學校普法工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的學校普法工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校普法工作總結 篇1

一、統一思想，明確目標，深入開展“五五”普法教育。

根據全市“五五”普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體人員認真學習，反覆研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、安管辦、少先大隊部、德育處、工會、財務等科室同志為成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以安管辦、教導處為主體，以班主任、思品教師為骨幹，以黨、團、隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網路體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯絡，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開闢專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生職工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面採取通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入課表，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規範化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“五五”普法依法治理工作後，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律法規，認真學習了《中國小教師職業道德》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的`自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關係，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

一年來我校堅持學用結合、普治並舉的原則，依據國家頒佈的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂範，並加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規範化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，採取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支援，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨校、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。學校充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨週會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由於校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入課表，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每週的晨會時間，對學生進行法制教育。3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特徵，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步瞭解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在新生中普遍開展學習國小生守則和國小生日常行為規範，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執勤，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。4.普治並舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流於形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作為愛國主義教育的重要形式，使每週莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。

由於我們思想重視，措施紮實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著，我校又一次被市授予“平安校園”和“文明單位”稱號。實踐證明，加強普法教育和依法治校工作，是執行國家法律法規的需要，是培養德智體全面發展的對社會主義建設事業有用人才的重要措施。正因為我們持之以恆地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢於與各種違法犯罪行為作鬥爭，積極採取各種防範措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。

學校普法工作總結 篇2

我們根據上級部門普法規劃的要求，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教程序為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的程序，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進全市兩個文明建設，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，明確目標，深入開展“四五”普法教育。

根據全市“四五”普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政複議法》等法律法規，組織全體人員認真學習，反覆研討，不斷提高法制意識和法律水平。

通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

（一）注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、政教處、團委、總務處、工會、財務等科室同志為成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導處為主體，以班主任、政治教師為骨幹，以黨、團、隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網路體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯絡，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

（二）加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開闢專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

（三）積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面採取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規範化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

（一）增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“四五”普法依法治理工作後，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政複議法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關係，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒佈的`有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規範進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規範性、威懾性、穩定性、防範性等優點為學校管理者所青睞。近年來我校堅持學用結合、普治並舉的原則，依據國家頒佈的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂範，並加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規範化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，採取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1、加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；

二是爭取當地執法機關和村組的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；

三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支援，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨校、團校等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。如學校櫥窗、班級黑板報、晨週會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由於校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每週的晨會時間，對學生進行法制教育。由於思想重視，認識到位，教學效果較好。

3、針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特徵，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步瞭解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在新生中普遍開展軍訓活動，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果。

4、普治並舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流於形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作為愛國主義教育的重要形式，使每週莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。(四)淨化了教育的內外部環境，促進了教育教學質量的提高。

學校普法工作總結 篇3

在六五普法活動中，我校以上級部門普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的程序為中心，密切聯絡學校實際，緊緊圍繞學校六五普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“六五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。

六五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委為龍頭，以各處室、級部為主體，以黨員同志(特別是黨員領導幹部)、班主任、任課教師(特別是政治課程教師)為骨幹的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把六五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。

學校通過校園網路、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性;在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“六五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導幹部普法教育學習做好表率。開展“六五”普法宣傳教育後，學校黨委著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導幹部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律法規，在此基礎上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學習，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的'自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示範表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。高一年級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行《中學生守則》及法制教育，效果較好。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特徵，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如畢業生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一屆新生重點學習《班級管理手冊》，通過班會，讓《中學生管理規定》等知識落實到自己的行動中，使學生進一步瞭解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下紮實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。制定學校、家庭、社會三結合教育活動實施方案，對學生進行法制教育，將學校、社會、家庭三方形成法制教育合力。學校各年級在節假日都會發放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法;同時學校積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“六五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。

我校根據國家頒佈的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度，《學校教師管理暫行規定》等相繼出臺，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規範化，實行依法治校等，對學生打架鬥毆、賭博、偷竊、徹夜上網、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。

學期開學初，對學生進行法制教育宣傳，學校與勝利派出所舉行警校共建簽約儀式。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。學校組織法律法規學習的活動在所有學生中引起強烈的反響，人人蔘與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，並運用於自己的實踐，為學校依法治教打下紮實的基礎;政教、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離戒除網癮”活動引導學生用自己的行動踐行網路道德、維護網路安全，加強網路法制意識;消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。

