九年級班主任年度工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的九年級班主任年度工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級班主任年度工作總結1

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如丁老師，李老師等給我很多行動和方法上的支援與幫助，我相信在不久的將來，我將會成為一名合格的人民教師，一名合格的班主任。

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年裡，在學校和學院領導和同志們的支援幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將一年來的工作情況總結如下：

1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋樑，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體瞭解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正瞭解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是國小生，他們不用我們教他們什麼該做什麼不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才願意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正瞭解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;並在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2007學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2、動員學生做好畢業前的準備工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，並找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心願。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的.清考，為畢業提早做好準備。並鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗

3、幫助學生樹立正確的就業觀念

這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生佔19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩餘的13個人中，其中女生佔到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患於未然，於是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬於比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，並不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。並教育學生轉變舊的就業觀念，要善於推薦自己、敢於表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴於律己，自己的人生價值，不能憑藉說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。瞭解他們的求職意向，並及時向他們通報就業資訊，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯絡和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

4、動員畢業生做好兩手準備-考研和就業

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩衝一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是佔多數。對於考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以諮詢自己在考研中存在的問題。

5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以後，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今後參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有鬆懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯絡，瞭解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關係貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

6、定期走訪宿舍，瞭解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者週五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很願意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，並幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今後的工作中，還應採取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

九年級班主任年度工作總結2

一個學期很快結束了，在年段的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個國中重要的時期，學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的.思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收穫和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧得到發展。微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級班主任年度工作總結3

本學期我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。回顧一學期孩子們的表現，有成長，有收穫，也有不足。

本學期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規的管理。我通過書面調查，週記檢查和談心等方式，深入瞭解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、胸卡佩戴，紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，努力提高課堂效率，對於原先制定的《博銳班一日常規考核》從某些方面補充，同時分組進行日常行為規範的量化考核。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

九年級是國中的最後一年，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟，天下沒有免費的.午餐，因此在學期七年級定要制定自己的學習計劃，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次單元測試及期會考試之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　二、 認真按時完成學校佈置的各項任務。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯絡，共同搞好教育。根據九年級學生的特點，把對學生的思想工作提到工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。

三、 重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，影響並帶動班級各項工作的開展。

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還召開班幹部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，班級管理工作逐漸好轉。針對班上思想起伏較大，和行為表現較突出的幾個學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心開導他們，而且還十分注意同他們的家長保持聯絡，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，通過小組競爭的方式對他們進行約束，取得一定成效。在班內實行“值日班長包乾制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。並派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。

通過全體師生的共同努力及家長們的全力配合，在太倉市班級文化建設的評比中，九年級（4）被評為“太倉市示範班集體”。

　四、存在的問題

一是學習方面。現在，學生已是九年級畢業生了，但看到學生緊張的學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不願勤學深鑽，缺乏學習的興趣和激情。

二是本學期在期會考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期會考試，前100名、前600名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優生則是生力軍。在接下來的時間裡，我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下，加大培優力度，確保重點。

三是在今後的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，並有效轉化問題學生。

這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰的一學年。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵學生，強化訓練。總之，會考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規律辦事，團體智慧+個人努力=成功。

九年級班主任年度工作總結4

本學期我擔任九年級（2）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。九年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。現將本學期工作總結如下：

1、充滿愛心和信任。

要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。所以我會十分的信任我的學生，學生就把我做為知心朋友，有什麼心事就會向我訴說，讓我他出主意、想辦法，我也會從中瞭解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出的教育方法。在這一點我花了很多時間。

我對每一個學生都一視同仁，儘量發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。

2、熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很程度來源於師生之間良好感情的交流。

為此我常常抽出一定的時間接近學生。如果我總是以尊者形象出現在學生面前，那麼，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。我力求在很短時間內瞭解學生的`各方面情況，把握他們的性格特徵、興趣愛好等，為建立良好的師生關係打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3、善於觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。

因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，並進行多方面的驗證。對學生進行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，並在此基礎上採取靈活有效的教育方法。

工作的不足和今後的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由於監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯絡和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長映。

