下學期語文教研組總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的下學期語文教研組總結，希望對大家有所幫助。

下學期語文教研組總結1

本學期在校領導的支援下，在教導處的正確引領下，通過全組語文教師共同努力，本學期的教研活動順利開展。隨沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索、共同研究。現將本學期的具體工作總結如下：

一、加強教育教學理念的學習，及時把握新的教育理念

本學期，語文組利用每週的教研活動時間，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的`學習方式，構建“以學為主”的生本課堂，努力建設開放而有活力的語文課程。另外，本學期還增加教師外出學習的機會，以及時汲取先進教育資訊，更好的服務教育教學。本學期，我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課，並結合“文字解讀”作了具有引領性的講座，對全校教師有很大的幫助和提高。

二、切實開好“每週一課”，有效提高教育教學質量

全體語文教師就開課老師選定的課題進行集體備課，執教者認真說課、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文字、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

三、重視常規檢查，強化教學管理

在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了四次教學常規工作檢查，是否寫教學反思，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教學反思寫得很認真。作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

四、今後努力的方向

1、課堂教學在新課標理念的薰陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的，於是，教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學。這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設與生成相得益彰。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務。

我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校國小語文教育教研將會取得更為優異的成績！

下學期語文教研組總結2

2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業考。由於疫情期間上網課，孩子們上課效果不是很理想，出現了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情，這學期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：

1.能正確書寫120個生字。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的.文段，背誦20篇以上的優秀詩文。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

4.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯絡實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文。

5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀後感等習作內容具體，感情真實，學習修改自己的習作。

兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現象嚴重。為此，我們及時調整了複習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：

1.針對本班學困生的學習情況，採取“一對一”的幫扶形式，請優等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。

2.在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析，多說幾遍；並在課後對後進生的作業等問題進行及時的輔導和解答

3.課堂時間裡給予適當的機會，請後進生來發表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。

學期馬上要結束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最後關頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。

預祝孩子們一切都好！

下學期語文教研組總結3

新官上任，談不上經歷，還好我組是一個臥虎藏龍的團體，14位組員教學經歷豐厚，業務才能強。根據學校的教育教學佈置，大膽地施行有效課堂教學的探究，展開了一系列教研活動，現將本期的工作總結如下：

一、大膽地探究有效課堂教學形式。

新形勢下，對語文教員提出了更高的請求，傳統的教學曾經不能順應學校、學科、和學生的進一步開展的請求，改良課堂教學火燒眉毛，這已成為我組成員的共識。在教學中積極倡導自主協作探求的新型學習方式，引導學生主動地在理論中豐厚人文素養，進步語文才能，積極地展開同窗互相之間商討學問，砥礪思想和質疑答辯。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究，何善政、張才旺、鄧小豔和程小榮教師在這一方面走在前沿。

二、紮實地展開教研自我提升活動。

1、認真地上好公開課，真實地評好課。

我組本期上了10堂公開課，上課的教員認真積極地準備，充沛展現了對文字的最佳解讀和對新課改的瞭解。課後又及進地組織本組教員實真實在地紮紮實實地對公開課停止評課，而評課自身就是促進教員專業化開展最便利、最經濟、最直觀的`方式之一，這有力地推進了教員專業化程序。

2、搭建學習交流的橋樑。

在學校指導的鼎力支援下，組織了教員到縣裡市裡停止學習交流，進一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學觀摩研討會。同時還派我參與了縣市有效課堂教學優質課競賽，並榮獲了縣裡的一等獎和市裡的二等獎；另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網路環境下的國中語文課堂教學應用優質課賽榮獲一等獎。這些令我們收穫頗豐，從中吸取了鮮活的教學血液，注入到我們的課堂教學中去，使我組疾速地生長成熟起來。

3、增強教育教學研討。

《論語》裡說“學而不思則罔”，教學也是如此，不考慮，不研討就難分明輕鬆地駕馭課堂，很難進一步地進步教學質量。我組教員平常比擬留意積聚教學的得失，抽時間寫寫教學深思，寫寫教學論文和案例。另外還積極地參與研討院學校申報的課題“道縣六中新課堂形式的構建”。

4、悉心組織學生參與作文競賽。

在組織學生參與縣裡舉行的第三屆“愛蓮杯”中國小生作文競賽中，共有48篇作品，有9篇作品獲獎，其中唐先鉅教師指導劉喜花的《得到了解，覺得真好》榮獲二等獎，鄧小豔教師指導唐妙燕的《我學會了，也見證了》榮獲三等獎。

