【精品】教學計劃彙總6篇

時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

一、指導思想：

國小音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養學生創新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養和審美能力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發展，又具有不可替代的作用。

二、教學分析：

二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。

三、教學目的：

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進

而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。

通過各種有效的'途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

四、教學內容與基本要求：

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌。

2、學唱簡單的歌譜，培養視譜能力。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，創編舞蹈動作。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現樂曲表達的情緒。

教學計劃 篇2

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的發明性思維，形成良好的人文素養。

二、學生情況分析：

我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的掌握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，和時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

三、教材分析：

本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，並能用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的.變化。

　四、教學目標：

1、思想教育。

引導學生熱愛民族、民間音樂，激發學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產主義接班人；培養學生的集體主義思想，瞭解一些西方音樂文化，提高音樂修養。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕鬆、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養學生對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3、技能訓練。

培養學生的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養學生的創新能力，鼓勵學生大膽創編旋律，併為自身創編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使學生的發明能力得到發展。

　五、教學重點：

通過多種形式的發聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨並表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

　六、教學難點：

通過節奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學生多方面的音樂表示力。

七、工作措施：

（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力和創新能力。

（3）積極參與組裡的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優點，不時提高自身的業務和教學能力。

（4）積極地使用現代化的電教裝置，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

（5）密切聯絡學生，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充沛發展。經常徵求學生對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

八、教學進度佈置：

1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

2、亞洲絃歌--------------------------------------------------四課時

教學計劃 篇3

為了進一步提高臨床護理帶教質量，不斷完善教學管理體系。根據各學校的畢業實習計劃，結合我院護理工作的實際情況，特制定畢業實習帶教計劃如下：

一、目的

1、加強對學生社會主義精神文明和職業道德、職業紀律的教育。培養良好的職業素質，樹立具有全心全意以病人為中心的服務理念，為人民服務的獻身精神和共產主義勞動態度。

2、堅持理論聯絡實際的原則，加強“三基本”訓練，熟練掌握護理基礎理論知識，基本技能與技術操作。

3、鞏固所學的理論知識，積極參加專業講座活動，不斷培養獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。

4、鞏固所學的理論知識，能應用護理程式進行整體護理，列出護理診斷，制定護理計劃並予以實施，並評估護理效果。

5、掌握各專科護理常用的技術操作，瞭解各專科護理有關新技術、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病症的護理原則和技術，提高應急能力。

6、初步獲得論文寫作的能力，能夠寫出有一定質量的護理專題的論文。

7、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實施正確的健康教育。

二、實習安排

總時間是根據各學校畢業實習計劃要求。詳細見畢業實習輪轉表。

三、實習內容

（一）內科

1、能應用內科的基本理論知識和臨床基本技能，對內科常見病制訂出切實可行的護理計劃。並能應用護理程式對內科常見病進行整體護理。

2、掌握內科各種護理病歷的書寫規範和要求。

3、掌握常見護理基本技能操作。

4、熟悉內科基本診療技術操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程式及護理配合。

5、掌握內科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。

6、熟練掌握各種標本的採集方法。

7、掌握內科常見疾病的健康教育的內容。

（二）外科

1、掌握外科護理常規及外科常見病的.專科護理，各類手術前的面板準備，術前準備及術後護理。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標識的正確使用。

2、掌握外科無菌技術操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，汙染敷料的處理等。

3、掌握外科各種護理病歷的書寫規範和要求。

4、瞭解腸內外營養支援的護理配合。

（三）急診

1、熟悉內、外科急診治療室的環境、規章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。

2、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、洗胃術、心肺復甦術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養工作，保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。

4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。

（四）專科護理

1、熟悉所在專科的護理常規、工作程式以及規章制度。

2、掌握專科護理技能操作。

3、掌握專科病護理計劃的書寫，並有效地實施整體護理。

4、熟練掌握專科健康教育內容。

四、帶教要求及活動安排

臨床帶教是畢業實習的重要環節，其內容包括基礎護理，臨床知識，技能操作等，各科科室護士長根據護理部總體實習計劃，在保證帶教質量的前提下，可結合科室的具體情況制定各科室的實習帶教方案和實施計劃。

護理部

1、實習生崗前培訓，實習生進崗前組織培訓，介紹醫院概況、相關規章制度，組織專題講座包括護生素質教育、護患溝通交流技巧、職業安全與防護、核心制度執行等內容。

2、每月安排護理業務知識和護理查房一次。

3、每季度召開實習生會議一次，聽取實習情況，臨床實習中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質量等。

4、護理部每季度進行臨床帶教質量檢查和指導，瞭解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題，並向護理部彙報。

5、本科生實行導師制帶教模式，每位本科實習生配備一名副高職稱以上老師，主要負責做好學生的思想政治工作，幫助解決學習、生活中的困難和問題等。指導學生完成綜述或論文。

6、每年召開1—2次帶教老師會議，交流臨床帶教實習經驗，組織相關培訓，瞭解實習生情況。

7、下半年組織實習生臨床操作技能比賽一次。

（二）科室

1、入科介紹：實習生入科後，應由護士長或高責負責進行入科介紹科室環境、物品放置、專科護理要求等，讓學生對其環境和專科護理有所瞭解。

2、各科室臨床帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師或高年資護師，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。

