教師期末個人工作總結(15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才乾的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的教師期末個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師期末個人工作總結1

從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有7個月了。在這7個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們彷彿視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有張老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裡，我找到了自信。

當你走進幼兒，看到的那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你的教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑。當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那種快樂是從心裡往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個人幼兒的朋友，要想的到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝或是言行，都會對孩子產生很大的影響。

在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度，熱愛本職工作，有較強的'責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心，耐心，關心，愛心地公平的對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上的到發展，並使幼兒熱愛幼兒園生活，形成良好的生活學習習慣及優良的品德。

由於本班的幼兒年齡較小，生活自理有待提高，身體素質也不穩定，著更需要教師的細心照顧，在抓教學活動的同事注重保育工作，動靜交替，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。讓幼兒健康，活潑，快樂的成長。同時，年齡小，使個方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，並及時做好家長的聯絡工作，做到與家長多溝通，多商量。通過早接，離園，電話聯絡等途徑及時瞭解幼兒情況，使幼兒通過一學期的學習，生活，在各方面有了一定進步，收到家長的肯定與支援。

一學期結束了，讓我深有體會的是無論是哪一方面的工作，都要努力，用心去做，下了苦工才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤的耕耘。當幼兒教師是很累的，特別是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個美麗的童心世界。

教師期末個人工作總結2

20xx年是忙碌的一年，隨著日復一日的工作，悄無聲息的走完忙碌緊張的一年。在這一年，我結束了原有二年級的班主任工作，帶領著這幫學生踏入更高一年級，付出了我無數的努力和汗水，和學生之間也有了深厚的感情。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上，我的工作是這樣展開的：

一、班級管理

1、親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

2、學生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的'學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀，收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥倖心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。

3、我的評價策略——激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

4、注重個性特長和創造能力的培養。我努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫週記的好習慣。並把整理好的學生的優秀篇章，多次投稿，參加評選活動。我想這對她今後的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術等方面有發展。我就讓他們發揮自己的特長，參加學校組織的手抄報比賽，多次獲得好的名次。年級管理漸成特色。

二、年級管理

管理是一門科學，年級管理事關重大。打造一支學生滿意、家長放心、領導信任的班主任隊伍，是年級的一項重要工作。我一年來一直堅持每週召開一次班主任例會，商討落實學校佈置的各項工作，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。年級管理工作有序，步調一致。狠抓備課組建設，定期召開備課組長會議，對各學科教學進度，階段性考試，年級教師上班情況，及時和備課組長進行交換意見，及時點出問題，狠抓落實。

責任意識。作為年級主任，我深感肩上責任的重大。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支援。為了警惕自己工作不懈怠，每時每刻嚴格要求自己，不斷強化自己的這種責任意識。

強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項措施，加強過程管理，堅持多種形式的常規檢查和聽課制度，強化了教師責任意識，確保了教學精力投入，本年級教師沒有一人離崗、脫崗或出工不出力等不良現象，年級工作推進有序、紮實。

在精細上下功夫，在實幹中求突破。實效是檢驗學校工作的試金石。“從實際出發”、“真抓實幹”、“團結務實”、“務求實效”是我們年級級部一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到工作落實有安排、有檢查、有總結，工作過程規範化、資料化、電子化。及時安排，及時處理，及時總結，及時上報，確保各項工作落到實處。

由於教師們的團結、和諧，在20xx年的年終考試中我們級部的各科成績居鎮前列，受到家長、領導的好評。個人的論文獲國家一等獎，安全案例獲縣一等獎，古詩詞縣二等獎。

雖然各項工作還有一些不盡人意的地方，但是我還會繼續想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支援，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支援與理解，在此表示深深的感謝。