當然，我組也存在一些缺乏之處：理論程度還待進步，平常工作忙閱讀量少，作文教學的指導力度不夠，力爭下期在這一些有所打破，揚長避短，邁向一個新的臺階。

下學期語文教研組總結4

轉眼間，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們塘下三小語文高段教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有不足反思的地方。現總結如下：

一、工作與成績

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們請來了有關專家到我校進行教學方面的講座；開展了豐富多彩的教研活動。廣大教師積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

（二）各種工作，落實到位

1、我們的教研活動立足於人人蔘與，全員提高。每位教師進行了人人一節公開課；在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見解。我們為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。

除此之外，我校還多次開展與其他學校教研聯盟活動。在塘下教育學區新羅陽教研聯盟活動中，我校的徐丹芙老師上的《棉花姑娘》，受到了大家的一致好評；在溫州市行思教研聯盟中我校的`陳少華老師的上課和周培英老師的點評更是引來滿堂喝彩。

2、紮實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性執行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。每月一次的教學常規檢查等落實到位、

（三）辛勤耕耘，碩果累累

本學期，我們教研組在教科研方面也取得了不少的成績。在瑞安市青年教師基本功比賽中，陳少華老師獲得了二等獎；周培英老師在市試卷命題比賽中，獲得了三等獎；本教研組老師有多篇論文、案例在各級教學論文、案例評比中獲獎。

二、存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，因此，教學能力提高不快。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。

三、努力的方向

1、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

2、研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師的素養，更好地為學生服務。

3、建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進資訊化教研的速度。

總之，在本學期裡，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

下學期語文教研組總結5

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支援下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每週的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文字、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課;倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程式;③要認真寫好教學後記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。

三、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

四、成功舉辦了學生活動五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經典誦讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規範了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化佈置工作，每班把學生書寫好的.作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。總之，在本學期裡，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

下學期語文教研組總結6

一個學期又在忙碌中悄然而過，這一學期，我們的語文教研組在做好常規工作的基礎上，開展了比較豐富的活動，現小結如下：

一、 本真紮實地完成常規工作

1、訓練卡與試卷的出卷工作。

本學期，我們的訓練卡採用在原來基礎上改善的方法，針對各學段的特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調課外閱讀的基礎上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進行了比較有效的指導，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果。

我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現新課標的精神，對教師的課堂教學起到較好的引導作用，我們在出卷前進行了有效的溝通，統一了出卷的思想，減輕了基礎題的比例，加大了閱讀理解與作文的份額，更注重於檢測學生的語文能力，測試的效果比較好。

2、課外閱讀工作的落實。（詳見陳梅老師的課外閱讀總結）

3、 語文作業的檢查與督促。

通過檢查發現問題，並把意見反饋給各位老師，對有問題的教師採用個個別談話的方法，讓老師有所體會與改進。

4、 教研課的安排與實施。

本學期，我語文教研組教研組先採用集體申報，平時教研組長提醒實施，所以，本學期的教研課的實施開展得到了較好的保證。

二、 科學有度地開展教研活動

本學期只有十八週，時間比較緊，在這樣的'情況中，我們仍然抽空舉行教研活動，先小結如下：

1、大家語文網部落格團隊的建設。

本學期，我們語文教研組的一個重點工作是進行“大家語文網”網路團隊的建設，在網路教研方面能夠有新的起色，所以，本學期我們在大家語文網上註冊了團隊，並安排柏春花老師進行組內輔導，讓各位老師進行註冊，能夠方便地上網發帖與瀏覽，對南京市的教研動態能夠有比較直接快捷的瞭解，加大了學習的方便性。現在，組內有將近30位教師已經加入了這個團隊，並能夠經常瀏覽發帖。現在，“學山語文——高淳實小”在“大家語文網”上的排名上升比較快，影響比較好。同時，李明媚老師還在大家語文網網路活動中上公開課一節，取得了較好的評價。

2、校級和縣級視導的工作。

本學期，我校進行了校級視導，對教師的上課、備課、改作進行了視導督促，對每位教師的課堂都進行了過堂，對存在的一些問題進行了提醒與交談，讓老師們能夠及時整改，規範自己的教學行為。

本次縣級視導，研訓中心對我校進行了教學視導，視導過後，教研員跟每位上課教師進行了交談，並進行了比較有效的教研活動。

3、視導後男教師的延伸教研活動。

視導後，我們針對視導中產生的一些問題，進行了進一步的討論，並舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動，讓每位男教師對課堂實施進行了進一步的規範，其他的語文老師都參與了聽課，並進行了交談，效果比較好。