3、操作技能：每月組織操作培訓，結合各科室護理技能培訓專案重點進行培訓（見附表），對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示範。

4、業務學習：各科2周安排業務講座一次，由各科制訂專科業務講座計劃。

5、護理查房：各科每月組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生（原則上以本科、專科學生為主講）獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，並對效果進行評價。

五、帶教考核

1、畢業實習手冊：實習生在科室實習結束前一週，應實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據學生實習情況針對填寫各項評估內容。實習四周以上科室大專以上學生應書寫護理計劃一份交老師評閱。

2、出科考試：學生每一科實習結束時，應由負責科室帶教老師根據各科室特點，對實習生認真進行出科考試，考試內容專科理論考試和兩項護理技能操作考核。

教學計劃 篇4

學生知識現狀的分析

我校七年級共分四個教學班，我任教四個班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為國中學生面臨會考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛鍊；女生趨於文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在會考中取得優異的成績。

本學期教學的主要任務和要求（講授教材起訖的.章節和篇目）

一、主要任務：

1.養成良好的鍛鍊習慣，掌握好國中會考多個可能被測試的專案。

2.收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛鍊身體，增強體質。

二、要求：

1.利用課中或課後的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨幹，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢於爭創的好成績。

4.課後做到及時反思總結。

教材的重點和難點（章節）

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單槓動作；球類中的控球技術；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環節；球類中的人球結合。

本學期提高教學質量的主要措施

1、適時瞭解、分析學生的學習資訊。

2、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特徵，採用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

教學計劃 篇5

學生通過九年級生物課程的學習，將在以下各方面得到發展：獲得生物科學和技術的基礎知識，瞭解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用;提初對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關係，以及人與自然的相互關係，逐步形成科學的世界觀和價值觀。

九年級年級生物的教學工作在國中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的初級的結業考試以及今後的升學考試打下基礎，特制定了九年級生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提初教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提初教育教學質量。以教育資訊化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提初學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為九年級生物綜合複習打下良好的基礎。

二、工作目標

1、進一步搞好常規教學和教學改革，認真作好備課、下課等各個環節的工作，特別是在備課環節下，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課後記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。

3、以教學資訊化為指導，深度開發資訊科技，進一步強化網路教學

4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提初，積極參與實驗課題研究，並積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動，結合提初課堂教學質量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提初自己的教學水平。

三、具體措施

(一)、常規教學方面

1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集資訊、處理資訊的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。

2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構，完善課堂教學過程，實現資訊科技教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提初。

4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指標，提初學生的學習興趣。針對不同層次的學生採取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變為會學。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，並注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程式的設計，教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。複習課要體現出知識的聯絡性和實用性.

7、進行業務素質提初訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用資訊科技手段，深度開發網路教學課件，同時進行自身的學習提初;力爭開發深層次網路課件兩個以下。

教研教改方面

(1)、深入挖掘教材，在提初教學質量的同時，注重提初業務素質。

(2)、每月堅持寫教後記，認真進行教學反思，並針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。

(3)、在探索資訊科技與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的製作和使用，做到熟練應用，以優化課堂結構。

(4)、教改方面，本學期圍繞運用現代教育技術發展學生的'創造性思維能力這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提初學生的學習素質，培養和發展學生的能力，減輕學生的負擔。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，並注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程式的設計，教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。複習課要體現出知識的聯絡性和實用性.

7、進行業務素質提初訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用資訊科技手段，深度開發網路教學課件，同時進行自身的學習提初;力爭開發深層次網路課件兩個以下。

教研教改方面

(1)、深入挖掘教材，在提初教學質量的同時，注重提初業務素質。

(2)、每月堅持寫教後記，認真進行教學反思，並針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。

(3)、在探索資訊科技與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的製作和使用，做到熟練應用，以優化課堂結構。

(4)、教改方面，本學期圍繞運用現代教育技術發展學生的創造性思維能力這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提初學生的學習素質，培養和發展學生的能力，減輕學生的負擔。

教學計劃 篇6

一、指導思想：

1、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個性心理品質。

2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

3、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

二、具體工作：

1、加強高素質教師群體的培養;

2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;

3、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔。

4、建立心理健康教育網路，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網路，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

教師方面：

1、每學期對教師進行三次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽講座，看錄影，觀摩心理教育輔導課等等)

2、上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案，並組織聽課。

3、組建教師心理諮詢志願者隊伍。

孩子方面：

1、教會孩子掌握幾種放鬆心情的好方法。

2、設立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達和宣洩自己情感的`地方。

家長方面：

與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓。(形式不限，聽講座，看錄影，觀摩心理教育輔導課等等)

四、具體工作安排：

2—3月

1、心理健康教育工作佈置;

2、心理健康教育活動計劃安排;

3、班主任心理健康內容的相關培訓;

4—6月

1、小班年級組心理健康講座

2、中班年級組的心理健康講座;

3、大班年級組的心理健康講座;

9—10月

1、對個別特殊生進行心理疏導，並做好個案研究;

2、班主任心理健康內容的相關培訓;

11—12月

1、教師心理健康講座;

2、家長心理健康講座;