今後，我會更加努力，實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。這一學期的班主任工作讓我深深地體會到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是我和全班同學的共同目標。

九年級班主任年度工作總結5

本學期，我擔任九年級年級班主任，本學期班級工作的重點是繼續做好班級常規的管理工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規管理

以前也制定過班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況，我特地制定班級禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期行為為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍

以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的'牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裡面的資料定斯更新。如先後舉辦過“升考專題”和“法制專題”的牆報。同學們對這種做法十分歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。

首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後，由原先的每組值日製改為此刻的每組值周制。每一週的值周成績由學生會公佈出來之後，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本週學校的平均分，該組要重掃一個星期。

由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的用心性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得個性勤快起來。由於衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好!

九年級班主任年度工作總結6

白駒過隙，和同學們相處在一起的時光總數的如此之快，一晃眼，一學期的工作就要結束了。雖然這一學期我們班級取得了很好的成績，但是我作為班主任，我覺得還可以更好，所以為了在一學期裡，我們班級能夠取得更加優異的成績，我要來總結一下我作為班主任在這一學期裡面所做的工作。

一、安全教育工作

我始終把孩子們的安全教育擺在第一位，因為他們的家長把孩子們託付在了我手上，那我最基本的一點就要保證他們在學校裡的'安全。所以在這一學期裡，我召開了五次型的安全教育主題班會，展開了三次消防演練。

1、安全教育主題班會

在召開班會之前，我要求同學們在網上和電視上收集一些安全事故的新聞，因為在主題班會的時候，他們要拿出來跟同學們進行分享。然後通過他們的分享，來引起同學們對生命健康和安全的思和關注。最後讓同學發表自己對這些新聞案例的看法。絕多數的同學都能夠從中領悟到生命的可貴之處，所以這五次安全教育主題班會的召開很成功，它們不僅讓同學們懂得更加愛惜自己的生命，還提高了他們的安全防範意識。

2、三次消防演練

三次裡面其中有兩次是學校裡面統一組織的，所以可以看出學校裡面也是很重視學生們的安全教育問題。還有一次是我個人組織的，因為我想通過這次消防演練來加強同學們的安全知識，培養同學們面對意外突發事故的應對能力。在三次消防演練中，學生們的表現也都非常的好，非常的認真。

二、管理和學習成績

這學期，我們班的同學在經過了七年級的成長和磨鍊以後，變得更聽話和懂事了。所以在管理工作上，我基本上沒有花費很多時間和精力。主要還是在學習上，我花了比較多的心血。因為我們班在剛進來的時候，成績並不是什麼很好，所以這學期我重點抓他們的學習狀況和學習成績。我把他們的座位都換成了成績好的和成績不好的坐在一起，我想讓成績好的同學帶動成績不好的同學，讓他們進行一對一的扶。原本還有點擔心成績不好的同學會影響成績好的`同學，但是在這學期的成績下來以後，效果卻是相當的好。我們班級這次有五名同學衝進了年級排名的前十名，班級的平均成績也都上升了不少。

所以我覺得這學期的收穫和成績還是挺不錯的。我會繼續努力，繼續做好班主任的職務，繼續帶領著我們xx班級在下學期裡收穫更好的成績。

九年級班主任年度工作總結7

這個學期以來的工作已經結束，帶畢業班，我一直都感覺時間很緊張，過得也是非常的充實，這對我來講也是一個非常大的提高，國中三年的點點滴滴，我也是認真的在做好自己的工作，作為一名九年級班主任，我能夠非常客觀的看待這一點，對於這個學期的工作我也需要總結一番。

這個學期以來我更加是能夠清楚的意識到了這一點，這對我而言也是很有進步的，國中三年我也在不斷的調整自己的方向，這個學期以來我確實也是在不斷的落實好相關的經驗，這個學期以來我也在不斷的充實好自己，雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關的工作，但是我也是做出了相關的成績，這個學期以來我也和其他的班主任虛心的請教，九年級的學生時間上面也是非常緊張的，我感覺很有意義，這對我而言也是一個非常大的提高，在這個學期以來的學習當中，學生們也都是比較緊張的，面臨會考，大家總體來講都是比較自覺，每天認真的搞好自己的學習。