四、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規範化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網路等宣傳陣地嚴格執行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。就黨務工作、招生制度、收費標準、物品採購、考核評優等方面，做到及時公開，嚴格按職能程式辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規範化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規範化、制度化。

學校普法工作總結 篇4

為了進一步抓好我鎮教育系統普法和依法治校、治教工作，構建和諧校園，全面推進我鎮教育教學改革，創造良好的育人環境，全面貫徹執行教育方針，提高教育教學質量，確保教育法律法規全面實施，落實到實處，全面推進素質教育，為此，對本年度工作總結於後。

一、宣傳教育與學習

各校組織師生認真學校瞭解《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《傳染病防治法》等法律法規，增強了教師的法律意識和法制觀念，懂得依法維護自身權利和自覺履行法律賦予的義務。

二、精心組織，認真開展各項活動

各校切實開展了相關法律法規知識的宣傳教育，“禁毒宣傳日”、“環保日”、“綜治宣傳月”、“安全月”、“12.4法制宣傳日”，各校開展了形式多樣的宣傳教育活動，山盆國小、李梓國小開展了題為“關愛生命，遠離xx、反對邪教”的簽名活動。丁村中國小、李梓中國小、落爐國小開展了《環境保護法知識競賽》。李梓中國小、雨臺國小舉辦了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》法制知識專題講座。山盆國小聘請供電所、派出所到校舉行《電力法》和《治安管理處罰法》等相關的法律法規專題講座，丁村中國小、山盆國小聘請縣交警三中隊警察到校進行交通安全專題講座，山盆國小、李梓中國小、落爐中國小利用趕場天在街上宣傳法律知識，全鎮印發資料2萬餘份，根據遵縣教法20xx年57號檔案精神，各校認真開展法制徵文活動，並對獲得集體獎的學校、教師、學生頒發了獎牌和證書。通過各種途徑的宣傳教育，使師生及群眾法律意識有所提高。

三、依法淨化校園環境，加大整治力度

在鎮綜治辦牽頭，在公安、工商、衛生、城管、學校主動配合下，對校園周邊的飲食攤點、網咖、康樂球檯等娛樂場所進行清理整頓，取締了不符合衛生條件的飲食攤點，對佔道經營叫喊叫賣、影響教育教學工作的環境的遊商進行了整治，確保校園一方淨土。

四、認真貫徹執行《義務教育法》，鎮政府對不送子女上學的'家長批評教育，責令家長送子女上學，教師責任到人，登門上戶到輟學生家庭做思想工作，勸其學生返校上課，宣傳《義務教育法》，通過各方面的努力，我鎮國小輟學率控制1‰，中學輟學率控制在3%以內。

五、認真執行國家一費制收費標準，精心組織實施教課書的免費發放，生均公用經費的合理使用，學生寄宿制生活補助的合理發放，實行報賬制度集中核算，全鎮無亂收費，切實推進校務公開，接受群眾監督。

總之我們要學法、守法、用法，增強法制意識，維護師生權利，維護學校的教育教學正常秩序，推進法制與民主程序。

學校普法工作總結 篇5

在五五普法活動中，我校以上級部門普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的程序為中心，密切聯絡學校實際，緊緊圍繞學校“五五“普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把五五普法工作向縱深處發展，促進學校各項工作健康、協調、順利開展。現將xxx年的工作如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。五五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以行政、各年級、團委為主體，班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨幹的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，及時制定了《普法工作計劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園黑板報、宣傳欄、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導幹部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育後，學校行政著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導幹部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規，在此基礎上進行了法律知識競賽，通過學習競賽後，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示範表率的`信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治課、班會課等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康理。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特徵，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如國中二、三年級學生通過班級集中學習和自學相結合，每一屆新生重點學習《佑君中學德育守則》讓學生對《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等法律知識有一個初步瞭解，明確自己的權利和義務，為積極努力學習打下紮實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發放《告家長書》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學院積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。我校根據國家頒佈的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規範化，實行依法治校；對學生打架鬥毆、、偷竊、徹夜上網、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動著普法的承諾。每學年由學校法制副校長主講，以知法守法為主要內容，聯絡社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育；邀請交警大隊走進校園對學生進行道路交通安全法規的宣傳教育，通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學牢固樹立了道路交通安全人人有責、警鐘長鳴的安全觀念。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。組織法律法規學習和競賽活動人人蔘與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，並運用於自己的，為學校依法治教打下紮實的基礎；團委、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，在潛移默化中增強了學生的安全意識和法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權益保護法》《道路交通安全法》《女職工勞動保護規定》等法律法規宣傳資料的發放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

