【熱門】教學計劃集錦五篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又邁入新的階段，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發展學生”為指標，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學情分析：

本學期我繼續擔任八年級[1--5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬於開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的'義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益於社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂於探究、交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上使用現代教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。雖然會考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：

（1）每一環節有小檢測

（2）每節課有當堂檢測

（3）每月有大測驗。

4、按我們學校要求去過關

5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

9、會考“考什麼”，我們就“練什麼”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

教學計劃 篇2

我校是一所全日制完全中學，現有國中階段18個教學班，高中階段6個教學班。依據環境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環境（環保）教育課程，開課率100%。我校本學期環境教育教學安排工作如下：

一、指導思想：

以教育部、國家環保總局制定的《中國小環境教育實施指南》、及《“綠色學校”建立指南》、西安市制定的《 西安市教育系統進一步加強建立國家環保模範城市工作資料收集整理建檔規範的通知》為指導，以培養學生的環保意識和建立“綠色學校”為目標，從而進一步推進我校的可持續發展，提高我校的教育教學水平。

二、工作目標：

1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的.精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。

4、將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得

保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。

5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

6、結合爭創西安市“綠色學校”，加強建立地區綠化、美化、淨化校園，加強學校環保硬體建設。

三、具體工作：

(一) 加強宣傳，營造氛圍。

1、學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），開辦學校《環境教育報》，班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。

2、開展以環境教育為主題的班會教育活動。

3、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環境教育錄影片、錄影資料，並將學校組織的各種環保活動及時錄影，及時播放。

4、體音美教研組組織開展全校師生環境保護書畫攝影大賽

5、定期和不定期的進行環境教育專題講座。

（二）對學生進行環境保護教育。

1、有關學科滲透環保教育。

（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《地理》、《物理》、《生物》、《化學》等學科有許多教學內容本身就是環保科學知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規範行為，這是環保科學教育的重要方面。

（2）使用環境教材，對學生進行環境專題教育，要在課堂上展示豐富的環境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環保話題，把環境教育融入到說、讀、寫的技能培養裡面。

2、積極參與學校環境建設。

（1）校園綠化、美化，分班包乾負責。把學校各區規劃到班，強化平時的美化工作。

（2）定期修剪學校的花草樹木。

3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環境保護的宣傳。

（1）晨會課時，教師利用環境知識來進行行為規範教育；

（2）學校黑板報和教室黑板報開闢出一塊環保專欄，“建立綠色”的專欄。

（3）組織開展自編《環境手抄報》活動。

4、開展豐富多彩的環境教育主題活動。

（1）舉辦環保知識講座；

（2）開展社會調查；

（3）開展讀書活動；

（4）組織“環保衛士”活動

（5）撰寫環境小論文；

（6）舉辦環保知識競賽、手抄報競賽、環境書法和美術競賽；

（7）組織主題班會、辯論會等活動；

（8）參與一些保護環境的實踐活動；

（9）實行節紙、節電、節水、垃圾減量及回收利用等活動

（10）開展形式多樣的環保徵文演講比賽。組織進行如《社會主義新社群》、《我為環保做貢獻》等的主題徵文演講比賽。

5、結合3月12植樹節、6月5世界環境日、6月25 日土地日開展形式多樣的慶祝活動。

（三）以身作則，言傳身教，提高環境教育效果。

1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸菸、不隨地吐痰等。

2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。

四、工作措施

1、成立環境教育領導小組，加強對學校環境教育工作的領導

2、強化責任意識，層層落實責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

3、將各項工作結果列入到教師、班主任的年度考核之中。 總之，培養環境保護意識是學校教育的重要內容，我們一定繼續努力，掀開學校環境教育新的篇章。

教學計劃 篇3

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展"，要樹立"一切為了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教材分析

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

2、過程和方法:

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊，有初步的資訊收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的`重要性，學習資訊處理方法，有初步的資訊處理能力。

3、情感態度與價值觀:

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改進教學，提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

2、要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

六、教改具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。

由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄影、光碟、CAI課件進行教學。

七、具體時間安排如下

內容時間備註

第七章力4課時

第八章運動和力4課時

第九章壓強6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機械能6課時

第十二章簡單機械5課時

教學計劃 篇4

教學計劃是學校按照培養目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。確保高素質勞動者和中初級專門人才培養的規格和質量。

一、制定教學計劃的指導思想與原則

指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業知識為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循教育規律，突出職業教育特色，使學校教育更好地適應經濟建設、社會發展和勞動就業的需要。

原則：

1.根據經濟建設和社會發展的需求以及職業崗位能力的要求，明確、具體地規定本專業的培養目標和業務範圍。

2.貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業能力以及繼續學習的實際需要設定課程，確定教學內容。

3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生掌握必需的`文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，具有適應職業變化的能力和立業創業本領。

4.堅持統一性與靈活性相結合，在認真執行國家有關原則規定的同時，根據區域經濟、行業特點和社會需求，在課程設定、教學安排等方面有一定的靈活性。創造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。

二、學生要求

具有國中以上文化程度，身心健康年齡在16週歲以上的應往屆畢業生。

三、 培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的、掌握本專業必備的科學文化知識及汽修技術應用專業的基本理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現代製造企業，從事汽車駕駛和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。

