鄉學校工作總結13篇

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的鄉學校工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鄉學校工作總結1

飛雪輕揚，大雁南歸，轉眼以走進09年的歲末，新春的鼓點正緊鑼密鼓的催促人們。回首過去的一學期，我校少先隊在學校領導的關心與支援下，通過輔導員老師和全體少先隊員的共同努力，已圓滿地完成了各項工作任務。少先隊工作開展順利，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那麼的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。在推動和促進了學校素質教育，提高隊員各方面的能力，培養學生良好行為習慣以及進行愛國主義，未成年人思想道德教育等方面取得了一些成績。現將本學期的工作總結如下：

一、緊抓常規工作

1、德育為首。充分利用每週一舉行的升旗儀式，由學校領導、廣播站的播音員、少先隊隊幹們結合學校的方針、舉措在國旗下講話，應用生動活潑的故事，利用身邊在學習上的優異，行為上的文明等榜樣隊員，對全體少先隊員進行思想道德教育、和文明習慣的養成教育，引導全體少先隊員逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、抓骨幹做好少先隊隊委的改選工作。少先隊大隊部十分重視大隊委、中隊委的選拔與任用，為了讓更多品學兼優、組織能力強的學生加入到少先隊工作中來，培養學生的主人翁意識，在學期初召開少先隊大隊會議，採取同學推薦、學生自我推薦和教師推薦相結合的方式，更新隊委，讓少先隊各項活動及時順利開展起來。

3、抓好少先隊陣地建設。及時根據學期的變動，調整少先隊大隊的領導成員，實行平穩過度，自然銜接。在短時間內建立健全了新一屆少先隊領導骨幹。

成立了以劉佳為組長的“日常監督組”負責組織隊幹進行督導促進全校師生的日常行為；以張穎為組長的板報組，負責出好節慶假日的學校宣傳板報，及時對各中隊的板報量化評比；以甘紅菲為組長的衛生組，負責全校的衛生情況督導，並及時組織對各中隊每週的衛生環境的量化評比；以吳亞男為組長的校園廣播站，及時根據學校的各項教育教學情況，全體隊員的學習情況等予以報道宣傳先進事蹟。

日常監督組負責每天對全校師生紅領巾的佩帶、零食、遲到、早退情況進行檢查，並將違反校規校紀學生名單記錄在監督記錄本上。衛生檢查站每天利用上午、下午上課之前，負責檢查各中隊室外衛生區的打掃情況。學校安排每週三下午第三節課進行大掃除，由全體師生參與。衛生組根據評選並評選出每週的文明衛生先進集體，並於每週一國旗下的講話中進行公佈、授旗、表揚。

4、在六一期間，舉行新隊員入隊儀式，今年共有21多名學生加入了少先隊組織。還對各中隊表現優秀的隊員進行表彰，評選出“十佳少先隊員”，並張榜公式，鼓勵學生。

二、彰顯特色活動

1、繼續開展少先隊特色活動——以身邊的榜樣影響身邊的人，用一雙觀察發現的眼去看周圍事務的延展。全校任何一位少先隊員都有權利和義務來評價全體師生的言行，根據自己的所見、所聞都可以擬成廣播稿全校播送。每週的好人好事層出不窮，針對個別隊員的言行也得以及時的提醒、糾正。形成了人人是參與者，人人是管理者。營造出和諧共進的氛圍，根據教育局團委的要求，編輯出版了《新洲鄉中心學校少先隊特色活動材料彙編》，增強了與兄弟學校少先隊之間的交流。

2、加大宣傳力度，深入開展德育教育。結合法制教育、安全教育、預防甲型H1N1流感、預防血吸蟲病、防火、防溺水、防自然吧災害等專項活動。學校的宣傳欄有少先隊板報組承辦，根據學校的見聞、隊員自己的所感，繪出精美的圖案，編寫華麗的詩篇，促進了學校的文化建設，豐富了少先隊員的業餘生活，展現了我校少先隊員的特長與風采。

3、以點帶面，引領輻射。主題中隊會是我們少先隊員的特色生活，本期由六年級舉行的國旗下隊會：“文明禮儀從我做起”的主題中隊會，主題突出，形式多樣。整臺活動是異彩紛呈，在笑聲中受到了教育，在掌聲中受到了薰陶。他們自編自演的小節目，挖掘了我們活動的內涵所在，可見是六年級的集體在深受感染的同時又讓它展現在我們面前。本次主題中隊會，我們及時整理了材料，在迎江區華一小主辦的國旗下對會不中統編成集。

4、積極參加安徽青年報舉辦的“安全教育徵文”區教育局舉辦的“書畫攝影作品展”，並製作了精美的展板，在兩節期間展出，將我校的精神風貌展現在廣大師生家長面前，受到觀眾的好評。

20xx年新洲鄉中心學校第一學期少先隊工作總結,標籤：班級少先隊工作總結,國小少先隊工作總結,

5、積極重視藝體的培養鍛鍊，由全體師生參與的中心學校校園歌手大獎賽，順利開展，圓滿結束。以健康的歌謠飄蕩在校園綠樹林蔭之間，展現了我們新世紀的少年兒童的精神風貌，展現了我校學生的個人的才華。克服重重困難，自編自演的舞蹈《我的.偶像》，在11月份參加區藝術節上表演的獲二等獎。

6、積極參與閱讀實驗課題，加強閱讀能力的培養，閱讀水平的提高，本期我校1——6年級都開展了課外閱讀活動，建立了班級圖書角，制定了可行的圖書借閱制度。平時注重閱讀的指導和閱讀的實踐，有教導處和少先隊還聯合檢查督導了全校個年級、各班的課外閱讀情況。從檢驗來看我校已經營造了一個濃郁的閱讀氛圍，學生們也在不斷的閱讀中得以進步成長。

7、結合國慶60週年，開展了學唱愛國歌曲活動，讓紅色經典的旋律飄蕩在校園每一個角落，有學校教務處、教導處、少先隊聯合對各中隊學唱愛國歌曲進行了了驗收，效果明顯。

8、結合冬季體育鍛煉，提高師生的身體體質，開展了2——5年紀的廣播操比賽，在運動中得到了鍛鍊，在鍛鍊中豐富了校園生活，也更添實了大課間。

9、聘請了新洲鄉派出所幹警給學生上了一堂《安全教育知識講座》；迎江區關工委更是不辭勞苦給我校畢業班學生上了《愛國主義專題講座》。

本學期雖然開展的少先隊活動較多，活動的形式還不夠豐富，不能做到走出去。下學期，在條件允許的情況下，儘可能地把少先隊活動的面在推廣些，尤其要多開展一些以中隊或小隊為單位的活動，讓儘可能多的隊員參與到少先隊活動中來。

總之，本學期的少先隊工作取得了一定的成績，但也存在著不足，在今後的工作開展中，要不斷探索，揚長避短。在我們欣喜今天的成績的同時，我們更是期待明日的進步。

鄉學校工作總結2

多年來，安全工作一直是學校各項工作的重中之中，是全面建設和諧社會不可或缺的一部分，是關係到社會穩定、教師隊伍安定團結的重要工作。因此，我鄉各學校對此項工作十分重視，以落實“辦人民滿意的學校”和建立“平安和諧校園”的有關要求為中心，堅持“誰主管，誰負責”的原則，加強了校園及周邊環境治理，優化育人環境，保障學校教學秩序的正常開展，取得了良好的效果。

