電工實訓總結(集合15篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的電工實訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電工實訓總結1

在這近兩個月的電工實習中,我學到了很多東西,也更深刻地認識到實踐的重要性。掌握紮實的理論知識,並能在實踐中學以致用是非常重要的。通過這近兩個月的學習,我覺得自己在以下幾個方面有收穫:工作總結

一、通過這次實習,我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用,如萬用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項。對於一些常用電子器件,如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規格、使用範圍有了更深的瞭解。能讀懂電路原理圖、接線圖並掌握

線路的基本接線方法,對於電路的裝機與除錯有一定的感性和理性認識,對於電氣線路設計及原理有了進一步的認識。

二、自己的實踐能力大大提高。以前在學校裡我們比較注重理論知識的學習,動手能力較弱,理論聯絡實際的'能力亦較弱。來到這裡就不一樣了,好多東西都是要靠自己去做的,有些事情看起來十分簡單,理論知識也懂,但等到自己親自去做的時候,有時就會漏洞百出,這錯那錯的。剛開始的時候看師傅在接線或者焊線覺得挺簡單的,等到自己去接線或焊線的時候不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固,這讓我明白了理論與實踐是有很大區別的。後來經過一段時間的鍛鍊以及自己的努力這種情況就很少了,自己能較快、正確地接完整個電路,動手能力進一步提高,獲得了許多實踐經驗。

三、對待工作應認真、負責、有耐心。在工作中很多東西看起來簡單,或者讓你覺得沒什麼,其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯了一根導線,那這時整個電路的性質就變了,等你裝機通電的時候,有可能就會燒燬整個電路板更甚者危及自身安全。連每一根導線,都得對機器,對工作,對人負責。這就要求我們在工作中要認真負責。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。在裝機或者查電路故障的時候往往要花費很多時間特別是查故障的時候,有時是花了很多時間但問題還是沒有解決,這就需要我們有耐心,堅持下來把問題解決掉。

在這段時間的工作中,我也遇到了不少困難,自己也儘自己最大的努力去解決。會思考,有付出,才會有收穫,在這段時間裡自己得到了鍛鍊,這也為自己增添了不少新鮮的活力!

電工實訓總結2

一、目的和意義

通過實訓，為學生今後的專業實驗、畢業設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時培養學生嚴謹的工作作風和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門嚮導，又是創新實踐的開始和創新精神的啟蒙。

二、實訓內容

實訓專案一：安全用電

（一）必須認識到安全用電的重要性

安全用電知識是關於如何預防用電事故及保障人身、裝置安全的知識。在電子裝焊除錯中，要使用各種工具、電子儀器等裝置，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發生人身、裝置事故。所以必須在瞭解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。

（二）觸電及相關防護策施

1.觸電的種類：（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、面板金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。（2）電擊，是指電流流過人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經系統，造成肌肉痙攣、神經紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經人體的電流，而非電壓。

2.影響觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨著人體面板的乾燥程度和人的年齡而變化。乾燥時可呈現100 000歐姆以上，二潮溼時，電阻可降到1000歐姆以下，並且隨著人的年齡的增加而變大。

3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。4.防止觸電的技術措施：（1）保護接地和保護接零（2）觸電保護裝置

還有一點比較重要就是若真的看到別人發生觸電，該採取些什麼樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。

實訓專案二：常用工具的使用（一）、照明電路的組裝

常用工具（一）的實訓內容：熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、效能、使用方法和操作規範。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。照明電路的組裝的實訓內容：（一）一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關，白熾燈、之後接零線，便構成迴路。（二）日光燈照明電路的組裝：其主要由開關、啟輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。（三）雙控照明電路的組裝：兩個開關中的任何一個無論處於什麼狀態，另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。

　實訓專案三：常用電子儀器的使用

1.實訓項初步掌握SS4323直流穩壓電源的使用方法 2.初步掌握UT58D數字萬用表的使用方法 3.初步掌握AS101E函式訊號發生器的使用方法 4.初步掌握SS-7802A模擬示波器和TDS1012數字儲存示波器的使用方法。

　實訓專案四：常用電子元器件的認識與檢測

（一）通過靜態和動態的方法，初步認識電阻及掌握其檢測方法（二）通過靜態和動態的方法，初步認識電位器及掌握其檢測方法（三）通過靜態和動態的方法，初步認識電容及掌握其檢測方法（四）通過靜態和動態的方法，初步認識電感及掌握其檢測方法（五）通過靜態和動態的方法，初步認識二極體及掌握其檢測方法（六）通過靜態和動態的方法，初步認識三極體及掌握其檢測方法。

實訓專案五：常用工具的使用（二）、焊錫訓練

常用工具的使用（二）的實訓內容：繼續來熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、效能、使用方法和操作規範：電烙鐵。焊錫訓練的實訓內容：印製電路板的焊接練習。其內容：在萬用板上焊接一個如書上的圖的無穩態多謝振盪電路並通電測試，若兩個發光二極體能輪流發光，則表明電路焊接正確。

　實訓專案六：印刷電路板（PCB）的製作與電路除錯，製作一個555振盪電路。

　三、實訓總結或體會

第一週的時候我進行了電子電工的`實訓，師傅給我們講了安全用電的有關知識，這個跟我們的日常生活都有關，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進一步的瞭解，通過師傅的講解，我學習到了安全用電的基本知識，懂得安全用電的重要意義，並且這為電工電子實訓和以後的學習、工作、生活中安全用電奠定基礎。為期一週的電子電工實訓，師傅也大致的向我們敘述了一下今後的實訓計劃並且說明了一些要求和注意事項，這也讓我對往後的實訓充滿期待和好奇。

第二週我們進行了照明電路的組裝，在聽師傅介紹我們這節課的內容後，我們開始動手。我們是兩個人一組，自己動手把線路連線好，然後接通電路，讓電燈亮。看到自己組裝的燈亮了，很開心，師傅過來簽名時也許也覺得我們像個小孩，分享著我們的喜悅，微笑著幫我們簽了名。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心並且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見血的指出我們的問題所在，並且給與我們正確的引導，並且同時教會了我們如何去找出出錯的地方。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過這次的組裝讓我們瞭解到了什麼是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。

