時不說話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、洗手。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽他人說話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊擺放好，儘量鼓勵幼兒自己衣服，蓋被子，睡醒後自己整理床鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

三、家園工作

家園聯絡是保證。在工作中，我經常與家長保持聯絡，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯絡表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的資訊，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

四、鑽研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的資訊及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。

五、認識不足，努力進步

通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這是遠遠不夠的，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作兩年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們的共同努力，孩子們會有更大的進步！

教師個人工作總結 篇3

本學期，本人擔任了高三（3）班和（4）班的數學教學工作。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。學生的基礎普遍是偏差的。大學聯考數學試卷的特點是難度大，區分度大，大學聯考所佔權重大，數學也是高三學生最重視的學科。高三數學的教學直接關係著全校考生大學聯考的成績，數學教師的責任是重大的。我認為這一年，高三數學的教學工作是努力的，可以說是竭盡所能，結果也是成功的。今年大學聯考數學試卷的難度適中，學生的數學成績還比較令人滿意的。下面是我們的一些這一年的具體做法與體會。

一、時間進度的安排。

我們第一遍複習用了高三的整個第一學期，應該是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題複習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的複習，是對前一學期第一輪複習的補充與提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月後全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。3月第一次模擬考試後我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的大學聯考數學試卷，這也用了一個月左右的時間。最後一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對大學聯考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為①三角函式，②概率統計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數列不等式，⑥導數及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最後在學生自主複習的兩週，學生自主複習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，大學聯考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。

二、複習一定要把握好大學聯考的方向。

大學聯考考什麼，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個高三教師最想知道的，其實是不難把握的。大學聯考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進行評估，他們的評估絕不像我省教育部門自己的評估全是優點沒有缺點，他們的評估客觀，尖銳。面對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的`努力，我省的命題水平逐年提升，質量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年大學聯考命題的脈。實際情況也是如此，大學聯考試卷的型式：24道試題，12道選擇題，4道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導大學聯考複習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們複習的主攻方向。另外我們通過從外部得到的資訊更主要通過自己的分析認為三角，概率，立體幾何大學聯考解答題的難度不會很大；近兩年我省沒有重點考查數列內容，這是不容忽視的缺陷，所以數列內容一定會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得到的資訊也是一致的；解析幾何與導數的綜合題是區分度較大重點考查的試題；從大學聯考實際看這方面我們把握的是相當準確的。通過對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選擇填空題會相對容易，解答題為保證區分度與高校選拔的要求不會容易，總體試卷難度應於去年相當。事實證明我們的判斷也是正確的，所以我們的安排與實際操作都是注意考試重點，重點內容重點複習。

三、重點內容重點複習。

前面已經提到6個解答題是我們大學聯考複習的重點，所以尤其要重點複習，在第一輪複習時，函式部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續與極限，統計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是大學聯考的最後階段，這時的時間最寶貴，我們針對大學聯考的6個解答題安排了6個專題複習。現在看這樣的安排是完全正確的。在具體複習中教師要對習題試題進行指導性的選擇，例如13年湖北大學聯考有一道難度較大的正態分佈試題，我們分析正態分佈是瞭解內容，標準正態分佈與一般正態分佈的關係在大學聯考大綱沒有要求，他們把它作為解答題顯然是超綱的，所以我們只是作了介紹，而不作過高要求。在各種教輔書中二次函式的題解答題很多，由於現我們大多用導數來處理函式問題，各類函式問題都不難解決，所以二次函式考的可能性降低，即便考難度也不會很大，所以我們降低了對二次函式的複習要求。我們的體會是大學聯考複習不能跟著教輔書運轉，要以我為主。

四、重視解答題。

我們在複習中提出重視解答題，同時不能丟了選擇填空題，一定要求學生努力做解答題。因為從歷年的大學聯考看，學生成績的好壞最終取決於解答題，平時做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在複習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關。所以在實際教學中我們側重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題，如複習立體幾何或解析幾何時減少習題數量，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區別要求，差一些的學生可以再少做一些，鼓勵學生一定要努力做解答題。從今年的大學聯考實際看我們的預測也是準確的，我們這麼做的效果也是很好的。

五、選擇填空題的地位與複習策略。

雖然大學聯考中選擇填空題佔分的比例超過50%，但它不是重點，大學聯考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術類，體育類考生）大學聯考一定要考基礎，考試的知識點覆蓋率應該儘量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應該大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了。所以複習時不應用過大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數學能力，平時的練習起不到什麼作用。所以在第二個學期我們以解答題為我們的複習重點，減少選擇填空題的練習。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。從今年的大學聯考實際看，選擇填空題的難度不大，得滿分的不少，我們學生大題題型都有做過，但是平時練得比較少，因此整體都做不好。

