【實用】檢討學生的檢討書範文六篇
在學習、工作、生活中出現了失誤後,為了避免再犯,為此要寫檢討書來自我悔過,請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。什麼樣的檢討書才是好的檢討書呢?下面是小編精心整理的檢討學生的檢討書6篇,希望能夠幫助到大家。
檢討學生的檢討書 篇1
尊敬的老師:
作為學生家長,我們不算失敗,可以說不成功。
按照孩子的國小成績,完全可以考入一個市重點高中,其結果考入縣重點高中。僅此成績,只要努力,包括家長和孩子共同努力,可以使孩子的學習成績日漸上升。然而,孩子放鬆了學習,我們更放鬆了監管,以至於孩子的學習一落再落,再也沒有打破會考名次的記錄。
教訓有三:一是必須擁有做父母的強烈責任心。父母是孩子的第一任老師,父母要做到以身作則,對孩子的潛移默化式的教育首要且必要,家庭要給孩子一個濃厚的學習氛圍,一切影響學習的因素必須戒除,良好的學習環境會讓孩子意識終身受益,否則,也許會影響孩子一生習慣。二是管理方法要恰當。中學階段是孩子生理判逆時期,好多時候聽不進去家長的'意見和建議,自尊心、敏感性、自信心相當強,往往自以為是,視父母的管理為監督,如果教育孩子方式方法不妥,孩子會視父母為敵,認為他得不到父母的愛,其後果只能是雪上加霜,不僅影響父(母)子感情,而且導致削弱孩子的學習興趣。三是要正確讀懂孩子。也就是要了解孩子的優劣勢,做到鼓勵長處而不迴避缺陷,發揮特長而不能影響學習,批評錯誤但不能全盤否認,保持良好的學習成績而不壓抑孩子的興趣,這是做父母必須把握好的一點。
由於兒子為人善良忠厚,思維發散,能言會道,認識問題有深度,注重朋友感情,我們曾以此為榮,過於信任兒子的能力和水平,而一度放鬆他的文化課程學習,父母雙方也未達成一致意見,無形之中給孩子製造一個學習漏洞,久而久之,養成一個習慣成自然的學習模式,是任其發展的模式,結果只能是興趣無果,成績無效,而去埋怨孩子沒有自控力,換言之,身為家長能有多強的自制力,而去要求未成年孩子去自己管理自己呢?這不是對孩子的苛刻嗎?
鑑於孩子的本身素質,身為父親是這樣反省的:用愛心感化他,用信心激染他,用耐心督促他,用雄心激勵他!我們在孩子的教育問題上,只有不成功的教訓,但是在大學聯考百天前能認清問題的實質,為時不晚,相信我們的孩子是優秀的!
此致
敬禮
xxx
日期
檢討學生的檢討書 篇2
尊敬的XXXX:
我對於自己行為不檢點的錯誤供認不諱,我在昨天下午放學後在學校門口擅自大小便,嚴重地損壞了學校的形象與榮譽。給老師給學校造成了極大的負面影響,給校長造成了困擾與無奈。
為此,我感到深深地愧對老師愧對家長,我表示深深的歉意。回顧我的錯誤,我主要是在思想上放鬆了對自己的要求,在行動上沒有嚴肅地約束自己,此外我還很不懂事很不成熟。
現如今,面對錯誤我深深地懊悔。當然,光懊悔是不夠的`,我還是應該端正態度,努力的改造錯誤:
第一,我將徹底糾正錯誤行為,今後徹底改正自己,絕不會再犯同樣錯誤。
第二,我將認真遵守學校規章規則,遵守《中學生日常行為規範》、《中學生自律守則》等經典名著。
第三,我將就這個錯誤在全班同學面前道歉,並且給校長送上這份檢討書與道歉信。
檢討人:XXX
20xx年X月XX日
檢討學生的檢討書 篇3
學生主要任務是學習,就像老師忙著點名一樣,本職工作不做好,還有什麼理由?曠課是錯的。所以我應該檢討!,我向老師檢討如下:
積極行動,追究責任,知羞而奮進。
這次發生曠課的事,對我們班,對我個人來講,都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為,這是應該的,我完全贊同系領導的這項決策,從這件事說明我的學習工作還不夠紮實,有較大的缺陷。兩日來,我一直在捫心自問: 好好學習,天天向上 應是一個學生,不論是大學生,都應該時刻牢記的座右銘。
對於上課,不管我是不想去,還是老師講課講得不好,我都應義不容辭的去上他的課。
然而,我沒有盡職盡責地去努力,導致了這次不該發生的曠課發生了。
事情發生後,我進行了認真的反思,我個人作了深刻的檢討和自我批評。
提高認識,狠抓落實,大力開展批評與自我批評。
當前,全院正值全力以赴建立優秀班風的高峰,我卻傳出了與之極不和諧的聲調-曠課。這件事在我班、我係乃至全院造成了極為惡劣的影響。
這一方面說明了我學習工作不夠努力,另一方面,也說明我對此項工作認識不夠。
我這次拖了我班優秀班風建設的後腿,對此我深感內疚和痛心。
我承認,為完成作業而抗課的行為,我應負有不可推卸的責任。
這同時也暴露出了我的'學習工作不及量、不紮實、不到位,也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。
知羞就改,亡羊補牢,狠抓落實。
我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督。當前,全院在開展建立班風活動,做為計003班的一員,我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、狠抓落實,化羞恥為動力,努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻,用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!
