學校廉政風險防控工作總結2篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢?以下是小編幫大家整理的學校廉政風險防控工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校廉政風險防控工作總結 篇1
根據射教體發〔〕42號《縣教體系統廉政風險防控工作實施方案》的通知精神,學校行政和支部高度重視,認真開展廉政系列建設工作,堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針,圍繞廉政風險易發多發的重點崗位和關鍵環節,以找準廉政風險點為基礎,以監控權力執行為核心,以規範工作流程為手段,以完善制度措施為重點。通過各種會議、自學自查、民主評議、健全制度等多種形式,使廉政思想深入人心,學校師德師風建設健康發展,極大推進了學校各項工作。
一、領導重視,責任明確
學校多次認真召開行政支部會,研究部署廉政風險防控工作,成立防控小組,從學習宣傳、自查檢查、民主監督、健全制度等方面分工合作,各施其責,保證了各項工作順利實施。
二、廣泛宣傳,提高認識
學校組織全體教師召開了廉政風險防控工作動員會,認真學習了縣教體局〔〕42號檔案,並切實制定了武安學校工作方案。在推進工作過程中,再一次認真學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規,學習了《廉政準則》和教師職業道德規範等,採取多種形式開展廉政教育。一是注重廉政思想教育。通過、個人自學、典型案件警示教育等多種形式,增強黨員幹部的法紀意識和廉政自律意識,進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和政績觀,切實做到自警、自醒、自重、自律、慎獨、慎交、慎微、慎權,營造良好的廉政氛圍;二是開展反腐倡廉教育。要求教師嚴於律己,為人師表,收集腐敗和違反師德案例組織教師學習,不斷增強教職工反腐倡廉政的意識;三是建立廉政學習長效機制。提倡以“讀書修德、以德律已”主導,廉政學習經驗交流會、廉文薦讀等形式多樣的活動,有效提升教職工的道德修養和反腐防腐的能力。
三、梳理崗位職責,排查廉政風險
學校結合我校工作實際,積極梳理各項工作崗位職責,找準廉政風險點。通過教職工自己找、其他同事幫助提、分管領導分別找,查擺思想意識、制度機制、崗位職責存在的廉政風險。通過填寫《個人廉政風險點和防範措施登記表》,廣泛收集教職工、其他同事、分管領導和學生學生家長提出的崗位風險點見解,認真進行分析總結,紮實有效歸納提煉。明確排查重點:
1.教師人事安排、績效考核。
2.教工出勤考核、教師師德(亂訂資料、有償家教等)。
3.學校後勤管理(大宗購物、校舍維修、小賣部和食堂承包等)。
4.教師晉職評優評先。
四、公開承諾,民主監督
根據每位教師的`工作特點和職責,認真反思,找準問題,公開承諾。積極開展民主評議,大力實施校務公開、政務公開,堅持大宗購物公開等,嚴格按國家政策收費和落實貧困住校生生活補助,嚴格執行教師績效考核,多勞多得,優績優酬,保證了學校政令暢通,人心團結,積極營建和諧共振局面。
五、完善制度,建立長效機制
根據廉政教育,對查找出來的問題,認真分析,在加強自我約束的同時,修正有關制度。一是明確各項考核制度,二是嚴明師德師風考核和監督機制,三是建立學校大宗建設和購物公示制度,充分體現公開、公正、公平的原則,極大地提高教師主人翁意識和民主參與管理的積極性。
學校廉政風險防控工作總結 篇2
根據教體發〔XX〕42號《xx縣教體系統廉政風險防控工作實施方案》的通知精神,學校行政和支部高度重視,認真開展廉政系列建設工作,堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針,圍繞廉政風險易發多發的重點崗位和關鍵環節,以找準廉政風險點為基礎,以監控權力執行為核心,以規範工作流程為手段,以完善制度措施為重點。通過各種會議、自學自查、民主評議、健全制度等多種形式,使廉政思想深入人心,學校師德師風建設健康發展,極大推進了學校各項工作。
一、領導重視,責任明確
學校多次認真召開行政支部會,研究部署廉政風險防控工作,成立防控小組,從學習宣傳、自查檢查、民主監督、健全制度等方面分工合作,各施其責,保證了各項工作順利實施。
二、廣泛宣傳,提高認識
學校組織全體教師召開了廉政風險防控工作動員會,認真學習了縣教體局〔XX〕42號檔案,並切實制定了武安學校工作方案。在推進工作過程中,再一次認真學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規,學習了《廉政準則》和教師職業道德規範等,採取多種形式開展廉政教育。一是注重廉政思想教育。通過、個人自學、典型案件警示教育等多種形式,增強黨員幹部的法紀意識和廉政自律意識,進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和政績觀,切實做到自警、自醒、自重、自律、慎獨、慎交、慎微、慎權,營造良好的'廉政氛圍;二是開展反腐倡廉教育。要求教師嚴於律己,為人師表,收集****和違反師德案例組織教師學習,不斷增強教職工反腐倡廉政的意識;三是建立廉政學習長效機制。提倡以“讀書修德、以德律已”主導,廉政學習經驗交流會、廉文薦讀等形式多樣的活動,有效提升教職工的道德修養和反腐防腐的能力。
三、梳理崗位職責,排查廉政風險
學校結合我校工作實際,積極梳理各項工作崗位職責,找準廉政風險點。通過教職工自己找、其他同事幫助提、分管領導分別找,查擺思想意識、制度機制、崗位職責存在的廉政風險。通過填寫《個人廉政風險點和防範措施登記表》,廣泛收集教職工、其他同事、分管領導和學生學生家長提出的崗位風險點見解,認真進行分析總結,紮實有效歸納提煉。明確排查重點 教師人事安排、績效考核。
2. 教工出勤考核、教師師德(亂訂資料、有償家教等)。
3.學校後勤管理(大宗購物、校舍維修、小賣部和食堂承包等)。
4.教師晉職評優評先。
四、公開承諾,民主監督
根據每位教師的工作特點和職責,認真反思,找準問題,公開承諾。積極開展民主評議,大力實施校務公開、政務公開,堅持大宗購物公開等,嚴格按國家政策收費和落實貧困住校生生活補助,嚴格執行教師績效考核,多勞多得,優績優酬,保證了學校政令暢通,人心團結,積極營建和諧共振局面。
五、完善制度,建立長效機制
根據廉政教育,對查找出來的問題,認真分析,在加強自我約束的同時,修正有關制度。一是明確各項考核制度,二是嚴明師德師風考核和監督機制,三是建立學校大宗建設和購物公示制度,充分體現公開、公正、公平的原則,極大地提高教師主人翁意識和民主參與管理的積極性。
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