六、作業量要適當。

講課要少而精，但對高三複習備考，作業更要少而精。高三的複習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業的安排是要十分慎重。作業的安排一定要針對性、目的性強。作業留的多一方面是沒有必要，耗費學生的精力於時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數學的興趣與信心而放棄學數學，這樣的例子也是很多的。我的體會是作業能不留的儘量不留。如我們前面所說，有時每次僅留3-4道習題，作業要重質，不要重量。當然這對教師的要求很高，是對教師能力、智慧與勇氣的考驗，對於象我這樣的新老師我覺得更是一個學習的過程。

七、不做去年的套卷，注重近年的大學聯考真題。

不做去年的套卷，這也是我校高三數學複習的特點。過去的大學聯考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠強於大多數教輔書上的習題，或所謂各種模擬試題，大學聯考真題是我們最好的複習材料。這幾年每年有十幾套大學聯考試卷，各章內容的試題在數量上、題型上都很豐富，所以我們複習時儘量採用大學聯考試題，第一輪複習的教輔書注意選擇，要選所編大學聯考試題多的。第二輪複習更是以前一年的大學聯考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個月的時間逐套的做前一年的大學聯考試卷，收效還是顯著的。有人說大學聯考考過的試題不會再考，這是正確的，但不能寄希望於押上題。近年的大學聯考題是經過專家嚴格按照大學聯考要求與特點精心編制的，與大學聯考的知識運用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離大學聯考試卷相對要遠。教輔書的採用，也是值得注意的，第一學期我們選了一本。第二學期也選了一本知識專題的教輔書作為第二輪複習的材料，綜合複習沒有用教輔書，自己選卷，以近年的大學聯考卷為主。

八、高三數學的批改。

第一個學期我堅持每天批改作業，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最後，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們仍沒有放鬆批改，側重點有了一定的變化，我們側重於每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每週一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，儘量向大學聯考標準看齊，當時看，成績低，不好看，但是對學生效果很好。以後學生會注意書寫格式，書寫表達，數學的表述，也就是注重解答的細節。這樣的作用也是顯著的。以後學生的數學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。可喜的是大學聯考後絕大多數學生的估分與實際大學聯考分基本一致。

九、能得的分一定要得到。

除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函式、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的複習與練習，在5月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。從大學聯考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數的學生我們教育他們要學會放棄，捨得放棄，要有所為有所不為，難題捨棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，實際上看學生也是這樣做的。總結起來我們這一年大學聯考備考的工作應該說是成功的，首先大學聯考試題的預測是正確的，複習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。大學聯考後看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分人數應該再多些。工作還可以更細緻些。少數考生臨場發揮太差也是待解決的問題。現在看對於普通班第一遍複習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。

教師個人工作總結 篇4

一、政治思想方面

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

二、教育教學方面

本學期我擔任了外三（3）和普三（1）兩個班的數學教學，作為科任教師的我，平時積極主動地幫助班主任處理班務工作，做好學生的思想教育工作。配合班主任輔導學生參加學校德育處舉辦的“少兒百科知識競賽”和“德育知識競賽”，我們班都取得了優異的成績，並以此激勵其他同學，讓學生們有爭先恐後、你追我趕的精神，大家都想為班級爭光、爭榮譽。班風好了，學風自然就濃了，同學們的學習積極性大多都很高，學習勁頭大，幹勁十足。這樣一來，後進生不好意思了，在多數同學的帶動下，不愛學習的愛學習了，不遵守紀律的遵守紀律了。當然光有學生的.努力是不夠的，還必須有老師大量的協調工作、方法點撥才行。因為教與學是相長的，所以在教學工作中，我認真做好“八認真”工作。首先，我認真鑽研教材，認真學習教學大綱，深刻領會大綱對教材的要求，把握教材的難度和深度，根據學生的實際情況，備好每一堂課，從來不打無準備之仗。上課時，我儘量採用現代課堂教學技術，利用詼諧幽默的語言，活躍課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用和學習能動性，多給學生自由思考的時間，避免教師滿堂灌。讓學生自己弄懂知識，不叫學生死記硬背，因為數學知識應當是理解了，方法懂了（數學重在方法），才會解決實際問題，在生活中才會運用。同時，我非常關注每一個差生，稍微簡單一點的問題就讓他們回答，正確了，用“肯定的眼神或讓全班同學歡迎他”的形式，讓他們知道自己還是很棒的；錯了，我也會鼓勵他們，讚賞他們，鼓勵他們再努力，從而增強了他們的自信心，學習也有動力了。像普三（1）班的彭柯潔同學就是其中一例，一、二年級時他的數學成績都只有六十幾分，一期來，經過我的努力，期末單元測驗考試，數學成績均在八十分以上，一個學生的進步，哪怕是那麼一小步，這都是讓教師倍感高興的一件事。課堂下來，我認真批閱每一個同學的作業，發現錯誤及時糾正，個別差一點的同學實行“一對一”的輔導，直到弄懂為止，並做好教學後記和反思。單元結束後，我精選習題，針對學生薄弱的知識進行測驗，找出問題，查漏補缺。另外，我培養了幾個小幫手，對一些簡單的作業就請他們幫忙，對個別不自覺的同學安排他們督促檢查，這樣既鍛鍊了他們自己，又使差生不同程度的提高了。課餘時間利用發訊息、打電話的形式和家長交流學生的情況，爭取家長的支援和配合。經過一期的努力，我所教的兩個班的數學成績和學習習慣都有很大的進步。