在學習方面，這也是一件非常有意義的事情，在平時的學習當中，關注學生們的.學習清理，督促好學生們搞好學習，特別是自習課，一直以來都是重點關注的，這對我來講也是感觸頗多的，在這一點上面我也始終都能夠認清楚這一點，這個學期以來學生們自己也比較自覺，除了在學習當中，叮囑還孩子們之外，我也是非常關注大家的休息，保證學生們能夠有一個好的精神狀態，在近期的工作當中，近期在工作當中，我也能夠在其中得到更多的成長，這段時間以來的學習當中，我還是覺得非常的有動力的，感激這個學期以來的學習。

作為一名九年級班主任，我認為這是一件很重要的事情，在這個學期的學習當中的，這對我而言也是能夠不斷的提高的地方，這個學期以來的學習當中，也是感觸良多，所以接下來還是需要合理去的規劃好的，面對這方面，我也是需要認真做好相關的準備，這個學期的學習當中，在接下來的學習當中，確實是很充實，我一定會在今後做的更加入認真一點的，國中三年讓我也認識到了的自己的能力，我也確實在這一點上面，我也應該要維持好的態度，送走了九年級的學生，也結束了這一階段的工作，未來一定會做出更好的成績來。

九年級班主任年度工作總結8

一學期以來，我擔任九年級（1）班的班主任。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。九年級年級是國中階段的關鍵年級， 如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾，給會考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得九年級班級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵。

這學期我主要採取以下幾個措施：

1、抓好學風。

九年級年級最後一學期對學生來說的非常重要的，會考臨近，同學門的學習任務更重了。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理。

努力培養 “真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班幹部，選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的`競爭意識，有工作的魄力。

3、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

4、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從七年級到現在每個學期都被評為先進班集體。今後還需不斷努力，爭取做得最好！

九年級班主任年度工作總結9

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而九年級年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵的半學期裡接受了A班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。

本A班是從原來的九年級十班和十一班，通過期末考試進入年段250名的49位同學組成，從我們班的成績來看，有很多的不足。一是三大科的其中兩科，基礎很差，A率低，高分的同學更是少得可憐，這樣在會考的競爭中將非常不利，要想補上很不易;二是長短腿的情況很嚴重，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的學生極少;三是大多數的學生，學習習慣不好，怕難怕苦，情緒化很明顯，不能持之以恆，四是時間抓得不緊，做事情普遍慢，學習效率很低……。面對這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規管理不放鬆。

(1)利用每週二的第三節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先後開展多項專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。

(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的工作，對相關學生的表現有了較為清晰的瞭解。對一些不夠自覺的學生進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，一學期來的努力，好象成效明顯。只是學習成績還不夠理想。

(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明几淨和衛生區的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

(4)堅持不懈地督促本班學生進行“陽光長跑”的課間活動，對提高會考的體育考試成績有較大的促進，同時也增強了學生的體質，也為更好的學習創造條件。

三、積極聯絡各科教師。

努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心。針對每次考試，特別是兩次質量檢查，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查詢原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。同時及時地讓學生知道自己的成績和自己在年段的位置，對比自己的目標，找出差距，再繼續努力，以期有更大的進步，實現自己的會考目標。也針對學生的個別情況不同，把各科薄弱的同學名單提供給科任老師，共同督促和補缺補漏，以期更多的挖掘學生的'潛力，提高學生的競爭能力。

四、積極開展家校聯絡。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心裡話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯絡100人次以上(包括三次家長會)。

五、積極組織班級活動。

為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書角，老師和同學都把自己的一些有益的雜誌捐出來供大家閱讀;要求全班同學課間在教室裡聽音樂聊聊天;不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織在教室後面的板報上寫名言警句鼓勵自己也鼓勵同學;帶領全班同學積極參加校運會等。也發動同學做一張班級通訊錄，加強同學間以及師生間的聯絡和感情。