4、其他的一些活動。同時，本學期，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動，參加了南京市美詩文誦讀大賽，獲得一等獎，並在校內舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且，本學期，我們還在學生課文預習、模式課例方面進行了教研，還組織了組內的十五位教師參加了全國小語素養大賽，對教師們的教育教學思想有了比較好的促進。

三、思考：

1、研究課的研討還應該更為深入。就以校級教研課來時，我們要求每位聽課老師都進行反思，並上傳到了校園網，教師們很認真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動閱讀與瞭解南京市的教研動態，加強自身的語文教學理論素養，能更高位地看待自己的語文教學工作。

2、語文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高，狀態還應該更為飽滿。如果熱情更為飽滿，教研的效果可以更好些。

下學期語文教研組總結7

有人說：一個好的校長，就是一所好的學校。由此我們可以這樣推理：一個稱職的備課組長，就會帶領一個學科組有所作為。

本學期，我又一次擔任了九年級語文組的備課組長，這是一個不大的“官職”，很基層，自然事情也比較繁瑣，但我卻是很細心、很努力的工作著。

1、集體教研方面：

今年的九年級，有12個教學班，也有12個語文教師。俗話說：八仙過海，各顯神通。在教學工作中，人人都有自己的亮點，如劉霞、二霞和金萍老師，基本功紮實，教學經驗豐富；吳老師、梅花老師提問題有技巧，重方法；小宋、玲琴和‘蜻蜓’儘管年輕，但勤學好問；高鵬和江華和學琴老師是我們組的新生力量，善於發問。當然人無完人，也會有薄弱之處。如何讓亮點更閃亮，弱勢變強勢，這就是集體教研的問題了。每週三第一、二節課是我們的集體教研，此時群英薈萃，各抒己見，甚至會爭執，有分歧，但教研結束的時候，往往會達成共識：我們懂得的知識更紮實，更寬泛，更深入。這就是集體的力量。正因這樣，年年如是，我們的中招語文成績在滎陽市是有目共睹的。

2、開展展評課：

根據學校的統一部署，我們的展評課有條不紊地進行著，從中我們有很大的收穫，也提高了很多。三人行，必有我師焉。展評課的開展，讓我們看到了老師的精彩，也給老師搭建了展示的平臺。今年滎陽市舉行全市展評課大賽，我們學科組（語政史）的武二霞、鄭惠、黑春燕等老師，將三中風采展示在全市人面前，這就是我們認真組織展評課的回報吧。

3、製作自學達標卷：

老師的'汗水，學生的勤奮，如何去檢測呢，我們九語組的同仁們一直在努力著。一週一次的自學達標卷就浸透了師生們的勤奮與汗水。這是一次次中招模擬，這是一次次實戰演習，為了讓我們的學生學的紮實有效，學的思路清晰，學的方法靈活，我們的老師一次次深入題海，萃取精華，因此，我們的學生學得靈活而實用，輕鬆而有效。

人常說：一分辛勞，一分收穫，付出必有回報。相信九年級語文備課組的辛勤付出，一定會開出鮮豔之花，豐碩成果。

下學期語文教研組總結8

一學期即將過去，回顧本學期工作：全體數學教師能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的教育教學效果。現將數學教研組一學期的工作總結如下:

一、認真學習教育教學理論。《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活動中首先認真組織學習的基礎教育理論，學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。

工作中堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案，作業。備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鑽研教材，備寫實用性強的教案，教師們都能根據學生實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規律的課堂教學。大部分教師的作業佈置適量、適度，批改認真及時，有的教師還根據學生實際分層次佈置作業。部分老師在作業批改中經常使用鼓勵性、啟發性評語，如“你的作業做的真好”，“好”“棒”等等。備課是基礎，上課是關鍵。平時的教學，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

同時，我組利用大多數教研活動時間組織大量的系列討論、交流、研討課等活動，旨在於集中幾紮紮實實地開展 “我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師要想方設法上好一節教研課，評課時先由上課老師說說自己的設計意圖和課堂實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結合相關的教學理論和新課標理念對本節課的教學設計、教學環節等各方面進行深入的剖析，讓全體數學老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學觀滲透到每一節課堂教學中，其實質就是快速的提高每個數學老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力。

