美德少年評選總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的美德少年評選總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美德少年評選總結1

一、指導思想

為堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

二、評選物件：

梅花國小二至六年級在籍學生。

三、評選原則

充分發揚民主，履行民主程式。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事蹟材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認後上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

四、評選條件

在下列某個或多個方面有突出表現，並具有示範帶動作用的優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

勤奮好學：

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業餘時間好讀書，讀好書，善於從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

特長髮展：

興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，併為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，並具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

勤勞儉樸：

愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，併為中隊衛生做出貢獻；樂於參加公益性勞動服務。

自制自律：

能夠模範遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，並能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。

身心健康：

強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢於拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

助人為樂：

助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

管理能手：

是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

尊師愛校：

對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。

孝敬父母：

理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

為人誠信：

講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

五、評選辦法：

1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事蹟材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。

3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和麵試，最終確定“十佳”人選。

六、評選程式

（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）

1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

2、各中隊用民主選舉的'辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。於11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）

評選委員會將對選送的好少年的事蹟材料進行審議和打分，並確定學校“十佳少年”的候選人。

（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）

1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，範圍《國小生守則》《國小生日常行為規範》《中國少年先鋒隊章程》以及國小生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)

2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）

[若有特殊情況，時間則另行通知]

（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）

1、評選委員會根據事蹟材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

2、評委小組對評選結果進行公示。

3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”並予以表彰。

4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，並簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開闢專欄予以宣傳、學習。

5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。

美德少年評選總結2

指導思想

落實立德樹人根本任務，通過在青少年學生中廣泛開展美德少年（新時代好少年）選樹宣傳活動，教育引導青少年堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、培養奮鬥精神、增強綜合素質。

評選範圍

全體在校學生。此前已獲往屆餘杭區“百名美德少年”的不再作為推薦物件。

推選數量

在各班“玉德少年”等先進獲得者的基礎上，根據面試得分高低排名，每個類別推薦1名學生為餘杭區美德少年（新時代好少年）候選人，在公示無異議的基礎上推薦餘杭區“美德少年”（新時代好少年）。

推選過程及措施

第一步：宣傳啟動階段：

2月底，召開協調會，成立推選活動組委會，制訂方案並下發活動通知，全面部署工作。學校公佈評選方案，讓全體家長、學生了解並支援本項活動。

成立瓶窯鎮第一中學美德少年推選活動領導小組：

組長：

副組長：

組員：

辦公室：推選辦公室設在政教處

職責：召開協調會，成立推選活動組委會，制訂方案並下發活動通知，全面部署工作。按照推選方案評選美德少年候選人蔘加區級評選。

第二步：評選、推報階段：

1、美德少年每學年評選一次。

2、3月4日。公佈活動方案，對照選樹標準及報名要求，符合條件學生積極參與學校“美德少年”（新時代好少年）報名和展示。

報名要求：

（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，自覺遵守國家法律法規，自覺遵守《中國小生守則（20xx年修訂）》《中學生日常行為規範（修訂）》和《全國青少年網路文明公約》。

（2）熱愛學習，各門功課成績良好以上，具有較強的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力；積極參加第二課堂、研究性學習、科技、勞技、文藝等活動，並在某一方面取得一定成績（含競賽獲獎）。

（3）品德良好、誠實守信；熱愛勞動，勤儉節約；舉止文明、言行得當；關心他人、愛護公物；團結同學、尊敬師長、孝敬父母。

（4）具有良好的體育鍛煉習慣，堅持每天至少鍛鍊一小時，達到《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》良好以上，生理和心理健康。

（5）具有社會責任感，關注社會時事和熱點問題，並有自己的觀點和看法；課餘時間能主動參加社會實踐、志願者服務以及校外公益性活動，表現優秀。

（6）曾被評為校級玉德少年、三好學生、優秀班幹部等。

（7）符合條件學生到各年級年級組長處報名，年級組進行初選後將名單報政教處；政教處對各年級上報學生進行復核，確定美德少年候選人（不得少於上報人數）。

（8）報名方式：符合條件學生到年級組長處報名，報名截止時間3月11日下午17：00。

3、年級組初選階段：3月9日前，年級組針對報名學生進行初選。初選標準為：《瓶窯鎮第一中學20xx年“美德少年”評選方案》（報名要求），擇優推薦本年級候選人上報政教處。

