理化生教研組工作總結15篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的理化生教研組工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

理化生教研組工作總結1

本學期我們理化生教研組圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以課改工作為中心，以構建“開放、自主、合作、交流、展示”為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索學案教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規教學工作。

三個學科的老師在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓訓練，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，集體備課，編制導學案，共同學習、一起理論研究，探討“導學練”教學模式，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

二、教研工作。

1、全面貫徹落實新課程標準。

根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準，認真編寫導學案。教研組充分利用教研活動時間學習有關檔案資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念教學模式有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫教學論文。

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫教學論文，提高科研創作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的.教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案、經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、本校理化生實驗操作取得突破。

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，儘量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多實驗操作機會。為此，在教研組內各位教師利用業餘時間做了大量的工作，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的理化生興趣小組活動，取得了突破性的效果：今年5月我校15名理化生國中學生參加在連灘中學舉行的縣理化生實驗操作競賽，有2人獲得一等獎，7人獲得2等獎，6人獲得三等獎。

四、相互幫助協作。

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。

五、主要存在問題。

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鑽研，繼續進步。

2、各種資料的保管、積累不夠規範，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程裡群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

本組同事們在這一學期裡同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，為學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出更大的貢獻。

理化生教研組工作總結2

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點,全體教師團結協作、努力學習、積極認真地完成了本組負責的各項工作。總結這一學期的工作如下：

一、常規教學工作

備：本組老師積極參加學校集體備課活動，在假期和外出學習後認真整理材料並進行彙報：化學學科進行了《對如何進行教育科研的思考》彙報，物理學科進行了基本功達標比賽後的心得體會彙報，雖然彙報內容不夠精深，但與大家共同分享了學習所得，同時在準備過程中自身的教育教學水平也得到了鍛鍊。

講：本學期青年教師彙報課理化生各1節；“說講評”活動物理出課1節；週四公開課物理出課1節，物理實驗公開課2節，生物實驗公開課1節。本組教師珍惜磨練的寶貴機會，認真開展業務學習，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學方案和做法，改進自己的教學工作，使本組教師的教學理念不斷更新，教學水平逐步提高。

批：在教務處的指導下，制定了具有理科特色的作業佈置批改制度，並在教學中認真執行。

輔：本組教師在學科教學中注意突出小班化教學的優勢，嘗試分層教學，比如分層練習，分層作業等，以此為培優輔差的有效途徑，努力使每個學生都有收穫。

考：八年級年級生物面臨近年來首次會考改革，生物教師帶領學生全力備考，由於學生基礎非常薄弱，根據學情制定合理的複習計劃並嚴格執行。衝刺階段採用講練結合的方式，堅持每天至少一次模擬考試，及時反饋，查缺補漏的同時激勵學生不斷進取，在校領導和班主任的支援下，學生成績穩步提升。在每次階段考試中，認真嚴謹對待出題、監考、批卷等工作，及時保質量的完成各項任務。

評：在本學期的每次階段考試後，本組認真分析本學科成績，從橫向縱向進行比對分析，反思不足，提出今後的改進措施。

二、教研工作

1.全面貫徹落實新課程標準

本組老師在學習新課標學習材料基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的`理解。2.努力開展教學科研，積極進行小課題研究

本學期，在學校帶領下積極開展小課題教研活動，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題不斷積累過程性材料，為撰寫教學論文，提高科研創作能力水平奠定基礎。

三、教研組特色工作

1.進一步完善理化生實驗室管理，包括以下工作：（1）建立賬本。（2）櫥櫃貼標籤，做到帳、籤、物相符。（2）及時登記各項記錄：使用記錄、儀器借還記錄、實驗器材的損壞記錄、實驗儀器、裝置的保養維護記錄。（3）做好實驗記錄：實驗通知單、教師實驗記錄單、學生分組實驗報告單。

2.整理教材實驗，統計理化生實驗用品名稱、規格、數量，為今後實驗教學打好基礎。

3.由理化生組主辦，各學科共同協辦首屆校園科技節。

四、存在主要問題及改進措施

1.教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鑽研，繼續進步。

2.各種資料的保管、積累不夠規範，需進一步完善。

3.大家在教育教學過程裡群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

本組老師在這一學期裡共同努力，很好地完成了正常的教學、課外活動等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組工作總結3

