大班科學公開課教案及教學反思《生蛋熟蛋大比拼》

身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班科學公開課教案及教學反思《生蛋熟蛋大比拼》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。

2、激發幼兒探究問題的興趣。

活動準備：

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，蘋果、小旗標籤每人一張。

2、電筒、盤子若干。

3、口袋一個、小籮筐若干。

活動過程：

一、以遊戲形式引出主題，激發幼兒學習興趣。

今天，有兩個朋友要和我們玩捉迷藏的遊戲，我們來猜一猜他們是誰。（口袋裡放入生、熟雞蛋，請小朋友來摸一摸、猜一猜。）

二、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。

1、幼兒自由探索，區分生蛋和熟蛋。利用已有經驗嘗試區分生蛋和熟蛋。

操作結束後請孩子們說一說，你用了什麼方法來區分的。好的方法大家一起學一學。

如：搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。

驗證幼兒的`發現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。

轉一轉，通過旋轉區分生、熟雞蛋的不同。

驗證幼兒的發現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。

2、照一照，利用光線區分生、熟雞蛋的不同。

（1）鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區分生、熟雞蛋。

（2）提問：你們發現了什麼？（請幼兒互相說說再回答）

（3）驗證幼兒的發現：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。

三、再次嘗試。

1、討論區分的方法

（1）說一說：自己用了那些方法區分生、熟雞蛋。

（2）總結區分方法

2、用標識區分小籃內的雞蛋（生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋果）

四、看標識分享熟雞蛋，進行自我驗證，活動結束。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。