一、加強領導、提高認識。

安全工作是保障學校正常教學秩序，保證師生安心學習工作的重要工作，關係到社會穩定、教師團結的重要工作。為此我鄉各學校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門主任、班主任為成員的安全工作領導小組。做到學校安全工作領導小組每學期召開兩次以上專項會議對學校安全工作進行專門部署，每週例會都會對安全工作進行細緻周密的佈置。同時，中學各校區副校長、學區校長、國小校長、幼兒園（園長）向中心校遞交了安全工作目標責任保證書。各學校班主任及主抓安全的領導分別向本單位負責人遞交了安全工作目標責任保證書。明確了校長、園長為本單位安全衛生工作的第一責任人，分管校長、園長是安全工作的直接責任人，班主任教師是本班學生安全的第一責任人，任課教師是學科時間內學生安全的第一責任人，學校職員是所從事的職責範圍內的安全第一責任人。

二、完善制度，重在落實。

為有利於安全工作的正常有序開展，中心校進一步制定和完善了各種安全工作制度，如《xx鄉中國小安全制度》、《xx鄉XX年春季安全工作計劃》、《xx鄉XX年安全工作執行表》、《xx鄉安全工作專項排查整治活動實施方案》等對本年度各學校的'安全工作作了比較全面的部署，使我鄉的安全工作有章可循，有據可依。同時，狠抓了各項制度的落實。每月各學校都要對本校安全情況進行自查並上交中心校《學校校舍及校舍輔助設施和其他危及師生人身安全的隱患自查表》，學校副校長和後勤主任每月對學校用電線路、校舍進行檢視，中層幹部每週對師生言行舉止進行監督登記，每天有教師值班，負責當天的學生安全，少先隊對安全情況每日一查，並及時通報檢查結果，從日常工作中保證師生的生命安全和身體健康。學校開展了“安全伴我行”、“開學第一課”、“法在我心中”、“文明監督崗”、“崇尚科學反對xx”主題教育活動，通過不同形式宣傳安全知識及防範措施，樹立了師生的安全意識。

三、加強宣傳，樹立安全第一的意識。

為了讓全鄉每位學生和教師進一步提高對安全工作重要性的認識，中心校適時下發了《元旦假期值班注意事項》、《清明節假期值班注意事項與安排》、《XX年“五一”假期值班注意事項與安排》、《XX年“端午節”假期值班注意事項與安排》、《XX年“麥假”假期值班注意事項與安排》、《xx鄉XX年春季安全工作計劃》、《XX年春季學生安全注意事項》、《xx鄉夏季安全工作須知》、《xx鄉秋季安全工作須知》、《xx鄉中心校關於做好新學年學校安全工作的通知》《xx鄉冬季安全工作安排》以及《教育部辦公廳關於應對當前天氣變化做好中國小安全防範工作的緊急通知》和《教育部通知要求做好冬季中國小幼兒園安全工作》等檔案；還於XX年3月在張寨中心國小成功舉辦了《xx鄉XX年安全工作現場會》，XX年10月在南五莊中心國小成功召開了《xx鄉安全及“平安之星”建立工作動員會》，並制訂了《xx鄉XX年安全工作手冊》、《xx鄉安全工作現場會手冊》和《xx鄉安全及“平安之星”建立工作動員會材料彙編》。各學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來全鄉共計製作宣傳板一次，主辦以安全知識教育為中心的黑板報21次，各校每週升國旗時都要對安全問題進行強調。通過採取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的瞭解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。

鄉學校工作總結3

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對國小生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。我校認真貫徹執行上級檔案精神,紮實開展中國小生文明禮儀教育，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規範入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。先將我校文明禮儀教育工作作如下總結：

一、打好基礎、形成氛圍

學期初，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關於禮儀教育的專題講座，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然後重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示範、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

二、充實內容、紮實開展

1、我校結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、9.20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。學期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、本學期著重培養學生養成七大良好習慣：

（1）養成良好的學習習慣

（2）養成良好的勞動習慣

（3）養成良好的生活習慣

（4）養成良好的衛生習慣。

（5）養成自我保護的良好習慣。

（6）養成誠信和遵紀守法的良好習慣。

（7）養成文明交往的習慣。

4、利用今年十月份愛國主義教育讀書活動的有利契機，舉辦“知書達理讀好書、學文明”活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識，增強文明意識。組織文明禮儀知識競賽和徵文活動及徵文、攝影等活動。

5、通過讓學生唱優秀歌曲、寫書法作品、繪畫、辦手抄報、慶元旦文藝匯演等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

6、11月23日上午，，請來北京華夏感恩勵志教育演講團為近兩千名師生、家長奉獻了一場深刻而感人的感恩勵志教育盛會。專業演講師到我鄉給中學生及國小高年級學生進行感恩教育，並邀請家長參加，讓家長和學生當場面對面進行情感體驗感恩，收到了意想不到的教育效果。

三、多措並舉，做活工作

根據兒童心理，做活學生文明禮儀的'養成教育訓練工作。

1、榜樣示範法

榜樣的力量是無窮的。

國小生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能

成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚、具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規範訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示範作用。

2、制約訓練法

制約訓練法是指用行為規範常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有二年級有的同學在週一早上升國旗時，站姿不正確，左右搖晃，還小聲和別人講話。班主任就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。在本週內班主任再利用課外時間反覆訓練同學站的姿勢，立正時五指併攏，中指指向褲縫。並且行隊禮望著國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下週一升國旗禮儀行為規範標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。於是在文明禮儀養成教育訓練中，要極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如有的學校把班級分成四個小隊，四個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然後再把畫有表格，上面寫著四個小隊的紙貼在門後，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每週評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，並且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在黑板上出示。現在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人主動問好的人多了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規範了言行。

四、持之以恆，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恆，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反覆的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反覆、反覆抓、紮紮實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

總之，一年來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關係及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性迴圈。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。

鄉學校工作總結4

今年寒假我有幸能夠加入到下鄉的行列中，並且作為支教負責人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識，對於我們自己來說也是受益匪淺。

這次下鄉我們去的是海城市牌樓鎮的三角村，村裡僅有一所學校――三角國小。由於校方的大力支援，支教活動進行的很順利。本次支教活動總共進行３４節課，從９日～１３日我們開設了趣味英語、趣味數學、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉隊員參與。期間前來參與授課的學生共6５人，人次達到26１。學生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名七年級學生。

課程安排：每天４節課（除１１日）上午兩節，下午兩節。

時間安排：第一節課８:４０～９:３０

第二節課９:５０～１０:４０

中午輔導１３:００～１３:４０

第三節課１３：４０～１４:３０

第四節課１４:４０～１５:３０

課程安排：（１月９日～1月１３日）

班會獎狀安排

勤奮向上小標兵：

積極參與小標兵：

謙讓有禮小標兵：

聰明好學小標兵：

活潑開朗小標兵：

妙筆生花小標兵：

支教是個帶給人感動的地方。我們不僅僅是給農村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學會感恩，學會奉獻。在下鄉之前，我說我覺得我有責任去幫助農村的孩子們，下鄉中我明白了我們幫助孩子們，我們收穫了更多。作為支教負責人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由於我的工作沒有做好，導致支教問題百出。

