六年級下期班主任工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家整理的六年級下期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級下期班主任工作總結1

緊張而忙碌的一學期在不知不覺中即將結束，這學期有許多值得總結的地方。現將一些有成效的工作羅列入下：

一、抓學生學習習慣和行為習慣

1、學習習慣的培養

本班學生學習上存在最大的問題就是沒有很好的學習習慣，自習課上總有說話的，自學能力差，為此本學期，我重點訓練養成自學的好習慣，先教給學生怎樣自學，然後樹立典型，待大部分學生形成自學習慣後，再抓不好的學生。自習課上，充分發揮班幹部的作用，幫助監督說話不學習的學生，獎勵自學能力強的學生，一學期下來，收到較好的效果。

培養學生讀書的興趣。開學初給學生推薦書目，動員學生多讀書，利用語文課交流讀書經驗。利用家長會動員家長和孩子一起讀書，構建書香家庭，本學期有一半的學生一學期讀三本書，魏正宇因讀書擴大了知識面，韓一行因讀書作文水平進步。

2、向國中過渡。培養預習的能力。

對於國中來說預習是最重要的一步。如果預習不到位，課堂上無法聽課。因此，六年級培養預習能力，是向中學過渡的`重要能力。開學初，我教給學生預習的步驟，然後先鼓勵好學生按此方法預習，以點代面。逐步向全班過渡。但是，由於學生家庭作業總量過大，因此學生沒有足夠的時間完成預習，這一環節落實不到位。

二、行為習慣

1、本學期最主要抓學生上下樓梯輕聲慢步，教室內不大聲喧譁。

學校提出這一要求後，我就利用早自習時間，讓學生談這樣做有什麼好處，學生認識到在教室內大聲喧譁影響他人，上下樓梯有序方便快捷，又讓學生觀看前旗三國小生課間活動的錄影，使學生受到教育，動員向他們學習。然後我發動組長，每節課抓個大聲說話的人,在樓梯上追逐打鬧的人、抓住後背<守則><規範>,一星期後,狀況有所好轉,現在大部分同學能做到輕聲慢步,還有個別學生還需要強調、

2、訓練學生做操和跑步。

響應學校號召，學生走路做到大擺臂。高抬腿走，跑步，做到齊、有精神，為達到要求，我利用語文課，一個一個地訓練，胳膊抬到什麼位置，腿抬高，怎樣做到六人對齊，一個一個糾正，學生做得比較到位。

但是習慣的養成需要長期的培養，現在學生還沒形成習慣，有時不提醒就做不到位，還需要長期的訓練。

三、參加多種活動，培養學生愛校，愛家鄉的品質。

1、參加磴口社會實踐活動，領略家鄉美景，培養學生的愛家鄉的精神，活動後，這是讓學生動筆記錄，開展“社會實踐徵文”抒發自己的情懷。

2、到小公園開展義務清掃，宣傳環保活動，為家鄉的美麗，清潔貢獻自己的一份力。

3、認真做好校園值周，愛護校園環境。本學期，我做到責任承包到人，分工明確，誰得不乾淨誰再從打掃，這樣避免有的同學偷懶，值周效果較好，作為開學第一值周班，假期學校經過裝修，校園衛生較髒，任務很重，但同學們沒有任何的抱怨，不怕髒，不怕累，兩天時間把校園打掃乾淨，精神確實可嘉，班長冉佳在班主任打掃校園環境的時候，帶領個別學生把教室衛生打掃乾淨，讓我非常感動。

以上是我本學期眾多工作中的亮點，拿出來與大家交流，還有一些工作做得不好，下學期一定想出更好的辦法;把它們做好。

六年級下期班主任工作總結2

時間過得真快，不知不覺間，一個學期悄然過去。回顧本學期的工作，感覺忙碌而充實，雖然六（1）班整體學習成績不理想，沒有比較突出的學科帶頭人，但是同學們大都樂觀向上。現將我一學期的班務工作總結如下：

一、做好常規教育

充分利用晨會和班隊課的時間，組織學生學習《國小生守則》，《國小生日常行為規範》，要求學生努力按照《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求去做。教育學生使用禮貌用語，課間活動守秩序，不追逐打鬧，培養學生良好的行為習慣。

二，抓好安全教育工作

安全教育一直是學校工作的重要部分，為此，我利用晨會課，班隊課等時間對學生進行道路安全交通條例的學習，並聯系學生交通中的一些不安全的隱患，針對性的進行教育，並要求學生課間要文明休息；在飲食衛生方面，針對學生亂花錢的情況，在校門外買零食等現象，教育引導學生合理用錢，做一個勤儉節約的好學生。

三、加強衛生教育

天氣轉熱教育學生每天要做好個人衛生工作，同時做好對教室環境衛生的'監督與檢查。教育學生勤洗頭，洗手，勤剪指甲，勤換衣，同時教育學生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對於班級中出現有感冒，發燒現象的學生，及時與家長取得聯絡，並在看好病後幫學生補好落下的課程。

四、理解學生，讓學生樂於接受教育

對高年級學生的管理應是專制加民主。專制體現在不管是誰，只要範了錯誤， 不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什麼班幹部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什麼事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心，說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資， 比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，學生自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。

五、注重家校聯絡工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，與家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。 有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者，領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。