4、學校區級推薦階段：3月11日，學校組建專家、老師作為評審組開展學校美德少年（新時代好少年）候選人面試。主要內容為候選人根據所推薦類別事蹟展示，進行簡短演講，再由評審組進行提問。根據面試得分高低排名，每個類別推薦1名學生為餘杭區美德少年（新時代好少年）候選人。

5、推選結果學校予以公示，公示無異議後，提交校長辦公會認定。美德少年候選人撰寫先進事蹟材料（材料要求不低於1500字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），填寫好《餘杭區杭州市第十八屆美德少年（新時代好少年）候選人推薦表》後，報教育局。

6、被推選學校“美德少年”候選人的學生，學校將照相留念，載入校史。當選區級“美德少年”的學生由區教育局進行表彰。

7、餘杭區市級推薦階段：3月中旬-4月中旬。區文明辦會同教育、團委等部門在學校推薦候選人基礎上，認真組織好餘杭區美德少年（新時代好少年）的選樹工作。選樹結果經當地媒體公示後，按照5種類別，將每種類別中排名前2名的餘杭區美德少年（新時代好少年）推薦參選杭州市美德少年（新時代好少年）。

推選標準

杭州市美德少年（新時代好少年）根據事蹟分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

1、總體標準：

以記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志願服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模範帶頭作用。

2、具體標準：

（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。

（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志願服務，言行文明。

凡在上述某個方面事蹟突出、具有引領示範作用的未成年人均可推薦。

活動要求

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的`有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選總結3

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育我校學生學模範，做模範，引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。引導廣大學生深入踐行社會主義核心價值觀，積極參與到“做一個道德的人“的實踐活動中去，從而營造文明和諧幸福的校園氛圍。

二、組織領導

為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

組長：

副組長：

成員：

三、評選物件

全校學生

四、評選標準

（一）基本條件

熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，弘揚雷鋒精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守道德規範，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模範帶頭作用。

（二）具體條件

1、“尊師孝親“美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在這家裡主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當，是老師的好幫手、同學的朋友。

2、“助人為樂“美德少年：樂於助人，為他人排憂解難，見義勇為，積極參加各類公益慈善和志願服務活動，服務他人，奉獻社會。

3、“自強自立“美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇於承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

4、“誠信守禮“美德少年：拾金不昧，為人可靠，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，亂達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規範。

5、“勤學創新”美德少年：熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創新意識，在課業學習、社會實踐等方面有創新思路和成果。

凡在上述五個方面的.一個或幾個方面事蹟突出、具有引領示範作用的學生均可推薦。

五、評選步驟、方法

1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事蹟突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年3月27日下午放學前各班把“美德少年”推薦表交給劉友標，800字以上詳細事蹟材料電子文件發XXX郵箱中。

3、由學校團委把美德少年提名人的相關事蹟上傳到楚村中學微信公眾號中“美德少年”評選欄中，接受大家的投票，根據網路投票數確定前十名為楚村中學20xx年十大美德少年。4月10日前上報蒙城縣教育團工委作為縣級“美德少年”候選人。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“學雷鋒志願服務月，做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。充分利用班會組織學生學習方案，於3月20日前評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給校團委，我們運用廣播、入口網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，真正為我校學生點亮“道德明燈“。

美德少年評選總結4

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族孝老愛親的傳統美德，學校在居家抗疫，停課不停學這一特殊時期開展“孝星美德少年”評選活動。希望通過活動加強學生的孝老愛親教育，引導學生養成尊老愛老、孝敬父母長輩的良好品德，同時也希望通過活動的開展促進建立融洽的親子關係和和諧的家庭氛圍。