教師期末個人工作總結3

轉眼間，寒冬已悄然來到我們的身旁。伴隨著幽香的臘梅，伴隨著無暇的白雪，這學習的教育教學工作已接近了尾聲。回顧本學期的教育教學工作，真是收穫滿滿。

這學期，我們認識了敬愛的孫敏霞老師，我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時光裡，孫老師那潤物細無聲的教育情懷，孫老師那富有啟迪性的話語，猶在耳畔，餘音未了。是時候該讀書了，是時候該行動了，這是我在本學期最大的體會。作為一名教師，如果不讀書，不思考，那是極其可怕而又可悲的。社會的步伐走得太快，如果我們如果再繼續不思進取下去，那麼祖國未來的花朵，我們有何資格繼續去澆灌？如果我們再繼續放縱自己的大好時光，那麼祖國辛勤園丁的榮譽稱號，我們有何資格去繼續擔當？孫老師的到來，猶如一脈清泉，讓我們的心靈歸於平靜。讓我們在日常的工作和生活中，多了一份對人生的思考：我們是誰？我們從哪裡來？我們要到哪裡去？

在平常的週末或者放假的日子裡，我想，很多朋友都會熬夜到很晚，而早上又特喜歡賴床，起得特別晚。這是為什麼呢？記得在網上看到過這樣一個說法，覺得非常的有道理：晚睡，是因為沒有勇氣去結束即將要逝去的一天；早起，是因為沒有勇氣去開始新的一天。我想，這句話能說出很多朋友的心聲。但每當想起孫老師那循循善誘的語言，我便不再懼怕每一天的'黑夜，我也不再懼怕每一天的清晨。因為每一天對我來說，都是新的開始。每一天坐在辦公室裡的我，都是一個嶄新的我，因為我有自己的事情去做，我有書籍和我做朋友，我並不寂寞；每一天回到家裡的我，都是一個嶄新的我，因為我有爸爸媽媽和我分享工作中的喜悅與困擾，我還有書籍和我做朋友，我也不孤單。愛上讀書，讓我看到一個不一樣的自己。

這學期，承蒙領導的信任，我由數學教師轉變為語文教師，英語是我的老本行，我繼續擔任四年級的英語教師。許多同事都問我：“小路，你覺得數學好教還是語文好教？”對我來說，這個問題也一直困擾著我。因為，無論是語文和數學，對我來說都是新的，我既不是學中文出身，也不是學數學出身，短暫的教育生涯還沒來得及讓我參透其中的奧祕。我只能說，我會用心去教自己的科目，多多向有經驗的教師取經，結合自己本班學生的狀況，適時地調整自己的教學環節和結構。哪怕是一個很簡單的知識點，如果我不確定，我都不會向學生傳達。記得在一次語文課上，為了理解一篇課文裡的一個句子，我反覆讓學生自己推敲，小組合作，同桌討論，不同的意見多說一說，那次，僅僅理解一個句子，我就花去了快一節課的時間。下課時間快到了，只見坐在前面的一個小姑娘和我說：“老師，你好認真啊！”那時，我的心裡是暖的，不是學中文出身的我，耗時耗力的去講解一個句子，直到最後孩子們大徹大悟，我想，最起碼，我已經身體力行地教給了他們學習的一個真理————認真。

作為一名教師，我們課堂上的一舉一動，無不在感染著學生。因此，做一名有內涵的教師，做一名讓學生尊重的教師尤為重要。從我做起，做一名陽光向上的園丁，那麼我們花園裡的花朵才會開得絢爛。孩子們，你們是那樣的可愛，願你們每個人都能揚起你們那可愛的笑臉，快樂學習，健康成長！

快過年了，祝福大家新年新氣象，明年都有一個好的開始，簡簡單單做自己，向著幸福一路狂奔下去！

教師期末個人工作總結4

時光飛逝，轉眼間，一學期已經結束。在這一學期裡，為了迎接國檢，各項工作頭緒繁多，而我自己在繁忙的工作中也學到了很多，得到了很多的教學經驗，現將本學期個人工作總結如下：

一、班務工作

本學期我擔任三(2)班副班主任，工作中，我以身作則，勤跟班、勤輔導，使得班級管理井井有條，主要表現在：

1、增強學生的主人翁精神。國檢期間，我每天利用放學時間或週末時間，檢查班級衛生，打掃學生清潔不到的衛生死角。一段時間以後，全班學生都能夠主動地投入到班級衛生保持的行列中來，使得班級衛生有了較大改善。