這個學期以來，我們理化生科組全體教師科組活動中認真學習，互相交流，團結合作，使科組活動工作得以順利進行。在全體科組教師共同交流合作中得到共識，以學生實際情況結合課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、有效開展科組教研活動，促進教師之間交流合作，教師與學生之間的溝通，促進教師與學生共同發展，提高課堂教學效率。有目標有計劃地完成了學校教務處安排的教育教學任務，使理化生科組教師在教育教學能力上有一個質的提高。下面我把本學期理化生科組的工作總結如下：

1、在本學期開學第一週，認真組織我理化生科組全體教師進行科組上學期的工作總結和交流。

根據交流討論的結果，制定本學期的理化生科組活動工作計劃。讓各位科組教師明確自己的教學目標與任務。認真執行集體備課，做好與實驗室管理員的協調，安排好實驗，做好學生實驗引導工作。深入瞭解學生實際情況，關心和幫助學生，耐心指導學生學習方法。並按計劃組織全組教師進行科組常規教學活動和上一節優質公開課的活動，認真進行科組教師對公開的評課交流活動。使各教師在課堂教學交流活動中獲得受益，使科組各教師綜合能力得到提高。同時調節本學期各科的教學進度，做好備考計劃，統一單元複習，統一單元考試，統一月考。使科組活動做到有目標、有計劃、有步驟，有實效地開展。

2、根據學生實際情況做好務實工作提高學生成績措施。

通過教學課堂中的觀察和學生的學習情況結合考試成績，落實各班重點幫助物件，對具體落實到每位科任教師身上，做好培優扶弱工作計劃。讓各科任教師安排業餘時間進行跟蹤輔導，關注學生平時上課學習情況，作業情況及每次單元考試和月考的成績情況，進行分析、反思從各方面提高學生學習成績。

3、抓好教育教學常規工作的落實。

認真執行科組活動的實施，組織理化生科組完成教務處安排的各項工作任務，如集體備課、手寫教案、電子教案、聽課記錄本，作業批改等各項常規檢查。組織好理化生科組成員網路線上研討工作與記錄，和網路教研交流學習工作，並做好統計上報教務處。

4、認真處理好現實存在的問題：

（1）、大部分學生的學習基礎知識較差，學習興趣不高，沒有明確的學習目標和信心。教師要加大力度對學生進行思想工作教育，提高學生對學習的認識，提高學生學習興趣，明確學習目標。

（2）、對培優扶弱的工作開展不到位，學生對學習的'熱情仍不是很高。教師認真執行培優扶弱計劃，用行動和愛心影響學生，培養學生正確的學習方法，提高學生學習的熱情。

（3）、學生逃課現象比較嚴重，上課不認真聽講，不做課堂筆記，不主動學習。教師要堅持和學生做好溝通工作，要和學生家長做好聯絡，共同關注學生的生活學習情況。

通過這個學期的努力，我們理化生教研科組很好地完成了學校教務處佈置的各項工作任務和科組工作計劃。由於客觀原因，在科組活動工作中仍存在一些不足的地方，在以後的工作中我們將繼續努力改正我們的不足之處。

理化生教研組工作總結4

為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查詢不足，現總結如下：

一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

學習理論，提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關係，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應會考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《新課程標準》，相關的學習材料，並有相應的學習筆記；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

二、積極開展備課、聽課、評課活動超額完成學校規定的備課計劃；

我們理化生教師每人講一節精品課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了精品課任務，而且課講的也比較成功，每一位教師經過自己的反覆推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。學校規定每位教師學期聽課16節課，我們每人都能完成。聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱讚歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

三、注重教學方法，提高學生學習興趣

積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上，採取分組學習、合作的方法，變學生之間的競爭為小組間的競爭，使學

生的成績整體提升，同時學生的學習興趣更濃、更高。

四、積極參與課題研究，提高教學水平

開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的.又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，學校本學期開展課題研究為：優化課堂教學，促進有效教學。我們理化生組積極參與，並撰寫了論文。同時又為此準備了一節彙報課生物。因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑑也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