四、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規範化法制化

學校一直利用櫥窗、校園黑板報等宣傳陣地嚴格執行校務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。xxx—xxx年度，就招生制度、收費標準、物品採購、考核評優等方面，做到及時公開，嚴格按職能程式辦事。自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規範化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規範化、制度化。

學校普法工作總結 篇6

學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人遵法是當前教育和教育管理的規範之一，學校在本學期有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育，總結如下：

1、學生宣傳工作。運用師生結合、講演結合、事例結合的方式，通過主題班會、升旗儀式進行法制宣傳教育。重視學科教學，滲透法制教育。運用升旗儀式中的國旗下表演，運用快板書、小品、朗誦等形式大範圍的向學生宣傳法制教育。

2、教師宣傳工作。通過法律培訓、配發資料，採用集體學習和自學相結合的方式，對本校教師進行法制知識宣傳。召開教師例會，校長帶頭講學法、普法、用法制服務於我們工作的重要性，並學習《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與國小生相關的、關係較密切的'法律，進一步在師生中牢固樹立依法治國，依法治教，執教為民，依法維權的觀念。

3、校園環境宣傳。充分利用校園廣播、電子屏，班級黑板報做好法制宣傳日主題教育。開展了兩期以法制教育為主題的黑板報比賽;一次“我愛憲法”的法制手抄報比賽;電子屏滾動播放法制宣傳標語;在法制宣傳欄中摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。

4、學生法律知識宣傳。圍繞活動主題開展班會，在我校學生中，大力宣傳法律知識，樹立我校學生的法律意識，養成學法守法的行為習慣。6月20日，我校圍繞“尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法”這一活動主題，開展了“憲法教育大講堂“活動。活動以省普法辦製作的課件資料為主要宣講內容，結合未成年人保護法、義務教育法、刑法、民法、交通安全法、治安處罰法以及熱點案例等開展宣講。深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的效果。讓學生們都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。

本學期開展的系列活動在廣大教師生中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，也進一步增強了全體師生的法制意識和權利意識，普及法律知識，提高依法執教能力，促進依法治校、依法治教的程序，為構建和諧社會、和諧校園營造良好的社會氛圍。學校青少年法制教育是一項長期的任務，我們將不斷努力，勇於開拓創新

學校普法工作總結 篇7

XX年是"xx"普法的第四年，為了更好地開展"xx"普法工作，按照我校"xx"普法的實施規劃，結合本年度學校工作的實際，在工作中繼續貫徹以教育教學工作為中心，以增強師生員工的法制觀念為先導，以提高師生員工的法律意識為重任，以促進教育均衡發展，學校穩定，依法行政為目標，突出重點，狠抓落實，注重依法治理，加大力度開展"xx"普法教育工作。為我校教育教學良性發展提供了良好的法治環境。一年來，具體做了以下幾方面的工作：

一、加強領導，健全組織。學校行政一班人高度重視普法教育工作，把開展"xx"普法工作擺上重要的議事日程，成立了以xx校長為組長的普法工作領導小組。領導小組負責指導，協調全校的普法教育工作。形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，齊抓共管的工作格局。

二、抓教職工的普法教育。教職工學法是學校"xx"普法教育物件的重中之重，他們的法治意識，法制化理論水平直接影響學校依法治校，依法治教和學校安全穩定。我們將學法，用法的實績納入教職工年度考核內容。按照上級要求，認真完成了教職工法律法規知識考試，取得了優異的成績。充分利用星期一例會學習的機會，把學法作為政治理論學習的一項重要內容，通過理論學習，提高了全體教職工學法用法的自覺性。