此致
敬禮
檢討人:
x年x月x日
檢討學生的檢討書 篇4
尊敬的XX:
花自飄零水自流,一次遲到,幾次憂愁,此恨難消在心頭,才下眉頭,又上心頭。
正所謂沒有規矩不成方圓。這次遲到,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯老大說了好多次的遲到問題,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。老大一開始就三令五申,一再強調問題,提醒不要違反紀律,但我卻因為沒有安排好時間,沉溺在自己的事裡,忘記了時間,這是不對的。事後,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅打破自己守時的規則,而且我這種行為給大家樹立了壞的形象。由於我一個人的犯錯誤,有可能造成的骨牌效應,影響部裡的紀律性,而且給對自己抱有很大期望的學長,學姐也是一種傷害。
每一個人做到品學兼優,全面發展,樹立優秀學生形象,也使我們的團隊有一個良好形象。每一個幹事也都希望給自己一個良好的成長環境來工作。包括我自己也希望可以有一個良好的工作環境,但是一個良好的工作環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了部裡的良好環境,是很不應該的',若每一個幹事都這樣犯錯,那麼是不會有良好的工作環境形成,對違反紀律的幹事給予懲罰也是應該的,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任,我真誠地接受批評。
對不起,學長學姐!對不起各位同事,我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,學姐對於我的犯的常識性錯誤也非常的生氣。我也知道,我卻連最基本的守時都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力工作。我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。自己還是很想好好工作的,工作對我來是最重要的,對今後的生存,就業都是很重要的,我有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,希望領導給予我一個做好乾事的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去工作。
在今後的工作生活中,我一定會好好接受教育。現在的我們往往對小錯誤感到無所謂,往往不能夠正視自己的錯誤,但正是這樣麻痺的思想,導致了我這樣行為的發生。劉備教導他兒子時曾經說過“勿以惡小而為之”就是說明在思想上要有防微杜漸的意識。這種意識在現在的我們心裡過於淡薄了,今天這件事情的發生正是暴露了我思想上的問題。我一定吸取這次錯誤的教訓,做到防微杜漸,決不讓小錯誤抬頭,決不讓小錯誤發展成為大錯誤。為了報答父母的養育之恩,報答師長的教導之情。
此致
敬禮
檢討人:xxx
x年x月x日
檢討學生的檢討書 篇5
每天早晨,當太陽還沒有睡醒時,我們就踏上了上學的路途,日復一日,年復一年。每天我追著公共汽車的尾巴,從車站下車一路狂奔,氣喘吁吁地出現在教室門口。
日復一日,年復一年。為什麼我總是融入不了周圍的環境?從小時候起,我就開始變得沉默寡言,我討厭見到人,我甚至在躲避他人,我與我周圍的環境格格不入。我就像一隻晒在沙灘上的魚。我不能融入周圍的環境,我甚至不能很好的理解周圍的事,在這一點上來說我真是反應遲鈍。我喜歡自言自語,喜歡幻想,腦海裡不時會浮現出各種千奇百怪的念頭來。這就是我,就像一隻離群的孤鳥。
或許我不屬於這兒,亦或許這兒不屬我。當其他人都遊刃有餘地幹著自己的事,演著屬於自己的角色時,我卻只好站在一邊。我似乎找不到我的一席之地。
小時候,我總是有很多的理想:畫家啦,科學家啦,旅行家啦————-然而,隨著時間的推移,我竟發現,我的理想竟被日子一天天地消磨光了,我沒有理想,甚至不去幻想,整天只是渾渾噩噩地生活在枯燥之中,重複著同樣的事,沒有願望,沒有理想。我只是活著。
我開始尋找,開始尋找逝去的希望,可是,我的大腦卻失去了想像的能力。它似乎只是一臺機器,一臺被人設定好了的電腦,被固定的格式與命令所統治。
無數次,我祈禱著,我想回到過去。我想第二天早上睜開眼時發現我回到了我的童年。然而睜開眼,等待著我的是這個世界,這個虛假而枯燥地世界。
於是,日子一天天流逝,我的'生命也在一分一秒的消逝。不知是誰說過:“人生就是從出生到死亡的過程”之類的的話。
現在,我長大了,我逐漸認識並瞭解到了這個世界,於是我便有了一個更遠大的理想,我將要改變這個世界。儘管不全面,我還是瞭解到這個世界的陰暗。在這個世界裡,充滿了不平等,充滿了牢籠與枷鎖。我要改變這些,我將要改變這些。雖然聽起來十分荒謬,一點兒也不真實,但這也是我現在唯一能幻想的了。
檢討學生的檢討書 篇6
錯誤告誡:
中國小校組織學生看電影是為了豐富學生課餘生活。(簡單點說,就是讓你覺得學校生活還不怎麼枯燥,還不至於覺得無聊至極!)然而,當學生去學校難道是為了享樂嗎?明顯不是!咱們來學校是學習科學文化知道的。
看電影吃零食的行為就有點“得寸進尺”的`意思,本來學校已經給你們安排了看電影,此為“寸”,你又覺得光看電影不夠爽而去買零食吃,此為“尺”!如此得寸進尺之舉態,人所公憤之!須認真予以反省!
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