六、取得成績及存在問題

在學校領導、年段長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時乾淨;在結束功課考、泉州質檢考，我班進入年級前60名的同學有明顯的增加;在校運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;在各個學科競賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等同學取得優異成績。但我們班也存在著許許多多問題：;個別同學喜歡留長髮，學習自覺性不高，需要老師隨時盯著;學生心理輔導也有待於進一步加強，這些我將在今後的工作中不斷完善。

九年級班主任年度工作總結10

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、本學期完成的主要工作

1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。

XX年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期裡，一方面，我主要加了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

4、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對後進生加強心理疏導，助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的恢和喜悅。

5、做好和家長聯絡的工作。

每一次月考之後，我及時和學生家長聯絡，讓家長及時瞭解了學校和學生的情況。同時班主任也瞭解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的'工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足

1、班風學風雖然有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經助與輔導，但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展後進學生轉化工作，擴前一學期的轉化成果，為學生後續的學習生活打下良好的基礎。

九年級班主任年度工作總結11

一、前言

九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中樑敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍，用“三好”學生來形容最為貼切DD好動、好強、好奇20xx年九年級班主任工作總結(實用文件)工作總結

性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控能力不夠強；好強，一定要贏，有“輸不起”的表現；好奇，對

青春

期的事情特感興趣。學科學習上，本班學生是不靠平時靠爆發，臨考試才懂得努力，所以大部分學生平時學得很輕鬆，考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風，下半學期的班風、學風均有好轉，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六；學期末的校值周評比中，年級排名第二；級紀檢查評比中，年級排名第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比上學期有進步。

現將20xx--20xx學年度第一學期的班主任工作進行總結。

這一學期裡，我以培養四有新人為目標，認真貫徹落實《中共中央、國務院關於教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續實施“三主”德育模式，從學生“主體”意識的培養和發揮上尋找突破口，逐步實現由他律向自律的轉化，促進學生認識和行為的統一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃，計劃是：在完成學校、級組按排的工作外，還根據本班的特點開展以下工作：

（1）安全教育放第一位；

（2）繼續整頓班風，嚴抓學風；

（3）進行集體主義教育，發揮團員的帶頭模範作用，提高學生自我管理能力，加強班的凝聚力的建設，

二、主要收穫和體會

我覺得當九年級班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段DD微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，劉金愛勞動，每次教室裡的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的20xx年九年級班主任工作總結(實用文件)20xx年九年級班主任工作總結(實用文件)。”他從我的目光裡讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的`有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃裡，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

九年級班主任年度工作總結12

時間飛逝，轉眼間又是一年。在本學期，我擔任xx班的班主任工作。今年是國中的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。

本學期的xx班班風比較穩定，學習成績有了顯著地提高，現將班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人。

如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。

要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。

培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇於創新。

二、班級管理

加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。

三、後進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的'態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優等生的教育

對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。

今後，我會更加努力，爭取做得更好!

九年級班主任年度工作總結13

今年9月份開始，我接受了學校的一項重任，擔任九年級28班的班主任。聽到這個訊息，心一下子涼了下來。怎麼辦?才剛帶完一屆九年級的我，又要繼續帶下一批九年級，還要帶班主任。想想都後怕。

九年級是學生的關鍵時期，是最忙最累最需要安慰的時期，我何德何能?況且已經有三年沒有當過班主任了，這項重任對於我來說，實在是太艱鉅了。首先，需要面對學校的壓力。九年級是要出成績的時期，學校很重視，作為班主任更應該一切為學生著想，應該摒棄一切為學生服務，滿足學校的需求。其次，是來自家長的壓力，家長是否放心把即將參加會考的孩子交到一個已經有三年沒帶過班主任的手裡。再次，需要面對來自學生們的壓力，學生們一般有“先入為主”的觀念，以前的班主任已經深入人心，我是否能夠博取學生的信任。最主要的是要面對自己，馬上孩子要上幼兒園了，如果當上班主任，陪伴她的時間應該會更少。總之，班主任工作是艱鉅而又重要的，我只好應學校需求，硬著頭皮接受重任。