三、抓少年兒童的普法宣傳教育。針對當前青少年違法犯罪較為突出，已逐漸成社會和家庭關注的社會問題，我們針對兒童易於接受，易於塑造的特點，在對少年兒童法制教育常抓不懈的前提下，全方位整體推進宣傳教育工作。我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地，充分利用學校的宣傳窗，黑板報，紅領巾廣播站，觀看dvd，舉辦專題法制教育講座等方式，向學生宣傳相關的法律法規，如：《未成年人保護法》，《消防法》，《道路交通安全法》等。並通過班會反覆學習，強調。我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”，全年共組織法制專題講座2場，交通安全法宣傳專場1場，學生觀看交通安全教育影視片2場，學校出了兩期法制宣傳櫥窗，召開法制安全教育主題班會12次，參與學生XX餘人。學校配備了法制副校長，結合工作實際，聯絡身邊發生的案件以案說法，使全體學生受益匪淺。

四、延伸學生帶動家長的普法教育。我校結合學校獨生子女佔主體地位及其在家庭中的重要地位的實際，充分利用一個國小生帶動一個家庭學法，守法，廣大家長的法律意識有了不同程度的提高，取得了一定的成效。

五、強化工作措施，全面總結我校以往普法的成績和經驗，認真開展"xx"普法工作。同時結合自身實際，研究制定好普法規劃。對本單位普法依法治理工作進行了一次全面認真檢查，分析，對工作中存在的.問題得到了及時解決。同時，認真總結經驗，培育和發現典型，全面推進普法依法治理各項工作的落實。完成自查自糾工作，搞好"xx"普法啟動工作。

總之，XX年"xx"普法宣傳教育工作在上級主管部門的高度重視下和各級領導的大力支援下，各學校的全力配合下，創新載體求真務實，取得了一定成績，呈現了一些亮點，但也存在著一些不足之處。主要是：仍有個別教師對普法工作重視程度不一，致使普法工作措施不夠到位，存在走過場的現象。普法工作面廣，量大，人員少，適應新形勢的發展遇有較多的困難，特別是如何進一步提高普法工作的質量和效果，有待於我們進一步探索和努力。

學校普法工作總結 篇8

我校根據上級部門的要求，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教程序為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的程序，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護學校的政治穩定和社會安定發揮應有的作用。

在工作中，我們認真制定了20xx年度普法計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。我們重點圍繞中華人民共和國《憲法》、《環境保護法》、《勞動法》、《國徽法》?、《國旗法》等法律法規，組織全體人員認真學習，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。

一、在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點： 一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長、教導處、少先大隊等部門同志為成員的普法工作小組。學校領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以黨支部、教導處為主體，以班主任、政治教師為骨幹的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網路體系，聘請了法制副校長，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們有計劃、有針對性地開展活動，如在安全教育日開展宣傳教育活動，努力營造法制

宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規範化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的'法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。開展“六五”普法依法治理工作後，廣大教職員工重新學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關係，增強了教書育人的自覺性，關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的沒有了；加強自身修養，自覺做表率的多了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。 制度管理，是指管理者依據國家頒佈的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規範進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規範性、威懾性、穩定性、防範性等優點為學校管理者所青睞。近年來我校堅持學用結合、普治並舉的原則，依據國家頒佈的有關法律、法令、條例、規則，

結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂範，真正使學校管理制度化和規範化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了對學生法制教育的工作力度，增強了學生學法、用法、守法的觀念和意識。我們採取多種形式，努力提高對學生法制教育的實際效果。 1.加強合作，注意法制教育的社會性。對學生進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強學生的法制教育。邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對學生進行法制教育。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨支部、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。4.普治並舉，突出法制教育的實踐性。對學生進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流於形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作為愛國主義教育的重要形式，使每週莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。

總之，抓好普法教育和依法治校工作，不但不會影響教育教學質量的提高，相反能推動學校各項工作躍上新的臺階。正因為我們

持之以恆地抓普法教育和依法治教工作，教職工守法、護法的自覺性提高，敢於與各種違法犯罪行為作鬥爭，積極採取各種防範措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。今後我們將會為建立民主法制學校作出貢獻。

學校普法工作總結 篇9

我校始終堅持依法治校的方針，並把法制教育工作的重點落實到教育教學的各個環節中，以此來增強師生法制觀念，提高學生法制素養，有效地促進了我校法制工作的開展。下面就我校法制教育基本狀況報告如下。