2、注意班幹部的培養。本學期我主持選舉產生了一支能力較強、負責任、有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。使得班級管理和路隊管理都有所好轉。

3、做好和家長聯絡的工作。期會考試之後，根據學校的安排，我們召開了家長會，通報了學生在校的表現，與家長進行了有效的溝通。平時也經常和學生家長單個聯絡，有效解決了一些問題學生的心理問題，提高了部分學困生的學習成績。

4、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，本期我嚴格遵從學校的各項要求，加強了課間管理、路隊護送等工作，確保了管理範圍內的絕對安全。

二、教學工作

本學期，我擔任三年級(2)班的數學課教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生髮展”為目標。根據學校的'工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，深入鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。使得學生的學習興趣、學習態度都保持在較好的水平。

另外，我積極參加教育研究工作，主動承擔觀摩課，研究課件製作方法，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。參與的課題《校本教材研發》通過省級驗收，論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優秀論文獎。指導的科技作品在XX市首屆科技創新大賽中分獲一等獎和三等獎。

三、校報編輯工作

因為紅星校報美編嶽李平老師培訓，因此本期我不但擔任紅星校報的第三版責任編輯，同時兼任美編。在報紙的編排工作中，我大量查閱資料，瀏覽相關網站，結合國小生的年齡特點進行選材，並學習一些優秀報紙的排版方法。大量利用週末、假期時間進行編排、構思、佈局、校核。確保了每期校報按時、高質量與讀者見面。

四、自身要求

我深深地知道，作為教師，不但要有紮實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為範”。因此，我時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽。

此外，我還給自己定了詳細的學習計劃，儘量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教育。

在這一學期的工作中，我有一定的收穫也有很多的不足，學生的考試成績還是不夠理想，自身能力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗，不斷地完善自我，更進一步提高自身具有的能力和素養，就一定能成為一名優秀的國小教師。

教師期末個人工作總結5

時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，佈滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又佈滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支援、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。

班主任工作方面

一、增強治理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學期的努力，班級治理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，建立了更加完整的班級治理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又佈滿朝氣的班級環境。

2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個臺階。

3、繼續配合學校加強學生的自我治理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。

4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注重言傳身教，時刻注重自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

1、治理好課堂紀律，要求學生養成課前做好預備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯絡，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、果斷制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評選，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識，自覺學習習慣。

三、樹立班幹部威信，培養一批班級治理小能手。

1、定期和班幹班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。

2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法

法，促進他們治理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班幹部，使班級治理有了良性的互動。

3、在適當的範圍內，充分給予班幹部治理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己治理自己，如天天的眼保健操，我讓幹部巡視治理紀律；天天的早操，我讓幹部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓幹部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閱中，幹部們都起到了良好的帶頭作用。我經常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的治理的實權，幫助其完成任務。

四、防差轉差落到實處，效果明顯。

1、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，不斷進步。 2、採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經常性與家長取得聯絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了8位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排於期會考試後及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯絡，有力配合了對學生的及時教育。

五、注重學生青春期的思想疏導、引導工作。

八年級階段是學生成長的一個要害時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處於幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向衝動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的`方向發展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎於朦朧的感情糾葛之中，失去學習的愛好，針對這些方面，我班專門開了

學校期末教師個人工作總結

班主任工作方面

一、增強治理意識，使班級工作更上一個臺階。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

三、樹立班幹部威信，培養一批班級治理小能手。

2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法

四、防差轉差落到實處，效果明顯。

五、注重學生青春期的思想疏導、引導工作。

八年級階段是學生成長的一個要害時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處於幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向衝動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎於朦朧的感情糾葛之中，失去學習的愛好，針對這些方面，我班專門開了

教師期末個人工作總結6

“做個好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我成為老師後最先接觸到的話語，“做個好老師”也就成為了我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以認真踏實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當個好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學期的工作總結如下：