根據瓦房店市教育局關工委下發的`《瓦房店市國小生孝敬父母十大準則》，結合學校對居家學習期間的相關要求，特制定如下方案：

一、評選條件

1、每天按時起床，按時認真聽課，課後主動完成作業，堅持運動鍛鍊，做好眼保健操，不用父母操心。

2、每天要堅持幫助父母做家務。如盛飯、洗碗、拖地，洗衣服等力所能及的勞動。

3、要關心體貼父母長輩。記住父母的生日，當父母生病時，要主動端水、送藥，盡心盡力地照顧他們。

4、要尊老愛幼。在家裡要主動幫助爸爸媽媽照顧好爺爺、奶奶、姥爺、姥姥和弟弟妹妹。

5、要講文明，懂禮貌，不講髒話。吃飯時先請父母長輩入座，恭恭敬敬地遞上碗筷。

6、要誠實守信，不撒謊、不說假話。要隨時向父母彙報自己居家學習時的學習、表現情況。

7、要虛心接受父母的批評，不頂撞父母，不耍脾氣。當自己受到委屈時，要心平氣和地向父母陳述自己的理由。

8、要積極進取，學會學習。每天要堅持複習、預習功課，養成獨立思考的學習習慣，不辜負父母的期望。

9、要勤儉節約，不攀不比。不挑食、不挑穿、不亂花錢，不浪費父母的血汗錢，理解父母的辛苦。

10、每天堅持做一件孝心事，並要盡力得到父母的認可。

二、評選要求

1、全校學生均可參加“孝星美德少年”的班級評選，在班級評選的基礎上各班推選出5名學生參加學校百佳“孝星美德少年”評選。

2、各班級要認真組織此項活動，通過家長會向家長、學生宣傳好評選活動的目的和意義。評選按學生自薦+家長推薦、教師稽核、學校審查的流程，各班由班主任老師按評選條件認真組織評選。在居家學習結束時，將本班級符合評選條件的“孝星美德少年”名單及事蹟推薦材料匯交學校，學校將對推薦人進行稽核，最終確定表彰名單。

3、各班家校聯手，以“孝星美德少年”評選為契機，加強對孩子進行孝敬父母、尊敬長輩的教育，在居家學習期間創造機會讓孩子在實踐生活中得到鍛鍊，真正做到知感恩，懂禮孝。

4、推薦材料要求以第三人稱敘述，字數在三百字左右，配有一張孩子的生活照，學校將利用公眾號對百名孝星少年進行先進事蹟展播。

“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。“孝星美德少年”評選活動開始了，如果你在家居家學習時能做好自己分內事，能尊敬孝敬父母長輩，能夠從小事做起有責任感，能夠主動承擔家務，能為家庭分憂解難，就可以參加本次評選。請同學們積極行動起來，爭做“孝星美德少年”。

美德少年評選總結5

一、指導思想：

為深入貫徹縣教體局“以德樹人”的指導精神，學校力爭通過星級“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生熱愛學習、遵守紀律、學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有理想、有道德、有品位、懂文明禮儀的人。

二、評選範圍：

全體學生。

三、組織機構：

組長：xxx

副組長：xxx xxx

成員：各班班主任

四、方法措施：

（一）健全保障機制。

1、成立領導小組。學校依據中心校《指導意見》成立“美德幣”建設暨管理領導小組，以校長為為領導小組組長，主抓德育建設全域性工作。副校長為副組長分抓“美德銀行”建設及“德育幣”管理督促、後勤保障工作。各成員按原定職責細化德育幣細則，抓落實工作。

2、投入經費保障。學校每學期投入不低於5%的學校公用辦公經費用於充實“美德銀行”，購置學習用品、益智玩具等物品，經費使用專人管理、專人負責。

3、建設“美德銀行”。依據中心校《指導意見》建設校內“美德銀行”，突出視覺化，指定老師負責“美德銀行”管理及“美德幣”兌換工作。

4、發行“美德幣”。學校根據實際情況設計併發行校內“美德幣”，明確“美德幣”的面值及每種物品“美德幣”兌換金額及兌換細則，突出“美德幣”使用的直觀性。

（二）、評選分類、標準及比例：

“學習美”美德少年：（50%）

評選標準：

1、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

2、愛護學習用品。上學前準備好本響或本天生活、學習用品，上課前準備好本節課需要的書、練習本和學習工具。

3、課堂上認真聽講、勤于思考，積極提出問題、回答問題，學會傾聽並大膽發表自己的見解。

4.懂得認真學習是學生的首要任務。讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確。書寫工整，卷面整潔。讀書使用普通話，聲音哄亮，充滿感情。

5.課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友。讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

6、留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善於積累材料。

7、能合理安排學習時間，掌提科學的學習方法，培養良好的學習習慣。

8、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助，學習上共同進步。

堅持早起晨練，為一天的學習、生活提供充沛而旺盛的精力。

10、認真、獨立、按時完成各和作業，書寫工整、規範。要養成認真審題的好習慣，寫完作業至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤後才算完成任務。每天先做完作業再做其他事情。