從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嚐盡了作為班主任的酸甜苦辣。在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，和他們為實現夢想共同努力。

一、用愛心感染學生，做好班級常規工作

班主任首要任務就是關心學生，關心學生的生活、心理、學習。作為新的班主任，更應該事事鉅細。每天早上來校做好學生的晨檢工作，給沒到校的學生家長打電話，檢查學生的值日情況和早讀情況。堅持和孩子們在上午二節課後進行體育鍛煉，下午三節課後進行跑操。平時找他們聊天談心，瞭解他們的學習狀況和生活狀況，給予他們一些關懷與指導。漸漸地，和學生們打成一片，走進他們心中。班主任工作就是這樣，在一點一滴中用愛心感動學生。

剛當班主任不久，學校就舉行了校運會，我積極和班幹部商量籌備校運會事宜。在賽場上和孩子們一起為運動員加油鼓勁。經過生們的共同努力，任墨涵、史淵傑、粱錦玲、趙煊樂等同學取得了優異的成績，還獲得了班級團體賽二等獎。

二、用紀律約束學生，做好班級管理工作

俗話說：“新官上任三把火”，“無規矩不成方圓”，在愛心滋潤的基礎上，和班幹部一起商量管理班級的對策。包括對班級紀律、值日小組、學習小組的規範，在原有班規的基礎上，進一步做了強調。讓學生通過互相牽制，達到共同學習的目的。

三、用真心聯絡家長，做好家校合作工作

家長的支援是班主任工作順利進展的.保障。在日常工作中，積極和家長取得聯絡，互相交流孩子在學校和家裡的狀況，明確目標，為孩子的未來共同努力。第一次月考之後，召開了家長會，瞭解了家長的疑惑，聽取了家長的心聲。在以後的工作中，面對孩子們出現的問題，積極與家長交流，讓家長第一時間瞭解孩子的狀況，對於孩子出現的問題及時給予解決。

總之，班主任工作是艱辛的，但是值得的。雖然本學期還有很多不足，但更多的是收穫，希望在新的一學期再接再厲!

九年級班主任年度工作總結14

近幾年來,一直接九年級畢業班,而且都是學習班風不太理想的班級,但經過自己的努力,這些班的成績都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來班級整體成績為第六名,國中畢業成績為第三名,去年接手的199班原來班級整體成績為第七名,畢業會考成績為第二名,今年接手的213班,班級整體成績為第八名,經過半期的努力,在期會考試中綜合評價為第五名,這些成績的取得,離不開許多的科任教師的兢兢業業的工作,離不開學生的努力與奮鬥,也離不開學校領導英明的工作安排。同時,這幾年來,自己在工作中,勤勤墾墾，腳踏實在，為班級工作付出了很大的心血，現將自己的個人經驗總結為如下幾點：

一.思想同化，讓學生想老師所想，讓學生走近老師，那樣在班級管理中，會得心應手。

學生的思想，如春天裡的百花開，不一樣的想法與觀點，對待事物都有不同的角度與視點，做到思想同化，談何容易?自己在這一個方面做的也不是十全十美，但知道一點，思想決定行為。如果將思想淨化，將思想慢慢統一起來，那麼這樣的班集體會出現空前的團結，也會顯出很強大的凝聚力。

為了貫穿思想同化這個理念，所以在平時的班主任工作中，能不斷地加強思想教育工作，積極召開各種班會活動，三年來，為班會活動準備的書面材料不下三四萬字，每一次都是自己精心準備，努力思考而寫下的，召開了如《魚我所欲也》主題班會，召開了《學會感恩》的主題班會，召開了會考前的動員會，考試後的總結會，入學教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬，世界有多大》等等。

當然同化思想，除了召開班會以外，還可以有其它的形式，思想教育工作，是教育教學工作中的重中之重，所以堅持每一天都在放學的時候，去講一些為人處世，為人學生的道理，力爭每天說出的主題與思想，還有內容都能做到不一樣，那樣才會發現，班主任原來是一個磁場，只要靠近，就會深深吸引。

二,平等待人,無論是差生,還是優生,都一視同仁.