一、基本狀況

我校是一所六年制農村小校。我校重視法制教育工作，成立領導小組和辦公室。有兼職法制教育教師2人和兼職法制教育輔導員6人。

二、主要做法和取得成效

（一）學校一向把德育工作放在首位

加強學生法制教育的重要性和迫切性著力加強德育工作的領導。在完善和落實德育管理的同時，成立了法制教育領導小組。組長由校長擔任，副職領導、中層管理幹部和法制輔導員為成員。根據《中央社會治安綜合治理委員會關於進一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見》的通知精神，與轄區派出所實行警校桂鉤，設立警務室，並聘該所紀明深擔任我校法制副校長，負責協助、指導學校開展學校治安綜合治理法制教育工作，對有不良行為的學生進行幫教，協助解決整治學校周邊地區的治安環境問題，使我校的德育工作一年上一個新臺階。

（二）注意法制教育與學校教育教學工作的結合

1、加強法制宣傳陣地建設。學校有法制宣傳欄。經常利用學校廣播、黑板報、牆報、宣傳欄等進行法制宣傳教育。

2、舉行一次《中華人民共和國義務教育法》法制講座和考試活動，使師生們進一步懂得如何用法律保護自己的合法權益。

3、法制教育與課堂教學相結合，發揮了課堂教學主渠道作用，是我校開展法制教育的主要形式。學校有一支素質較好的普法宣傳教育教師隊伍，在學校的統一要求下，各位老師都能結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教育。

4、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的資料和形式。一方面，每學期根據學校法制教育計劃經常請公安部門的同志到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益；學校還定期組織給學生觀看《交通安全教育圖片展》，每個學期共同對各班的交通安全專題牆報進行評分，對成績突出的班級頒發"禮貌班級"獎旗，給優

秀學生頒發紀念品，使學生時刻不忘安全教育；同時，學校還要求學生閱讀法制報觀看法制教育圖片，舉行"珍惜生命、遠離毒品"簽名活動，"校園拒絕邪教"簽名活動，環境知識競賽活動等來增強學生的法律意識。

5、建立"家校"聯絡制度。充分利用《家校聯絡手冊》，透過電話聯絡、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校個性重視後進生的校外表現，讓法制副校長、學校校警和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。理解、尊重是開啟學生心扉的鑰匙，只要我們懷著一顆誠摯的心，對後進生傾注真城的愛，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自強的星星之火。

6、成立學校護校隊。由校領導、中層管理幹部、校警、生活教師等人員組成。加強學校資產和學生的安全保衛工作。

7、切實做好法制宣傳教育工作的.經費保障機制。主要用於印製法制教育宣傳資料、橫幅，以及法制教育工作加班補助等，每學期費用開支達20xx元以上。

三、困難和存在的問題

1、問題是家庭（單親家庭）和缺乏正確教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成為催化未成年違法犯罪的重要因素。

2、社會上的網咖、電子娛樂場所對青少年學生有較大危害。

四、法制教育工作的推薦。

1、建設有利於青少年健康成長的活動場所，為青少年的繼續成長創造必要的條件，將預防未成年人犯罪措施具體化、法制化。

2、集中整治與經常性管理的關係，加強對電子遊戲場所的整治和校園周邊治安的整頓，從社會環境的經常性管理入手根治不良因素對未成年人的影響。

3、一步推行學校聘請法制副校長的經驗，透過各種有效形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。加強對失學閒散青少年和外來青少年的教育管理。

4、努力推進家庭教育，舉辦"家長培訓班"，提高家長素質。

5、強化社群教育、管理功能，把預防青少年犯罪的各項措施落實到各街道辦事處、居委會，採取各種形式幫忙、指導社群組織好在校學生的課餘活動，擴大對有不良行為青少年的幫教工作。

學校普法工作總結 篇10

為加強青少年普法教育活動，建立和諧校園，構建和諧社會。我校堅持以法治校，強化民主管理。普法依法治理工作認真按照四五普法規劃要求，做到有計劃、有要求、有措施、有總結。認真抓好師生的法制教育，努力做到個別教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過紮實而有效的法制教育宣傳活動，增強領導幹部依法治校、教師依法執教的意識，學生的法制觀念有所增強。學校的依法治校工作全面落實，師生的法制觀念顯著提高。現將工作總結如下：