“行為美”美德少年：（25%）

評選標準：

1、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

2、謙虛、誠實、待人誠懇。與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致。不說謊話、不騙人，有錯就改。

3、遵守交通規則，不違章騎車(12週歲以下不準騎自行車或其他交通工具)，不在公路、河邊、路口等有危險的地方玩耍。

4、遵守校規校紀和國家法律法規，不做違法亂紀的事情。熱愛公益活動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。

5、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”，同情並幫助貧困者、殘疾人等弱勢群體。

6、上學、放學或參加其他活動時要結伴而行或有家長接送，不在路上逗留，及時到達目的地。

7、在公共場所要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧譁、追來跑去。不罵人、不侮辱人，不隨便攀爬樹木，不踩踏綠地，不亂塗亂畫亂刻。

8、不隨地吐痰，不亂觸亂摸，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物入垃圾箱，自覺維持環境衛生，愛護公共財物。

9、大課間活動時，站隊快、靜、齊，做到態度認真，動作到位，不隨便說話。放學時站隊離校，要整齊有序，不說話不打鬧。出校後，根據回家方向列隊而行，服從路隊長管理。

10、正確使用手機和電腦，文明綠色上網，不亂看別人的手機及電腦。

“生活美”美德少年：（25%）

評選標準：

1、勤儉節約，不亂花錢，反對浪費。節約用電、用水，節約糧食。多喝水，少喝飲料。每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴飲暴食。

2、早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後及時洗手，睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。自己洗手、洗臉、洗手絹等小件衣物。自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，經常開窗，保持室內通風。自己削鉛筆，整理書包，自己的事情自己做。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，幹一些力所能及的事。

3、未經允許，不亂動亂拿別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意後才可以進入。

4、按時作息，早睡早起，每天保證十個小時的睡眠時間。未經家長同意，不看電視、不玩電腦、不玩手機，不看有害的書。

5、遇見賓客有禮貌，熱情大方，不卑不亢。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，並說“再見”。經常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”“沒關係”等禮貌用語，經常講普通話。

6、能認識到家庭、學校、社會都是集體，懂得個人要服務於集體，少數服從多數，有事大家商量。懂得做事情要與別人合作，善於徵求他人的意見，善於向他人提出自己合理的建議。

7、在家裡不任性，自己有什麼想法應事前告訴家長，外出前及回家後和家長打招呼並問好。

8、掌握基本的.防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防範傷害等方面的安全常識。通到壞人壞事要主動、及時向周圍的人報告，牢記常用警情電話。學會自救和智救。

9、入校時衣著整潔、佩戴紅領巾，不帶手機和危險玩具，並根據班級所在方向自動成隊靠右行走。

10、學會心理調節，做事有恆心、有耐心。成功時不驕傲，失敗後不氣餒。

五、評選程式：

（1）班內評選：各班班主任會同任課老師，依據三類美德少年評選標準（好習慣30條），結合各班實際情況，分別制訂美德幣獎勵細則，對學生進行獎勵，為表現突出的學生髮放若干美德幣。每週進行統計學生美德幣的獲得情況，星期三下午第四節進行兌換，相關人員做好記錄、總結。

（2）校內評選：每月每班按學生獲得的美德幣數量推選出星級美德少年，每類美德少年各兩名，共計6名。每月獲得星級美德少年的美德幣不清零，繼續累積參加下一月星級美德少年的評選。（第一個月為一星級，第二個月為二星級，依次類推）每學期期末時根據最高星級評選出本學期校級美德少年，學校依據各級別星級美德少年評選結果，記入學生成長檔案。

（3）美德幣分配獎勵辦法：

①常規分配：

學生人數在40人以下的班級，每月分配200個美德幣，語數英綜老師每人支配40個美德幣，班主任支配40個美德幣；大於40人小於60人的班級，每月分配260個美德幣，語數英綜老師每人支配50個美德幣，班主任支配60個美德幣；大於60人（含60人）的班級，每月分配300個美德幣，語數英綜老師每人支配60個美德幣，班主任支配60個美德幣；各班結合本班情況進行合理支配。

②獎勵分配：

結合每日進行的紀律、衛生、“三不”檢查結果，每週小結、排名，在週一升國旗儀式上進行獎勵。第一名班級獎勵40個美德幣，第二名班級獎勵35個美德幣，第三名班級獎勵30個美德幣，第四名班級獎勵25個美德幣，第五名班級獎勵20個美德幣；班級每獲得一次流動紅旗獎勵10個美德幣。獎勵的美德幣由班主任額外分配。（注：兩項獎勵不重複發放）

