班主任月度工作總結(15篇)

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的班主任月度工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任月度工作總結1

（一）踏踏實實立足於本職工作

作為一名教師，只有踏踏實實立足於本職工作，才能作到稱職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真備好每一節課，精心設計教案；上課，力求根據不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發揮教學的最好效果。課後，及時批改作業。根據近年來，會考試卷擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養。利用課餘時間，尋找大量的資料，並不辭辛勞地把它們列印成字，印發給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養學生對知識的遷移能力。

（二）勤勤懇懇致力於對優生的培養

教學質量是關係學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。而九年級又是一段特殊而又關鍵的階段，本學期，我改變了對班級優差生同步抓的策略，把全部的精力致力於對班級中有升學希望的中等生和優秀生的培養。平時，犧牲自己的空閒時間，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室裡監督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的.學習氣氛；為了在短期內儘快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外佈置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們列印成文貼在教室裡，供學生品讀，並以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的餘道勝，餘慧和（7）班的葉春西，葉春茶、餘小紅等部分同學的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉變，我對此感到由衷的高興。

（三）時時刻刻不忘繼續學習

教育是創造未來的事業，它決定了一個有使命感的教師必須有創新意識。沒有創新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學到老”。

九年級的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學資訊，關注教學新動態，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網找優秀教案……。並積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳道授業解惑”作好更充分的準備。

當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以後努力的方向。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

國中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯絡。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。十年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材！

班主任月度工作總結2

這個月，我班的主要工作如下：

一、結合學校德育計劃，開展了四德教育，讓學生理解仁、愛、禮、德、孝。做一個孝順，尊敬長輩的好學生

二、加強安全教育，在不同時間，不同季節，不同環境，結合政教處的部署，抓好交通、寢室、課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防範。

三、抓好班級文化建設，辦了一期黑板報.

四、經過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊速度有了很大的提高，能在規定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現象。

五、衛生習慣基本養成。班上基本杜絕了亂扔垃圾的現象，做到了：地板乾淨，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，天花板無蜘蛛網，創設了一個乾淨、衛生的學習環境。

六、保持與家長聯絡，及時向家長彙報其子女在學的表現。尤其對一些問題學生，發現問題及時取得家長的支援，共同做好學生的思想工作。

七、注重學生學習習慣的培養，就這個月初，我班的早讀聲音小的問題，加大了這方面的培養，在這最近的一些日子中，學生讀書的`聲音得到了很大的提高。不足之處：

這一個月，學生思想動態不穩定，個別學生常常出現不良行為。如盧昕三番兩次欺負同學，皮文喜，黃文達幾次因同學對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學生的思想動態，沒有制止事態的發展，實為慚愧。

整改措施:

1、發揮班幹部作用，讓班幹部監督他們，指正他們的錯誤，發現苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。

2、對班級中存在的問題，每天記錄，每週總結，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴重的學生，將情況如實向家長彙報，和家長一起合作，對這些學生加強管理和教育。

1月工作的設想：

一、加強學生思想教育，與家長一道，共同做好學生的思想教育工作。

二、加強班風班級的整頓，紀律首當其中。

三、關注住宿生，尤其是問題學生的一舉一動，發揮學生監督作用，制止不良行為的發生。

班主任月度工作總結3

本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們去秋遊，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。

一、從學生身上學到包容

去的時候一直擔心學生會暈車，於是反覆的叮囑他們吃好暈車藥，學生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受，他們只是二年級的`孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服。可還是有學生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車裡立刻瀰漫著一股怪味，我以為學生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學，不要吵，讓不舒服的同學睡覺。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二(4)班的學生就是這樣相互關心著，照顧著，給我這麼多感動，也讓我學會的包容。

二、做好家校溝通

到了三國城之後，每個學生都買了自己心愛的玩具，有一位小q因為家長沒有給他錢，於是他不能買任何東西，他接下來的表現非常讓我失望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不肯離開那裡，非要給他買了他才願意離開。我在想，這是什麼原因造成了孩子出現這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以後的班主任工作中需要注意的。

三、培養小幹部

不得不承認我們班學生的自主意識不強，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少;活潑的男生太多，女生太內向，導致班級裡能夠管理的學生比較少，我清楚的知道，做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。在培養班幹部這一方面我還需要學習。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