在思想上，我以積極向上的思想，不斷地鼓勵自己，批判自己，時常以“當個好老師”的目標來反思自己，及自己最大的能力一步一步向一個好老師靠近。首先，嚴格要求自己，在學生面前注重自身的師表形象。“育人”是教學的基本，作為教師要想教育好學生的品德問題，最重要的就是以身作則，管理好自身的行為方式，在生活中潛移默化的教育學生。其次，端正自身的工作態度。積極、主動、勤懇的對待學校的每一份工作，責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，並將其做到最好。最後，認真參加政治學習，提高自己的思想覺悟。

在教學上，我謹記“做個好老師”的工作目標，上課前會認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。然後根據這些，調整好上課的學習內容。

我任教2、3年級的美術課，兩個年級雖然相鄰，但是二年級與三年級的學生有著很大的區別，二年級的學生紀律性差，注意力不集中，但對於畫畫有著很大的興趣。為了讓二年級的美術課程充滿更多的樂趣，讓孩子們上好課，我選擇了一筆一筆的教學生來畫，從基礎開始，每一個形狀有幾條線組成，每一個物體由幾個形狀組成，這樣的方法雖然能保證每一個學生都能畫好一幅畫，學生卻沒了主動性，當我放手讓他們自己試著畫時，總是吵吵著畫不了，畫出來的畫總是讓人不可直視，但是不可否認的是，他們自我創作的過程中，總會加上或多或少的想象力，這樣的畫才有了活力。學生們的繪畫主動性無疑將是我下個學期應該注意的問題。

三年級的美術課程與二年級相比，欣賞課明顯增多，他們開始接觸三原色的應用，接觸各種生活中的藝術，接觸了中國的傳統藝術。而我根據課本的內容，適當的`增加了一些獨特的繪畫主題，讓學生接觸更多地繪畫方法，例如“遊樂園”的主題，教學生們畫旋轉木馬，我從馬的畫法一點點教起，學生們都迫不及待的學著畫馬，畫完後甚至給自己的馬起了名字。

課堂上，我做到一個老師應盡的責任，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學美術的興趣，課堂上講課與畫畫相結合。

對待學生，拿出一顆真心、一顆愛心、一顆責任心出來，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，多多表揚他們，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

美術興趣社團是我這個學期工作的另一個重點，校園的社團活動豐富了我們的業餘生活，也為所有人提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。這個學期，美術社團活動我們開了四個課程，我和樊晶晶老師共同負責3-6年級的動漫人物的繪畫課，以及手工課。經過一學期的教學，學生對動漫有了一定的的認識和了解，在發展興趣的基礎上，學生了解了人物的基本動態和神態，也明白了人的“三庭五眼”指的什麼。

這個學期的結束意味著下個學期的到來，20xx年，我希望成為一個好老師，並且在各方面加強自己的能力，愛學生，有責任，讓學生喜歡，同時稱讚的好老師。

教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮鬥而更美麗。

教師期末個人工作總結7

轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在上一學期裡，我在思想上嚴於律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在同事們的`幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作。

二、教學工作

在教學工作方面，本人擔任七年級教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學此文轉自工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。處理好學校工作與個人之間的關係，嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。

四、工作展望

在這一學期裡，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支援，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

教師期末個人工作總結8

匆匆之間又走過了一個學期，這一個學期以來，班級工作已經得心應手，忙忙碌碌中終於可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收穫。下面是個人的這個學期的教學工作的總結與反思。

由於學生升入了二年級，學習能力和學習習慣也有了一定的基礎，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會掉隊。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教於樂，課後反思總結。下面就自己的本職工作進行總結反思：

一、思想方面：

認真積極參加各種學習，學習教育教學理念，針對自己的課堂找出自己的缺點，改正自己的不足，逐步完善自己的教學方法，讓自己在工作中不斷成長起來，快樂工作。錘鍊自己的心態，思想覺悟也在轉變與磨合中有了提高。心理重心也由教學成績的重要性轉變為學生的成長的重要性。