政教處發放：學校表揚欄每表揚一次，獎勵被表揚個人1--5個美德幣，獎勵被表揚的班級5個美德幣。

教導處發放：在組織的各項比賽中，獲得校級一等獎的班級或個人獎勵10個美德幣，獲鎮級獎勵20個美德幣，獲縣級及以上的獎勵30個美德幣。

（4）美德幣用途：學生根據自己獲得的美德幣數量到“美德銀行”兌換自己喜歡的禮品。

六、結果運用：

“美德幣”實施的重點是獎勵進步而非獎勵優秀，每位學生在優的基礎上或差的基礎上只要取得進步都應獲得獎勵。評選出的美德少年，由班級向學校推薦，學校向上級推薦，並填寫美德少年先進事蹟推薦表，對這些學生通過版面、宣傳欄、黑板報等陣地進行全校表揚，並頒發榮譽證書及獎狀。

美德少年評選總結6

近年來，我校大力推進未成年人思想道德建設，積極推進社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動為載體，大力弘揚中華民族傳統美德和優秀文化，促進了廣大未成年人綜合素質不斷提高，湧現出了一大批學習成績好、思想品德好的學生。為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒等活動，為集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模範的示範引領作用，為建立全國文明城市做出新的貢獻。現將我校開展的.“認星爭優、做美德少年”評選活動做如下總結：

1．加強領導，精心組織。

校領導將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。

2．周密安排，抓好落實。

周密部署，切實把“認星爭優，做美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發動全校學生踴躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參與，自我教育的過程。

3．深入宣傳，形成氛圍。

利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優秀事蹟進行廣泛宣傳，通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支援未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。充分展現美德少年的感人事蹟和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊。

本次活動充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

美德少年評選總結7

為充分展示我校未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，並通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思想道德建設工作，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成，名單如下：

組 長：xxx

副組長：xxx xxx

成 員：陸xx、冷xx、陳xx、周xx、戚xx

二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的`評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動(6月20日—6月21日)。在教職工大會和學校校會上，學校將評選美德少年的基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦(6月22日)。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，並認真填寫推薦表，撰寫候選人事蹟材料。材料要求事蹟真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段(6月23日—6月25日)。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的5名候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦趙芷萱等10名同學為校級“美德少年”。

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支援未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

美德少年評選總結8

為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明·微笑三中”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模範的示範引領作用，現將我校20xx---20xx學年上學期開展的“美德少年”評選活動做如下總結：

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的.公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，名單如下：

組長：劉漢鋒

副組長：李楠裴亮

成員：黃智德焦愛龍趙靜

二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將團區委下發的《玉門市第三初級中學關於開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，並認真填寫推薦表，撰寫候選人事蹟材料。材料要求事蹟真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定以下同學為本學期“美德少年”

七年級：楊晨王淑曉王一靜李芳芳

八年級：韋世龍李霄雲王凡張悅

九年級：朱龍超朱淑婉楊囡囡廉錚錚

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支援未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

美德少年評選總結9

一、指導思想：

按照縣文明辦、教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學習和爭做美德少年”活動，決定在全校範圍內組織開展“學習美德少年，爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。

二、活動主題：

學習美德少年，人人爭做美德少年

三、活動原則：

主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育活動，將學習美德少年事蹟，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。

2趣味性——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，並從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現教育的分層目標。

時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，淨化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發生命的力量，全面發展，健康成長，成為建設國家的.有用之才。

針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事蹟，使兒童學有榜樣，學有目標。 實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。

四、活動過程：

(一)環境渲染，氛圍營造。

運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發動倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內容，將美德少年的感人事蹟張貼在宣傳板上，在全校範圍內展示美德少年的事蹟，營造濃郁的活動氛圍。

(二)宣傳演講，感悟美德。

各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開。活動中，在學生們繪聲繪色講述感人故事的基礎上，老師要充分引導學生討論向美德少年學什麼，感悟美德少年的美好品質，抒發學習事蹟的感受，表達學習楷模的決心。並組織學生在在全校範圍內宣講美德少年的先進故事。

(三)分層踐行，突出實效。

在實踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據學生身心特點，對不同年齡段的`學生提出分層要求。

