國中九年級數學上學期教學工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,因此,讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的國中九年級數學上學期教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
時光如梭,本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數學教學工作,每週9課時。回顧本期工作,本人能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學。在學校領導和同事們的關心指導下,通過一期的辛勤耕耘,已經圓滿完成了全學期的教育教學工作任務。現將有關工作簡單總結如下:
一、教學方面:
1、抓好每個教學環節,上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環節。從制訂教學計劃入手,我認真鑽研教材、教參和《課程標準》,對國中所有數學教材的課程體系作了全面的瞭解熟悉。因為本期是國中階段的最後一個學期,所以本期的教學計劃制訂的非常詳細,對每週的教學內容、作業設計、實驗、複習、測試等教學事項都作了全盤考慮。備好課是上好課的前提。在備課時,我不僅認真鑽研課標和教材,而且認真備“學生”,深入瞭解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等,根據學生的年齡特徵、思維特點和教學需要創造性地使用教材,還充分考慮:學生在學習新知識可能有哪些困難,應採取什麼相應的預防措施。
數學教學是數學活動的教學,因此我圍繞各個具體的教學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式。總複習課的設計更要有吸引力。複習課並不是幾個例題和習題的簡單直接呈現,而是根據各知識點的特點與學生的認知水平,把例題和習
題放在具體情景的實際生活問題中或遊戲活動中,寓教於樂充分調動每一位學生的積極性,使九年級的總複習真正成為培養學生分析問題解決問題的“收穫季節”。每堂課後,我都會認真寫教學反思,吸取教訓,積累經驗。及時、認真地批改作業和試卷.
2、創新評價,激勵促進學生全面發展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。使學生既看到學習的進步,又有了學習的動力,並樹立起學習的目標,較好地發揮了評價的激勵作用。
二、教研教改方面:
本期我積極參加教研活動,因為我認為只有鍛鍊才會成長。在只有一星期的準備時間的情況下,我仍然參加安慶市農遠應用新星數學說課競賽,榮獲市級農遠應用新星光榮稱號。我還經常聽課,虛心向他人學習。我常常備好課後就去聽同年級老師的課,然後對自己的設計做適當調整再去上課,這樣可以揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示範教學,領悟名師的高尚師德,探究名師的
精湛教藝,不斷將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐中。
三、有待進一步努力的方面:
一期來,有收穫也有困惑與不足。回想一下,有以下幾個方面有待加強:
1、在多媒體教室上課時,因為教室裡沒有黑板,所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強,特別是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關係是學生學習動力的源泉。以後要認真學習心理學,妥善協調師生關係。
一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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