支教的第一天上午，只來了6個孩子，儘管來的孩子少，我們的熱情不變。對於成為一名人民教師，我們一直都在想帶給他們快樂的同時給他們帶去知識，讓他們體驗到除學校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉改變了自己。同時孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒到上課時間就早早的來到了學校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因為有了他們才一直堅持到最後。

當然支教過程中出現很多問題。首先，教案准備的不充分，這也是下鄉過程中一直存在的問題。上課思路不清晰，重點不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深刻的.理解，導致孩子們上課出現聽不進去課，上課睡著的情況。由於孩子差異大，教案需要隨時調整，有可能之前準備的教案這節課根本就不能用，我們需要根據孩子反應程度隨時改變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實在不行就玩帶知識的小遊戲來緩解課堂，不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有，一直都在強調降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡單的課堂反而能帶來最好的效果。第二，課表的安排出現了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導致臨時換課表，重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題，導致到晚上還沒有準備好明天要講的內容，這是我的失職。第三，孩子之間矛盾調解差。孩子之間經常出現矛盾，而且上課出現的小問題不及時解決就會帶來很大的麻煩。有一次就是因為孩子爭吵下課後出現動手現象，家長來學校鬧事，還好及時制止，否則出現的後果不堪設想。現在的孩子沒有謙讓性，不論男孩女孩經常打鬧，這就需要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀律，出現矛盾要及時解決，不能讓矛盾持續，矛盾要由我們來解決。第四，大孩子擾亂課堂紀律嚴重。經常出現控制不住課堂的情況，課堂絕對不能散，視情況主講要嚴厲對待，可以適當以“懲罰措施”嚇唬，課上與孩子活躍要有度，助教及時組織課堂紀律，與主講及時配合。第五，方言語速問題。儘量克服口音，孩子有可能會學口音，還有語速一定要慢，避免口頭禪。第六，主講與助教配合積極。像是手工課，歌唱課助教給主講提供很大作用，道具的分配，組織孩子等都是助教的工作。第七，班會需要準備的，提前詢問孩子資訊準備的不好，以及獎項準備不充分，獎狀沒有提前檢查，導致有不能使用的，也是我的疏忽。第八，經常交流孩子情況，不能忽略掉那些不愛說話的孩子，要經常鼓勵這樣的孩子。

在這7天裡，我們與孩子們交下了最純真的友誼，我們用心體會，用心交流。讓我們把愛播撒出去，把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們，哪怕是一點點，也許這一點點就會改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業延續下去，為孩子們做些事情，讓我們為孩子們祝福吧。

鄉學校工作總結5

本年度，在上級主管部門及中心校的大力支援下，我校全體教職工，團結奮進，齊抓共管，全面貫徹黨的教育方針政策，突出優先發展的戰略地位。我校教育取得了長足發展，結出了累累碩果。一強管理，重技能，揚特色，塑形象為工作重點，紮紮實實地推進學校建設，促進學校可持續發展，認認真真地辦好人民滿意的教育。一年來，我校各項工作均上了一個新的臺階，現總結如下：

一、強化隊伍建設,提高管理水平

教師隊伍建設，首先是領導班子的建設。常言說：如果領導站著不走，那麼員工就會坐著等待；如果領導徘徊不前，那麼員工就會躺著休息；如果領導沒有積極進取的心態和雷厲風行的做事風格，那麼教師就會得過且過，不思進取。因此，強化隊伍建設，提高管理水平，是一個學校發展好壞的關鍵所在。

在中心校的大力支援下，校領導處處起著模範帶頭作用。我校教師整體素質不斷提高。當前基礎教育正進行改革，這是教育教學領域面臨的一場深刻革命，牽一髮而動全域性。加快教育思想，教育觀念，教育方法，教育管理，教育評價等方面的教育創新。儘快適應新的要求，在這場深刻革命中教師起著極其重要的作用。為使教師適應新時期的教學任務，我校採取多種方法鼓勵幫助教師進修，參見上級組織的各種培訓，特別是在中心校的直接領導下，開展了不同形式的各種活動，使教師的文化水平與業務素質有了明顯提高。高素質的教師隊伍保證了我校高質量的教學。

二、狠抓教學質量,提升辦學成績

教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。本年度，學校在提高教學質量方面採取了許多舉措，取得了很大成效。

1、落實教學常規

（1）、堅持集體備課。備課是上好課的前提，學校對各教師提出“六備”：被課程標準和教材，備學生，備教學方法，被重點難點，備教學過程設計，備多媒體手段。要求從學生方面去考慮如何學習新課內容，如何化解學習疑問，如何促進學生心智的發展。

（2）、開展聽課評課活動。在中心校的極力倡導下，我校認真落實聽課評課制度，由學校領導帶頭，聽推門課，彙報課，示範課等多種課型。目前，我校上下形成了自覺聽課的濃厚氛圍。教師不僅聽課，還積極進行評課。聽課後都有詳細的評議，有的直接與上課老師進行交流，交換意見。聽課評課活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。

（3）、認真做好教學質量檢測。學校嚴格規定考試次數，定期進行考試調研。並組織與兄弟學校聯合測試，每次調研考查，都認真做好宣傳發動。並規範考試製度，嚴肅考風考紀，做到“四統一”：統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分，確保每次調研準備充分，考試公正，成績客觀真實，如實反映各學科的真實教學水平。

（4）、組織多種活動，探討課題研究。本學年，我校著手課改，大力發展推廣“四步探究“教學法，成立了課改小組，制定了課改計劃，完善了課改制度。及時指導課改情況，把我課改的.進度和方向，提出建設性意見。新課程改革是我校的一個新“工程”，沒有任何經驗可談，我們只能在不斷地學習和探究中去摸索，可喜的是在短短的幾個月來，我校基本上形成了一套符合其“四步探究”新課型的自主教學模式，有高質量的反思文章達80多篇，十月底，我校在中心校楊校長的極力倡導下，邀請了上級各位領導及專家，於我校會議廳做了關於“四步探究”教學法大型報告會。對我校教師們的實踐和反思起了很大的促進作用。之後，我校又組織青年教師進行說課比賽，主要以倡導“四步探究”教學法，提高課堂教學有效性為出發點，在全校開展競賽。這些活動的開展，使教師從“四步探究”的旁觀者，變成了“四步探究”的組織者，參與者，積極投身到“四步探究”的課改洪流之中。既分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，又提高了課堂的教學效能。

四、成績斐然,碩果累累

一分耕耘，一分收穫。一年來，由上級領導的支援，全體教職工的共同努力，我校取得了很大成績。今年，我校升入一、三中28人；職業高中106人，比去年多了一倍，可謂是一步一個臺階，值得的是，在今年的中招中我校應屆生成豪傑、王利芬兩名同學被市一高正式錄取。在今年中心校抽測中，我校分別榮獲九個第一。卓越的成績為我校贏得了極好的社會聲譽，當然，成績的取得離不開領導的關愛與重視，離不開社會各界的支援。

