【熱門】教學計劃範文10篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，老師們的教學工作又將有新的目標，請一起努力，寫一份教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

一、教材分析：

全冊教材由“培養良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。

1、“培養良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

二、班級概況：

學校一年級學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音:

(1)認對、讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節。

(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的.進行教學，切忌穿鞋走路。

2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。文

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀能力的培養。

4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5、重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範說進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

五、思想品德教育結合點：

1、進行熱愛大自然的教育。

2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、讚美真摯感人的各種親情。

4、給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學生進行益智教育。

6、反映科技發展和社會文明

六、課時安排：

周 次 內 容

1 培養良好的學習習慣（一）

2 漢語拼音1、2、認一認、

3 漢語拼音3、4、5

4 漢語拼音6、認一認2、漢語拼音7

5 漢語拼音8、9、認一認3

6 漢語拼音10、11

7 漢語拼音12、認一認4

8 漢語拼音13、14

9 漢語拼音15、認一認5、複習、

教學計劃 篇2

我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

經過一週與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：

1、幼兒常規有些鬆懈，大部分幼兒注意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；

3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；

4、幼兒自我表現意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況為依據制訂班務計劃如下。

一、教育工作

語言

1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。

2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3、繼續瞭解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。

4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。

藝術

1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。

2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造潛力和創造意識。

6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。

科學

1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。

2、觀察、比較決定10以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的發展。

3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的活動。

4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。

5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，用心主動地參與活動。

8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理潛力。

2、培養幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的'體育鍛煉，體質不斷增強。

3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽訊號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較熟練地聽各種口令和訊號做出相應的動作；能聽訊號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

社會

1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，願意與人交往，有良好的交往習慣。

2、瞭解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。

3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。

4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

二、保育工作

1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

3、做到經常開窗通風，持續教室空氣流通。

4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。

三、家長工作

1、保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

四、環境佈置

1、牆面環境更新。

2、更新家園之窗。

3、創設與教學活動相適的環境。

以上是我們班本學期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。

教學計劃 篇3

教學目標:

1、引導學生觀察遊戲的過程，培養學生觀察生活的能力。

2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學會詢問。

3、培養口頭表達能力和交際能力。

教學重難點：

重難點：交流一些遊戲是怎樣做的，怎樣有趣的。

課時安排：1時

教學過程：

第一課時（總第62課時）

一、看圖激趣

1、談話：圖上的小朋友在玩些什麼遊戲？這引起遊戲你玩過嗎？你還做過哪些遊戲？（板書學生說到的遊戲名稱）

2、提示話題，思考：你覺得哪些遊戲最有趣？今天我們就一起來說說有趣的遊戲！板書課題並齊讀。

二、以圖為例，指導說“怎麼有趣”

1、出示《老鷹捉小雞》，提問：有趣嗎？怎樣有趣？（啟發學生人不同的角度說出遊戲的趣味，學生之間相互補充。）

小結：告訴別人遊戲怎麼有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感受，也可以講給大家帶來的歡樂。

2、說說自己做過的丟手娟的遊戲是怎麼有趣的。

三、做遊戲，加深體驗

1、談話：你們做過《貼鼻子》的'遊戲嗎？今天我們就一起來做做。

2、指導學生做遊戲《貼鼻子》，並在遊戲的各個環節中提醒學生我們是怎麼做的？做完後讓學生說說自己的感受。

3、讓做遊戲的學生說說遊戲是怎麼有趣。允許其他學生就不懂的地方提問。

四、小組內交流，教師參與點撥

1、以四個人為一個組，每人介紹自己認為一種有趣的遊戲，可以說不同的方面。

要求：一個同學在說的時候，其他同學要認真聽，如果有什麼想問，要讓別人說完後在提問，不要隨便打斷別人的說話。每個同學在說的時候聲音要巨集亮，清楚，要能夠讓別人聽清楚。

2、小組內交流。

3、瞭解學生交流情況，各組請位代表介紹自己認為最有趣的遊戲。

4、評價說的怎麼樣。

四、表揚鼓勵，課後延伸

選擇學生認為有趣的遊戲一起來做一做。

教學計劃 篇4

課時： 二 累計課時： 上課時間：

教學目標 ：

1.培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神。

2.進一步瞭解說明順序和說明方法。

3.引導學生養成蒐集資訊，篩選資訊的學習習慣。

教學重點：

培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神，進一步瞭解說明順序和說明方法。

教學難點 ：

培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神，引導學生養成蒐集資訊、篩選資訊的學習習慣。

教學方法 ：閱讀 、 討論 、探究

教學手段：多媒體課件

教 學 過 程 ：

第一課時

問題預設：

本文涉及生物學知識較多，不宜講過細，否則，將失去語文學科的性質。

知識鋪墊：

1．閱讀課文，藉助工具書解決字詞障礙。

2．查詢克隆的相關資料。

3．思考：以克隆為例，談談對“科學是一把雙刃劍”的理解。

一、匯入新課：

古希臘有位哲學家曾經說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現在情況卻有了變化，有一種新興生物技術“克隆”，或許可以做到這一點。那麼克隆是什麼呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領?

出示幻燈片：

秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等。

二、整體感知： （多媒體提示問題）

1．課文使用了四個小標題，有什麼作用?

2．“克隆”的突出特點是什麼?

3．第二小節寫了許多實驗，為什麼要這樣安排材料?

4．“多利”的誕生有什麼重大的意義和影響?

5．克隆技術能夠給人類帶來哪些益處與弊處?