班主任月度工作總結4

本學期我根據學校的按排，接任了六年級(1)班的班主任工作，在為期一個月中自己努力做到了以下幾個方面的工作。

一、解班級基本情況

開學第一天，我就和幾個班幹部進行談話，瞭解上學年班級的管理情況，與任課教師交流，掌握班級學生的基本現象。並在開學後我對每一個學生談了話，從各方面瞭解學生，包括家庭背景、愛好、特長，曾任的職務等，並對這些表格進行了分類整理，對班級的基本情況做到“四分了解”。並根據瞭解的情況作了一個繼承和調整。

二、培養班幹部

根據上學年的'班幹部任職情況，我發現這些班幹部對班級工作非常負責，他們對待班級工作可以說是任勞任怨，在學生心中威信很高，有效地保障了班務工作有條不紊地進行。

三、做好學生的行為規範的教育。

開學初我花了大量時間組織學生學習《國小生學生守則》，《國小生日常行為規範》、《鏵尖國小日常管理規範》等，使學校的基本規章制度深入每一位學生心中。每天進行靜坐練習，宣讀班級中的班級日誌，使學生受到了表揚和批評的雙重監督工作，抓好班級一日常規，

四、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣，在平時的工作中，我一直要求學生將集體利益放在第一位，從井然有序的報名到積極緊張的一日常規，從課外到課內，每位同學的心中都有一個信念：我要為集體爭光，我們要做得最好。不管是集體活動上還是學習上，我都組織學生進行互幫互學活動，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助，通過活動，擴大班幹部在同學中的積極影響，加強同學之間的協作精神和團體意識，這樣既能在班幹部的紀律常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個友好和睦的大家庭!

五、經常和學生、家長保持溝通。

我認為和學生、家長的溝通是很重要的，與學生的溝通使得我能瞭解學生心中的想法，瞭解班級中的情況的發生。

良好的開端是成功的一半，我相信在任課教師的支援下，家長配合下，六年級(1)會越來越出色。

班主任月度工作總結5

這個月，由於國慶放假7天，剩下的幾個星期又是忙忙碌碌，因而總覺得這個月時間過得特別快。現將本月工作作簡單回顧。

一、加強日常行為規範訓練。

日常行為規範訓練是形成良好班風的關鍵，本月我教育學生認真做好課前準備，落實課堂規範，認真做好值日，自覺保護環境，尊師敬長，文明禮貌等，孩子們慢慢已經形成習慣。針對班裡少數學生不良的行為習慣，如說粗話、髒話、欺侮同學、勞動觀念差等及時對學生進行思想教育，並抓住契機對全體學生進行思想教育。

二、關愛每一位學生，做好後進生的轉化工作。

對於班級中的一些特殊學生，我總是給予更多的關愛。在我班，後進生人數較多，能量大，影響壞。因此，我首先要求自己把真誠的愛給予後進生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生的一片真誠的.愛心，去叩響他們的心靈之門。其次是善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。

三、進一步加強了大課間的訓練。

要求學生提高認識，認真練操，爭取做到快、靜、齊。通過努力，學生的做操質量有了大幅度的提高，基本達到了要求。

四、狠抓了養成教育工作。

要求學生每天認真書寫，堅持不懈。平時我加大了指導與檢察的力度，從點點滴滴入手，培養學生良好的書寫習慣，盡一步做好了迎檢工作。

五、在班級工作中也還存在一些不足問題，主要有：

1.對學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。

2.課外活動開展的不夠，不能很好的培養學生的學習興趣。

六、今後的工作目標和努力方向：

工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恆,動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學生對學習產生濃厚興趣,逐步提高學習成績。

後半期我要揚長避短,克服工作中的不足和缺點,紮實高效工作，把五年級建成一個真正的優秀班集體。

班主任月度工作總結6

一、本學期我堅持每天進行網上學習

認真觀看各個專題的文章和專家名師的經驗之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。

二、要經常性的參加各種研究討論小組

要虛心吸取別人的`老師對於他的教學成功與失敗的經驗之談，敢於面對困難並進行不屈的努力。

三、優秀班主任工作總結

是通過實踐才能得出的工作總結，因此平時在教育教學工作著，要勇於開拓創新，可以適當做一些探索嘗試，要有大膽的創新精神，不斷努力改進教學質量。

四、選擇適當的教學水平和專業素養

努力探索適合本地本校本班的新課改的教學模式，不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作，交流與研討，只有這樣才能很好的勝任一名優秀班主任工作。

班主任月度工作總結7

11月很快結束，在領導和老師的關心和幫助下，順利度過了一個學期。現在來總結一下11月份的工作。

第一，做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

對於高一新生來說，必須規範學生行為，提高學生素質。像其他班主任一樣，要定期加強對學生集會、早讀、班級鍛鍊、衛生清潔等方面的監督檢查。並在其他老師上課時，定期隨機觀察學生的學習和紀律，以加深學生的學習，及時瞭解生活和活動，關心、教育和督促他們養成良好的習慣。