第三週我們進行常用電子儀器的使用這個專案。我們在師傅的講解下了解了直流穩壓電源、萬用表、訊號發生器、示波器等常用電子儀器的功能後開始操作。我在使用示波器提進行校準訊號方波的測量得到以下資料：峰值為0.44V，週期為10.4mA，頻率為0.096Hz；測得1.5KHz、10dB的正弦波的峰峰值為5.5V，則峰值為2.75V，週期為17mA，則由週期計算出頻率，與顯示的頻率比較相差較小。通過這節課我掌握了直流穩壓電源、萬用表、訊號發生器、示波器的基本使用方法，這也為我後續的實訓打下了基礎。f為2.75Hz

實訓的第四周我們進行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過師傅的講解我們簡單的瞭解了電阻、電位器、電容、電感二極體、三極體、積體電路路晶片等元器件的功能以及與它們相關的一些其它知識。在實訓的過程中我通過實物認識各種常用的電子元器件並且掌握了常用電子元器件引數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件引數的方法。在色環阻值識讀中我識讀了一個其色環為橙黑紅銀的四環電阻的阻值為30X100±5%並且用萬用表測得其阻值為2.9千歐姆，則可以比較得出相差不多，也就證明前面的讀數是正確的；然後用萬用表測得電位器的最大阻值為0.01毫歐姆；用萬用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量為0.01毫歐姆，並且 我在這節課學會了二極體與三極體管腳的判別。做完上述步驟後，我們又製備了一個二極體的實驗線路，我連線好線路，接通電源，二極體就亮了，所以電路的連線是成功的。通過這個簡單的實驗，讓我瞭解了常用電子元器件的功能並且加深了對線路連線的認識。第二大節課我們在第一大節課的基礎上開始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在師傅的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求後開始動手操作。我們要進行的是印製電路板的焊接練習。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極體，手拿著那個電烙鐵和錫一直不受控制的抖動，我一直對自己說要穩，可還是手很抖，也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結束了。但是也許是真正瞭解到焊接是怎麼一回事了，知道了心裡有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，並且越焊越熟手。有經驗後，之後的我都焊接的很好。上午時間到時，同事們都還沒有焊完，我也一樣，師傅說先回去，下午來再繼續。

第五週我們繼續焊接工藝與焊接訓練，同時老師也講了AS-06FM收音機的製作，做完上一個專案的同事就可以接著去做這個專案。下午我們都提早到了，一到就坐下來繼續進行上午的焊接，沒有了上午的害怕和緊張，這次我一拿起電烙鐵就上手了，別說還真的是還有模有樣的，這時的我們經過這些天的實訓都有電工的架勢了，我們來到時看到還有比我們早到的同事在焊接時都覺得彷彿進了電工廠了，這跟剛開始的感覺是不一樣的。課上了不太久，

我還在努力認真的焊接著，就有同事成功了。雖然我比其它同事慢了點，但我還是很穩的，我想不能在最後的時候沒弄好才來出差錯啊，所以我不緊不慢的一點點的認真的焊著。經過差不多一下午的努力我終於焊接好了無穩態多諧振盪電路的焊接，這時候最關鍵的時刻到來了，因為然後就是要用先前學習使用過的直流穩壓電源進行通電測試，我帶著緊張和期待的心情接通連線電路，按下output鍵，這時我看到兩個發光二極體在輪流放光，一閃一閃的，我覺得真是很好看啊，我這時的心情真的可以用心花怒放來形容。那種認真努力得到收穫的感覺那種成就感真的都很好。這個實訓內容較之前面的內容花費的時間較多收穫也較多。我覺得經過這次焊接以後叫我焊什麼我都不怕了。並且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術，為以後的製備收音機的實訓產品安裝打下了基礎。

電子電工實訓第六週也是實訓的最後一週。今天我們實訓的內容是印刷電路板（PCB）的製作與電路除錯，在師傅的講解下我們瞭解了製作PCB板電路圖的基本流程，按照師傅所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務，讓那我熟悉了製作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來製作PCB板的操作。

最後在我懷著留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下，實訓圓滿結束。接得進入工作崗位！

電工實訓總結3

實訓總結

實訓時間：20xx.6.4~20xx.6.10

實訓地點：電器實訓室(2S101)

通過一週的機車電器實訓，是我對電力機車上的一些電器的接線和除錯有了一定的感性和理性的理解及操作，獲得了接觸器以及繼電器的實際操作技能以及多種檢測方法。同時，培養了我們理論結合實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力。實訓是教學與實際相結合的重要實踐性教學環節。在實訓過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和實際學習的能力和方法為目標。也培養了我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

經過這次實訓，使我在實際操作中學到了課堂上學不到的實踐知識。同時，在實踐中培養了我們遵守紀律、統一組織及協調一致的精神，都是當代大學生所必須的，從而進一步的提高了我們的組織觀念。經過這些實際操作，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀念也起了重要作用。

具體實訓內容如下：

掌握電磁式繼電器動作電壓值以及動作時間和釋放時間的測試。

我們主要做試驗的是JT3-21/5型時間繼電器和TJJ2-18/21型接地繼電器的測試,

（1）3-21/5型時間繼電器作為控制電路中的時間控制環節，作銜鐵延時釋放用。掌握動作原理後，我們做的是延時時間的調節，延時繼電器的延時整定必須符合所選繼電器相對應的時間等級範圍，否則將不能保證延時精度。主要調節方法有：1.更換阻尼套筒（改變相應的使用等級）；2.調節反力彈簧，也稱為細調；3.調節非磁性墊片，稱為粗調。

JT3-21/5型時間繼電器動作原理（延時原理）：

當繼電器的線圈通電時，在磁路中產生磁通。當磁通增加到能使銜鐵吸動的數值時，銜鐵開始動作，隨著銜鐵與鐵芯之間氣隙的減小，磁通也增加。當銜鐵與鐵芯吸合以後，磁通最大（此時的磁通大於將銜鐵吸住時所需的磁通）。線上圈通電時，因為磁通的增長和銜鐵的動作時間很短，所以聯鎖觸頭的動作幾乎是瞬時的。當線圈斷電時電流將瞬時下降為零，相應於電流的主磁通亦迅速減小，但因其變化率很大，根據楞次定律，在阻尼套內部將產生感應電勢，並流過感應電流，此電流產生與原主磁通相同方向的磁通以阻止主磁通下降，這樣就使磁路中的主磁通緩慢的衰減，知道磁通衰減到不能吸住銜鐵時，銜鐵才釋放，接點相應地開啟（或閉合），這樣就得到了所需的延時。