三、教研方面

我積極主動地參加本年級組織的教研活動，認真完成教研組交給的任務。爭取外出聽課，取長補短，並將學到的經驗做好記錄，儘量完善自己的教學。

總結經驗，力求提高自己的一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

教師個人工作總結 篇5

回首，十年了。

十年，是個什麼概念？陳舊的？嶄新的?

舊吧，十年了；新吧，最近的一年是在全新的龍峰國際學校度過。這十年是我努力工作的十年，我想我是盡了力的，但是有所不同。

工作前三年是為進光榮的實驗國小而努力；到了實驗國小後的六年，又是為了不在這藏龍臥虎之地“銷聲匿跡”而奮發，一次次獲獎，一個個榮譽還有那職稱評聘……

可以說這前九年更多的是為了自己，然而在龍峰國際的這一年也是這十年當中最忙的一年，不為別的，為了實現不同的教育夢想，為了希望與龍峰國際共成長。

雜事瑣事，有條不紊。新學校人少事多，大到安全工作、教務工作、宣傳工作、活動策劃、公文收發、資料上傳、新生報名小到攝影攝像、獎狀列印、校標設計、明信片製作、各類會議，無一不是耗時的活兒，雖偶有差錯，但總算一一完成了。特別是各類活動的開展，不論是自己策劃的，還是同事負責的，從方案制定到活動開展，從過程指導到資料收集從我必定跟到位，把好關。

用心做事，筆耕不輟。宣傳學校的點點滴滴，為學校的發展鼓勁加油。在與宣傳為伍的日子裡，我品嚐到了寂寞，更享受到了豐收的喜悅。參加工作起，年年被評為縣資訊工作先進個人。對於資訊報道做到有事必報，並爭取多出精品，20xx學年來在各級網站和報刊上發表了近200篇，難得是在浙江資訊報發表2篇。此外，學校網站建設、宣傳冊製作、櫥窗展板等對我來說雖是特長，但也花費了很多心思。

合作交流，創新工作。合作、相互學習是提高教師素質的.有效捷徑，而為人處事、人際關係則是前提。初做教導處工作不僅要有容人之短的肚量，更要有容人之長的胸懷。同事之間以誠相待，以自己的誠心和善意去爭取別人的實意和友善。多幫助別人，多學習取經，經常保持通氣，及時溝通情況，將一些不必要的誤會和摩擦消滅在萌芽狀態。合作之間有創新，使每個活動有成效。

學會反思，促進成長。業務上要想有突破，“反思”極其重要，然而，這一思想、這一理念僅僅停留於“意識”上，並沒有多少付諸實踐，更多的是應付和應對。以前“領導”怎麼說，我就怎麼做，完成即可。如今，很多事情得獨當一面，不論是策劃一次活動，還是教育一個學生，我努力做到以下幾點：方案拿出來了嗎？細節考慮周全了嗎？活動達到預期效果了嗎？活動資料收集了嗎？如果下次再組織類似活動，還有哪些地方需要改進的？