當我是班主任時，我努力做兩件事：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重、認同和情感的需求，努力克服固執的觀點和極端的思維方式，尊重學生的個性發展，為孩子的成長創造愉悅的心理運動空間；

第二，善待每一個學生，用真誠的愛對待每一個孩子。對於尖子生，不要掩飾自己的缺點，積極引導他們善用自己的長處，努力做到優秀。我班的學生周琦在各方面表現都很好。他是一個學習成績優秀的學生，但缺乏勇氣，上課很少主動發言。有鑑於此，我和她聊了聊，幫她找原因，鼓勵她大膽開口。上課的時候，我故意讓她回答問題，適當鼓勵她鍛鍊勇氣。通過這樣的練習，取得了一定的效果。

第二，加強班級管理，培養優秀的學風和班風，鼓勵學生參加各種活動

班裡制定的各種規章制度要一條一條執行。班主任一個人的話就不夠用了。這時就要調動班幹部的`作用，讓學生成為學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力。值班幹部每天輪流檢查考勤，維護紀律等。並經常利用班會或課餘時間開展一些豐富多彩的活動。另一方面也是自己以身作則，努力做一個做事的榜樣，勤於跟班，讓班級氛圍積極向上，學風濃厚。

鼓勵學生參加各種活動：如積極參加學校組織的各種活動，積極報名參加學校運動會，在拔河比賽中獲得第二名；20xx接力第三名；無線電練習賽第四名；語文教材話劇表演三等獎，等等。所有這些集體活動都需要學生共同努力，共同完成。

班主任月度工作總結8

對於班主任的工作，我已經越來越上手了，也可以更好的駕馭，下面就是班主任月工作總結，希望在我的帶領下，大家可以更好的學習生活。

一、及時瞭解每一位學生。

知己知己百戰百勝。這句話不僅僅在戰場上適用。在班級管理中同樣適用。在這一個月中，我們積極與家長溝通，充分了解每位學生的家庭、學習、喜好等諸多方面。經調查發現本班留守兒童較多，這些學生普遍性格內向，膽子較小，缺乏與家長、老師、同學溝通的機會與能力。對於這類學生我們經常與他們交流，鼓勵他們多與其他學生交往，給予他們更多的關心和愛護。

二、選好班級幹部。

班幹部是班主任的`小助手，他們平時對學生的瞭解最清楚，班主任可以從他們那裡及時瞭解班級學生的心理活動，以及他們的學習情況。另外，班幹部在平時的學習、勞動、班級管理中都能起到榜樣、示範作用。除了由兩名優秀學生作為本班主要班幹部外，還讓其他同學流來當班幹部，輔助主要幹部的工作。培養全班學生的責任心及集體榮譽感。

三、制定好管理制度。

在班內舉行評星活動。成立二四明星榜。一大週一小結，然後期末進行大總結。有三種星：黃色紀律星，綠色衛生星，紅色學習星。培養學生的競爭意識。

四、培養學生良好的習慣。

1.安全方面。

教導學生做一個“文靜”的國小生、“斯文”的國小生。學會保護自己，在活動中、生活中、學習中堅決不做危險的事情。在教室、廁所、走廊堅決不跑、不鬧，並讓學生們相互進行監督。

2.學會寬以待人並且樂於助人。

以“對不起，沒關係”為主題，進行班會。教育學生要懂禮貌，學會寬容別人。

3.做個文明國小生。

教育學生不應取笑他人，要多去尋找他人長處，學習他人長處，不該只盯著別人短處看。一個班級就是一個大家庭，不要讓我們的兄弟姐妹落隊，不要排擠我們的兄弟姐妹。

作為一名新班主任，經驗比較欠缺，有些地方做的還不是很到位。在今後的工作中，我會更加努力，多向其他老師學習，和學生們一起共同進步。

班主任月度工作總結9

匆匆間十一月的將結束，在學校整體思想的指導下，經過班級師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力集體。現將本月班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

本月，為了瞭解學生，我深入班級，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現，對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裡增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，繼續抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。這個月，我與學生一起學習《國小生守則》、《國小生日常為規範》組建了班幹部集體，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力。調動了班幹部工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講

衛生呢？從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“先進班級”評比活動中我班多次被評為“先進班級”。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