低年級：

(1)學習模範，努力克服一個困難。

(2)為他人做一件有益的事。

高年級：

(1)人人會講一個美德少年的故事，並談談自己的感想。

(2)學習模範，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。

(3)每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。

中學生：

(1)瞭解每一個美德少年的事蹟，人人會講2—3個美德少年的故事。

(2)學習模範，改正自身的缺點，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。

(3)每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事，並推舉代表參加學校的演講比賽。

(4)寫一篇日記，談談自己的活動收穫，表達自己的敬意和學習的願望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。

五、活動評價：

期末設“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學習”、“孝老愛親”和“陽光運動”五個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現突出的同學，載入素質發展報告書中，作為兒童成長的記錄並激勵不斷進步。

美德少年評選總結10

一、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中發現榜樣、學習榜樣、通過榜樣的力量引導未成年人傳承傳統美德，弘揚時代新風，培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質，使社會主義核心價值觀在學習美德、弘揚美德、踐行美德過程中中內化於精神追求、外化於自覺行動。

二、評選物件

年齡10至18週歲的中國小在校學生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選，自新冠肺炎疫情發生以來表現突出的同等條件下優先推薦。

三、評選數量

本屆市級“美德少年”分為“文明友善”“孝老愛親”“誠實守信”“勤勞節儉”“自強自立”五類，每類評選20名，共評選100名。各中國小每類推薦1名。

四、評選標準

（一）基本標準

熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，自覺遵守道德規範，具有時代特色的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模範帶頭作用。

（二）具體標準

1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人為樂、樂善好施的好品質。

2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責。經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務，在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動，在社群從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事蹟，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。

5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的人生態度迎接苦難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔家庭責任。

五、推薦步驟

（一）推薦方式。採取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。

1、組織推薦。由各學校校結合實際，通過共青團組織、少先隊組織、班級組織層層開展評選推薦活動，從中擇優確定“美德少年”推薦候選人。各學校推薦的`候選人統一報至市教育局，市教育局負責核實情況。

2、個人自薦。認為自身符合市級“美德少年”評選標準的中國小生，可主動向市文明辦自薦，提供相關事蹟材料，市文明辦到推薦人選所在的學校、街道辦事處或蘇木鎮核實情況。

3、社會推薦。廣大群眾發現身邊有符合市級“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向市文明辦推薦，並幫助市文明辦與推薦人選取得聯絡，市文明辦負責到推薦人選所在的學校、街道辦事處或蘇木鎮核實情況。

（二）組織稽核。市文明辦會同教育局、團市委、婦聯、關工委對組織推薦、個人自薦和社會推薦的人選材料進行嚴格把關、稽核，通過組織評審會或其他有效方式展開遴選，從中確定符合條件的“美德少年”推薦人選，並在文明錫林公眾平臺進行公示。

六、推薦材料

（一）推薦人選登記表（貼2寸藍底免冠彩色近照、主要事蹟簡介，300字以內）；

（二）事蹟材料（以第三人稱表述，2000字左右，事蹟真實可信、表述準確、文字精練。嚴禁網上抄襲，一經發現取消資格）；

（三）有關事蹟證明（如證書、本地媒體宣傳報道稿件等）；

（四）推薦人選登記表由各中國小校、教育局蓋章。以上材料按順序排列，統一用A4紙，左側裝訂，一式2份，由教育局於5月22日前（逾期不受理）報至市文明辦。

七、工作要求

（一）加強組織領導。各學校要充分認識開展“美德少年”評選表彰活動的重要意義，把開展“美德少年”評選表彰活動作為文明建立工作的重要內容，作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，切實加強領導，認真落實活動要求。

（二）精心組織實施。各學校要充分發揮組織優勢，積極挖掘先進典型，層層開展評選推薦工作，要堅持公開公平原則，確保評選出的“美德少年”事蹟突出、師生認可、示範作用強，形成正確的社會價值取向。對於推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

（三）注重分工協作。市文明辦是錫林浩特市“美德少年”評選推薦活動的牽頭部門，負責評選推薦活動的具體實施工作，要積極協調教育局、團市委、婦聯、關工委等部門，抓好各項工作的落實，按時完成工作任務。市教育局負責廣泛發動中國小校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。團市委、婦聯、關工委要結合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發動未成年人積極參與評選推薦活動。