五、倡導培德育才,追求和諧發展

教育是廣博的愛，是富有寓意的創造，重視的是內心精神的拓展和發現，讓心靈盈滿取之不絕的情感與智慧，而最能發揮這種力量的就是德育教育，今年我校主要做了以下幾方面的工作：

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。

我校高度重視對學生進行思想道德教育，把思想教育滲透到課堂，溶解於平時，充分利用晨會，思想品德課，班會，國旗下的講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。我校還運用專題講座，報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會，文藝演出等形式，組織學生自我宣傳，自我教育，強化法制和安全觀念。

2、開展豐富多彩的教育活動，形成多方面的教育，塑造育人氛圍。我校德育工作十分注重多方面的教育，廣泛開展有益思想教育活動。4月份，我校“學雷鋒，樹新風”活動積極開展；6月份，組織學生社會實踐活動，讓學生親近大自然，熱愛大自然；8月份，開展消防知識演練，提高學生防災抗災和子就能力；9月份，舉辦了科技活動，各班級出好科技黑板報和手抄報，創作科技小製作，讓學生養成愛動腦愛科學的好習慣；10月份，舉辦了家長學校，家長座談會、家訪、電話聯絡等活動。形成學校與家長互動、互助、互補的局面，從而達到家校共建的德育平臺。

六、優化環境,奉獻教育

首先，學校對校園文化建設進行硬體設施的改造。我校積極爭取國家資金290多萬元，對食堂，學生宿舍進行了改造。同時，我校還湊集資金改造學校面貌，綠化校園景觀，更換校園音響系統，裝修會議室，報告廳等等。

其次，操場內增設了籃球欄，乒乓球檯，供師生課外鍛鍊之用。這些硬體設施的建設為我校師生的生活、學習、工作創造了一個良好的環境。

七、今後發展、任重而道遠

成績只能代表過去，時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。總結昨天，展望明天，在挑戰和機遇並存的時刻，我們清醒的認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。輝煌的未來還要靠我們自己去創造。今後，我們力爭上游，齊心協力，兢兢業業，為我們建成灘區一流學校而努力奮鬥。

鄉學校工作總結6

20xx年，我鎮校本研修人員18人，均為我鎮教學中的骨幹人員，這些人學歷層次高、教學經驗教為豐富，且本年度多次參加培訓、多次進行全鄉觀摩課、公開課展示，且各具教學特色，取得了顯著的成績。現就我鎮校本研修工作總結如下：

一、確立了明確的研修目標

隨著課改的進一步開展，20xx年度，我鎮校本研修人員以提高教學能力為出發點，拓展課堂教學，提高教學效益，倡導“研修目標人本化、層次化”，制定了具體的研修目標：

1、適應教育對教師提出的新要求，鼓勵研修人員積極參與校本研修，認真學習，積極探討，互動交流，每人每年應達到六個“一”要求（即每學年讀教學專著一本以上，寫出讀書心得；訂閱專業雜誌一本以上；每課教學後有教後記，每學期整理出反思文章一篇以上；每學期參與校外舉行的研討活動一次以上；每講公開課一堂；每學年寫出教育教學論文、案例、教育敘事或教學隨筆一篇以上。

2、積極承擔課題，營造良好的課題研修氛圍，為我校課堂教學服務。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織機構

我鎮成立了“中心學校校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、各校長為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網路，召開了全體中青年教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

2、規範管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便於稽核和管理。

二是嚴格研修專案實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，並及時總結;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實的研修內容

針對本研修專案，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個研修人員根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，並作相應的記錄，認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，並能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位研修人員配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。

四、採用了靈活的研修形式

1、積極開展高效課堂的評優活動。

學校組織研修人員進行高效觀摩、公開課、評優課等，從而激發了教師的興趣，有效地調動了教師參加培訓的`積極性和自覺性。

2、理論與實踐相結合

研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞高效課堂活動，由大規模的集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全體研修人員在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，有效地探討高效課堂新模式，課堂教學效果越來越好。

3、課題驅動

我校的課題研究與校本研修緊密結合，相互促進，高坪國小也組織人員參加了縣級課題研究。

4、教學研討

教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師高效課堂教學能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習;採用教研組公開課，讓教師們探索;通過教師個人研討課，讓教師們實踐……教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。並派3人赴西安參加語文、數學、音樂培訓。

五、研修成果

有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發展，提高了教師的專業化發展水平，也推進了學校的可持續發展。今年，全鎮收集課件8件，教研室上報3件，教學論文16篇，優秀案例15篇，教學反思12篇，其中楊莎同志的教學反思詳實，針對性強，得到全鄉的通報表彰。參加“中國教育名家報告會”1次；赴三裡鎮中心國小、北關國小、縣進修學校附小高效課堂聽課34人次；公開觀摩課1次；課題3個，縣級一等獎3個。

今後，我們將繼續根植於這塊沃土，不斷地去激發和喚醒教師研究和發展的慾望，使校本研修成為教師發展的最佳選擇。

鄉學校工作總結7

一、積極開展工作，堅持做到常抓不懈

學校是傳播文明的場所，是社會的示範視窗。孩子是明天的太陽，校園是太陽升起的地方，優雅、整潔的校園及周邊環境給孩子的影響是直接的、生動的、持久的，對孩子有著潛移默化的作用。我校全面開展了校園及周邊環境專項檢查、整治，堅持“安全第一，預防為主”，認真執行加強校園周邊環境整治的要求，切實抓好各項制度和創安工作的落實，狠抓領導責任制和目標管理責任制，始終把安全工作擺在首要位置，圍繞“責任、規範、教育、排查、平安”這些關鍵詞，做到警鐘長鳴，常抓不懈，嚴密防範，強化措施，狠抓落實，有效地消除安全隱患,杜絕安全責任事故的發生，有效維護了師生安全和教育教學活動秩序，促進了學校的發展、教師的提高和學生的進步。

現將主要工作總結如下：

二、健全組織機構，領導嚴格管理有方

學校領導高度重視，把全面整治校園環境列入了學校工作的重要議事日程，召開專門會議，認真研究和制定集中整治實施方案，建立了以校長、黨支部、工會、教導處、總務處、少先隊大隊部、團支部、教研組為一體的組織機構，成立了以校長鐸培為組長，黨支部書記兼副校長蔣太平，副校長兼點校負責人鄭興、李大川為副組長，中層幹部錢繼光、胡小蓉、鄧顯智、馬萬金、黃孝榮、擺軍、部門負責人石永鳳、陳國躍、張培、大隊輔導員張華、王豔、團支部書記江秀坤、各班班主任為成員的城鄉環境綜合治理工作領導小組，領導小組下設辦公室，由蔣太平兼任辦公室主任，馬萬金兼任辦公室副主任，負責日常工作。做到責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使工作有佈置、有落實、有檢查、有成效。發放了關於整治中國小校周邊環境的通告，知識手冊等。領導小組成員加強對整治工作的督促檢查，有力地促進了整治工作的順利開展，不定期的對校園周邊及校內進行檢查暗訪，鞏固了集中整治的成果。