四、人才培養規格與要求

本專業畢業生應當具有良好的職業道德，健康的心理素質、較高的創業精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力;具有創新精神和實踐能力及立業、創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。

本專業培養汽車駕駛和汽車保養維修的專業操作人員，畢業生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。

1、知識結構

1)、具備必需的文化基礎知識。

2)、掌握汽車構造、汽車電器電路的基本知識。

3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的實際動手能力，進而熟練掌握電噴高階轎車的維修技能。

2、能力結構：

1)、職業基本能力

具備良好的職業道德，掌握汽車構造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能

2)、專業能力

掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。

3)、專業核心能力

具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。

五、主要課程

汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發動機

六、時間安排

1、總要求和學歷

本專業學制三年，學業合格獲得職業高中畢業證、中級技能鑑定證(為適應就業需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業中專畢業證。

2、學習方法

三年學習採取工學交替，理論和實踐相結合的辦法。

3、學習時間、課程時間比例

總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業實習或就業學習一年。

具體時間和課程時間比例安排：

1)、在校學習

文化課總課時為三個月;

專業課總課時為七個月;

實踐操作課總課時為八個月;

以上課程結束考核合格頒發職業高中畢業證和中級技能鑑定證。

2)、到企業學習

另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業實習或就業學習，並派實踐指導教師和招生就業辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發職業中專畢業證。

七、教學流程

1、入學教育、文化課、專業課四個月(附具體課程安排和教學計劃);

2、汽車駕駛兩個月。

3、實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤兩個月。

4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。

5、自動變速器拆裝一個月。

6、電噴發動機拆裝兩個月。

7、實際拆裝整車四個月。

8、計劃中的最後一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養，就業觀、就業指導、職業道德教育、崗位安全教育，創業能力和創業精神教育。做好一切到企業實習和就業的準備工作(附具體的課程安排和教學計劃)

汽車維修專業教學流程具體實施計劃

A：入學教育、文化課、專業課(4個月)

序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月

1 入學教育

2 機械製圖 4　64

3 機械基礎 4　 64

4 汽車電工基礎 4 　64

5 汽車構造 6　 96

6 汽車電器 4 　64

7 汽車自動變速器 4 　64

8 電控發動機 6　 96

合計 32　 512

B：汽車駕駛2個月

實習專案 學時 實習內容

汽車駕駛 八週 (一)熟悉汽車駕駛要領。

(二)汽車駕駛要達到熟練程度。

(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的認識。

C：實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤2個月

實習專案 學時 實習內容

實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤 八週 (一)汽車發動機構造中，發動機拆裝及故障檢測維修。

(二)普通變速器構造、拆裝及故障檢測維修。

(三)底盤故障檢測維修。

D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月

實習專案 學時 實習內容

電器及電路拆裝及四輪定位 八週 (一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測維修。

(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。

(三)熟練使用四輪定位。

E：自動變速器拆裝1個月

實習專案 學時 實習內容

自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測維修2個月。

F：電噴發動機拆裝2個月

實習專案 學時 實習內容

電噴發動機拆裝 八週 (一)電噴發動機構造拆裝及故障檢測維修。

(二)熟練使用電腦檢測儀。

G：實踐拆裝整車4個月

實習專案 學時 實習內容

實踐拆裝整車 十六週 (一)汽車發動機拆裝檢測。

(二)變速器拆裝檢測。

(三)電器及電路四輪定位檢測。

教學計劃 篇5

一、指導思想：

中學生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理髮育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，健康教育是中學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的`意義。

　二、教材簡析

八年級心理健康教育的內容，主要有：第一節：關愛生命 遠離毒品。第二節：防治近視。第三節：合理飲食，強身健體。第四節：肥胖症與減肥。第五節：常見意外傷害的預防。第六節：國中生常見心理障礙——自我意識發展。第七節：青少年主要傳染病及其預防。第八節：10年後的我。這部分內容，幫助學生建立良好的衛生習慣，適應現代社會生活具有重要價值，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

　三、教學重點、難點

1、重點：使學生了解健康教育的重要性，瞭解毒品，加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。 2、難點：增強學生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長。

　四、教學目標：

從小培養學生良好的心理素質，培養學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。運用心理學、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、諮詢和行為訓練，培養他們良好的心理素質，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發展。

　五、教學措施

健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理髮展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理諮詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿於全部教育教學活動中。採用如下方法進行： 1、利用心理諮詢室，通過心理諮詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應; 2、利用現代教育手段，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。 3、開展主題教育活動，確立主題後，學生分別準備材料，集體展示，進行總結;從主題設計始，經活動實踐，最後交流體會; 4、利用故事，創設情境，講解點撥。講解中有資訊、有知識、有思想、有新的語言; 5、講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活; 6、把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最後集中交流; 7、將心理健康教育的內容滲透於小品之中，確定主題後，由學生自編節目，自行分配角色，自己演出，然後大家討論，昇華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、遊戲穿插其間。

　六、教學進度

第一節：關愛生命 遠離毒品第二節：防治近視第三節：合理飲食，強身健體第四節：肥胖症與減肥第五節：常見意外傷害的預防第六節：國中生常見心理障礙——自我意識發展第七節：10年後的我第八節：青少年主要傳染病及其預防。