二、教學方面：

1.教研課：本學期我主講一節教研課《乘法口訣的整理和複習》，給學生梳理乘法知識，對學生進行了思維能力的培養和訓練。我認真對待每個學生，包括他們的坐姿，他們的每個眼神，每個動作，他們寫的每個字。這樣使學生端正學習態度，每節課都對學生嚴格要求。期會考試之後發現有的學生“聽不懂話”，在後半期的教學課堂上比較注意培養學生的傾聽能力，再有就是表達能力，讓學生上課時能注意聽別人說話，而且能聽清楚說話的內容，記在心中，能說得出來。要想提高教學質量，必須讓學生的能力得到提高。能力的提高關鍵是上好課，課堂上我從來不允許我的學生潰不成軍，東倒西歪，每一節課都要保質保量。正如陶行知所告訴我們的：教學無非就是習慣的`培養。國小階段是習慣，中學、大學就變成了學生能力。所以作為老師，我覺得自己要對他們的以後負責，這也是我們的職責。

為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：

2.每天認真備課，研究教法，每節課給自己的目標是，必須抓住重點突破難點。

3.儘量瞭解學生原有的知識基礎，學習新知識可能會有哪些困難，做到知己知生，學習任務當堂清。

4.課堂上爭取全面地關注學生，把單純的傳授變為和學生的互動，調動學生的有意注意，每節課注重學生的學習目的、學習態度是否端正，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

5.要整體提高教學質量，還要做好課後輔導工作，這個學期我充分發揮小組長監督作用，還有就是和與家長溝通等方法，這樣來保證了學生學習任務的完成，養成了按時完成作業的習慣。

6.積極參與聽課、評課，博採眾長。認真記錄聽課記錄，反思自己的教學課堂，取長補短。

7.輔導與批改，為了更好的瞭解學生，瞭解學情，所以學生的每本練習冊、每張卷子都是自己動手批改，對每個學生的學習成果和學習效果做到心中有數。由於之前的批改不到，導致學生考試丟分，所以後半期的練習冊能批的能改的都為學生批閱。

8.培養學生的讀書習慣，我們的班採取借條制度來借書，學生對借書制度感興趣，是一個良好的開端，藉此培養學生讀書的興趣。從學校借閱的50圖書，學生每天中午都主動借閱。校本教材按時上課，背誦《弟子規》已蔚然成風。全班讀書氛圍濃厚，在一又一次的公開課上學生的積極發言和拓展的課外知識得到聽課老師的讚許。所以堅持讀書。

9.安全工作常抓不懈。無論是課間還是放學，都時刻提醒和教育學生應該注意的事項。配合學校的工作有效開展班會，隊會。每天消毒兩次，每天保持通風。儘量為學生創設了健康與溫馨的學習環境。

三、班級管理與德育工作

班級的管理工作粗其實可以粗中有細，各項班級工作分工比較具體、細緻、有監督有獎懲。充分發揮班級幹部的作用。學生只有在獨立做事的過程中才有成長。

1.對於學校的各項活動也積極認真對待，無論什麼活動，讓學生的積極性都得到提升。學生也不會因為名次而放棄參加活動。把每次活動都當成對學生最好的思想教育和培養積極榮譽感的最好契機。讓學生勇於參與，敢於競爭，學生的能力也得到提高。例如：學校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數學能力測試，佇列比賽，科技節的各項活動中，全班學生都積極參與，每個人都很認真努力地對待。每次活動結束之後，我最注重活動的總結，總結經驗與教訓，培養他們的自信心和鼓勵他們的參與精神。學生集體榮譽感在一次次活動中增強。

2.班級的衛生工作、紀律工作也更有秩序了，學生看到垃圾能隨手撿起來。班級裡的衛生基本不用老師來管理。學生們都知道保持了。每到週末衛生委員就提醒大家：“打掃”個人衛生。因此，不管學校領導什麼時候檢查，地面都整潔，衛生都良好，都能遵守紀律，好好學習。