三、加強輿論宣傳，開展集中整治行動

以校園紅領巾“廣播站”和牆報、板報、小報、校園網路、班隊會、學校集會等為視窗，宣傳環境治理的重要性，養成優良教風、班風、學風、校風，堅持每週一總結，發揚校風建設中新取得的成績，並不斷賦予、充實新的內容，宣傳工作深入人心。

2、堅持“以人為本，活動育人，寓教於樂”原則，以團隊活動為主線，貫徹落實校園周邊環境治理工作。本學期組織了“告別陋習，樹新風”、“我和雷鋒叔叔有個約會”、“祖國發展我成長”的主題隊會和“愛我校園”、“德孝伴我成長，爭做四好少年”等主題班會，以及“小手拉大手，文明一起走”、“給家長的一封信”、 “文明禮貌用語”、慶祝“三八節”、“五一節”、“六一節”等活動，讓學生在活動中認識、理解、參與到校園周邊環境綜合治理中來，從自我做起，從身邊的一點一滴做起，自覺守紀，文明說話，禮貌待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，增強了學生對校園環境綠化的保護，增強學生的自我防範能力，使校園環境整潔優雅，樹木蔥蘢，有效的保護了師生的人身安全，為教書育人提供了好的治安環境。

3、家庭是一座天然學校，父母是孩子首任教師，孩子的身心能否健康成長離不開家長和學校的教育，為和家長密切配合，共同教育好孩子，形成教育合力，本學期我校組織了兩次學生家長會，告訴家長學校的作息時間、規章制度、教育孩子的要求、安全等工作，並向家長宣傳學習了《未成年人保護法》和《國小生意外傷害事故處理辦法》等，讓家長了解孩子，提高家長進行家庭教育的科學性、自覺性，促進家庭與學校的主動配合。

4、圍繞中心，綜合治理

（1）整治了學校周邊治安秩序及文化環境。

（2）整治了學校周邊的交通秩序。

（3）加強了學校的住校生安全管理。

（4）保障了學校的飲食、飲用水衛生安全。

（5）全面排查和深入整改了學校及周邊建築設施安全隱患。

四、加強環境治理，認真抓好“五個建立”

1、建立潔淨衛生校園。做好師生個人衛生和校園公共場所及設施衛生，徹底治理髒、亂、差現象，徹底治理“亂扔垃圾、亂丟菸頭、亂吐口痰”三亂現象。個人衛生做到“七勤”，即勤洗臉、勤洗頭、勤洗手、勤洗腳、勤洗澡、勤洗衣被、勤擦洗用具；公共衛生做到“七無”，即無垃圾、無塵、無汙水積水、無痰跡、無蛛網、無異味、無四害。重點加強對食堂、學生宿舍、廁所的衛生管理，做到學生食堂環境整潔衛生、生產加工流程規範有序，學生宿舍乾淨明亮，物品擺放整齊，廁所幹淨衛生無異味。

2、建立整齊規範校園。以整治“五亂”為重點，杜絕垃圾亂扔、廣告亂貼、攤點亂擺、車輛亂停、工地亂象等現象；從教師辦公室、多功能室、音樂室、美術室、會議室、教室裡學生的課桌椅、寄宿部床鋪、生活用品擺放整齊規範做起，做到學校有制度，師生有行動。

3、建立綠化、美化校園。各點校根據實際，制定綠化美化計劃，加大園林綠化投入，提高綠化專業水平和綠化檔次，使學校基礎設施建設和校園綠化美化一步到位，成為理想的工作、學習、休息場所。

4、建立節約環保校園。學校指導師生樹立節約觀念，養成節約習慣；要推廣節能技術，進行節能改造，加強節約管理，降低能源、資源消耗；增強環保意識，使用環保材料，減少汙物排放，降低環境汙染，淨化學習、生活空間，新建的本部，大量使用玻璃採光節能、採用竹子環保堪稱xx首屈一指的建築典範。

5、建立文明和諧校園。學校切實加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災自救疏散演練，建立教育風險管理服務保障體系。進一步倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守《國小生守則》和日常行為規範，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環境意識；堅持以人為本，以師生滿意為目標，成功建立xx市、四川省依法治校示範學校，構建平安和諧校園。

五、彰顯辦學特色，突出校園文化建設

1、學校進一步地提煉、總結本校的辦學思想、辦學目標、辦學特色、校風和校訓，並以多種方式在校園內呈現和展示，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。

2、在學校的醒目位置設定學校的公示欄、宣傳欄等，向師生及社會廣泛宣傳公民道德規範、中國小教師職業道德規範、素質教育理論、課程改革知識、國小生日常行為規範及學校其他規章制度等。

3、根據學校的整體佈局和功能區的劃分，規範辦公室、班級、功能室的標牌及標識，對辦公區、教學區、寄宿生生活區等分別設定醒目而又主旨鮮明的標語以及指引、警示、激勵等凸顯人性化，突出對學生關愛的內容。

4、加強班級文化、寢室文化建設。採取師生共同商議的方式，形成相應規章制度，使室內外物品放置整齊，學習生活用品擺放有序，有各自的文化特色。

5、承擔旌陽區校園文化教學研討會。把民族文化教育滲透到教育教學活動之中。用優秀的精神文化引導人，用科學的.制度文化激勵人，用高尚的行為文化塑造人，用優美的環境文化陶冶人。要以校園文化為突破口，彰顯學校的辦學理念，提升學校的辦學水平。

六、創新活動載體，營造和諧校園環境

1、（2月1日—4月2日）：開展城鄉環境綜合治理專題教育活動。各點校都充分發揮課堂教學主渠道作用，並通過標語、宣傳欄、校報、校園廣播、網路、文藝表演、團隊活動、主題班會、知識競賽等方式，積極組織城鄉環境綜合治理的相關內容進入教材和課堂，融入學生日常生活，做到環境治理工作處處有教育，人人都銘記，時刻都參與，蔚然成風的良好局面正在形成。

2、（4月6日—5月31日）：開展“三個告別”活動。各點校通過各種方式，引導學生從我做起，從現在做起，認真開展“我和陋習說再見”主題活動，向髒、亂、差告別，向陋習告別，向不文明衛生的行為習慣告別，做文明學生和文明使者。

3、（2月1日—6月30日）：開展“我為校園美容”、“我為校園添綠蔭”活動。組織教師、學生獻花捐花綠化、美化辦公室、教室和校園。經常在校園內開展環境衛生治理，清理積存垃圾，清除衛生死角，清洗牆面汙漬，使校園地面乾淨，牆體整潔。

4、（7月—9月）：開展“小手拉大手、文明一起走”活動。積極組織學生向社會發放城鄉環境綜合治理倡議書和宣傳單；以“講文明、愛衛生”為題，組織學生寫家信，帶動家長及家庭成員積極參與城鄉環境綜合治理，有效提高知曉率和參與率，達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社群，推動整個社會的目的。

5、（9月1日—9月30日）：開展城鄉環境綜合治理“進學校”知識競賽、徵文比賽、演講會、文藝演出等，通過各項活動積極評選“環境小衛士”、“文明宣講員”等，以宣傳新經驗，表彰好典型，積極發揮榜樣的輻射、影響和帶動作用。