五、系統複習，做好教學質量分析在每一次月考中，做詳細的質量分析，查詢不足。

為了使期末複習工作科學合理，有序進行，能夠在期會考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃。為了提高複習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑑應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之後，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然後再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

在今後的教學中我們會注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

理化生教研組工作總結5

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收穫多多。總體看，我組教師都能認真執行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而紮實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網上教研、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。

二、不斷學習、更新理念

全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網路教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》，並進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，並盡力把課改精神落實到課堂中去。

三。加強集體研究，發揮群體優勢

我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學大綱要求清，知識體系脈絡清，學生知識底子狀況清；“五備”是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程式上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鑽研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班“三統一”，即統一教學目的`，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。

四。重視課堂教學改革，提高課堂效益。

課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示範課、同課異構、公開課、競賽課等力求要做到：（1）。課堂上採用生動的、富有感染力的適合學生心理特徵的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善於思考，勇於探索、創新的品質。（2）。充分運用現代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。（3）。以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。

五、狠抓教學常規管理工作

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學紮實有效的開展。

六、加強教師對課題的研究

本學期我組繼續研究孔凡忠老師申請的專題《研究學生需要，構築未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負責全面工作，我組教師協助工作；本學期的課題已取得了一點階段性成果。

七、取得成績

1、我組教師鄒虎俊承擔了市級優質課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎

八、問題和反思

我們各科教師相對較少，相互交流的機會不太多；教學中仍存在著“死教書教死書”的現象，部分教師仍有“創新不足傳統有餘”的情況；因材施教，分層次教學落實不夠，對後進生的轉化工作效果不明顯；教師學生的評價機制較為傳統。

九、今後的措施

積極蒐集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網路資源收集教學素材，繼續在集體備課、網路教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今後我們將繼續努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。

理化生教研組工作總結6

過去的一學期，xx中心學校抓教學，抓成績的一學期，全體教職員工在以xx為校長的領導班子帶領之下，真抓實幹，埋頭苦幹，各項工作，蒸蒸日上。我組成員更是不甘落後，在學校領導之下，各項工作做的紮紮實實，現將理化生教研組工作總結如下。

一、做好常規工作

1、作教師，教好書，育好人是最根本的工作，本學期，我組成品全部以飽滿的熱情上課，按時到崗，組內成員出勤率在學校更是有目共睹，

2、配合教務處認真完成教案、作業檢查

本學期我們共進行了四次作業教案檢查，每位成員的作業，教案都非常認真，都能按質按量完成任務，特別是蔣華和訾金狼老師雖然授課任務繁重，但課備的非常認真，教案堪稱一流，

3、我組成員愛崗敬業，組內成員教學成績突出，在月考及期會考試中，學生的理化平均分、及格率、優秀率、均取得不錯成績。

二、認真開展興趣小組工作

結合我組特點，開展了理化實驗小製作興趣小組工作。並有取得了可喜成績。同學們積極參與製作了大量小儀器、小製作，例如：自制潛望鏡、望遠鏡、桿秤、蒸汽機等等……。在興趣小組活動中，既培養了同學們的動手能力、又激發了同學們熱愛科學的興趣。在潁東區教育督導評估小組對我校的檢查中，我組的這一做法和同學們的`製作成果受到了評估小組成員的高度評價。成為了檢查工作的亮點。教研成績突出

三、教研成績突出

在中心學校舉行的公開課教學中，我組成員xxx、xxx老師精彩亮相，取得了很好的教學效果。

xx老師代表我組參加的區教學能手評選中更是高分當選。

學期已經結束，成績只能代表過去，在以後的工作中，我們理化生教研組全體成員會更加努力，爭取做的更好。

理化生教研組工作總結7

根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本學期我組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助的教研組。現將本學期教研組工作小結如下：

一、教學常規工作

1.嚴格落實教學常規，提高教學效率。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的`特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，培養學生養成良好規範的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的目的。

2.加強集體備課與作業管理。三個學科都做到基本統一進度、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

3.認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4．各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在平時加強訓練，為將來會考理化實驗考試奠定了基礎。

二、教研組活動開展

1．堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期及時開展教研組活動，並做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。

2.與洪林中心國中開展了一次理化生教研交流活動。

3.加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，我組教師開展了集中學習，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