我們主要採用調節反力彈簧的方式，在保持非磁性墊片的厚度不變的情況下，反力彈簧擰得越緊，反作用力就越大，延時時間就越短；反之則反作用力越小，延時時間越長。但反力彈簧不能調得太鬆，否則有被剩磁黏住不釋放的危險。具體的操作步驟是;

1. 按電路圖接好接線，接通電源。

2. 開啟電源，將電壓調至額定電壓110V。

3. 開啟持續輸出，等一分鐘左右關閉，觀察計時器上的釋放時間。

4. 重複操作，將釋放時間調至3s。

5. 做完試驗後，關掉電源，收拾好相關物品，並安裝好防塵罩。

（2）. TJJ2-18/21型接地繼電器用作做主電路接地保護。主要由傳動裝置、觸頭裝置、指示裝置和機械聯鎖等組成，組裝在由酚醛玻璃纖維壓制成的底板上，外面裝有防塵的有機玻璃透明外罩。具體結構為：

1. 傳動裝置：由拍合式電磁鐵構成，帶有吸引線圈。

2. 觸頭裝置：有兩對主觸頭和一對聯鎖觸頭，均為橋式雙斷點，主觸頭由銜鐵控制，聯鎖觸頭由指示杆帶動。

3. 指示裝置：帶有恢復線圈，螺管式電磁鐵和指示杆。

4. 機械聯鎖：由鉤子和扭簧組成。

TJJ2-18/21型接地繼電器動作原理：

正常工作狀態下，紅色指示杆埋在罩內，繼電器處在無電釋放狀態聯鎖觸頭處於常開位置。當主觸頭的所接電壓達到動作值時，在電磁力作用下，銜鐵被吸合，主觸頭進行分合轉換，同時聯鎖觸頭相應閉合，紅色指示杆跳出外罩；當電壓低於釋放值時，由於反力彈簧的作用，銜鐵彈開而斷開主觸頭，聯鎖觸頭也相應斷開，則紅色指示杆恢復到原來位置。

理解動作原理後，我們做的是動作電壓值的調節，在做試驗的過程中，主要要注意兩點：一是該型繼電器的指示杆正常時應該能被鉤子可靠勾住，以防訊號錯亂；二是該繼電器的'恢復線圈只能短時通電，其持續時間不得超過1min，以免過熱而燒損。具體操作如下：

1. 按電路圖接好接線，接通電源。

2. 將電壓調到最低，開啟持續輸出。

3. 重複多次操作，慢慢調節反力彈簧，將動作電壓值調至18V。

4. 做完試驗後，關掉電源，收拾好相關物品。

其實，在這次實訓過程中，我們遇到的問題也很多，感觸最深的便是實踐聯絡理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實訓，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們以前我們光只注意一些理論知識，並沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以後的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以後的順利就業作好準備。

電工實訓總結4

光陰似箭，歲月如梭，從9日到現在進入西部公汽已經將近一年的時間了，一年的努力付出，在廠領導的教導和師傅的精心指導下，我漸漸的學到了很多東西，不管在為人處事方面，還是在維修技術方面，都大有長進。

9日，我依舊還清晰的記得。一年前的我，捏著一個包就進了修理廠，在經過廠領導的`精心安排之後，我被安排到了電工班，此時的我當時對車輛一無所知，只能跟著師傅們跑腿，拿工具，經過自己的虛心學習和師傅們的熱情教導，一個月之後，我開始對車輛的各個電器部件都大致的有所瞭解，當時師傅就讓我拆裝、保養、維修發電機與起動機，因為這是作為電工的基本要求，所以，當時我就下定決心不怕苦，不怕髒，不怕累，用心學，用心記，積極的去為基本要求而打好基礎。

同時，也對車輛的空調、燈光、線路、緩速器、abs、底盤...都有所瞭解它們其中的工作原理和做有基本的維修。但是在關於電路，底盤等方面還是存在大有不足，但在今後我還是會一如既往的去虛心去接受別人的意見，虛心的向師傅師兄們請教。

都說虛心使人進步，驕傲使人落後，我雖然才經過一年的努力學習與鑽研，才對車輛有所瞭解，但學海無涯，在今後的日子中我還會繼續的虛心向師傅學習，才能做到精益求精，才能做到笨鳥先飛，同時自己也會去獨立思考其中的原理，獨自摸索其中的奧妙，這樣才能使自己的技術有所提高。要相信自己，只要努力付出就會取得相應的回報，一定會青出於藍而勝勝於藍。

在此非常感謝廠領導的教導與師傅的精心指點，今後必定努力工作，踏踏實實的工作，積極的做好帶頭作用，做一名合格的員工，也有所做的不對的地方請多多指點，絕不會辜負領導與師傅對我的期望。

電工實訓總結5

為期一個月的實訓即將結束了，這次的電子實訓是為了考維修電工中級證。我認為這次的實訓是非常有意義的，我不僅從中學到了很多知識，而且也提高了我的動手能力。我相信這次實訓肯定會為我以後的學習、工作奠定堅實的基礎。

在前兩個星期，我們進行的是設計安裝除錯，我們接了三相非同步電動機雙重連鎖正反轉、能耗制動電氣控制電路，雙速三相非同步電動機自動、手自動變速控制電路等等，同學們都在認真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時老師一直強調6S安全文明。

後兩個星期，我們進行的是機床排故和電子線路安裝除錯。我們練習的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很複雜的，要一個迴路的分析。一般都會設三個錯誤，在規定時間內，利用萬用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開始通過師傅講解了各種常用的電子元器件並且掌握了常用電子元器件引數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件引數的方法。焊電路板的關鍵在於排元器件，佈線和焊接，在開始的時候你要認識用到的電子元器件。

通過這次實訓，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的`一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，並且從中培養自己的獨立思考、勇於克服困難。在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!通過這次電工實訓，還學到了很多專業知識以外的東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。

同時這次的電工實訓，我也得到了很大的收穫，讓我 掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連線方法，導線與接線柱的連線方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識；瞭解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實訓大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