6、（10月1日—xx年1月）開展社會公益活動。再次開展“學雷鋒，樹新風”、“我和雷鋒叔叔有個約會”、“爭做環保小衛士”、“爭當環保勸導員”等活動，組織學生走出校園，深入陽安居委會、桂花街居委會、正陽街居委會、八一居委會等社群開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動。

七、嚴格考核評估，確保活動取得實效

加大考核力度和資料資訊報送。各點校都深入貫徹落實城鄉環境綜合治理“進學校”活動示範建立會議精神，紮實開展示範建立活動，評選表彰了一批優秀班級、優秀教師等，並計入績效考核；學校並把此項工作開展情況納入教師績效考核。

八、堅持立足長遠，形成治理長效機制

城鄉環境綜合治理工程是一項長期的系統工程，非一朝一夕之功，需要堅持。學校立足長遠，統籌規劃，出實招，求實效。一是明確責任，層層簽訂責任書、層層落實責任，層層狠抓落實。二是注重師生文明衛生素質的培養，培養良好的文明衛生習慣等。並將此次活動中方針、要求和具體措施，寫入了學校的辦學規程，使城鄉環境綜合治理工作在我校實現了經常化、制度化、規範化。最終達到我校的淨化、美化，促進我校和諧校園的發展。

千里之行，始於足下。衛生校園的創設，和諧校園的養成，文明校園實現需要全體師生的共同努力，並持之以恆，方可得其美豔色彩之一斑。我們將滿懷必勝的信念，懷揣美好未來的憧憬，求真務實，踏實奮進，縱是“路漫漫其修遠兮”，也必將為此“上下而求索”，取得校園環境綜合治理工程在我校更大、更輝煌的勝利，祝願校園的明天像大海的浪花一樣絢麗多姿。

鄉學校工作總結8

20xx年，我鄉農民文化技術教育工作在市委市政府的正確領導下，在市主管部門的積極指導下，依靠鄉黨委、政府的支援和農校教職工的團結努力，很好地完成了全年的培訓工作任務，全鄉共舉辦各類實用技術培訓班子10期，培訓人數達1000餘人次。為有效提升農民的文化知識和職業技能，我們主要在以下幾個方面作了較大努力：

一、調查農情，制定計劃，認真完成培訓任務

農業是我鄉的傳統產業，為更好地關注全鄉農業產業發展，提升農民生產生活技能，鄉農校通過對農戶的`走訪，實地察看等方式，在充分調查的基礎上，制訂了合理實用培訓計劃。20xx年，結合譽達佳公司招聘人員多，工資待遇好的招聘特點，我們特別制定了培訓內容為精品加工的培訓班，培訓效果十分理想，充分體現了橋自彎鄉20xx年農村勞動力轉移就業工作的特色。

二、不違農時，不誤農事，結合實際開展教育培訓工作

在廣大農村，農作物的種植時間性強，新品種栽培技術含量高，為了不失時機，20xx年年初，我鄉農校特舉辦了春季田間管理、牲豬養殖技術、兔群養催肥技術、有效混配農藥製劑的方法、如何晾制蔬菜、菸葉烤制技術、香菇秋季管理關鍵技術等培訓班，針對各類農作物生長的不同階段，出現的病蟲害問題，進行了技術培訓。

三、創新方法，加強教育，積極服務農民技術培訓

根據我鄉村村有遠端教育點的特點，鄉農校充分利用遠端教育設施進行技術推介，以增加直觀性，真正讓學員弄懂弄通，在培訓課餘，適當播放一些本地實用下載資料，擴充套件了學員視野，增加了學員的知識面。

四、典型示範，加大推廣，有效擴大農校的影響力

近年來，通過農校的培訓，不少的學員，成了專業致富的農戶，把一些學員的經驗通過多種形式，向學員們進行推介。在農忙時節，鄉農校聯合農技站技術人員深入到田間地頭，對農民進行農技指導，通過文化技術知識的推廣，不少農民嚐到了甜頭，鄉農校的影響力也進一步擴大。

五、加強培訓基地建設，勞動力轉移培訓常抓不懈

為促進我鄉農村勞動力轉移，切實提高農民的就業能力，今年以來，我們鄉農校一是加強了培訓基地建設，二是在培訓基地成功舉辦了兩期勞動力轉移培訓班，培訓人數達446人。

回顧20xx年鄉農校的各項工作，我們雖然取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與現階段農民的實際需求相比，還有一定的距離，今後，我們將會更詳細地瞭解農民需求，加倍努力，認真工作，力爭我鄉農民文化技術教育工作取得更好的成績。

鄉學校工作總結9

學校安全涉及千家萬戶，關係社會穩定。長期以來，我們始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發生一起安全事故。根據雲教發電[xx]34號《雲南省教育廳轉發教育部關於切實加強中國小安全工作兩個檔案的緊急通知》和楚教傳[xx]35號《關於切實抓好暑假學校安全工作的緊急通知》的傳真電報要求，以及教育局關於安全工作的電話通知精神，在暑假來臨之際，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防

學校領導對安全工作高度重視，在學校每週一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恆的主題。校領導經常用八個字來告誡全校黨員幹部和教職工重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。併為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“永興鄉中心學校安全工作領導小組”。自“4.02”特大交通事故發生以來，學校領導組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉中心學校安全工作管理制度”、“永興鄉中心學校班級安全工作責任制”、“永興鄉中心學校學生宿舍管理規定”、“永興鄉中心學校摩托車駕駛管理暫行規定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在預防。我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為六大塊，並明確了相應的`責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每週對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學校總務處負責；三是宿舍安全，由學校總務處及值周教師負責；四是電器和各項安全防護設施建設，由學校總務處負責；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網路體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、積極開展學生安全教育活動。

另外，在學生放暑假回家之前，我們均要求各個學校進行一次全面的安全教育，主要是：

1、雨季期間，要求各校對其學校大門、圍牆、校設、用電等進行全面的檢查；

2、放假前對學生進行全面的安全教育，尤其是防水、防地質災害等，要求各學校教育學生不得下河、壩塘、水庫洗澡、游泳；

3、防道路交通安全宣傳教育。要求各個學校要高度重視，從各類交通安全事故中吸取深刻教訓，時刻敲響安全警鐘，切實加強學校交通安全教育，增強師生交通安全意識，嚴格遵守交通安全法規。一是不準學生搭乘無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；二是要求各位駕駛摩托車輛的教職工一定要遵守交通法規和《永興鄉中心學校摩托車安全駕駛合同》；

4、防食物中毒教育。放暑假前要求各個學校加強對學生進行預防食物中毒的宣傳教育，教育他們不要購買流動攤點食品、無證經營食品、三無食品，特別是在假期間不要隨意採摘、食用野果子、野生菌等；

5、要求各校在學期末的各類考試中，認真遵守《永興鄉中心學校考試安全管理辦法》；

6、要求各個學校認真安排、落實假期值班人員，並於放假前將值班人員名單交到中心學校。

總之，學校的安全工作任重而道遠，需要我們做許多艱苦細緻的工作，為使我中心學校的師生員工在假期間以及在以後的學習、工作中能有一個平安、祥和的生活環境，我們將一如既往地盡最大的努力把學校安全工作做好，同時希望上級及相關部門給予指導，支援和幫助，確保我校安全萬無一失。