（四）增強宣傳力度。各學校要充分利用各種宣傳形式，加大宣傳推介力度，大力宣傳活動的進展情況和產生的社會效果，集中宣傳一批“美德少年”典型事蹟，擴大評選活動的社會影響力，營造全社會關心關愛未成年人，積極支援未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選總結11

為進一步在我校做好面向未成年人開展社會主義核心價值體系的宣傳教育，繼續深化“做一個有道德的人”主題活動，倡導未成年人傳承和弘揚雷鋒精神，引導未成年人從小樹立正確的人生觀、價值觀，打牢思想基礎，鑄就優良品質，從身邊學起、自身做起，崇尚先進，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，根據上級部門《關於在中國小校開展美德少年星級評選活動的通知》要求，現我校制定開展美德少年星級評選活動方案：

一、組織領導

成立龍北鎮中心學校美德少年星級評選活動領導小組：

組 長：張長秦

副組長：程利命

成 員：各校長

二、活動時間

3月——6月

三、參加物件

全校6週歲至13週歲在校中學生

四、評選標準

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。

2、在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：熱愛祖國、遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂於助人。

五、星級內容

將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，分別用“星”作為標誌。每顆星的具體內容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。

2、尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布臵的任務。

3、友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善於與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。

4、熱愛勞動。懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社群服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志願者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。

5、勤儉節約。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表裡如一，培養艱苦奮鬥、勤儉節約的好品格。

六、實施步驟

1、宣傳發動。

根據經開區龍背鎮《關於在全鎮中國小校開展美德少年星級評選活動的通知》關於在全校開展美德少年星級評選活動的方案發放各班，廣泛宣傳發動全班參與美德少年星級評選活動。

2、組織評選。

各班按照評選標準和要求，在學校學生中廣泛開展美德少年星級評選活動。各班以“認星爭優、做美德少年”為主題，按照認星、創星、爭優三個環節組織開展活動。

（1）認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，並在班級公開承諾。

（2）創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

（3）爭優。採取班會、團隊會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的`成果交流、感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，表彰本班年度星級美德少年。

3、組織推薦。各班在評選的基礎上，按分配名額向學校活動小組推薦美德少年候選人，縣教育局負責縣直各中國小“美德少年”評選活動的組織推薦。

七、活動要求

1、加強領導，合力推動。各處室和各班班主任要充分認識開展美德少年星級評選活動的重要意義，切實把這項工作納入當前精神文明建設和思想道德教育的重要內容，統一思想、周密部署、密切配合，確保活動順利高效推進。學校要對各班級，積極開展美德少年星級評選活動，認真發掘、推薦優秀少年，做好學習、宣傳和表彰工作。

2、精心組織，廣泛發動。各班採取多種形式，積極組織和動員廣大未成年人蔘加美德少年星級評選活動，把參與活動的過程作為提升未成年人道德品質的過程。各班按照學校的統一部署，精心組織開展“學習美德少年、做一個有道德的人”主題教育活動，切實把這項活動作為促進學校各班德育工作、推進未成年人思想道德建設的有力抓手和重要載體。

3、堅持標準，公正公開。各班要嚴格評選程式，堅持推薦標準，本著公正公開原則，切實把事蹟突出、可信可學的未成年人先進典型發掘出來、推薦上報，充分體現未成年人思想道德建設實際成果，生動展示我縣未成年人的良好精神風貌。在活動開展過程中，要宣傳好、執行好、維護好有關評選要求，杜絕各類弄虛作假行為。

美德少年評選總結12

為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動學雷鋒活動常態化，根據上級組織要求，今年“六一”期間，我校認真組織學生開展了“學習和爭做美德少年”活動，現就活動作此小結。

一、及時安排，廣泛動員。

為使活動得到時間保障，接教育局相關活動通知後，我校立即對此活動進行了安排部署，並在5月30日的學校美德少年表彰會上，對全校學生進行了廣泛宣傳和動員，確保了學生以積極的態度參與到活動中來。

二、認真組織開展網上簽名寄語及投票活動。

活動期間，我校充分利用資訊科技課，組織中高年級學生登入中國文明網、央視網開展網上簽名寄語活動。全校中高年級學生積極參與了簽名寄語及投票活動，低年級學生也在家長的輔導下，利用家庭電腦進行了簽名寄語及投票活動。