三、搞好教育科研，團結協作，求真務實。

我們組承擔了兩項教學課題。每次教研活動時間我們有針對性地選擇這段時間的教學內容進行這方面的討論和研究。全組老師在課題的收尾階段能夠積極收集和準備資料，為課題的`結題奠定了基礎。在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,注重務實求真，努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。同時，全體數學教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。數學組全體教師將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。

下學期語文教研組總結9

一、狠抓常規工作，提高教學效率

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

1、進一步規範語文教學常規管理，提高課堂教學的有效性。深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。教學管理既重視畢業年級，也重視其他年級，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，提高課堂教學的針對性和實效性。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。對命題的新方向進行認真研究，在新課改理念和精神指導下，開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鑽研教材，鑽研學法和教法。

2、充分發揮備課組作用。重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。備課組內，注重合作，集思廣益，資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量，形成特色。備課組活動有針對性，內容充實，注重實效。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經常把自制課件、精心製作的課件教案、學生的作文範文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。優化語文課堂教學，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養。在複習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定複習的計劃和方案，然後彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使複習備考的.過程能講練結合，有序進行，期中、期末考前兩週按學校要求完成複習計劃的制定和複習指導綱要的編寫。

3、加強教學質量監控。以期中、期末考試和月考、周測為抓手，加強全程管理，做好調研分析工作，嚴把教學質量關。本學期我們組徐慧、宋娟娟、李紅、劉靜、戴芬、錢亮、薛蓓等老師承擔了語文學科期中、期末、月考的出卷工作。他們認真鑽研教材、精心編排試題，所出試卷符合學生實際，達到學校要求，順利地完成了出卷工作。

二、求同存異，備課組工作各具特色

備課組活動時間固定，每次活動有針對性，或研究進度，或研究教法，或探討教學中的疑難問題等，組內互相聽課，取長補短。備課組中做到：“教學進度、教學重點、作業佈置、周練”的統一。“不放棄每一個學生”這是我們全體語文老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，我們努力朝這個目標再進一步。

預一備課組抓基礎、抓習慣，不讓學生在起始年級就掉隊。為了提高學生學習語文的興趣，營造一個好的學習氛圍，組織了語文課本劇比賽。早宣傳，早發動，學生準備充分，表現優秀，很好落實了“讀好一本名著”的教學任務。

七年級備課組老師們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，瞭解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期於在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

八年級備課組，在培優和補缺補差上不遺餘力，根據自己任教班級學生的特點制定了分層提高的措施，做好專題輔導工作。對於成功的做法，大家互相學習，並迅速貫徹到每日的教學中去。老師們無論在試卷中，還是作業上，批閱到優秀作文，就進行修改並打印出來，分發給全年級學生欣賞、學習，這樣，既激發了學生的寫作積極性，也讓一部分寫作有困難的學生有可學習的資料。

九年級備課組的老師加強對課程標準、考試說明、近三年的會考試卷的研究，科學制訂最後三輪的複習計劃和策略，強化會考複習的針對性。大家群策群力，保證了九年級語文在今年的區期中監控考中取得良好的成績。

三、以各項教學活動為抓手，進一步促進教師專業發展

1、本學期我們以區語文學科基地為依託，繼續紮實有效地開展工作，完善語文綜合學習的內容。我們確定了語文綜合學習的八大主題，並就語文綜合學習中的若干問題進行了深入有效地研討，六至八年級的三位教師代表宋娟娟、劉靜、薛蓓分別從“語文綜合學習的有效性”“如何進行綜合性學習”“對綜合學習教材的處理”三個方面作了專題發言。

2、每位教師養成學習習慣，不斷地充實和豐富自己，健全和更新自己的知識結構。不僅參閱備課的有關資料，而且自覺地學習對個人成長有深遠意義的專業性、理論性書籍，提高個人多方面的修養，拓寬眼界。

3、教師們專業成長迅速，個人的教育教學能力得到提升。本學期宋娟娟、向瀅老師分別入圍了區“育人獎”“耕耘獎”。

四、悉心指導學生，促進學生素質全面發展

1、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

2、重視培優補差工作。積極組織學生參加上級部門安排的各類語文競賽活動。本學期我們參加的活動有：第二屆魯迅青少年文學獎，滬、港、澳、新四地徵文活動等。每個備課組以這些活動為抓手，精心組織了初賽。這些活動既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更激發了學生學好語文的慾望，也獲得了喜人的成績，有數10名學生在各項大賽中脫穎而出。這其中無不凝結著語文老師們的辛苦。各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內有梯度，課外有分層，關注學力差學生的動態發展，做好專題輔導工作。