鄉學校工作總結10

結合我園幼兒文明禮儀教育的實施，更好的推進和創新幼兒園的德育教育，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對幼兒進行了一系列的禮儀教育活動，並且收到了良好的效果。

一、充分發揮環境的隱性教育作用，營造積極、健康的文化氛圍。

1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門口張貼幼兒與教師相互問好的圖片，提醒幼兒來園要主動向老師問好的禮儀；在草坪邊插上禮儀標語，讓幼兒懂得愛護小草，不能踩踏小草。

2、開闢禮儀宣傳專欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長要為好孩子作好的榜樣；讓家長拍攝孩子們在家中各種禮儀風範；為孩子提供的文明禮儀教育圖片；家長們的文明禮儀標語設計。通過禮儀宣傳專欄的豐富內容，禮儀之風停留在家長和孩子的心裡。

3、活動室開設禮儀角。例如設立“禮儀寶寶”評比欄，每週評選禮儀好寶寶，通過以幼兒主體的相互監督和家園一致的教育，保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高；在區域角投放禮儀故事書籍，供幼兒學習；開設植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。

二、開展文明禮儀教育主題活動。

1、我班自編了禮儀兒歌集，並結合主題教育活動確定幼兒禮儀教育目標和月重點，開設每週一課禮儀活動。

2、禮儀教育內容滲透到各領域活動中。例如在角色遊戲《小熊過橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做遊戲，這樣在遊戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂遊戲《讓座》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的遊戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛鍊。

3、利用節日滲透禮儀教育。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動；“三八婦女節”開展我為媽媽獻賀卡幼兒手工製作活動；四月“清明節”對幼兒進行愛國教育革命烈士事蹟宣傳；火紅的五月參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節”說祝福。

三、在一日生活各環節中滲透禮儀教育。

1、開展晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀小標兵”禮儀帶，站在教室門口向家長、幼兒問好，以促進家長、幼兒禮貌用語和儀容儀表的規範化。

2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時要行注目禮，立正站好，直到音樂結束，在做操是要求幼兒眼看老師，動作整齊規範；在盥洗時要懂得謙讓，不推不擠，解完小便要衝乾淨，洗完手要關好水龍頭；在吃點心、飲水時細爵慢嚥等。

四、將禮儀教育滲透到家庭之中，重視發揮家庭教育的作用。

1、將禮儀教育的內容以周計劃的形式呈現給家長，每週、每月都有不同的禮儀教育內容，家長利用接送幼兒的時間可以瞭解近期的禮儀教育內容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數。

2、在班級的門口建立了“禮儀專欄”，主動介紹禮儀教育的途徑和方法以及對幼兒家長的要求。

3、通過親子活動，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動中，請家長把孩子們在家中各種禮儀風範拍攝下來，讓孩子們相互學習、交流；而在《文明禮儀標語設計比賽》家長們的文明禮儀標語設計的`新穎、有創意，標語牌製作的精美、獨特。同時我班家長委員會的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規範要求自己，積極報名參加年級組開展的《文明禮儀家長知識競賽》和《文明禮儀徵文》活動。

由於家長們參與了我們快樂而有意義的各類禮儀活動，感受了孩子的發展和變化，逐漸意識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質的必要性。他們熱情地支援我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學工作，充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發展。

在今年的禮儀教學中我們班雖然成績比較顯著，但它是一個長期堅持的過程，並不是一朝一夕就能完成的，所以在以後的工作中我們將繼續多方面，多渠道的對幼兒進行禮儀教育。

鄉學校工作總結11

20xx年，我鄉農民文化技術教育工作在市委市政府的正確領導下，在市主管部門的積極指導下，依靠鄉黨委、政府的支援和農校教職工的團結努力，很好地完成了全年的培訓工作任務，全鄉共舉辦各類實用技術培訓班85期，培訓人數達4500餘人次。為有效提升農民的'文化知識和職業技能，我們主要在以下幾個方面作了較大努力：

一、調查農情，制定計劃，認真完成培訓任務農業是我鄉的傳統產業，為更好地關注全鄉農業產業發展，提升農民生產生活技能，鄉農校通過對農戶的走訪，實地察看等方式，在充分調查的基礎上，制訂了合理實用培訓計劃。20xx年，結合譽達佳公司招聘人員多，工資待遇好的招聘特點，我們特別制定了培訓內容為精品加工的培訓班，培訓效果十分理想，充分體現了育鄉20xx年農村勞動力轉移就業工作的特色。

二、不違農時，不誤農事，結合實際開展教育培訓工作在廣大農村，農作物的種植時間性強，新品種栽培技術含量高，為了不失時機，20xx年年初，我鄉農校特舉辦了“優質稻栽培技術”、“雙免雙拋”、“水稻病蟲害防治技術”等培訓班，針對各類農作物生長的不同階段，出現的病蟲害問題，進行了技術培訓。

三、創新方法，加強教育，積極服務農民技術培訓根據我鄉村村有遠端教育點的特點，鄉農校充分利用遠端教育設施進行技術推介，以增加直觀性，真正讓學員弄懂弄通，在培訓課餘，適當播放一些本地實用下載資料，擴充套件了學員視野，增加了學員的知識面。

四、典型示範，加大推廣，有效擴大農校的影響力近年來，通過農校的培訓，不少的學員，成了專業致富的農戶，把一些學員的經驗通過多種形式，向學員們進行推介。在農忙時節，鄉農校聯合農技站技術人員深入到田間地頭，對農民進行農技指導，通過文化技術知識的推廣，不少農民嚐到了甜頭，鄉農校的影響力也進一步擴大。

五、加強培訓基地建設，勞動力轉移培訓常抓不懈為促進我鄉農村勞動力轉移，切實提高農民的就業能力，今年以來，我們鄉農校一是加強了培訓基地建設，二是在培訓基地成功舉辦了兩期勞動力轉移培訓班，培訓人數達446人。

回顧20xx年鄉農校的各項工作，我們雖然取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與現階段農民的實際需求相比，還有一定的距離，今後，我們將會更詳細地瞭解農民需求，加倍努力，認真工作，力爭我鄉農民文化技術教育工作取得更好的成績。

鄉學校工作總結12

伊川縣教育局檔案《關於加強中國小生溺水安全工作實施方案》的要求，我鄉各學校有序開展防範學生溺水事故工作。

一、及時佈置全鄉防溺水水工作。轉發相關檔案到各校，並要求各學校進一步加強防溺水安全教育工作，落實好防溺水的“五不”教育，加強學生在校期間的考勤管理，一旦發現學生缺席，及時通知學校領導、家長，加強與學校所在村委或相關部門溝通好，對校外涉水區域要加裝防範和設立警示牌。

二、全鄉各學校開展排查涉水危險區域工作，及時做好安全防範工作，並向鄉中心學校彙報。全鄉涉水危險區域情況如下：

學校附近及校外涉水危險區域情況：葛寨鄉地處丘陵地區，學生上學路上有河渠、魚塘等危險區域，學生上學要沿河走，過橋，過魚塘邊。另外，部分學校校門外就是河渠水塘，如前村國小、沙園國小、煙澗國小、葛寨一中（東區）、楊樓國小等。