每一個學生的思想,每個學生的行為,每個學生的成績都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長,但是在教育教學中,一定要注重尊重每一個學生,不管這個學生的成績還是表現是如何好,還是怎麼樣的不理想,都就應該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學生,如果學生受到不公平的待遇,他會有一種被岐視的感覺,從而會產生一種自甘墮落的思想,而成績好的學生,出現了這樣或者那樣的問題,老師對他沒有教育,這不是一種放開,而是一種放縱,那麼他會產生一種優越感,甚至心裡會產生一種只要學習好,什麼都可以做的錯誤思想,會讓學生的思想行為產生極大的偏差,那樣會出現成績上好的越好,差的越差,兩極分化特別嚴重的情況,對班級的整體極為不利.

其實.每一個學生都有一種想被老師認可的慾望,都有希望自己可以被別人尊重,於是常常會出現這樣的情況,學生只認可部分老師,而對有部分老師會不認可,甚至仇視的心態,做為班主任應該一碗水端平,盡力公正公平對待學生,特別是差生,更希望老師關注,更希望老師多用欣賞的眼光看看他,對於他們來說,別人的欣賞是一件最大的幸事

其實做為差生來說,對於學習可以說興趣不濃,正如有些學生所說,哪些符號,那些文字都是來自火星,認識他們都難,哪裡談得上理解以及應用呢?是啊,成績優秀的同學,他們學得很有興趣,學得有滋有味,而且不時會有老師給他們上臺表演的機會,會獲得很多鮮花與掌聲,而對於差生來說,難道一點欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點讚美的語言嗎?如果沒有，那麼就是教育工作中的不公平。

三，不同的班級，有不同的管理方式與尺度，讓學生在管理上找出差距，從而去認可一個新的班級。

看過三國的同志都知道，當劉備入主西川時，讓孔明冶理國家，曾提出建議，時局未穩，當以懷柔治國，但諸葛先生不以為然，上表陳述，劉璋闇弱，新政應以強權治國，賞罰分明，則朝綱得以振興。

一個常接班的班主任，也應該這樣，對於班級的現狀，對於前主任的管理應該熟知，而且在有待改進的地方，加大力度，過嚴者則懷柔;過鬆者則強權，學生便會在一個變化的環境裡，去適應並不斷地去改變自己，這樣一個新班級，就會改頭換面，出現良好的態勢。

當然班主任工作，是一項複雜的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也還有很多值得改進的地方，在今後的工作裡，會更加努力去完善。

光陰似箭，日月如梭，想想我們剛到實習學校——雙山子初級中學的時候，每個人臉上還都帶著些許的青澀，轉眼間我們的頂崗實習已經半年的時間了，我們的經驗隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加，我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求協助丁老師來對七年級二班進行全面的管理，也就成為了名副其實的實習班主任。回想起協助班主任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級，但是這些孩子基本素質不錯，聰明可愛，很有人情味，在我協助班主任丁老師的半年中，我能夠對一些學生正面思想教育，動之以情，曉之以理，決不放棄任何一個學生，抓班幹，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶，重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事，嚴格按照校規校紀辦事，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作，現在針對這半年的班主任工作做個總結。

首先用真心去對待學生

要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生，和學生們同甘共苦，學生們不排斥你，對你沒有牴觸情緒，這方面面要從平時一點一滴做起，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我一直思考和努力的。經常課下放學後找學生以及班幹部聊天，常下住宿部關心學生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起，陪他們做早操，午休時間基本都留在課室裡陪同學生，儘自己最大努力與學生做好交流，這樣一段時間後，學生們都認同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各項工作的根本

