計算機教學工作計劃彙編7篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的計算機教學工作計劃7篇，歡迎大家分享。

計算機教學工作計劃 篇1

計算機教學是面向未來的教育。國小計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應21世紀建設的需要。為了讓國小生更好地學習和利用計算機知識，特制定本學期計算機教學計劃。

一、本學期教學的主要任務和目標

1、瞭解資訊科技的應用環境和一些形式的資訊。

2.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

3.在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相一致的多媒體資源進行學習。

4.在他人的幫助下，能夠利用通訊從遠距離獲取資訊，與他人交流，進行直接自主的學習，發展個人的愛好和興趣。

5.知道資訊科技系統和軟體要負責任的使用，學會用電腦處理文字和圖形的技巧，養成良好的電腦使用習慣和責任感。

二，教材的重點和難點

1.學習中文輸入，瞭解常用的中文輸入法，至少掌握一種中文輸入法，尤其是正確的標點符號等常用符號。

2.感受計算機處理多媒體的魅力，學習一些常用的應用軟體。

3.學會獲取資訊並進一步加工和加工。

4.加強計算機綜合應用能力。

三，教學目標

1、知識和技能目標：

通過對這一課的學習，可以加強計算機的操作能力，進一步瞭解計算機是人們處理資訊的“工具”。

使學生掌握用拼音輸入漢語、片語、標點符號、句子的方法；為了加深我們對漢語拼音的理解，我們可以使用拼音輸入法來組裝和擴充套件單詞，豐富我們的詞彙，提高我們的語言表達和寫作技巧。

2.過程和方法目標：

要求學生熟悉計算機，瞭解計算機的組成，養成良好的操作習慣。對資訊科技課程形成濃厚的興趣。

對資訊在社會各個領域的用途和重要性的初步理解。對組成計算機的幾個主要部件的初步瞭解。建立對計算機學習的興趣。

培養學生準確的操作姿勢和操作電腦的良好習慣

通過將“word”軟體應用於文件處理，學生可以感受到計算機提供的文件處理工具對文件格式的處理。通過“我是小編輯”的活動，讓學生學習基本的文字處理操作，瞭解文字排列中一些格式(如段落、首行縮排、行距等)的處理效果。)上的資訊表達，學會編輯簡單的文件。

3.情感態度和價值觀：

建立對計算機的感性熟悉，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

通過實踐，我們可以鞏固所學知識，培養學生的動手和動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

通過學習，學生可以瞭解和掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習熱情和意識，鼓勵學生相互交流，進行一些創新設計。養成良好的電腦使用習慣。

四、教學措施：

通過教學，學生可以在情感上對計算機有一個基本的瞭解，學習一些基本的操作。

用簡單易學的.例子帶動理論的學習和應用軟體的操作，可以從完成教學過程中一個詳細的“任務”開始，提出問題或目標，讓學生通過適當的教學方法完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。根據不同的模組，整本書可以分為幾個大任務，每個任務可以分解成幾個小任務，每個教學任務可以是一個或多個任務。

在機房使用計算機可以為學生創造良好的學習機會，提高學生的實際操作能力。

通過演示和te

課堂上穿插遊戲、比賽等方式，提高學生的學習興趣。教室的主體給了學生。計算機的可操作性很強，應該給他們更多的時間去實踐，提高他們的實際操作能力。

採用小組合作的教學模式，培養他們的互助合作精神。

計算機教學工作計劃 篇2

課程性質與任務

本課程是“計算機網路技術”專業一門重要的專業基礎課程，計算機網路教學計劃。包含資料通訊和計算機網路兩部分的內容。通過本課程的學習，使學生在掌握資料通訊基本原理的基礎上，能夠了解計算機網路的產生和發展，掌握計算機網路的`工作原理、協議和體系結構，並對TCP/IP體系結構有較深的理解，並能組建區域網，配置伺服器，從而為今後從事計算機網路的應用、設計與開發打下堅實的基礎。

課程培養目標

使學生理解計算機網路基本概念和原理，掌握網路協議，能組建簡單的區域網，會在windows 20xx上配置簡單的伺服器，為後續課程奠定基礎。

課程教學內容

主要知識點：網路組成、分類、結構、組建區域網、配置伺服器；通訊系統構成、基本方式；網路協議層。

能力要求：瞭解通訊基本概念、熟悉網路的基本組成、理解網路協議層概念和基本要求、瞭解協議和體系結構的概念；理解ISO/OSI參考模型；掌握TCP/IP參考模型；組建區域網；配置伺服器。

課程實施建議

學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。

實驗實訓條件：應用網路工程實訓室，要求具備網路協議分析試驗裝置。

教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規範。

考核與成績評定：筆試和實踐相結合，工作計劃《計算機網路教學計劃》。課程考核成績＝平時實訓專案（10％）＋期末實操考核測驗（20％）+平時學習表現與作業（10％）+期末筆試閉卷成績（60％）

計算機教學工作計劃 篇3

一、學情分析：

七年級的學生大部分對於資訊科技在國小階段已經有了一定程度的瞭解，但由於學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在資訊科技課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡。

二、教 學 目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解資訊科技及其應用、WindowsXP作業系統和利用Word 20xx制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：

資訊科技及應用：認識資訊的基本特徵；理解什麼是資訊科技，能列舉資訊科技的應用；知道五次資訊科技革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用資訊。

WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP視窗的'基本操作；學會設定WindowsXP的桌面、外觀及螢幕保護；學會使用“資源管理器”管理檔案及資料夾；會使用XP的搜尋功能查詢檔案和資料夾；會在XP系統中設定日期和時間，會解除安裝、刪除程式和檔案。

Word 20xx：瞭解電子報刊設計的基本知識；經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文件中文字及段落的編輯及格式設定、文字定位、圖文混排、版面設計、表格製作、頁面修飾等方法；在合作設計、製作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。

必備技能：

學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

瞭解文書處理軟體Word 20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，並會進行基本的文字編輯，如文件的開啟、新建、儲存，文字的輸入，設定字型、字號等。

情感態度與價值觀：

讓學生理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

計算機教學工作計劃 篇4

一、指導思想

根據當前就業市場實際對國中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬體故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

二、教材分析

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以專案為單元，結合當前主流的硬體和軟體，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

三、學情分析

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據瞭解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太瞭解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

四、教學目標

1.瞭解計算機系統組成，掌握計算機常用硬體知識及選購方法

2.掌握組裝計算機和設定BIOS

3.掌握系統的安裝及常用軟體安裝方法

4.掌握系統的.備份和恢復

5.掌握上網及安全設定，常見故障的診斷及排除

五、教學重點與難點

重點：

1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設定BIOS

2、安裝作業系統和驅動程式

3、系統備份與資料恢復 ADSL寬頻上網設定

4、常見硬體軟體故障診斷及排除

5、常用工具軟體的使用和技巧

難點：選購計算機、組裝計算機、設定BIOS

系統備份恢復、常見硬體故障及排除等

六、具體措施及教學方法

1.採用專案教學、任務驅動

2.專案分組，4人一組，培養團隊協作精神

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好後進生轉化工作和課後輔導

七、考核方式

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）

最終對學生一個總體評價

八、教學進度安排

本學期總課時 88 、周課時 4

周次

教學內容

課時

第一週

初步瞭解計算機，認識計算機硬體軟體

第二週

組裝計算機的配件選購

第三週

主流配置方案分析

第四周

成品計算機選購

第五週

組裝計算機

第六週

組裝計算機 檢查除錯

第七週

組裝計算機 檢查除錯

第八週

設定BIOS

第九周

設定BIOS 配置軟體環境

第十週

設定BIOS 配置軟體環境 期會考試

第十一週

常用外設選購安裝

第十二週

常用外設選購安裝

第十三週

系統性能測試優化

第十四周

系統備份恢復

第十五週

計算機上網及安全設定

第十六週

常見硬體故障診斷及排除

第十七週

常見硬體故障診斷及排除

第十八週

常見硬體故障診斷及排除

第十九周

常見軟體故障診斷及排除

第二十週

綜合實訓

第二十一週

綜合實訓

第二十二週

綜合實訓 期末考試

合計

計算機教學工作計劃 篇5

課程性質與任務

本課程是“計算機網路技術”專業一門重要的專業基礎課程。包含資料通訊和計算機網路兩部分的內容。通過本課程的'學習，使學生在掌握資料通訊基本原理的基礎上，能夠了解計算機網路的產生和發展，掌握計算機網路的工作原理、協議和體系結構，並對TCP/IP體系結構有較深的理解，並能組建區域網，配置伺服器，從而為今後從事計算機網路的應用、設計與開發打下堅實的基礎。

課程培養目標

使學生理解計算機網路基本概念和原理，掌握網路協議，能組建簡單的區域網，會在windows 20xx上配置簡單的伺服器，為後續課程奠定基礎。

課程教學內容

主要知識點：網路組成、分類、結構、組建區域網、配置伺服器;通訊系統構成、基本方式;網路協議層。

能力要求：瞭解通訊基本概念、熟悉網路的基本組成、理解網路協議層概念和基本要求、瞭解協議和體系結構的概念;理解ISO/OSI參考模型;掌握TCP/IP參考模型;組建區域網;配置伺服器。

課程實施建議

學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。

實驗實訓條件：應用網路工程實訓室，要求具備網路協議分析試驗裝置。

教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規範。

考核與成績評定：筆試和實踐相結合。課程考核成績=平時實訓專案(10%)+期末實操考核測驗(20%)+平時學習表現與作業(10%)+期末筆試閉卷成績(60%)

計算機教學工作計劃 篇6

一、指導思想

1、根據電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧，計算機教學工作計劃。

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。

3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃：一週只有一節電腦課。

4、教學過程中既育人也要提高自己。

二、計劃達到的目標和完成的任務

第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環境。

第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等，教學工作計劃《計算機教學工作計劃》。

第三：發現和培養有潛力的.學生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成計劃的措施及方法步驟

１，根據電腦科的特點和學校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。

２，電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

３，在教學過程中要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的瞭解和知識的掌握。

４，在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自學本科， 繼續培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。

５，此外還要積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學工作計劃 篇7

一學生情況分析

經過上一學期的教學，我發現在國小裡學習資訊科技課程的學生佔90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對於為什麼這麼操作、什麼情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規範。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為資訊科技就是打電腦的觀念改變了，什麼事情都能問個為什麼了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的資訊科技會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對於相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和複習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的資訊科技知識

二教材分析

本學期我們是教學資訊科技教材中的學期的是進行1、6、7模組以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體資訊的.獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容佔本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與解除安裝軟體，獲取影象、聲音、視訊等多媒體資訊、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟體製作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想

根據學校和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四本學期教學的目標

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、3月份學生電腦作品製作競賽

2、5月資訊科技會考

3、6月份ppt作品的完成