國中語文教學工作總結【熱門】
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編整理的國中語文教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
一、在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。
教研活動每週一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,瞭解新教材,為自己今後的教學指路。教研組還採用播放電子幻燈的方式讓教師瞭解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經常地將最新的教育資訊輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創造性地處理教材,並落實到課堂內,落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來,那麼每週一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公佈,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。
三、注重培養青年教師,在短時間內出成績。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨於年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來:
1、創造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措,教研組已經有諸如王海英、張鳳偉、王建青、王巧明等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。
四、加強說課、評課的質量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重於教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程式、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力於改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環節中滲透了你的什麼教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今後我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發表看法,在評課中還能體現出創新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括檔案、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設一保管櫃,存放所有資料,鑰匙由組長負責,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,瞭解教學前沿的最新動態。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統,還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鑽研。
教研組提出的口號是“勇於創新、勇於實踐”。我們要求學生具有創新精神,那麼我們教師是不是也應當先具有創新意識呢?有了創新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項語文活動,如:中學生語文知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎徵文競賽和演講比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發學生對語文學習的興趣,調動了學生的學習積極性,發掘了學生的潛能,收到了很好的效果,受到學校和年級的好評,有力地促進了語文教學。
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