學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，和任課教師及時溝通，避免學生產生牴觸情緒，影響學習，有一段時間一位學習比較好的同學，數學突然下滑的很厲害，我就把這個學生叫了過來，仔細詢問了他最近學習數學的情況，原來是數學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他(他是小組長)，他認為老師不重視他，所以學習數學就沒有激情了導致數學下滑的很厲害，瞭解了這一情況後，我就和數學老師談了一次，說了這一情況，任課老師又找這個學生談了一次，解開了他的心結，慢慢的他的數學成績又回到了以前，並且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學生和我的關係變得更好了，同時，發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

再次，重視班委班風建設，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風，我班的班幹部組織能力很強，學習成績很好，這屆班幹部是同學知心的朋友，老師得力的'助手。我認為班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，同時，通過一次主題班會，樹立了“自立自強，勤奮學習，感恩老師，感恩父母”的班風，增強了班級的凝聚力。

還有就是，經常性與家長取得聯絡，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了11位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫字條等也取得了聯絡，有力密切了學校和社會的聯絡，有力配合了對學生的及時教育。

四、規範管理，制度嚴明

主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

五、開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學生素質的發展。滿足了學生髮展的內在需求，豐富了學生的課餘生活，調動了他們課外學習的積極性，增強了班級凝聚力，增進了學生之間情感的交流。在美文誦讀活動中，我精心設計活動方案，通過新穎活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在，在文化藝術節的活動中，我給孩子們設計了充滿活力的健美操，學生們通過不懈的努力，取得了優異的成績，合唱節活動中，我帶領孩子們載歌載舞，讓學生們在快樂中提高藝術素養……

當然我是一個還沒有踏出大學校門的實習生，還有工作上有很多的不足，在丁老師的幫助下，我的能力得到了巨大的提高，距離一名合格的班主任又近了一步。

九年級班主任年度工作總結15

每次到了期末，就是我對自己進行思的時候了，這個學期，是充實和滿足的一個學期。作為九年級三班的班主任，我感到很自豪，我很愛這些孩子，也很愛這份事業，所以對於這個學期而言，我也是在忙忙碌碌中幸福的度過的。在此對我這個學期的工作進行一次總結和思，希望可以為自己接下來半年的工作做好基礎，開啟一個更好的工作階段。

一、注重教學饋、思

在我的教學中，我認為最重要的一部分就是教學饋。這個學期是非常快速的`一個學期，很多孩子也分心的比較多，但是經過我的調整，家儘快的收了心，並且可以在學習上保持專注力，提高學習能力。在這幾次考試當中，孩子們就已經證明了他們的專心，這讓我感到很欣慰，感到很自豪。我也及時的給孩子們進行了一些饋，讓表揚和批評並存，讓孩子們對學習有更的動力，也對成績有一些追求。所以這個學期裡，孩子們的進步真的很快，我也真的很驕傲自己可以帶出這麼優秀的孩子們，以後我會加倍努力，專注工作，快速進步。

二、建立良好的師生關係

這個學期，是我和孩子們相處的第二年了，這第二年也已經徹底結束了，對於這個學期的工作而言，我覺得很有壓力，但是也很有動力，這讓我看到了更多的希望。孩子們在這樣的情境中還能保持一顆安靜的心去學習是很難得的。這個學期我也和孩子們經常去溝通，去了解他們的想法，漸漸的，我們之間的關係也更好了，學生更加的信任我，我也更加的相信這些孩子。我相信，未來一年，他們一定可以更加順利的度過，我也相信，面對會考，他們不會被嚇到，他們會更加的有信心，有力量！

三、保持細心、細緻、耐心

在班主任這份工作當中，其實最重要的就是要細心。不管是對孩子們平時的學習還是生活當中，都應該多去了解一些。保持一份耐心，和他們有效的進行溝通了解。有很多老師覺得和孩子們交流是一件比較繁瑣的事情，但是我覺得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學習的引導者，但是我們更應該做的是一個陪伴者，是一個支撐者。這是我的想法，也是我工作之中一直都堅持的事情。這個學期，我付出了很多的細心和耐心，這也給了我很多的回報。這是讓我感到非常幸福的事情，對於九年級的到來，我作為班主任，也會做好準備，全新出發，更好的引導孩子們，走向他們的未來。