四、注重對班主任工作的研究經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。

本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的.業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。經過一個月的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績，爭取在期末考試中取得好成績！

班主任月度工作總結10

x月已匆匆走過，這個月零零總總做了以下幾點工作：

1、x月，時值金秋時節，天氣反覆無常，忽冷忽熱的，很容易使學生傷風感冒。我經常提醒學生注意增減衣物，加強運動，讓自己有個好身體，預防疾病的發生。

2、做好期中檢測工作。檢測前，我動員同學們認真複習，迎接考試。鼓勵後進生爭取趕上大家，不拖班級的後腿。檢測後，又逐一分析，成績優秀的同學，告誡他們戒驕戒躁，繼續努力。成績不理想的同學，幫他們找到原因，勉勵他們不洩氣，不斷努力，到期末有所進步。

3、進一步加強了對學生的組織紀律教育，深化打造了無聲走廊活動。

4、認真訓練廣播操，全面做好了迎接區養成教育檢查的工作。我充分利用大課間時間，對學生進行認真地訓練。同學們也非常努力，從剛開始的動作僵硬、不規範，到後來逐漸掌握。

5、結合本月特點，展開豐富多彩的班隊會活動。秋天是個美麗的季節，為此我開展了“美麗的'秋天我愛你”活動，同學們增長了很多知識。另外，“心靈手巧，樹葉貼畫”、“誰知道得多，誰做得好”、“禮儀知識小競賽”等活動，都使學生受益匪淺。

6、加強了室內外衛生的保持與管理，還定期督促檢查學生的個人衛生，使室內外環境和學生的精神面貌煥然一新。

班主任月度工作總結11

一、工作中取得成績的地方。

1、順利完成了開學初的報名工作。

上學期我班共有42人，因本班大多數學生來自外地生，有四名學生隨著父母工作變換而轉學。

2、努力做好新學期學生思想的動員工作。

新學期要有新目標，以良好的精神面貌及學習態度為本學期的學習生活打下一個良好的開端。第一次班會上，我勉勵學生要在學習、紀律、衛生、出勤等方面能有一個良好的表現。

3、強化班幹部的組織、領導能力，進一步提高班級凝聚力。

針對班級現狀，本月我組織了兩次班幹部會議，就班級存在的問題及今後工作要點作了全面部署，對班幹部隊伍中存在的思想麻痺、工作不力等情況給予了嚴肅批語，提請班委會成員增強凝聚力、勇於奉獻。本月中，根據任課教師的意見，對部分學科的科代表作了適當的調整。同時，根據學生的意願，對全班學生的座位也作出了全面的調整，取得了良好的效果。

二、工作中需進一步努力的地方。

1、學生的學習成績有下滑趨勢。

根據對上學期期末考試成績的分析及對近一個月學生學習情況的觀察，學生的學習成績出現了下滑情況。具體表現在學習積極性不高、學習的`動力不足、學習思想有所懈怠。這是當前需密切關注並需及時解決的問題。

2、班級不良現象增多。

從學校“五項評比”所反映的情況看，近期不及時完成作業、上課注意力不集中、違反校紀校規等現象增多。

三、今後中工作中需努力解決的問題。

1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。

班主任月度工作總結12

都說第三天是難熬的一天，但我感覺更充實；都說九年級是壓力大的階段，但我感覺更多的是動力。四個多月轉瞬即逝，真的有很多起起落落。但是我和學生在這些過程中不是變得成熟穩重，產生了很強的師生關係嗎？回顧11月班主任的工作，可以總結出以下幾點：

第一，加強日常管理，全力營造備考環境

這個時候的學生其實大部分都能自覺努力學習，基本學習氛圍濃厚。但也有一些學生自制力差，必須自律。比如我們班有一個很活躍的`翁瑞迪同學，上課可以聽課，但是他不願意寫，課後作業也比較馬虎，所以我專門給他設了個專座，轉床位，跟他籤協議，安排幹部同學監督；

第二，一切以學生為本，關注學生的狀態

新學年開始，我召開了以“定目標談理想”為主題的班會，把我的會考目標寫在黑板上，讓學生儘快進入備考狀態；組織全班同學進行會考百日誓師，增強鬥志；第二種模式後，我召開了“穩定的高原期，給自己信心”的班會，幫助學生在備考中正確面對瓶頸期，及時調整，找到狀態；期會考試前，我組織同學們開了一個班會，“祝你考試成功”，給同學們最後的鼓勵和安慰。而且每次模考結束後，我都會和班上的每一個同學聊一聊，瞭解學生的狀態，幫助指導；我也特別關注班上幾個波動比較大的同學，經常和他們交流，給他們幫助。