下學期語文教研組總結10

一轉眼，一學期又過去了。回顧這一學期的教學工作，我們三年級語文教研組根據學校總體安排，明確工作目標，積極進取，團結協作，順利地完成了各項教學教研任務。現對本學期的語文教研工作總結如下：

1、從開學初我們就把抓教育質量作為重點工作。我們按照新課程標準，認真設計每一節課的教學過程，針對學生接受能力的差異，充分發揮學生自主學習的主動性，爭取讓每節課都向著“高質輕負”邁進。每節課留有時間讓學生完成課堂作業，教師通過巡視來輔導學困生，使其做到當堂完成。力求培養學生良好的學習習慣。

2、重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；搞好低、中年級閱讀教學的`銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，如何採用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力成了我們本學期教研組的工作重點，本學期我們還加強了小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。

3、教研組成員充分發揮團隊精神，統一教學進度，統一複習內容，做到資源共享.每位教師都緊抓教學質量，每次進行了的單元測驗，都能認真做好試卷分析，針對薄弱點，我們制定教學調整措施。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動，對於教學中出現的困惑進行集體討論交流。

5、本學期我們三年級教研組成功地開展了“喜迎雙節迎中秋慶國慶”。的主題班會。我教研組黃連芬、樑健珍教師成功地完成學校語文教研組的研討課。

當然我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今後的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。

下學期語文教研組總結11

一學期的工作即將結束，本學期，我們語文教研組在領導的關心和支援下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現簡要總結如下：

一、加強學習，更新觀念。

人們常說：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。其實，應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。經驗表明，學習特級教師的課堂教學方式，讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，教師應在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。學期初，我們就組織本組教師制訂了計劃，學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務，規定本年級教學要求、教學進度；並組織本組教師研讀《細化語文作業的幾點做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學生”中的幾個不等式》等文章，夯實理論，指導教學。我們要求組內教師學以致用，不斷反思自己的教學行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累，寫教學日記，記錄下工作的點點滴滴。

二、課前把關，改革備課。

把教學過程的每個環節都落實到實處，紮實進行教學常規管理。

本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。

備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕” ，質量要“高” 。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、認真備課。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統一備課規範。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、教後反思等。認真鑽研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

⑶積極參加集體備課。本組老師能團結協作，充分發揚個人的長處，我們積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新，從而提高語文學科的總體實力，打團體戰，反對“孤軍作戰”。在六年級辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面的問題，需要亟待解決。於是，在辦公室內，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題，同一辦 公室的 老師熱忱的.支援和幫助，促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。

每週教研組長負責本學科組成員“導課活動”，做到課前議，課中思，課後提。定期圍繞課堂教學中的一個主題，每位教師每月至少上一節研究導課，組長做好“導課筆記”，教師每週利用論課平臺寫百字建議，寫一篇研討、學習感悟併發至校園網的論課平臺中，以便大家借鑑學習。

落實《五嚴》求變革，教學追求“精 簡 實 活”的課堂價值取向。

構建“簡約的語文課堂”，用有效的時間獲得最佳的教學效益，今年實行“課堂作業進課堂”達標建立。期初把每課的作業設計任務分配給每位老師，每位老師根據教材提前設計好每課作業，週一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性，通過後再列印給每班同學做，做 後 老師及時批改評講，同學及時訂正。抓實“教學調研”，繼續實行月調研製，定期調研，及時分析，抓緊整改。

三、嘔心瀝血，碩果累累。

每個班級的學生現狀，如手指有“長短”。一些“學習困難生”，或自卑、或自餒，他們缺乏自信、自強。本教研組的老師不辭辛勞，時常和他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊，老師們利用中午或放學後的寶貴時間，給予“一對一”的輔導，拉差補缺，不厭其煩，耐心、恆心熔鑄在抑揚頓挫的話語中。學生們在老師們的孜孜不息的牽引下，在知識的海洋裡揚帆起航。對學生負責、對家長負責、對社會負責是我們由衷的夙願。

四、努力方向：

繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

防止後進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發展。

今後，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊；研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

下學期語文教研組總結12

本學期我們語文教研組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。

2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每週保證一次集中討論的.時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。本學期我們共進行了9次公開課、研究課、示範課、彙報課活動，還舉行了優質課評比活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用了現代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發生著顯著的變化，由“灌輸”轉變為“探究”，學生學得主動，學得有價值。課後上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學的優點，更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學習了教案的設計、課件的製作，取長補短，提高了業務素質，練就更紮實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業服務。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。