電工實訓總結6

電子電工實訓是職業教育中的重要實踐教學環節。通過實訓讓我們瞭解手工錫焊和收音機的基本知識，使我們掌握焊接的工具、要求、方法，瞭解現代電子工藝中焊接的方法，掌握常用電子元器件的讀數、檢測、使用等方法，瞭解收音機的基本工作原理和檢修方法；讓我們瞭解電子產品的工作特點和簡單的維修方法，訓練我們獲得電子裝配工藝等方面的職業技能。我們通過學習基本理論，學會運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，以達到培養應用型本科人材有著十分重要的意義。

一、實訓主要內容：

1、手工焊接練習

焊接技術的要領可用“五步法”概括：準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵。

焊接前我們要1。清除元件表面的氧化層(對於元件管腳鍍層未氧化或有效時間不長的，本過程可以省略)。2。元件引腳的彎製成形。左手用鑷子緊靠電阻的本體，夾緊元件的引腳，使引腳的彎折處，距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。有的元件安裝孔距離較大，應根據線路板上對應的孔距彎曲成形。

手工焊接練習主要是電烙鐵的使用，在使用電烙鐵之前一定要注意烙鐵的插頭必須插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上；如果是左撇子就插在左手。烙鐵通電前應將烙鐵的電線拉直並檢查電線的絕緣層是否有損壞，不能使電線纏在手上。通電後應將電烙鐵插在烙鐵架中，並檢查烙鐵頭是否會碰到電線、書包或其他易燃物品。烙鐵加熱過程中及加熱後都不能用手觸控烙鐵的發熱金屬部分，以免燙傷或觸電。烙鐵架上的海棉要事先清洗乾淨。使用電烙鐵的時候要先將烙鐵頭鍍錫，保護烙鐵頭，鍍錫後的烙鐵頭為白色。烙鐵頭上多餘錫可在烙鐵架中帶水的海棉上抹去。使用烙鐵時，烙鐵的溫度太低則熔化不了焊錫，或者使焊點未完全溶化而成不好看、不可靠的樣子。太高又會使烙鐵“燒死”(儘管溫度很高，卻不能蘸上錫)。另外要控制好焊接的時間，電烙鐵停留時間太短，焊錫不易完全熔化，形成“虛焊”，而焊接時間太長又容易損壞元器件，或使印刷電路板的銅箔翹起。

我們進行了立方體焊接和練習板上焊接的操作。練習時不斷總結，把握加熱時間、送錫多少，以便為電子套件的組裝焊接奠定基礎。

2、電子套件的組裝

(1)元器件的識別和檢測：電子套件中有許多元器件，有二極體、三極體、電阻、電容、駐極體等等。在組裝之前要對元器件進行識別和檢測，看標稱值與實測值是否相近，一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電阻應該按照色換來區別其電阻值，二極體、電解電容的正負極，三極體的三個引腳連線順序等等。

(2)印製電路板的焊接：將元器件按照電路圖組裝在電路板上，然後焊接好。

(3)電子產品的除錯：若除錯不成功，則要檢查問題出在哪裡，然後解決；若除錯成功，則試驗完成。

二、實訓收穫

1、對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。通過電工電子實習，我瞭解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等，接受了電子工程師的基本焊接訓練，這些使我的基本焊接技術、除錯的能力得到初步的培養和鍛鍊，從而促進我對電工電子技術等課程的掌握有一個較全面的提高和知識能力的全面發展為以後的學習及畢業後的工作奠定基礎。

2、自己的動手能力得到很大的鍛鍊。在實習過程中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做電話機組裝與除錯時，剛開始焊接好了，接到外電路上，我的二極體卻不亮，後來我想起自己當初裝兩個滌綸電容的時候並沒有區分，於是我把兩個電容位置換了一下，就好了。

3、比較具體的收穫：①學會了怎樣利用色環來讀電阻，然後用萬用表來驗證讀數和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上資料，以提高下一步的焊接速度；②知道了哪些是整流二極體、穩壓二極體、開關二極體、發光二極體；學會了怎樣測量二極體及怎樣辨認二極體的正負極；測整流二極體時可以將二極體接到萬用表的蜂鳴檔，紅表筆接正極，黑表筆接負極，測正向電壓，若顯示是0，表示短路；若顯示1，表示開路或反向；③學會了怎樣利用萬用表測量三極體的放大倍數，怎樣辨認三極體的“b”、“e”、“c”的三個管腳；④學會了電容的`辨認及讀數，瓷片電容，不分正負極；電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”。⑤知道了什麼是駐極體、石英晶振等原來沒有接觸過的元器件。⑥知道了焊接原理和技術和技巧。⑦知道了電子產品的大致生產過程。

4、提高了我的團隊協作能力。比如：組裝電話機的時候，經常需要別人幫忙摁住電路板或者需要別人幫忙拿住吸錫器等，我們幾個做電話的同學總是在需要幫忙的時候相互幫忙，一起討論所碰到的問題，這些過程極大地培養了我的團結協作能力。

三、實訓體會

1、焊接的時候，先把電烙鐵在焊點處放一會兒，然後送焊錫絲過去，待錫絲熔化部分之後，把焊錫絲放到烙鐵對面就可以焊出比較好的焊點。

2、磨刀不誤砍柴工。剛開始組裝電子套件的時候，我照著原理圖就急著往電路板上按自己以為正確的方式插元器件然後焊接。第二次做電子套件的前一天晚上我拿出說明書，仔細看了一下前面的說明，才發現上面有建議的安裝順序，還有一條特別說明是電解電容要採用臥式安裝以防蓋子不好蓋上。我拿出自己未完全焊接好的電路板一看，幸好電解電容只焊好了一個，其他焊好的元器件也不是按照說明書推薦的順序焊接的。那天晚上又對著原理圖研究了兩個多小時才弄明白具體應該如何安裝。從這件事中我深刻認識到要做好一件事情準備工作有多重要。大部分人都急著趕緊焊好，於是都不仔細閱讀說明書，我也跟著大家急匆匆地焊接，結果浪費了更多時間。以後做事我一定會注意先做充分準備工作，才能做到心中有數，提高效率。

3、做任何事情，一定要細心和有耐心。無論是焊接操作還是電子套件的組裝，都很需要耐心和細心。焊接的時候，稍不注意就把兩個焊點焊在一起了，容易造成短路，這就需要我們格外細心。組裝電子套件的時候，電路板上焊點多而且密，要是沒有足夠的耐心，是沒法完成組裝任務的。