一、法制宣傳教育工作組織落實，職責明確。

學校成立了法制宣傳教育工作領導小組，由校長任組長，各班主任為組員，具體負責學校的普法宣傳教育工作。學校領導小組制訂年度工作計劃，落實各條線工作職責，學校組織教師學習政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育錄影，提高教師的法制觀念，維護教師的合法權益。班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，通過升旗儀式、班隊會和社會實踐活動等載體，提高學生的法制意識和行為規範水平。

二、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。

加強教師法制知識學習。利用周例會組織教師學習了關於《未成年人保護法》、《教師法》的相關知識，並進行了熱烈的討論。在每週的周前會上，及時的學習了關於依法治校的知識。如關於如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜誌上的相關法制知識。加強對教育教學環節的檢查和督促。校領導不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。認真做好各種報刊、雜誌等普法學習材料的徵訂工作，為教職員工的學習提供條件。

三、加強學生的普法宣傳工作。

遵循學校教育的規律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。以課程教學為主要渠道，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育的網路和體系。利用課堂對學生進行比較系統的法制教育。

通過國小思想品德課、國小社會課進行，有計劃地對學生進行系統的法制教育;語文、數學、音樂等學科在教學中結合本學科特點相應地滲透德育、法制教育內容。在校內主要通過課堂教學、課外活動和日常的思想教育進行;在學校的.日常思想教育中，通過升降國旗的活動、專題性的法講座制教育或報告以及中國小生日常行為規範養成教育活動和社會實踐活動，對學生進行國家標誌的教育、基礎文明教育、法律常識和遵紀守法教育，促進學生樹立法律意識。

學校利用紅領巾廣播站、黑板報等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12·4”等法制宣傳時機，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動：

1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。

2、組織各班輔導員、少先隊中隊幹部進行“文明禮儀之星”主題班隊會活動方案設計比賽。

3、組織各班學生舉行“12·4”全國法制宣傳日主題隊會。

4、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。

5、充分利用每週的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學生傳達資訊，進行法制教育和宣傳。

6、邀請市交警大隊警官到學校進行“關愛生命，安全自護我能行”——交通法規安全知識講座。

7、加強與社群的合作，利用暑期對學生進行法制教育與宣傳。

8、學期末邀請市公安局巡警支隊110警務大隊警官到學校做法制教育講座。

歲末年初，普法教育的工作基本完成各項任務，教職工的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了紮實的基礎。在今後的工作中，我們要一手抓文化知識和專業知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實踐中，鞏固普法成果，為提高全校教職工和學生的法制意識和法律水平而繼續努力。

學校普法工作總結 篇11

我們根據上級部門普法規劃的要求，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教程序為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的程序，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進全市兩個文明建設，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，明確目標，深入開展“四五”普法教育。

根據全市“四五”普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政複議法》等法律法規，組織全體人員認真學習，反覆研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、政教處、團委、總務處、工會、財務等科室同志為成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處、教導處為主體，以班主任、政治教師為骨幹，以黨、團、隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網路體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯絡，在當地專職法制教育工的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開闢專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面採勸通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的'法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規範化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

（一）增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“四五”普法依法治理工作後，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政複議法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關係，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與等違法活動的杜絕了。

（二）推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒佈的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規範進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規範性、威懾性、穩定性、防範性等優點為學校管理者所青睞。近年來我校堅持學用結合、普治並舉的原則，依據國家頒佈的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度體系。

在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂範，並加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規範化，步入依法治校的健康軌道。

（三）加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，採取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1、加強合作，注意法制教育的社會性。

對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。

一是邀請當地政法工到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育。二是爭取當地執法機關和村組的配合，對學生在社會的守法情況進行監督。

三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支援，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨校、團校、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。如師附孝安定國小等學校充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨週會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由於校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持xx記錄。

2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。

我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每週的晨會時間，對學生進行法制教育。由於思想重視，認識到位，教學效果較好。

3、針對實際，強調法制教育的層次性。

針對學生的年齡層次和個性特徵，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步瞭解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在新生中普遍開展軍訓活動，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執勤，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。