4、堅持聽課制度，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務，每月3節以上，有的老師超額完成了學校規定的任務。

5、，在示範課中互相獲得提高和教益。在本學期，我們組織了四次教師示範課、展示課活動。每次，無論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學大綱的要求認真準備了一堂課，在課堂上要求充分體現教師主導，學生主體的教學目標。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能及時發現自己的優劣之處。對於不足之處，大家都能虛心接受並能認真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補己身之不足。

6.我們要求老師們寫教學反思。讓老師們不斷取得進步。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

本學期，在鄺校長的大力支援下，每個科組都有一定的經費，以此鼓勵老師的教學工作。

注：本組的經費：500元

使用如下：1、教師外出聽課共花費300元。

2、教師購買輔導書100元。

3、期末考試花費100元。

下學期語文教研組總結13

期末將近，現將一學期的工作做如下總結：

一、 教學常規檢查總體情況

本組老師都能認真備課，深入研究教材，針對學生的實際情況，精心編寫教案，認真上好每一堂課，認真批改作業。作文基本上做到全批全改，在批改的規範性上有較大的提高，在作文的命題上體現了豐富性與教師獨特的智慧，能在一定程度上激發學生寫作的熱情。教案編寫工整清楚，且都能寫好課後反思。聽課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽課節數都達到20節以上，大多數老師能完成一學期初高中互聽三節課的要求，都有課後點評，且能言之有物，客觀真實。

二、教研活動

1、 本組老師都能堅持參加每兩週一次的教研組活動，活動做到三定，定地點、定時間、定中心發言人，每次的活動都有主題，內容包括教學進度的確定、教研組活動內容的確定、期會考考試質量分析、高中作文評改經驗交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續抓好各備課組集體備課工作，發揮集體智慧，優化各備課組教師的`教學設計。

2、 本組年輕教師能夠虛心向有經驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動去聽取老教師的課，然後評課、議課，通過參與，年輕老師迅速的成長起來。同時，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長。

3、 年輕教師積極撰寫教學論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜誌發表。各位教師都能認真備課，展現出自己的教學風格與個性。

4、 抓好培優輔差活動，並將這一活動與興趣小組活動結合起來。一學期下來，有一定的成效。

5、 配合學校做好了相關征文活動，在活動中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。

下學期語文教研組總結14

秉承孔小“生態課堂煥發活力”為中心的工作思路，圍繞“優質教育”和特色發展”兩個關鍵詞，我們語文教研組堅持以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學，探索“有效課堂”和“有效教研”的規律，提升語文教學質量，促進教師專業化發展。在教學中，牢牢抓住“教學”這一中心，以學生管理和教師發展為基本點，堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀，規範管理，提高質量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，提升師生素養，促使我校語文教學工作再上新臺階。

一、以教學常規為引領，落實語文教學規範性

配合本學期市一輪教學常規檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規範，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實，再到作業設計、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理、總體的規劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內在統一教學進度的條件下，還要儘可能統一作業設計，促使語文教學的精細化、規範化管理。同時，為了進一步檢驗常規管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查，小範圍的有年級組內自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大範圍的有集中起來集體檢查，一旦發現問題及時與相關老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學常規得到長期的、有效的落實。

二、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性

開學第一週，我們語文教研組就制定好了本學期的語文校本研究規劃，規定週二上午第二節教師上課，第三節校本集中研討，保證了校本教研的時間；

其次，由學校出面，單週邀請了語文專家胡曼華老師重點主持引領，不僅同備課組老師參加，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課，老師們仁者見仁，智者見智，共同對語文課堂教學中出現的問題進行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈、濃厚，教研效果明顯；特別是第四節課，學校還特別為青年教師量身定做，安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進行說課、上課，為她們搭建了一個發展的平臺，促使她們的語文教學水平得到進一步提升；

而在雙週進行的語文教學研討則有我們本校的市骨幹教師主持，她們充分發揮自己的骨幹帶頭作用，以自身的教學實踐為基礎，現身說法，智慧點撥，帶動了中青年教師的快速成長；

此外，每週二下午4點到5點為各備課組活動時間，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經驗的分享與交流，各備課組長全權負責，活動內容上報教導處備案檢查。

三、以專題教研為著力點，全面提升教研效果 依託、輻射

1、一課一得，重在觸類旁通

說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體，在整個國小語文教材中佔有重要的一席地位，尤其是進入了高年段的學習後，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的物件，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一。