3.充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面教育和引導，在上廁所的習慣、水間不倒剩飯剩菜、進樓站隊等已基本形成習慣。學生主動敬禮問好的越來越多，主動彎腰撿起操場的垃圾的學生層出不窮。真正做到“立規矩、養習慣”。

4.本學期的藝術團的同學都如數如期參加，學習興致高漲，以後還要堅持。

工作不足：

在這個學期的工作中，雖有成績但還存在更多的不足。

1.學習上自己還是存在惰性，讀書太少。

2.教學的方法還有待於提高，沒有完成開學初的計劃，是自己的努力還不夠，工作中和同事交流少

3.後期知識的學習後，測驗較少，不能完全瞭解學情，導致中等生學生考試成績不穩定等，優秀率下滑，這些都來源於平時工作做得不細緻，沒有得當的教學方法。這是自己以後思考和要解決的問題。

匆匆忙忙就考試了，本次考試沒有給學生歸類複習，知識還是不夠紮實，尤其是數學的解決問題，學生只是遇題做題，沒有歸類和系統方法指導，所以在以後的教學中一定要認真對待複習，才能讓學生考出好成績。

所以在今後的工作中，對自己要求應該更加嚴格，工作要有法，教學要有方，把積累的經驗用到工作中，改正缺點，努力提高教學成績的，更好的完成自己的本職工作。

教師期末個人工作總結9

本學期，我在學期中休完產假回校接任四（x）班的數學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生的資訊，瞭解每位學生的學習情況，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課

為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什麼？再算什麼？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算子號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的'機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然後回來整理在部落格上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然後慢慢的成長！不過比起部落格裡的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今後還要繼續進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

教師期末個人工作總結10

20xx—20xx學年度第二學期

曾以為自己已經過了感動的年齡，不會再像情竇初開時看見凋零的落葉而感傷，為了一部經典愛情電影或一本煽情小說而流淚，也不會再像學生時代一樣見到深邃的大海而歡呼，聽一句讚美而激動。但這一年我卻落淚了，又一個一年就這樣靜悄悄的結束了。回首這一學期，我的內心頗似一瓶調味料酸甜苦辣盡在其中。

教學中讓我成長了許多。本學期參加了一次競賽課，當時領導的細緻的導課，反覆的耐心的聽課指導。有時為了指導我，蘭主任連中午飯都沒吃上。讓我感激不盡。感激學校給了我這次機會，感謝領導的耐心指導與幫助，感恩同事們一路的結伴而行。同組的姐妹工作上認真細緻、考慮的比我要全面。生活中對我無微不至的照顧，生病時無論多晚都陪在我身邊，那時衝擊著我的一句話：“有你們真好！” 這一年最讓我感動的是我在孩子們心中的形象。前幾日由於某些事情不得不照顧2週歲大的侄子，每天有他在身邊看似很忙碌，其實過得很踏實。有時著急向我要某樣東西的時候，會脫口而出：“媽媽……”這讓我聯想到平日裡與我朝夕相處的那些孩子：當孩子有事急著想彙報時，他往往會喊出：“媽媽，………”發現自己喊錯時，又急忙用小手捂住嘴巴；而後又改為老師。

想起全班因為手足口病被停課，每天空蕩蕩的班級裡只剩下我一個人，此時開始回想起很多事……，我在不停地問自己，當孩子取得成績，獲得榮譽時，我除了一些“客套”的鼓勵，真的能和他一起

分享快樂嗎？當孩子受到委屈時，我除了“履行公事”，真的'給了他母親般的呵護了嗎？面對不斷犯錯誤的孩子，我除了“必要的說教”，真的如母親般不厭其煩的蹲下身子了嗎？

有時和家長打電話溝通時，家長就會反映。孩子在家時有很不聽他們的話，有時甚至會說：“你又不是老師，憑什麼聽你的！老師才是媽媽！我就聽老師的話。”