三、防涉水安全教育、防範工作。

１、各校加強防溺水安全宣傳導教育工作。各校召開了一次 “珍愛生命，預防溺水”師生動員校會，加強防溺水教育，通過校園廣播站、國旗下的講話，對學生進行安全教育，提高學生的思想認識。組織學生觀看游泳安全教育片，強化游泳“五不”要求，各班還進行了游泳安全情況摸查及防溺水安全教育，結合不同年齡學生進行鍼對性教育。有效警醒教育個別不安全的行為。利用牆報、宣傳櫥窗介紹相關知識。

２、各校以班級教育為主陣地，開展以“珍愛生命，安全第一”主題班會。讓學生講述我們日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生自己來分析應如何避免溺水現象的.發生。班主任以典型的案例警示、教育學生，向學生描述溺水致死原因、溺水症狀，向學生講授溺水自救、他救的基本知識。使每一個學生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。

３、密切聯絡家長，做好校外防溺水工作的監督工作。各學校利用“校訊通”、“飛信”、手機簡訊、電訪等方式讓每一位學生家長都及時知道上級有關“防溺水做好學生安全教育工作”的通知精神，引起家長重視，督促管教其子女的游泳安全。部分學校還發放《防溺水教育告家長書》，讓家長重視子女的防溺水教育，家長的知曉率達１００%。

４、各學校積極與生源片的村委聯絡，，尋求村委對學生安全教育的支援配合，加大宣傳力度，讓群眾家長都監管學生的安全行為，對河渠水塘進行全面排查，加強巡視，從源頭上杜絕學生游泳“五不”行為，有力保障學生的游泳安全。要求村、家長配合學校，在學生上學、回家沿途的涉水地段派員對學生進行監管。

５、做好預防，各校嚴格要求學生不得在水塘、橋、河渠等危險區域逗留、玩耍，並在危險處設定警示牌。

鄉學校工作總結13

本年度，按照上級指示精神和學校工作整體部署，我們堅持“以人為本，安全第一”的指導方針，以“教育為先，預防為主，防治結合，標本兼治”為原則，從增強師生員工安全防護意識，強化學校安全管理入手，積極做好學校安全工作。現將一年來的工作總結如下：

一、強化領導，高度重視安全工作

“校園無小事，安全為第一”。每學期一開學，我們就將學校安全工作作為學校整體工作的重要內容，列入議事日程，做到“三早”、“五同”。即早計劃、早安排、早要求；同研究、同佈置、同落實、同檢查、同考核。在創新工作機制上動點子，在完善管理制度上做文章，在落實具體措施上花氣力，從而在思想上、時間上贏得學校安全工作主動權。

1、創新工作機制。學校調整了安全工作領導組。建立了學校校長負責制，分管校長具體抓，相應部門負責人和班主任及教職工聯手抓的工作機制，上下聯動，分工合作，任務明確，責任到人，保證學校安全工作層層有人抓，事事有人做。

2、完善管理制度。學校安全工作領導組在過去工作經驗的基礎上，根據新情況、新特點、新要求，進一步完善各項規章制度，對學生管理、門衛值班、行政值班、食品衛生、防火防盜防災、教學設施檢測、學生公寓樓管理等各項規章制度進行修訂，做到安全工作有章可循，各種制度切實可行。

3、制定工作計劃。學校要求：安全工作不僅要在學校工作計劃中體現，還要制定切合本校實際的.詳細安全工作計劃。每學期，學校安全領導組都要認真討論、集思廣益，制定出具有指導性和可操作性的安全工作計劃，使學校工作規範、有序地開展起來。

二、加強教育、紮實開展安全教育活動

我們以增強師生的安全意識和自我防護能力為目的，有計劃、有組織地開展多種豐富多彩的安全教育活動。做到在內容上常規管理與階段性內容相結合，在形式上，知識演講和活動演練相結合。主要有：

1、認真做好“安全教育活動周”宣傳教育工作。每學期開學第二週為“學校安全教育活動周”。圍繞“關注安全、關愛生命”的主題，從學生行為習慣、學校規章制度、安全注意事項、自救、自護知識等方面，要求學生在交通、飲食、治安、用電和“防溺水、防中暑、防雷擊”等生活中，懂得科學常識，養成文明習慣，瞭解防護知識，增強防護能力，避免安全事故的發生。

2、利用班會、校會，對學生進行安全教育。學校要求：班級每週開一次安全教育專題會；學校每週開一次安全工作通報會（利用行政例會和教職工會宣傳通報）；安全工作領導組每月開一次工作例會。每季度寫篇工作小結。同時，我們還利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗等形式，開展安全工作宣傳教育活動。

3、開展專項活動。學校根據階段特點，組織、開展專項安全教育活動，增強教育的針對性和實用性。如秋季，天氣多雨，路滑車多，我們重點開展道路交通安全教育；夏季天熱，我們以“防溺水、防中暑、防雷擊、防颱風”為主要內容開展教育活動，並狠抓食品衛生安全，嚴防食物中毒事件發生；新生入學，我們以“中學生行為規範”教育活動為載體，把安全教育與常規教育、養成教育、環衛整治溶於一體，對學生進行全面教育，以提高學生自我約束、自我防範的自覺性、主動性，提升學生的文明程度和學校品位。

三、優化措施，不斷提高安全工作水平

1、簽署責任書，實行責任制。學校明確各部門、各班級的安全工作任務和責任，並由校長和部門責任人、班主任簽訂責任書，努力形成“人人講安全，個個抓安全”的工作格局。

2、堅持安全檢查制。學校除要求班主任、教師每天都要對班級及教學設施進行檢查外，學校安全工作領導組每月進行一次全校安全工作大檢查。每次檢查要求全面、突出重點、防範薄弱，作好檢查記錄，提出整改意見。本年度通過安全檢查，發現了教學樓樓道護欄鏽損，球場籃球架鏽損脫落，老宿舍電線老化，公寓樓鋁合金窗門不穩定，微機房防盜不安全等問題，及時提請學校立即解決，將潛在的危險排除在事發之前，防患於未然。

3、著力解決突出問題。學校積極協調，組織人力、財力，為師生帶消除了安全隱患。

4、制定安全工作應急預案。學校對可能發生的安全突發事件制訂了相應的應急預案。努力提高應急反應能力和安全工作水平。對可預見的安全隱患，提前防範，儘早消除。汛期，我們給學校老住戶下發了《冬季住房安全通知》。最近，又給每個職工發放了《煤氣罐使用須知》。

5、營造齊抓共管氛圍。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合，齊抓共管。我們積極主動地與鄉綜治委、鄉派出所等部門聯絡，爭取他們的支援和幫助。請關部門來校為學生作了法制報告，請派出所和衛生院參加校田徑運動會，為學生提供保衛和急救服務等。

四、存在問題：

1、社會育人環境不盡如人意，網咖對學生影響極大，社會治安存在不足，這為學校安全管理形成外圍壓力。

2、學生缺乏身體鍛鍊、生活磨練，自理、自治、自救、自護能力不強，為學校安全管理帶來困難。無危則安，無損則全。我們將在上級政府和教育主管部門的正確領導下，更加努力，創造安全、文明、健康的育人環境。