4、很享受電子電工實習帶來的充實感與成就感。從上第一節課起，我對這門課始終是熱情高漲的，一直都很集中注意力。無論是焊接立方體還是練習板焊接練習或是電子套件的組裝，我都非常投入其中，一旦開始，便可以忘記時間的流逝，每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，很享受這門課給我帶來的“充實感”和“成就感”。

5、任何事情只要我們用心去做，其實並不難。剛開始拿到檢測電子套件的元器件的時候非常頭疼，因為除了電阻幾乎就不認識別的元器件，拿出一堆的電容、二極體，卻分不清具體是什麼電容、什麼二極體。核對物料清單的時候，很多東西都不知道是什麼，只好對著物料清單上的型號規格，企圖在元器件上面的標稱值中可以找到資訊。組裝套件的第一次課下來，我還沒有把元器件清點檢測完全，當時我很擔心自己能否在下一次課完成組裝任務。為了能夠完成任務，上第二次組裝課之前我對比著寢室的電話機，仔細研究了一下說明書，根據各種資訊判斷出很多不知道的元器件具體是什麼樣子的。第二次組裝課，終於組裝好了。聽到電話鈴響的那一刻我幾乎興奮得要跳起來。

6、熟能生巧。剛開始焊接電路板的時候，我焊出來的點很不合格，不是成圓形就是相鄰點粘在一起，後來我從熟練的同學那裡取經問道，很快掌握了一定技巧，越焊越好，就越來越有自信了。最後組裝電子套件的時候我就可以很熟練地焊接了。

電工實訓總結7

通過這兩週在電工電子實訓課上的學習，使我掌握了大量的電工電子基礎知識，也對電工電子的發展歷史有了一些大概的瞭解，既提高了我們的實際動手能力，又豐富了我們的電工知識，同時也獲得了大量的寶貴經驗！

在電子實訓課上，我們學到了一些基本電子元件的工作原理和使用方法，並且與之前學到的知識充分的結合到了一起，做到了能夠識別電子元件以及辨別其功能，熟知其使用方法，在最後一天的焊接課堂上學到了焊接的方法，瞭解了電路板的工作原理，掌握了製作電路板的方法

在電工課上，通過老師一週的言傳身教，我們不僅鞏固了原本學過的知識，還在其基礎上作了延伸，真正的做到了面對一個基礎電路不光做到會連線，還能知道其工作原理。一週的實訓，鍛鍊了我們的團結協作能力，對於點動控制電路、正反轉控制電路、順序啟動控制電路、電動機雙互鎖可逆執行控制電路、星形—三角形啟動控制電路做到了基本掌握，可以自行連線，並理解其原理

對於電路安裝過程中所遇到的.問題，能夠做到查出問題、分析問題、解決問題，提高了獨立解決的能力和實際動手能力。

通過了這兩週的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規範化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

電工實訓總結8

這個學期我們有六個星期的維修電工高階培訓課程，這是來為職業鑑定考試做準備。和中級工一樣有理論考試和操作考試，不同的是考試內容的容量和深度都提升了很多。高階工理論單項選擇題和判斷題增加了一倍還多，另外還設了多項選擇體，比中級工難度大大的增加了。操作題是電力電子技術，PLC，電子技術，排故，電氣自動控制技術五個模組抽擇四個來做。這意味著我們到底還是要全學會學精，所學的東西將很多也很有挑戰性。

理論方面：我們學了電子技術、電力電子技術、自動控制技術、可程式設計控制器技術，包括運算放大器及應用、組合邏輯電路分析、時序邏輯電路分析、可控整流、觸發電路、有源逆變、交流調壓、無源逆變、變頻、直流斬波、單閉環調速系統、雙閉環調速系統、可逆系統、變頻調速、PLC原理、PLC指令系統及PLC的程式設計應用等主要內容。考題內容多記憶難是我們很多人的感受。每天下午我們都要在操作結束後集中到教室去專門做題考試加深記憶和理解。每次考試都是一次煎熬，需要我們再鞏固很多東西后最後半小時答題。老師規定每次考試都要加10分作為及格線，及格線上的人才作為平時成績。每次考試我都會發現我有很多試題時曾相識但就是忘了答案，以至於很多次考試都差及格線幾分，不得不說鞏固記憶是很必須的，因為我沒有在回去休息時複習的習慣。

“理論必須和實踐結合” 這是我學理論時很深的感受； 只學理論是很難懂的，只有在實物操作後再學理論知識我才恍然大悟原來如此簡單。並且我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地瞭解到了實踐的重要性，只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。這次實訓在我看來不僅是應付職業鑑定考試這麼簡單，還教會我們對電工工具、電器元件及線路安裝感性和理性認識；進一步瞭解了一些線路原理以及通過線路圖安裝、除錯、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做更深一步的理解；培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我學的都是一些理論知識，也鍛鍊我的動手能力，但我並沒有將它們系統的結合起來，學的都學不求甚解。為什麼會這樣？不僅是理論上還有操作上都有許多新的冒出來的問題。而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別和相同點的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸於實際，那一切都是空談。操作再牛不知道為什麼也只能走的不遠。要將它們不斷的黏合揉練才能兩條腿平穩快捷的走路。

操作方面：讓我感到難度大的是第一是電力電子技術的自然換相點；第二是部分題目的接線；第三是用示波器調出所考題目的波形；第四就是電力電子技術，電子技術，電氣自動控制技術中的人設故障的排除。第五就是PLC的程式設計和接線。

電力電子技術的自然換相點需要根據題目所要求的用α角的90度脈衝來作為初始自然換相點，所以需要我們根據同步電壓的波形調整自然換相點將它移到同步電壓波形的某個角度，比如帶電感負載的三相半波可控整流電路需要在150度作為自然換相點。不同的題目自然換相點也可能不同，需要按自己的理解來測自然換相點，可是為什麼自然換相點會在這卻讓我很難理解。

部分題目的接線比較複雜，容易接錯。比如移位暫存器型環形計數器都線路就非常之多，萬一考試時你突然走神或者電線有問題導致移位暫存器型環形計數器執行不正常那你就會很麻煩。要一根一根尋找到問題。儘量避免這些問題除了靠運氣以外，也要靠你自己了。做題時要集中注意力，不要麻痺大意；接線前要將線檢查是否有問題；還有就是要糾正接線的不好邏輯習慣。接線要按一定的次序接，不要東接西接的。接線要注意容易忽略的細節和高電平低電平和零線的連線。