被通知停課的那天，最後一節課在不停的留作業，布臵任務。放學出去送學生，到了校門口，小班長總在問我哪一天上學，當時我還不厭其煩的說下週一，可是當我最後抬頭看她一眼時，她的小眼眶裡已經浸滿了淚水。眉頭緊皺，聲音已經發顫了。那時自己並沒有那麼多的感觸，甚至還在疑問這個小孩怎麼回事？但是自從侄子的一聲“媽媽”，讓我才感受到孩子視我為母親。

默然回首這一學期我很忙碌也很充實，忙碌與充實的過程中難免會有些不盡人意的地方。

一、組長的作用沒有發揮好

1、做事沒有效率，拖拉、懶散、有些工作落在了組員的後面。不積極主動的完成工作。

2、作為組長考慮的不夠周全，有些事情、有些材料快要上交了才想起來收，沒有做到提前計劃，提前分配任務，準時上交。

3、組長的本職工作沒有承擔起，有時候學校要檢查的某項業務，只是自己匆匆的完成了，卻沒有看看其他組員完成的如何，替他們把把關哪些地方仍需改進，這些我都沒做到。只是完成了自己的工作，

其他人則很少問到。組長的意義何在呢？

二、自身的工作

1、對待學生不夠嚴格，班級的特長是“硬筆書法”。但是對於班級的後進生他們的書寫質量要求的還不夠嚴格，導致兩極分化的現象特別的嚴重。後三分之一的學生書寫極差，筆畫不規範，佔格不準確，字的間架結構掌握的不合理。同時在放端午節假期間，因為教師的不嚴格要求導致有一名學生得手足口病。

2、班級管理還要講究方法。對待班級裡經常不寫作業的學生，我們要與家長及時的溝通，並耐心的勸導。

3、班級的衛生有待於加強。班級裡打掃的學生很慢，學生不太會打掃，老師要指導學生如何快速的打掃。

4、每一樣工作都要認真對待，儘自己的最大努力將它完成好。寫到這裡，我忽然覺得，感動不會隨著時間而流逝，也不會隨著工作的壓力而漠然，它是掛在心之天空的一抹彩虹，是一種自然情感的流露，是一種無聲的教育，更是一種向上的鞭策，正是這些來自心靈的感動，才讓我們倍覺人生的溫馨和美好。這一年我已走過，相信未來的路有你們的陪伴會更好！

教師期末個人工作總結11

作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三年級的科學，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備

課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生的學習情況

我會在根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。

3、研究教學方法

考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生

平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6、不斷學習

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。

三、繼續學習，不斷提高

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。

教師期末個人工作總結12

時光似箭，本學期即將過去。這學期我現將個人成長總結如下：

1、本人對於學生的教育教學及教學管理積極的進行思考。反思和總結自己在教育教學及教學管理方面的經驗及教訓，並且及時採取適當的措施予以處理，收到了比較令人滿意的效果。

2、本學期學習和閱讀教學教育的書籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·J·米格納諾著的《國小課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對於國小課堂管理有了新的的認識，同時對於我的以前的教學管理方式方法進行了反思，並且積極的將自己的認識和思考應用到實踐中去，並且在實踐中有不錯的學生活動效果和教師效果。

3、積極的利用學校提供的網路，進行收集相關教學資源，學習他人教學經驗。本人積極的認真在網路進行備課，撰寫反思，學習他人經驗，收集教育教學資源。在網路備課上，本人對於自己的教學設計，認真撰寫修改，及時釋出。通過教學部落格，結識了全國各地的教師，通過閱讀他們的教學博文，瞭解和學習他們的教學和管理經驗，並且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線教師的文章中教學感觸中，我受到了極大的啟發，並對於自身一些認識予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現在我的`視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網路還為我收集教學資源提供了便利。通過網路，我可以輕鬆看到其他人的教學設計，學習他人的優點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。

4、本學期，我認真教學和教學管理並且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思考和整理，因而沒有具體的教學文章進行發表。我想這個是我這學期的一個遺憾，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發表。