量化成績，爭取突破。要說自己有哪些可以量化的成績，倒是有幾篇論文獲獎或發表。20xx年8月《淺談國小資訊科技課的興趣培養》在《中國小電教》發表，20xx年1月《讓課堂充盈生命成長的韻味》在《吉林教育》發表，20xx年6月《國小數學估算教學的有效策略》在《國小教學參考》發表；市級以上論文獲獎6篇；縣級立項課題1個；輔導學校縣級以上獲獎13人次；課件縣級以上獲獎2個；連續9年被評為縣“資訊工作先進個人”。在自己取得一些獎項與榮譽的同時，盡力去幫助同事，共同成長。

發揮專長，服務大眾。只要有教師業務評比，不管是教研課、展示課，還是縣市優質課評比，就會有我的身影；只要同事有什麼要求或請求，我都會“來者不拒”，都會能所力及地去做完、做好。學校電教裝置維護、教師計算機技能輔導等一些“雜事”兒也佔用了我大半的業餘時間，從中遇到的問題我都能想方設法去一一解決。所有這些我一點都不覺得苦和累，因為這正是我進步的源泉，是他們促使我不斷學習，不斷思考，不斷創新，不斷進步！

如果說到實驗國小工作是幸運的，那麼在龍峰國際學校是幸福的。因為，在這裡工作，可以得到一次真正的洗禮。我將憑藉這一難得的有利平臺，在嘗試中成長，在磨礪中成熟。

教師個人工作總結 篇6

一、認真備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特徵出發，合理設計教案，處理好教材裡的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯絡學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。

在課上，以提高教學質量為目的，儘量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，並不斷為自己“充電”。

在教學上遇到難題，我會利用課餘時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠端教育研修班，利用週末和業餘時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業：

作業佈置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

在上課的過程中，我儘可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達資訊和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由於所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收穫。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

轉眼間，本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學期的個人工作總結如下：

本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課。作為一名沒有教學經驗的新教師來說，面對這四個班，我的壓力很大，責任也很重，所以在教學方面，我總是小心翼翼，努力轉變自己的觀念，瞭解學生的想法，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法。在備課時，認真鑽研教材、教參，學習新課標，向其他老師學習、請教，找準重、難點。

在教學上，我儘量嘗試形式多樣的教學方法，堅持從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課後及時總結課堂上所出現的問題及比較好的靈感、創意，進行反思。在三年級的教學中，我儘量讓課堂變的輕鬆、活躍，以激發他們的學習興趣為目的，進行知識學習。通過小組活動、競賽、遊戲等形式讓學生在平時的學習中把基礎知識掌握牢固。運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。

課餘時間，我會及時地找學習上有困難的學生進行輔導，樹立他們學習英語的自信心，並與那些問題學生談話、溝通，試著瞭解他們的心裡想法，幫助他們解決學習、生活上的困難；不僅僅把他們當成一名學生來看待，更重要的是把他們當成自己的弟弟、妹妹來看。

在特長班上教學方面，我注意讓他們在掌握已學過的知識的基礎上，進行課外拓展、延伸。利用談話、遊戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課餘生活，讓他們真正喜歡上英語。

本學期，學習組織了新、老教師的'公開課，在新教師公開課中，我積極準備，精心設計教學環節，製作課件，順利地完成了教學任務。老教師的公開課，讓我看到了他們的優點和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠。在評課過程中，我及時記錄整理自己在講課過程中的不足，向其他老師學習，學習他們的教學方法，教學形式，進而提高自己的教學水平。

本學期學校進行了家長會活動，我們三年級表演的是英語節目，由於學生多，他們所掌握的英語知識有限，為了提高節目質量，豐富節目形式，我積極地與各英語老師討論、交流，並組織學生練習。不管節目的最後結果如何，但在這個過程中，老師和學生都是在以一種認真負責的態度去對待，特別是每次練習時，看到孩子們總是不厭其煩的練習，始終都是種認真的樣子，每位老師也積極地配合，跟同學們在操場上一遍一遍地練習，一站就是一兩個小時，卻從不抱怨喊累，我經常被這種場面感動著。在這裡我要說的是：我的學生是最棒的！感謝為這個節目而付出的所有老師！沒有你們就沒有節目的順利演出。

一個學期的時間，也讓我發現了自身依然存在的不足：

1、避免過分強調模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向，積極尋找新方法。

2、加強自身基本功的訓練，多抽出時間讀書，練字，不斷地積累知識。

3、多向有經驗的老師請教管理班級、課堂的經驗，提高教學效率，使課堂進一步的完善。

總之，一個學期的教學工作，我自己如釋重負，感慨萬千！在此過程中，我改變了不少：學會了服從，嚐到了教學的苦與樂，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助，