用示波器調出所考題目的波形，需要考慮你對示波器的熟練使用和題目要求對應角度下波形的形狀的瞭解。考試前考官都會將示波器打亂，需要你將它調整正常後才能測試波形。而測出的波形需要你對應示波器上的波形仔細的記錄在紙上。需要準確對應同一角度下各元器件的.輸出波形。對應錯誤和波形形狀不對則扣分。所以需要我們熟練的掌握示波器和示波器的兩格和圖上的兩格對應。再按順序兩格兩格畫下去。

電力電子技術，電子技術，電氣自動控制技術中的人設故障的排除需要我們對系統執行情況充分的瞭解的情況下才容易排除，不然排除將相當困難。因為線路和元器件很多，你沒有時間一一去查清楚。因此我們需要了解整個系統的功能並依次從大到小了解他們的功能和執行狀態下的輸出狀態，一般是用示波器測的。先排除的哪個區域，再排除這個區域的哪個環節，最後排除這個環節的哪條線和哪個元器件。

PLC的程式設計和接線，雖然這個專案本身不難，但由於我的性格有點毛躁容易程式設計時出錯，而程式設計梯形圖很長我總是容易出錯。要記住的東西也有很多，包括主電路，狀態流程圖等等。而且還有十個此類的題目，在學PLC部分時候，首先是學機械手移送工件這幅圖，剛發任務圖的時候，要背的東西真的很多，雖然上學期有學過一點機械手這幅圖的一些知識，但考證要把所有的圖都要默出來，還要不看圖要接好線、程式設計、除錯和上機操作。剛一聽到的時候，就覺得自己可能背不來，而且第一幅圖就要背如此多的東西了，後來還有幾幅圖比這個機械手還要難，當時就很害怕，但後來，在課上聽了老師在課上講圖的講解，我就從一步步的去理解這幅圖，上課跟著老師的思路，告訴我們”要把接線圖和表要記得牢，最好是首先是理解好這幅圖，再把這幅圖一步步再記憶出來。當有了學習方法，就沒有一開始那麼難了，把圖基本上背好了，就開始去練習這幅圖的接線方法，經過幾次的練習及老師指導。當慢慢的掌握了圖的重點，就開始練習不用看圖去接線了，雖然練習的時間不算太多，但我會抓緊每次的練習機會。最後終於可以完全不用看圖完成了，發現只要掌握好學習方法，就可以把眼前的一個個難題給清楚，但我明白這知識其中一題而已，在後來學的雙面鑽床和三層電梯，當有了學習方法，就沒有像第一幅圖的那麼手忙腳亂，很快就掌握了這兩幅圖的重點，但我也不會放過每一次的練習機會，令自己完成的時間更加縮短。

通過這次維修高階電工六個星期的實訓，不僅僅為考取一個證書，更讓我學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們才能適應社會發展的需求。我們要謙虛好學，有強烈的責任感，要將自己裝滿一桶水，需要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。

今後，我會一如既往，知識是進步階梯，時間才是硬道理。

電工實訓總結9

電的應用可以說在生活中無所不在，這也證明電對人們生活的重要性，但大多數人對電的瞭解可能只存在於書本上，在實際生活中不敢輕易動手嘗試，因為非專業的操作會讓它存在極大的安全隱患，這說明電的應用需要專業人員來操作，可見實踐對將要做電工的人來說有多麼重要。下面附上一篇電工實習工作總結，希望對有需要的人提供幫助。

為了熟悉室內照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術知識，掌握基本電工工具的使用方法,本人用兩個月的時間在一家物業公司電力維修部門進行了實行，在近兩個月的電工實習過程中,我學到了很多東西,下面將這兩個月的工作作一份電工實習總結:

理論是基礎，動手更重要。繼電器、接觸器、變壓器等這些簡單的`電子器件在課堂上見過，生活中有些也在應用，但具體到型號、規格、使用範圍等卻比課堂上所學範圍要寬廣的多。電工工具雖然在實驗中也用過，但機會畢竟很少。實習過程中發現，這些工具的使用並不簡單，師傅可以不看圖紙就熟練操作，我雖然對電路原理、基本接線方法也都能懂，但拿起工具來卻遲遲不敢動手，還要師傅在一旁不斷提點。比如，給使用者家裡進行照明線路接線，通過開關控制日光燈，看師傅操作很簡單，心裡也躍躍欲試，等到自己去接線的時候才發現做好並不容易，不是接得太鬆，易脫落就是絕緣膠纏得不標準易漏電。需要焊接的時候就更力不從心，不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固。雖然後來經過一段時間的鍛鍊，掌握了簡單照明電路的安裝方法，像一般串聯、並聯電路，日光燈，電度表、插座的安裝等這些簡單操作都能順利進行，但我明白了理論與實踐是有很大區別的，理論知識雖然重要，不然簡單的電路圖都看不懂就更不用說操作了，但親自動手對於電工來說更重要，因為不動手理論知識也無用武之地。

責任心對電工來說尤為重要。電在生活中很重要，但不注意也存在安全隱患，這就要求電工對待工作要有高度的責任心，因為一個小的紕漏帶來的可能是財產甚至是生命的危險。電工的工作很多時候看起來簡單,但在實際操作中卻值得高度注意，例如不小心接錯了一根導線,那麼整條線路的性質就變了,等你裝機通電的時候,有可能就會燒燬整個電路板更甚者危及別人或自身安全。因而，哪怕一個小小的接線工作，都要有高度的責任心，都得對機器,對工作,對人負責。電工工作，尤其是為家庭服務的，基本都是存在問題時才會找到電工，查詢故障原因往往很費時間和精力，不僅需要有責任心，也需要有耐心。既是對別人負責，也是對自身負責。

通過兩個月的實習，感覺收穫了很多，都是平時在課堂理論學習中無法學到的，掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連線方法，導線與接線柱的連線方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識，也基本瞭解了交流繼電器的原理和接線方法等，雖然都還是比較簡單常用的操作，但對我來說意義卻很重大，讓我認識到了自己眼高手低的缺點，也增強了我的責任心。