以上是本學期我對科學體育教學工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學習先進的教學科研理論知識，提高自己的教學水平，使自己儘快的提高，爭取把工作做得更好。

教師期末個人工作總結13

本學期作為地理組教研組長和高三畢業班地理的科任老師的工作中，我認真學習理論知識、不斷提高自我的師德和專業素養，努力帶領全組老師共同學習和提高，向和諧教研組方向發展。具體如下：

1、教學工作方面：

由於這學期是接手的班級尤其是畢業班，因此與學生磨合是最重要的事，我利用晚自修時間與課後時間經常多與學生了解，並反饋教學中的問題，儘量做到熟悉學生，並且能讓學生接受我的教學方式與方法。

備課方面：

認真吸取去年教學中存在的教訓，改進教法，在綜合多方面資料的前提下，進行有效的備課，爭取備學生和備大學聯考為中心，結合平時的練習讓學生聽得懂、做得會、學得來、提得快。

考試研究方面：

認真分析去年福建省大學聯考方向與趨勢、並且綜合分析各課改省份的試卷，借鑑多方面經驗與題目。在生活中關心學生的學習與休息狀況，通過與學生課後的交流中幫助其減少學習外的干擾因素，並對畢業班學生的心理進行輔導。

當然了，今年的高三年教學工作中仍然存在一些不足：

(1)節奏過快，學生感覺到知識的跳躍性，因為學生需要慢節奏的教學，課本性有條理的速度(每節課介於新課與複習之間)，解決的'措施有：輔於2、3個問題課前預習;讓學生有本可依可背;要抓學生的背誦、一開始就進行小測檢查。

(2)及時的鞏固練習不夠，應該在課堂上就進行尤其是綜合題的分析，就一開始就培養學生如何去答題(這樣才能更好地在平時的背誦中有針對性)，在鞏固練習中發現、解決問題，降低節奏以便學生能掌握和知識的遷移能力培養。

(3)區域地理的複習仍然偏少，學生無背景知識支撐則無語言和思路，可以適當增加區域地理的課時與複習，並且要求學生能熟悉地圖：中國、世界地形圖、氣候圖、河流圖、經緯度等。(4)關注優生，尤其是前面幾位學生的學習，及時發現問題並糾正過來。

2、學習與提高：

理論知識的學習是教學提高的一個重要途徑，因此我注重不斷通過網路和書籍當中及時更新自己的專業知識與教育理念，珍惜每一個學習的機會，在本學期先後出去學習多次：前往一中聽課學習、福州進行高二地理骨幹教師培訓、泉州五中進行創新教學比賽與研討、僑聲中學聽課培訓，並且能夠及時地將資訊轉達給本組各老師，通過學習與培訓我不斷地更新了理念，收穫很大。另外，還積極參加第七屆地理片段教學創新比賽並取得晉江市二等獎，泉州市二等獎的成績。在教研方面認真聽課積極參與評課，並且開設一堂公開課、一堂片段教學說課，與同組老師進行交流與討論。先後參加2個了課題：學科教學中滲透青春期健康教育、高中數字化課程資源庫建設與應用的研究，取得了階段性成果。

3、教研組工作：

本學期的教研工作我著重以共建和諧為主，帶領全組老師加強有效教學的教研主題，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性，組織進行公開課的評課與教學討論、主題發言與討論、外出學習的專題反饋報告等，使教研工作在學校的領導下有序、有效地進行。

教師期末個人工作總結14

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的.機會，取長補短，收穫不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

教師期末個人工作總結15

隨著本年度的結束，年即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支援下努力地完成了各項任務。為來年的工作做得更好，特就年國小教育工作總結如下：

一、政治思想

本人思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學

1、專業成長。嚴格做好五認真常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學部落格，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業餘生活。認真參與市國小數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為國小數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，提升教師教學理念;開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每年度初制定好學校工作計劃並督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續教育

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風範、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精幹、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的.教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查詢與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。

不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。

由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

啟蒙文學站