3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節示範課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內容，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀巨集偉”和“結構精巧”這兩方面特點，引導學生歸納並總結出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法後對介紹說明物件特點的表達效果。為了更好的幫助學生掌握這些知識點，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練紮實，充分尊重了學生的體會，從課內方法指導，到課外的拓展練習，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑑作用。

2、格律培訓，讓詩詞真正進校園，

為弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作，努力建立“中華詩詞之鄉”，激發全體教師創作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷國小全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創作要求等進行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步瞭解到，格律詩的句式是有一定規律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收穫頗豐。

同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及，這一次的研討也為我校國文經典的學習又塗下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始於足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力！

四、以各類活動、競賽為依託，檢驗教學真功夫

（一）學生層面：

1、閱讀，一場不容錯過的盛宴

可以說一句毫不誇張的話，語文的學習，始於閱讀，也終於閱讀。閱讀，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學期開始，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產生興趣，為語文學習注入了活力，為成績的提升提供了可能。

其次，為了更好的培養學生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80後新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園，走進我們的學生，讓我們的學生經受了一場快樂閱讀的洗禮。活動中，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善於捕捉，樂於尋找靈感的寫作態度也深深觸動了在場的每一位孩子。

對於低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈。《失落的一角》，《安的種子》在登上校園繪本牆的那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關於成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。

2、表達，內化的情感傾瀉而出

本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平臺：

（1）、寒假讀書徵文

開學初，結合市新華書店舉辦的寒假讀書徵文活動，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

（2）、XX市童話節

本學期，第（三？）屆XX市童話節又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養興趣，激發語文情感的目的，我校共組織了1-6年級（？）學生參加了活動，他們或抒發情感，或婉轉說理，以童話故事的方式表達了自己對生活的.熱愛，對美好未來的嚮往，各班也湧現出一個個講故事高手、創作小達人。

（3）、第七屆網路徵文

今年，是尚書網舉辦第7屆網路讀書徵文的年頭，按照區教育區工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。

（二）教師層面：

（1）、積極參加各級各類教科研論文評選

從生活中感悟，在教學中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學的點滴想法及時整理、蒐集起來，經過不斷的充實、潤澤，進而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了XX市第五屆“我的教育故事”主題系列徵文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。

（2）“一師一優課、一課一名師”網上晒課活動

為認真貫徹落實以教育資訊化帶動教育現代化的要求，根據省教育廳關於開展“一師一優課 、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區局的統一佈置下，首先進行了微課製作和網上晒課的培訓。倪老師從選題設計、準備素材、製作課件、錄製準備、軟體安裝及使用等方面做了詳細講解。並利用ppt把市網上晒課的過程及注意點進行了詳細說明和指導。老師們不僅順利完成了晒課任務，也在晒課中得到了一次全新的體驗，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業成長的新路徑。

縱觀整個學期，我們的老師們在課堂上兢兢業業、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收穫，實至名歸。當然，在收穫的背後，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好！

一、基本情況

20xx-20xx學年第二學期，本教學部的授課任務是計算機基礎課程，該門課程是考試課。基本情況如下：

考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結束。

考試場次：老校區八場、新校區十一場。

考試方式：考試系統，所需試卷從試題庫中抽取。

成績計算：本次考試採用過程考核，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學期末採用考試系統對學生所學知識進行全面考核。其中：

1、課堂出勤15分，電子作品45分，基本技能40分。

2、期末考試共有七個題型：理論、網路操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格製作和powerpoint簡報製作，各題型分值分別為：10、15、5、10、20、20和20。

考試結束後，本教學部教師於20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進行計算，整理考試資料。

二、成績

1、命題方面

本學期由於新校區教學內容更新，教學部的任課教師在以前的工作基礎上，繼續對試題庫進行建設工作，將試題資源進行更新。該課程的試卷老校區從試題庫中共抽取30份，新校區抽取42份，以保證考試時，各場次的試卷獨立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中，格式規範。

2、監考方面

在考試過程中，所有的監考教師認真負責，實事求是的記錄考場記錄單。考務人員認真負責及時收發試題，記錄各個考場的情況。

3、評卷方面

本次考試採用考試系統自動評卷。

4、試卷分析方面

各位教師都對所帶班級的試卷進行了詳細的分析，試卷分析詳細說明了教學過程中的成績和存在的不足，並對今後的教學工作提出了好的建議，真正起到了質量分析的作用。

三、存在的問題

1、在命題方面，由於本次考試共用到72份試卷，雖然對這些試卷進行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。