電工工作最能鍛鍊人謹慎的工作作風，這無論對將來從事什麼工作，都是有利無害的，實習的從業經歷在生活中也會有所助益，同樣希望這篇電工實習總結給有需要的人以幫助。

電工實訓總結10

在上高中物理課的時候，講到電學部分，老師就給我們看了萬用表，當時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝並且除錯一臺萬用表。

剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為裡面電路原理很複雜，現在看看，其實就是若干個電阻並聯活著串聯，再加上電容，二極體穩壓。

第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極體，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多麼認真，嚴謹，我開始明白了什麼是聚精會神，什麼是專心致志。

以前經常看父親還有一些電工們焊零件，當時不以為然，但是當自己親自動手的時候，才知道什麼叫做技術活兒。

焊接時先將電烙鐵線上路板上加熱，大約兩秒後，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊。看看老師黑板給焊的樣板，可以說是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當然也不能太著急，好幾次電烙鐵還有就把錫絲放到烙鐵頭前。後來老師說“熟能生巧”。確實是這個道理。

當自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之後，真是很欣慰，之後，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極體等其他元器件逐一焊上，終於完成了。開始進行除錯了，講按鈕調節到歐姆檔，兩隻紅黑表筆短接，指標滿偏了，在找來一節1.5伏的乾電池測了電壓，恩，成功了。

一週的實訓就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一週裡，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的`辛苦，總體上這一週給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，並將作為我可以受用終生的財富。

這次實訓給我的體會是：

第一，在瞭解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。

第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

這次的實訓使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺 ，終生受用。

電工實訓總結11

今年我公司在安全生產工作當中，加強領導、嚴格管理、採取措施、杜絕隱患，認真貫徹執行國家有關安全工作的方針、政策、法規，並按照安全工作會議上提出的“實現一個目標、健全兩個體系、突出三個重點、做好四項工作”的會議精神和工作目標，來開展安全生產工作。牢固樹立安全第一的指導思想，貫徹執行“預防為主，防消結合”的工作方針，進一步完善了各項安全規章制度，實行安全管理目標責任制。

堅持安全與生產相一致，“誰主管，誰負責;誰受益，誰負責”的原則，強化安全管理，提高安全認識，進一步落實了電工安全生產責任制，完善了各項安全管理考核制度，按部門劃分了安全管理責任區，層層落實各部門的安全生產管理責任和簽定責任書，形成了一個安全管理，領導有力、組織健全的管理體系。

具體工作如下：創業教育整理

一、健全兩個體系、實現一個目標安全工作對於我們這種特殊行業的企業來說，責任重大關係到千家萬戶和社會的穩定，絕不可掉以輕心。雖然安全工作本身不產生經濟效益，但只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會有公司的健康發展。

安全管理是一個系統性的工作，應該把企業內部的安全管理目標置於全體員工的'控制下，首先在公司內部從公司到各部門進一步完善了安全搶險應急預案，然後實行分級管理，使其達到各盡其責的目的，形成齊抓共管的局面。

為了提高全體員工的整體素質，今年年初公司制定了培訓計劃，分期分批派出人員到外地系統地進行專業知識學習取證(特種工ic卡)，提高了職工的整體素質和日常維護的業務技能，增強了處理突發事故的能力。

我們還經常開展一些有關安全知識業務知識的培訓教育，並進行了達標考試，合格率為100%，使全體員工做到了人人懂安全、事事重安全。天然氣的安裝從設計、施工、到竣工通氣的每個環節，我們都嚴格按照城市燃氣有關技術規範進行，對不符合安全規範的決不通氣，堅持“一票否決制”，對各個環節的技術資料存檔備案。

為杜絕事故發生，施工中嚴格實行動火制度，分管領導簽字後方能實施。對天然氣管網及使用者的後期管理，今年公司新添燃氣洩漏巡檢儀和智慧管線控測儀各一臺，實行專人長期的巡迴檢查，對供氣裝置定期保養，使其隨時保持良好的工作狀態，按日作好檢查記錄，每月將檢查結果及整改情況存檔備查。

二、加強重點部位安全檢查，和“一崗雙責”的落實安全檢查是安全管理的一個重要環節，由於公司全體員工對安全工作的重要性達成了共識，所以形成了雷打不動的安全檢查制度。今年對全市天然氣主管網再次進行了安全評估檢測，對發現的15個洩漏點及時的進行了整改，使事故防患於未然。

對私拉亂接，違章用氣，違章建築壓管等狀況，我們嚴格執行有關規定，堅決予以取締，並限期進行整改。

為杜絕事故的發生，真正做到了“以檢查促整改、以整改保安全。為抓好重點部位、重點環節、重點時段的安全，我們特別注重對全市大、中、商業、工業使用者以及居民小區的安全檢查。通過多年來的實踐證明，由於堅持了安全檢查，就能夠防止不必要的事故發生，為公司的發展，創造了一個安全穩定的環境。

電工實訓總結12

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。

我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。

實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與除錯時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的.東西

通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，並且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的瞭解，以及運用。真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，並運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。

我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與除錯，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以後的工作打下了良好的基礎。而且這在我們以後的計算機專業課學習硬體中應該也是很有用的

通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，瞭解了其規格、型號及使用的方法。

通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。 總的來說，這次的實習是一個非常寶貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對於今後的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以後能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的規範化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

電工實訓總結13

1、通過這次實習，我們對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。

2、通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握室內照明

3、提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立思考能力。

4、提高團隊合作意識。在這次實習中，以多人作為一個小組，所以無論是連結電路，還是檢查電路，都是大家一起完成的，這樣很好的培養了大家的團隊意識 ，促進了彼此間的友誼。

實驗電路圖片

實驗一、日光燈安裝

通過這次實驗瞭解到日光燈的工作原理和提高功率因數的意義知道了要提高感性負載的功率因數，可以並聯電容的方法進而提高電能的傳輸效率。

實驗二、變壓器實驗

在變壓器的實驗中掌握了交流法判別變壓器繞組的極性 實驗三、三相非同步電動機的使用

三相非同步電動機的使用中瞭解到電動機的正轉與反轉主要取決於磁場的旋轉方向，磁場的旋轉方向又取決於電源的相序，所以電源的相序決定了電動機的旋轉方向。任意改變電源的相序時，電動機的旋轉方向也會隨之改變。

