《爺爺為我打月餅》教學反思

作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的《爺爺為我打月餅》教學反思，希望對大家有所幫助。

一說到中秋節，我們首先想到的是香甜可口的`月餅。“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅。”優美的旋律讓我們感受到了家人團聚共渡節日的快樂。為了更好地感受革命年代的音樂作品，讓幼兒在音樂活動中走進歷史的時空，從中接受革命傳統教育，考慮到應縮短生活距離，我以爺爺講故事的形式展開，以齊唱、聽賞VCD、體驗與表演、學跳秧歌和打擊樂器活動等來重溫火紅的年代。

在活動的開始部分，我首先請幼兒再次熟悉歌曲《爺爺為我打月餅》，同幼兒一起有節奏的拍手，讓幼兒回憶歌曲的基本內容和節奏。然後在引導幼兒將拍手動作換成“身體動作總譜”。在這裡，我藉助形象的圖譜來幫助幼兒理解節奏型。在本環節中，部分幼兒在句末拍肩時節奏不穩。這時，我放慢速度邊唱邊帶領幼兒練習幾遍，效果明顯好多了！同時也為樂器演奏做好了鋪墊。

在用樂器演奏環節，第一遍樂器演奏時我考慮到幼兒聽音樂演奏會跟不上節奏。所以，在這裡我採用慢速演唱幼兒演奏的方式，讓幼兒能更準確地進行演奏。同時，幼兒也能更好地熟悉指揮動作。在用樂器演奏過程中，幾個插班的幼兒分不清自己該什麼時候演奏，對自己的樂器控制不好，看不懂教師的指揮動作。致使演奏過程中出現了幾處雜亂的地方，但值得肯定的是他們幾個在收放樂器方面還是做得比較好。

反思：本次教學中，，幼兒在參與聽賞及演唱歌曲中，感悟了音樂的情緒與情感，加大了革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感；通過即興歌舞、律動表演提高了感知音樂的能力；而各種樂器聲音的結合讓幼兒從中更是體驗到了打擊樂給他們帶來的快樂！增強了他們的節奏感，享受到了和諧聲音的美妙！