三、多形式引導學生爭做美德少年。

在活動中，我們以網上簽名寄語投票活動為抓手，認真組織學生學習美德少年事蹟，充分利用國旗下講話、主題隊會等契機，宣傳美德少年事蹟和弘揚雷鋒精神，使學生們瞭解中華美德，感受中華文明，表達對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導學生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。

通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統美德在校園的傳播，並使中華美德在同學們心中深深紮下了根，為建設和諧文明校園起

到了積極的.推動作用，使學生真切地體會到學習中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的氣息。

美德少年評選總結13

永安鎮中心國小“美德少年”評選活動從10月份初開始到現在，收到了良好的效果，整個過程學校領導高度重視，由學校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中湧現出了大量的先進個人團體事蹟，並進行了彙總、公示、表揚、評選，最後頒獎。由班級到年段，再由年段到學校，最後報送上級有關部門。此次評選活動總結如下：

1、宣傳發動。我校召開班主任會議，佈置相關工作，並通過德育課、主題班會、網上簽名等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動“美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊美德典型。

2、班級推薦。以班級為單位，在學生自我申報，學生推選的基礎上，推薦評選年段級“美德少年”，及校級“美德少年”初選。在評選的基礎上，產生年段級“美德少年”及校級“美德少年”候選人，填寫評選表，撰寫美德事蹟材料，交學校評選小組進行初選;

3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事蹟，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視臺等形式，宣傳“美德少年”的光榮事蹟，加大“美德少年”評選活動的`影響，經投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行稽核，並將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。

4、彙報上級有關部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對湧現出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。

此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

美德少年評選總結14

為了推動“明德知禮工程”的深入實施，推進我校未成年人思想道德建設，堅持立德樹人的原則，通過道德榜樣來引導、帶動和激發廣大未成年人在家庭孝老愛親，在學校尊師重友，在社會恪守公德，爭當社會主義核心價值觀的弘揚者和踐行者，做新時代的美德青少年，X年3月至X年4月，我校開展了美德少年評選工作，現將具體情況總結如下：

一、取得成績

1.根據熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守社會公德、家庭美德、學生道德，品德優良;積極投身“文明校園”建立活動。事蹟突出，具有鮮明的個性特點和典型的道德引領作用的標準，開展了全體學生共同參與的評選活動。經過班級初選推薦，政教處領導認真評選，最後評出了龍美潔等六名學生為孤山子鎮明德國小美德少年，其中龍美潔備推薦到柳河縣教育局黨辦，進行全縣評選。

2.提升了全體學生的'思想道德素質，激發了正能量。

3.形成了良好的班風、校風。

二、存在問題

宣傳的力度還不夠，營造的氛圍還不濃。

三、改進措施

1.今後要加大宣傳力度，充分利用紅領巾廣播站等陣地進行大力宣傳。

2.經常開展活動，營造濃厚的氛圍。

3.將爭做美德少年這一工作常抓不懈。

美德少年評選總結15

為充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，並通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照檔案要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的`典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成，名單如下：組長：趙立林(校長)副組長：石月(主任)

成員：趙暢、鄭琳琳、郭麗、白淨、汪豔麗、馬麗娜二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。主要以學校宣傳發動為主。通過倡議書形式，利用升旗儀式國旗下講話時間以及班主任大講堂的宣

講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦2名美德少年人選，並認真撰寫候選人事蹟材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦十二名同學成為“美德少年”。

4、表彰階段

通過文藝匯演的方式對本次活動的獲獎學生進行了表彰，號召廣大學生向“美德少年”學習，把著這種學習落實到了實處，使廣大學生在自己的身邊找榜樣。三、活動參與面及主要成效

活動，活動參與面廣，全校在校生20xx人全部參與到活動中，其中共有120餘人獲得班級提名，12人榮獲校級“美德少年”光榮稱號。最重要的是本次活動的選舉均以學生的'主動選舉為主，班級的美德少年由班級內部全體學生參與投票產生，全校60多個班級全部參與，具有全員參與性。同

時年組的選舉在年組內進行公開投票認可，這就給本次評選活動擴大了範圍，使得好的學生典型能夠走到年組當中，更能通過事蹟展示走到全校師生當中，最終的12個人選也是在全校師生的共同參與下完成的，因此，本次活動是參與面最廣，影響力最大的一次評選活動。

本次活動的主要成效體現在活動中學生們積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的學生先進典型，使廣學生在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。同時通過對美德少年的大力宣傳，全校已經營造了關注和支援學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。