實驗四、三相非同步電動機自鎖控制系統

三相非同步電動機自鎖控制實驗中學到了三相非同步電動機的自鎖控制線路的主電路和點動控制的主電路大致相同，但在控制電路中又串接了一個停止按鈕SB和SB1在啟動按鈕SB1的兩端並接了接觸器KM-4的一對常開輔助觸頭。接觸器自鎖正轉控制線路不但能使電動機連續運轉，而且還有一個重要的特點，就是具有欠壓和失壓保護作用。他主要由開關SB（起停電動機使用）、交流接觸器KM（用做接通和切斷電動機的電源以及欠壓和失壓保護等）、熱繼電器（用作電動機的過載保護）等組成。

欠壓保護：“欠壓”是指線路電壓低於電動機應加的額定電壓。“欠壓保護”是指當線路電壓下降到某一數值時，電動機能自動脫離電源電壓停轉，避免電動機在欠壓下執行的一種保護。因為當線路電壓下降時，電動機的轉矩隨之減小，電動機的轉速也隨之降低，從而使電動機的'工作電流增大，影響電動機的正常執行，電壓下降嚴重時還會引起“堵轉”（即電動機接通電源但不轉動）的現象，以致損壞

電動機。採用接觸器自鎖正轉控制線路就可避免電動機欠壓執行，這是因為當線路電壓下降到一定值（一般指低於額定電壓85%以下）時，接觸器線圈兩端的電壓也同樣下降到一定值，從而使接觸器線圈磁通減弱，產生的電磁吸力減小。當電磁吸力減小到小於反作用彈簧的拉力時，動鐵心被迫釋放，帶動主觸頭、自鎖觸頭同時斷開，自動切斷主電路和控制電路，電動機失電停轉，達到欠壓保護的目的。

失壓（或零壓）保護：失壓保護是指電動機在正常執行中，由於外界某中原因引起突然斷電時，能自動切斷電動機電源。當重新供電時，保證電動機不能自行啟動，避免造成裝置和人身傷亡事故。採用接觸器自鎖控制線路，由於接觸器自鎖觸頭和主觸頭在電源斷電時已經斷開，使控制電路和主電路都不能接通。所以在電源恢復供電時，電動機就不能自行啟動運轉，保證了人身和裝置的安全。

三相非同步電動機的自鎖控制線路的控制中認識到當按下啟動按鈕SB1後，電源U1相通過熱繼電器FR-2動斷接點、停止按鈕SB的動斷接點、啟動按鈕SB1動合接點及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉動。同時，交流接觸器KM-4的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB1的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處於帶電狀態，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動按鈕SB1並聯起自鎖作用的常開輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）。

電工實驗心得

通過電工實習，使我對電器元件及電路的連線與除錯有一定的感性和理性認識，瞭解一些線路原理以及通過線路圖安裝、除錯、維修的方法，對電工技術等方面的專業知識做初步的理解，培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛練，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連線技能，比如日光燈照明電路和電動機直接啟動電器控制電路，培養了我理論聯絡實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每 一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任 感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實 踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到有思考，就有收穫，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

電工實訓總結14

對於報讀職校的學生來說，在校學習的過程中，都要求實訓，考幾個技能證，這樣就業就多一份保障。現在，電汽科08級電子班的全體學生正在進行電工實訓。以下便是我對電工考證實訓的一些心得感想。 我們參加電工實訓已經有三週多的時間了。在這短短的三週時間裡，我們付出了汗水和努力，也獲益匪淺。電工實訓的目的就是為了鍛鍊同學們的動手操作能力，熟悉電路原理，最後順利考到初級電工技能證。 當熊老師第一次在黑板上講解電子線路知識的時候，我們聽得比較清楚，但是當我們動手操作的時候，就出了問題，實物連線圖連線起來總是有頭無尾的。後來，我們重複操作，遇到困難馬上向老師提問，及時解決問題，這樣的效果很明顯。

當我們學會第一個圖的連線以後，熊老師說了一句話：“只要學會一個實物圖的連線，那麼其他的圖連起來就輕鬆了。”剛開始我也不太相信熊老師說的話。在操作第一個實物圖的時候，花了幾節課時間，通過不斷的重複操作，總結了一些經驗。熊老師讓同學們在第一個圖的基礎上，繼續做第二個圖，第三個圖。我們嘗試操作，果然應了熊老師的話。我們多練習幾次，就能輕鬆的.把第二個圖，第三個圖連線完成了。我順利完成了熊老師安排的實訓任務，心裡甜滋滋的。現在，我對電工考證充滿了信心。 在實訓的前兩週，熊老師沒有限制時間，讓同學們自由發揮，動手操作。但是在第三週實訓模擬考證開始以後，熊老師就規定同學們在限定的時間內將考證任務完成。同時，熊老師的表情和語言也變得更加嚴肅了。他嚴格要求同學們在每次操作都保證成功，給同學們施加了壓力。

我覺得熊老師這樣做很好！ 不管怎麼樣，只要你想學，沒有什麼學不會的，關鍵在於你有沒有信念、責任、自信。通過三週的實訓，我看到了同學們積極向上的一面，相信大家在實訓中肯定能取得好成績。

電工實訓總結15

時光匆匆，一週的電工實訓就這樣愉快的結束了。這一週的生活讓我們感覺到很充實，並且很有趣，因為大家每一天都在體驗著一些新的東西，每一天都有著不同的收穫，而且這些我們自己能夠親手碰觸到，自己能夠親手去製作，這樣也大大增加了我們的主觀能動性，讓我們自己覺得我們自己想去投入到這個實驗中去。在這一週的電工實訓，我們順利完成了老師佈置的任務。

經過這一週的電工實訓，我學會了電烙鐵技術和一些電子電工知識。這些對我而言不但讓我從中學會知識，更加讓我從中得到了鍛鍊和提高了自己的動手能力。 這次實習結束了，但是本次實習讓我們都有了很大的收穫，讓我們有了一定的提高，在實習中所收穫的知識，所獲得的自我動手的能力，都使得我們能夠更好的'投入到接下來的學習中，為以後的學習打下了堅實的基礎並且這些通過實際接觸到的東西，會讓我們的印象更加深刻，也讓我們能夠在以後的學習中，更加真切的認識到每一個電路，每一點知識。

最後感謝老師這一週來的指導和幫助。