4、普治並舉，突出法制教育的實踐性。

對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流於形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如，結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作為愛國主義教育的重要形式，使每週莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由於我們思想重視，措施紮實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著，我校多次被評為綜合治理先進單位。

（四）淨化了教育的內外部環境，促進了教育教學質量的提高。

有一段時間，個別社會渣滓、地痞流氓到學校尋釁滋事，小商小販違章在校門口設攤擺點，極大地影響了學校正常的教學秩序，但現在這種現象大為減少。一方面，由於依法治市活動的開展，使這類違法現象得到有效遏制，另一方面，也由於加強了依法治教工作，學校拿起了法律這個有力的武器，向這些危害社會治安，影響學校正常教學秩序的行為宣戰，從而優化了學校的外部環境，促進了學校事業的健康發展。實踐證明，加強普法教育和依法治校工作，是執行國家法律法規的需要，是培養德智體全面發展的對社會主義建設事業有用人才的重要措施。抓普法教育和依法治校工作，不但不會影響教育教學質量的提高，相反能推動學校各項工作躍上新的臺階。

正因為我們持之以恆地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢於與各種違法犯罪行為作鬥爭，積極採取各種防範措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。近年來，我校會考成績一直名列市區第一。

學校普法工作總結 篇12

在xx普法活動中，我校以上級部門普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的程序為中心，密切聯絡學校實際，緊緊圍繞學校xx普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把xx普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“六五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。

“六五”普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以校黨支部、校委會為龍頭，以各級部為主體，以黨員同志、班主任、任課教師為骨幹的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把“六五”普法工作落到實處。

成立普法領導小組：

組長：譚煥勇

副組長：姜福壽、王秀琴、王兆軍、王耀志

組員：湯新貌、宋文傑、蔣佳璐、於東、張培娟、蔡燕麗、譚麗娜、王靜、姜永嫻、曲曉、白海英、孫強、孫春豔、唐丕波

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。

學校通過校園網路、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性;在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的.實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“六五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導幹部普法教育學習做好表率。開展“六五”普法宣傳教育後，學校黨支部、校委會著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導幹部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律法規，在此基礎上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學習，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示範表率的信心和決心。

學校領導帶頭學法用法，第月至少組織老師進行一次法德知識學習，做到時間、內容、筆記、考核四落實。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。

每個班級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行《國小生守則》、《國小生行為規範》及法制教育，效果較好。通過班會，讓《國小生管理規定》等知識落實到自己的行動中，使學生進一步瞭解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下紮實的法律基礎。

積極參加法德宣傳教育年、“法德共進”主題宣傳月、利用“3.8”婦女節、“綜治宣傳月”、“315”消費者權益保護日、6.26禁毒日、“12.4”憲法日，廣泛開展法律宣傳活動。

加強合作，形成法制教育合力。制定學校、家庭、社會三結合教育活動實施方案，對學生進行法制教育，將學校、社會、家庭三方形成法制教育合力。學校各年級每個學生都會發放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法;同時學校積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“六五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。

我校根據國家頒佈的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度，《學校教師管理暫行規定》等相繼出臺，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規範化，實行依法治校等，對學生打架鬥毆、偷竊、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。為對學生進行法制教育宣傳，學校特請王樹亮為龍山店國小法制副校長。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。學校組織法律法規學習的活動在所有學生中引起強烈的反響，人人蔘與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，並運用於自己的實踐，為學校依法治教打下紮實的基礎;政教、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離毒品戒除網癮”活動引導學生用自己的行動踐行網路道德、維護網路安全，加強網路法制意識;消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。

四、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規範化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網路等宣傳陣地嚴格執行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。就黨務工作、收費標準、考核評優等方面，做到及時公開，嚴格按職能程式辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規範化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規範化、制度化。

學校普法工作總結 篇13

縣教育局及鎮教委領導下，我校進一步貫徹國家的重要思想和精神，積極圍繞學校的中心工作，按照依法治教規劃和“五五”普法規劃的要求，繼續堅持普治並舉，標本兼治的原則，注重實效，鞏固成果，進一步提高廣大師生的法律素質，提高學校依法治校管理水平，為推進教育可持續發展不懈努力。我校“五五”普法工作做了以下幾方面的工作。