第三，依靠學科教師做好學生學習方法的指導和心理輔導

在有限的時間內，要創造價值，就要有科學的學習方法。因此，我引導學生在遇到學習困惑時，及時與學科教師溝通，調整學習思路，提高學習效率。此外，我還經常與學科老師交流，密切關注班上的特殊學生，並給予及時的心理諮詢和幫助。

第四，加強家校關係，黎齊為學生加油

幾乎每個週末，我都會給父母發一條簡訊，提醒他們與學生溝通，鼓勵他們，給他們信心。我會在考前及時與父母溝通，讓他們瞭解孩子的一切，並配合老師在考前給學生心理輔導。可以說，三年過去了，我們二班是一個大家庭，包括所有的學生和家長，我們都一起經受住了考驗，慢慢成長！非常感謝家長的理解和大力支援！

不負眾望，我們2班在最後決戰中取得了不錯的成績：陳子晴奪得大良冠軍；班裡有28名學生達到了區分數線；語文114，數學林小蘭和許116，物理許99。

我很開心，很懷念和二班的孩子們在一起的時光。正是因為苦，累，汗，我才會有好的收穫！我想在以後的工作中，我會從九年級的經歷中學到更多，更關心學生，更好地做好自己的工作。

班主任月度工作總結13

1、抓好國小生文明禮貌教育:加大教育力度,讓每一個學生都能做到見到老師、同學或客人主動問好,上下樓梯做到輕聲慢步靠右行。

2、對六年級學生舉辦心理健康講座。

針對高年級學生學習任務重、壓力大，政教處在學校餐廳舉辦了青春期教育和心理健康教育講座,通過心理老師的講解，現場和學生的互動，現場氣氛非常融洽。

4、開展關愛留守兒童工作

組織全體教師對留守兒童進行結對幫扶活動,對貧困的'留守兒童發動師生捐款,解決他們的學習、生活的困難。積極配合鄉關工委抓好隔代家長學校和校外輔導站工作。

5、抓好平安建立工作

(1)、積極和鄉綜治辦、司法、派出所聯絡,整理校園及周邊的環境,做到學校門前無攤點,無不合格車輛接送學生。

(2)下發告學生家長交通安全責任書,家長按時接送學生上學,放學按時到指定地點接學生等。

(3)做好相關資料,迎接上級檢查驗收。

6、以《規範》為抓手,規範辦學行為

(1)抓好校園環境，達到美化、淨化，做到無衛生死角;

(2)抓學生行為習慣的養成教育，做到不亂拋、不亂吐、不亂畫;

(3)、嚴格執行課程計劃，抓好廣播操和課間活動。

(4)加大檢查力度，校長室領導輪流值日，每天帶領教師配合學生日查小組舉行兩次檢查，對檢查中發現的問題及時通報並限期改正。

7、召開班主任工作例會,政教處總結10月份以來班級管理工作,並對十月份文明班級、先進班級、文明寢室進行表彰和授牌。

班主任月度工作總結14

作為寄宿學校的班主任，工作量大到無法估計，在這幾個月中，作為副班主任我們深有體會。但既然選擇了，我們就會不辭辛苦為孩子，孩子們畢竟還小，十幾歲的年齡，照顧不好自己，每兩週回一次家，生活上和心理上都需要被關注。

因為我們是常駐學校的老師，學生們有什麼事情都愛找我們。不管誰的'學生生病了，只要來到宿舍求助的學生，我們都會盡力照顧。時常帶著去校外就診，在這人生地不熟的地方也知道哪裡的醫生醫術高負責任。這幾個月來，燒水熬湯是女生宿舍裡常有的事，查寢鎖門更是經常，接待家長來訪，家長一個電話即使是晚上九點半也會跑去學生宿舍，只是為了家長安心。

生活上的照顧不可少，更要關注他們的心理。因為年齡間差距小，孩子們和實習老師相處更親近些。不同年級的孩子有不同的煩惱事，七八年級的孩子多是因為處理朋友之間的矛盾而苦惱，常常向老師尋求解決方式，而九年級的孩子面臨會考，孩子們壓力大，難免有一些情緒波動，及時發現，開導才不會造成較大影響。

與在校老師相比，實習老師更能瞭解孩子們的心理，也更能站在孩子的角度想問題，所以孩子們信任我們，當我們是老師更是朋友，什麼事情也都願意和我們分享，而我們也願意傾聽他們的煩惱，排解他們的憂傷。