2、某些專業學生的成績偏高，如英語專業、漢語言文學專業，而某些專業學生的成績偏低，如音樂表演專業等。

四、改進措施及建議

結合本次考試出現的一些問題，今後在考試的組織上應考慮更全面，平衡試卷的整體難易度，結合專業特點分配難度不同的試卷。

20xx-2015學年度第二學期已經結束，根據學校教育教學的工作計劃和教研室的工作安排，本學期，經過備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務，下面總結如下：

一、加強理論學習，提高理論素養

開學初, 認真學習學校教學工作計劃，明確各年級組工作任務和學校的工作要求，強化常規課規範程度。加強理論學習，提高教育教學的理論水平。本學期，本組充分利用組活動時間和週三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規、安全法制，用理論指導教學教育教研工作，使學習既紮實又富有成效。提高政治思想素質，增強服務意識，做到為人師表。

二、常規教學工作

按照學校對備課組工作的要求，定期召開備課組會議，開展和落實學校各項工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規的完成情況。

1、抓好常規教學，提高備課質量，設計好教學過程，在教育教學理念上，貫徹二期課改精神，加強“教與學”研究，根據學生實際情況啟動學案，做到理論聯絡實踐。

2、備課組堅持集體備課，做好記錄。

3、堅持遵守常規教學的要求，完善“家常課”教學環節，寫好教學後記，接受了區教研室視導工作的檢查和指導，受到同行們的好評。

4、開展備課活動，對誘導學生興趣上，教學方法多樣化，教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。

5、勤反思，找差距，提問題，改進以後的教學。

6、成功的開展了勞技組活動月，為師生活動提供展示才能的平臺，師生參加活動踴躍收到良好效果。

三、抓好組內活動，提高備課組教學質量

1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習。備課組每月活動，活動時有計劃，有專題，有記錄。

2、資源共享，調動每個教師的積極性，發揚互助協作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來為下一年教師所用。

四、參加好各種培訓。

我組教師積極參加培訓，從不遲到、早退。認真記筆記，按時完成作業。使教師教育教學水平不斷地得提高。

下學期語文教研組總結15

（一）、認真打造研修團隊，開展了有效研修

本學期，本教研組將結合學校工作計劃，繼續開展微型課題研究，原微型課題在已有經驗上繼續進行實踐和總結，提升課題質量層次。原微型課題《讓作業活起來的策略研究》在全校推廣，各年級繼續深入地研究，更好地完善課題，著實讓研修有實效，並於學期末上報了研修成果。

（二）建設骨幹隊伍，促進全體教師共同成長。

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習，做到了理論與實踐相結合。

2、結合學校的骨幹教師讀書交流活動，認真地開展了《讀一本好書》的活動，並寫出讀後感，進行了讀書交流。

3、組織組內老師認真學習了《國小語文教師》等文字材料，並與課堂觀摩相結合，理論聯絡實際，提高教學能力。

4、組織全體語文老師學習第八屆全國語文教學比賽中《猴王出世》課堂教學實錄，並積極討論，將新的教學理念落實在教學活動中。

（三）以打造“魅力課堂教學”活動為重心，構建了優質高效課堂教學模式，提高了本組老師的專業水平。

從學期初接到活動通知，教研組就及時組織本文章由全體語文教師學習活動精神，並結合教學進度，分年級確定校內魅力課堂教學展評課題，認真加強集體研課，通過試講，評課等方式加強魅力課堂教學研究。學校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平、公開、公正,推薦出優秀的教師賽課，學校特聘五名外校的'區級骨幹、學帶教師擔當評委。在此次活動中，全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區級骨幹教師參賽。通過評委認真評選，評出了一二三等獎。通過此次活動，語文教研組已進一步形成了濃厚的課堂教學研究氛圍，為進一步提高學校語文課堂教學水平和語文教學質量，作了有益的探索和實踐。在活動中，教研組配合教導處認真開展展評活動，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學研究氛圍。

（四）堅持理論學習，認真撰寫教育教學隨筆為加強修養，提高素質，與時俱進，適應新的教育教學理念。

我們認真組織學習了“國小語文教師”，“國小語文教學”等雜誌上的成功教育理論，通過網路瞭解教研教改新資訊。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，仍然堅持每個月認真撰寫一篇教育教學隨筆或論文。

（五）繼續開展了“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動。

本學期，繼續開展了“學科教學中學生學習能力”展示活動，各年級組認真組織學生開展了豐富多彩的語文活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。

一學期的教學工作結束了，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，使我校的語文教學質量更進一步。