4．組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組陳正芳老師、徐立明老師等分別上了示範課和公開課，全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到20次以上。

三、老師專業發展

1.積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3.積極撰寫教育教學論文與參加教學大獎賽並取得優異成績。如我組生物教師董文偉的論文榮獲省二等獎。

四、今後的打算

今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。

理化生教研組工作總結8

一、強化組風建設，嚴格落實學校開學初制定的各項計劃。

1、每位教師都能從點滴小事上嚴格要求自己，規範自己的言行，文明辦公，進一步改善了辦公環境，同時也提高了組內的辦公質量。經過大家的共同努力，在學校的多次聯合檢查中，均取得了較為理想的成績。

2、踏踏實實做學問：

依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們儘快提高業務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨幹老教師分別帶吳瑩、景麗鵑、苟意梅等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和她們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年教師取得成績的背後，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了她們自己辛勤的汗水。

3、潛心鑽研業務，教育科研碩果累累：

本學期，在學校教學及教研系列的.精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組裡有多篇論文獲省級或市級獎勵，其中嶽之峰老師獲得丹陽市教師基本功大賽一等獎。

二、創造和諧的人文環境，以和諧的關係促繁重的工作。

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由於組記憶體在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支援，不給學校出難題。蔡軍老師因工作需要接任九年級（6）班主任以來，他一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時瞭解學生的情況，有針對性地開展工作，尤其是克服了很多生活上的困難，第三節晚自習也經常深入同學中，這些我們都有目共睹，起到了一個老教師應該起到的模範帶頭作用；丁項正老師是組裡的老大哥，他時時處處為他人著想，甘為人梯，工作中雖沒有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了很多實實在在的成績；吳瑩老師是組裡的年輕活力者，她樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，組內的工作帶頭落實，工作耐心細緻，深入人心。我們說：教育、教學工作來不得半點的虛假，辛勤的努力，最終換來的是堅實的碩果：

本學期教學系列加強了實驗室的管理力度，對於學校提出的高標準、嚴要求，吳瑩、苟毅梅兩位教師克服了很多困難，保質保量地完成了實驗室的工作，他們兩位教師相互配合，不計報酬，以學校的工作大局為重，尤其是四配套工程實驗室考查準備時，兩位老師嚴把藥品質量關，早來晚走，精心準備實驗，確保了會考實驗得以順利完成，兩位老師除了認真做好實驗員工作外，對於他所交的班級還投入了大量的精力，積極地採取各種有效措施，調動文科生的積極性，課上改進教法、課下找個別生談話，俗話說：親其師，信其道。兩位老師樸實的工作作風，贏得了學生的信任和尊重。

三、教研組工作感想。

回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

四、工作成績：

本學年度我組多位教師論文在各級各類刊物中發表、獲獎：如嶽芝峰老師獲得市級教師基本功競賽一等獎，並在國家級刊物中發表論文一篇，並有多篇論文獲得各級獎項，同時帶領全組各位教師積極撰寫論文並獲得很多獎勵。

理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

理化生教研組工作總結9

為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查詢不足，現總結如下：

一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關係，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應會考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

二、積極開展出課、聽課、評課活動

超額完成學校規定的出課計劃，學校規定每個教研組出4節課，我們鼓勵理化教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反覆推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱讚歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

三、注重教學方法，提高學生學習興趣

積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

四、積極參與課題研究，提高教學水平

開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑑也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的`教育教學水平和能力。

五、系統複習,做好教學質量分析

在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查詢不足。為了使期末複習工作科學合理，有序進行，能夠在期會考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高複習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑑應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之後，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然後再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今後的教學中我們會更加註重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

20xx.7

理化生教研組工作總結10

王傳東老師的物理公開課在9月28日上午第一節在八一班舉行，主講內容第二章第二節:聲音的特性，全組成員都能夠認真聽.評課，王懷龍校長也參加了我們組的聽課。

王傳東老師認真鑽研教材，精心設計教案，為理化生組上了一節精彩的示範課。

上午第二節課，在四樓備課室進行了說.評課活動。

首先，王傳東老師對本節課進行了說課，他從教材分析、教學目標、教學方法、學生學法、教學程式等方面進行了深入細緻的解讀，體現出較強的教學功底以及淵博的學識水平。

接著，進行了精彩的點評，首先由主評人王曉燕發言:教學環節齊全，教學目標明確，教學重難點突出，教學基本功紮實，通過小實驗創設教學情境，激發了學生探究新知識的慾望，整節課通過多個探究型實驗，引導學生分析思考得到響度與什麼因素有關。體現以教師為主導，以學生為主體的教學原則，是一節較成功的公開課。最後又提出了意見和建議，以及改進的'方法。