一、完善學校各項規章制度，深入開展五五普法宣傳工作

學校成立了以校長為組長的“五五”普法領導小組，在領導小組的領導下建立了普法責任制、普法管理網路及專職工作人員，制定了“五五”普法規劃和年度普法計劃，每年召開普法工作會議，“五五”普法期間，每年開展專題檢查活動，年底認真分析經驗。為保證普法工作的實施，學校聘請了泉口派出所付警官為我校法制副校長，每學期為全體師生作法制專題講座和孩子談心。學校有法制宣傳教育工作經費，並落實好教職工的“五五”普法學習資料，做到人手一冊。組織全校師生認真學學習《國旗法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業常規》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育讀本》等法律知識，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。工作做到有計劃、有。學習的同時加大宣傳力度，加大校務公開透明度，實行規範性檔案公開發布、設立公示欄等公開措施，大力加強普法宣傳工作。

二、規範辦學行為,依法管理學校、使普法工作落到實處

為提高法制宣傳教育的效果，學校一方面採取通讀法律法規與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合的.學習形式，利用政治學習、業務學習時間安排學法內容，保證每月集中學習2小時以上，不斷提高學習效率；另一方面，有針對性地開展分層次的法律知識教育、法制宣傳日宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。學校做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。學校在瞭解並準確把握在校學生的情況的基礎上，確定需幫教的物件，在掌握被幫教學生心理狀態的基礎上，落實行之有效的幫教與管理措施。通過幹部、班主任、任課教師、法制輔導員、退休教師等與被幫教學生結對子，與學校簽訂“結對幫教協議書”，開展“一對一”、“多對一”、“一對多”等多種形式的幫教工作，正面引導學生，防患於未然。

1、重點抓好青少年學生的普法教育。根據教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央等四部委《關於加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的要求，重點學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，做到普法教育計劃、教師、教材、課時“四落實”，採取多種形式，努力培養具有文化知識和法律素養的接班人。

2、建立完善的領導體系,充分發揮集體領導作用,實施民主集中制,學校實行校長負責制。凡重大事項均在通過廣泛徵求群眾意見的基礎上,經校領導班子集體研究,形成決議後執行,實行了校務、政務公開。

3、做好校園基礎設施的安全檢查工作,對存在安全隱患的地方進行徹底整改。切實消除安全隱患,確保師生的人身安全；加強校園的治安管理,學校安排一名教師為保衛再配備一名保安,與值班領導、值班教師值班巡邏,確保學校良好的治安環境;加強學校消防和用電管理。定期檢查消防設施和器材,及時更換老化電線,確保學校用電、用水安全;制定了安全方面的各項應急預案,確保在緊急狀況下,師生能夠迅速疏散，同時利用班會、集會時間加強對學生進行安全教育,增強學生的自防自救能力。

4、加強學生思想道德教育、法制教育。以《守則》、《規範》為主線,開展形式多樣、豐富多彩的活動,利用國旗下講話，主題班隊會活動對學生進行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落實”,即有教師、有教材、有課時、有活動。學校每年度把九月份定為“普法”宣傳活動月，集中進行普法宣傳教育活動。

5、規範收費行為,切實治理亂收費現象。凡涉及向學生、家長收費用的，我校都嚴格按照財政、物價及上級教育行主管部門核定的收費範圍、收費標準執行,在執行過程中本著先審批、後收費的原則，並在收費期間向學生、家長進行公示,維護了學校、教師在人民群眾中的形象。

三、普法工作見實效

1、在多年的努力下，學校領導幹部熟悉各項教育法律法規，領導班子廉潔自律，教職工愛崗敬業、為人師表，受到廣大學生及家長的一致認可和擁護。

2、學校堅持依法執教，多年來師生無違法違紀事件發生。在校師生違法犯罪率一直保持零記錄。

3、經過多年的普法工作，教職工和學生法律素質明顯提高，能自覺依法維護自身權利並履行法定義務。

總之，“五五”普法工作，取得了一些成績，但與上級領導的要求還有一定的差距。今後，學校將繼續在上級領導的關心支援下，按照普法工作目標和要求，理順思路，認真部署，狠抓落實，使我校普法宣傳教育工作邁上新臺階。