老教師，中學高階教師唐興峰也作了代表性發言:不僅指出優點，同時也指出了不足之處，以及改進的方案和措施。

最後，付校長作了總結性發言，從專業化角度闡明瞭怎樣才是一節好課，以及如何打磨才能成為一節精品課。

總之，通過說評課，使得每位成員的專業理論知識以及教育教學能力都得到很大的提高。

理化生教研組工作總結11

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共十四名名老師，傳幫帶是我們組工作的特色，團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。

二、不斷學習、更新理念

全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網路教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》以及如何評課、備課等，並進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，並盡力把課改精神落實到課堂中去。

三．加強集體研究，發揮群體優勢

我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到五備，五備是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程式上，力爭做到三步走。第一步，自備：教師要人人鑽研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班三統一，即統一教學目的，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。

四．重視課堂教學改革，提高課堂效益。

課堂教學是教與學的'主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示範課、公開課、等力求要做到：（1）.課堂上採用生動的、富有感染力的適合學生心理特徵的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善於思考，勇於探索、創新的品質。（2）.充分運用現代化的教學手段及一題多解、一題多變、依法多用、一式變用等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。(3).以低起點，中標高，講精、講透、講活為原則，奔著細、透、實、活做文章。通過勤要求，多檢查，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。

五、狠抓教學常規管理工作

六、取得成績

1、我組教師高祥、聶珍洪、匡紅霞等年青教師在市縣組織的教學基本功競賽中均獲得較好成績。

2、我組部分教師在學校和揚中市組織的教學大比武中取得了較好的成績。

3、我組大部分教師在學校組織的各項活動中均取得較好成績。

4、我組化學組老師在輔導九年級化學競賽中取得優異成績。

5、我組各科在會考中均取得較好成績。

理化生教研組工作總結12

在本學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：

要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一學期來的工作如下：

一、不斷學習、更新理念

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先後均參加了市裡舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《新課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。

這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。並且教師這種高漲的.教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課後討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。並對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最後、以公開課為鍥機，不斷昇華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰鬥力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，並組織了試教，之後組織教師評課討論。同時藉助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

二、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高。

我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對會考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，並整理成冊。一份份自編的試題圖文並茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今後課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

三、今後的措施。

積極蒐集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網路資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足，今後，我們將繼續努力，發楊優點克服不足，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化生教研組工作總結13

教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學資訊傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生教師4人。其中物理專業2人，化學專業1人，生物1人，雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鑽好學，表現在精力充沛，戰鬥力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經驗。

近些年來，我校理化會考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個彙報。

一、理念引導，以計劃促行動。

每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

二、落實責任，抓過程求效益

（一）理論學習

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以後，通過思考，再利用分鐘的時間進行理解性的表述，然後結合自己的'教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會後寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。

（二）集體備課

對於集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上週的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然後中心發言人就下週的內容進行較為

詳細的分析，最後大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。

（三）公開課

以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。

（四）培優補差

城鄉結合學校由於各方面條件的限制，註定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對於優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然後集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作紮紮實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那麼一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在後面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結14

本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一、識大體，服從學校安排

理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事後勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人紮實、盡責，在科組裡都起了帶頭作用。

二、訂計劃，工作有條不紊

開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，並在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。

三、抓教研，提升教學水平

每週三上午第一節課同組成員對本週的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少於10節，涉及的課型有新授課、複習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺餘力地提供支援和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支援和保證。

四、抓常規、細節決定成功

本組教師常規工作到位，做到了認真細緻地研究教材和大綱，並據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的`作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，並採取適當的糾錯方法。

五、多聯絡，提高學生素質

在教學過程中，理化生三學科加強聯絡，注意了學科知識的一致性、科學性，並在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。