明確：

1．課文使用四個小標題，使全文內容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

2.理解“克隆”的關鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。

3.作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗物件即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便於認清克隆技術發展的脈絡。

4.“多利”的誕生標誌著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結果證明：動物體中執行特殊功能，具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。

5.課文從三方面來寫克隆技術造福於人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者並沒有沉浸在盲目的樂觀當中，而在結尾處提出了關於“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。

三、內容分析：

1、什麼是克隆？

(1)不是由生殖細胞結合產生的後代。

(2)“凡來自一個祖先……也叫‘克隆’。”)

2、在介紹“克隆是什麼”時，作者運用了哪些說明方法?

明確：舉例子、下定義、作詮釋、列數字

四、問題探究：

（1） 如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源於希臘文，效果好嗎?

明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現象寫起，將高深的科學技術說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。

（2）舉孫悟空的例子有什麼作用?

用《西遊記》中婦孺皆知的故事，更將科學技術寫得富有趣味。

五、佈置作業：

1、藉助生物書，瞭解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當的說明方法，介紹它的特徵及生長過程。

2、字詞讀一讀寫一寫，課後研討練習

第二課時

一、匯入新課：

本文是一篇科普文，“科”為其“科學性”，重在內容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結合，用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術。

二、複習舊課：

1．用一句話告訴大家“克隆”是什麼。

2．舉孫悟空的例子有什麼作用?

3.這一小節使用了哪些說明方法，其作用分別是什麼?

三、合作探究：

1．第二小節與第三小節有何關係?

2．請找出這兩小節中表現科學家嚴謹、求實、鍥而不捨的態度與精神的語句，體會說明文語言的準確性。

3．找出使用的`說明方法，並說明其作用。(學生討論)

4、“克隆鯽魚出世前後”一節的說明順序是什麼?為什麼不以時間的先後來寫呢?文中這種安排有什麼好處?

提示：

1、第二小節為第三小節寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學基礎，做好了行文的鋪墊，並且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。

2、略

3、有舉例子、列數字等。

4、按照生物順序來安排的。由低階到高階的順序符合人們認知的規律。再說，無性繁殖屬於低階繁殖。動、植物越進化、越高階，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術在不斷髮展。

四、拓展延伸： （辯論會）

1、辯論主題：克隆人是福音，還是惡兆?

辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；

(2)觀點鮮明，論據充足；

(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。

2．組織辯論。

五、課堂小結：

同學們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發言給了我啟發。想阻止科學技術進步是徒勞無益的，科學向未知領域的探索是歷史發展的必然趨勢，人類始終要進取。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們人類究竟是利大於弊，還是弊大於利呢?現在下結論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”。

六、 佈置作業：

將課堂小結“我學到了……”寫成書面文字。

教學計劃 篇5

教學目標：

1.知識目標：通過教學使學生了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區別

2.能力目標：能夠結合違法犯罪的有關案例，正確判斷違法和犯罪行為，提高辨別是非的能力

3.情感，態度和價值觀目標：在思想上樹立避免違法犯罪的觀念，不做法律禁止的事情

學情分析：

國中生正處在生理和心理髮生巨大變化的關鍵時期，特別是他們的獨立意識和成人感大大增強，但是又因為年齡和閱歷所限，還不能真正做到明辨是非，法制觀念比較淡薄，而且自制力欠缺，經不住各種不良誘惑而養成種種不良行為習慣，甚至走上違法犯罪道路。所以在國中階段，尤其是在七年級下學期，加強有關違法犯罪方面的教育十分重要。

教學重點難點：

一般違法和犯罪的區別

重難點確定依據：

學生因對有關法律知識瞭解不深入，不能正確判斷自己在日常生活中哪些不良行為屬於違法，不能正確區分一般違法與犯罪;且此知識點有著承上啟下的作用，掌握好一般違法與犯罪的關係，自然引出下一課時防微杜漸的重要性。

教學用具：

多媒體 ，卡紙

教學過程：

匯入新課：三國時期的劉備留給後人一句名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這句話說告訴我們:只要是”惡”,即使是小惡也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在現實生活中，有的人偏偏“惡小而為之”,最終做出違法的事情來，甚至走上犯罪的道路。這其中的原因是多種多樣的，但與他們不懂法，不知道什麼是違法，什麼是犯罪，有不良行為不注意加以矯治有很大關係。這一節課我們就來學習有關這方面的法律知識。

板書：8.1勿以惡小而為之

一般違法與犯罪的區別

講授新課：

【請你來幫忙】

展示案例“拾金而昧違法嗎?”。例舉三種不同觀點，請學生談談自己的.看法，如何看待拾金而昧。

學生談論後，針對是否違法，出示相關法律規定：

20xx年3月16日第十屆全國人民代表大會第五次會議通過《中華人民共和國物權法》。第一百零九條：拾得遺失物，應當返還權利人。拾得人應當及時通知權利人領取，或者送交公安等有關部門。

《中華人民共和民法通則》第七十九條規定：拾得遺失物、漂流物或者失散的飼養動物，應當歸還失主。

《人民共和國刑法》第二百七十條規定：將他人的遺失物或埋藏物非法佔為己有，數額較大，拒不交出的，處兩年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數額巨大或者有其他嚴重情節的，處兩年以上五年以下有期徒刑，並處罰金。

引導學生得出結論：拾金而昧是違法行為。

過度：除了拾金而昧，我們身邊還有很多值得我們思考的行為，請看大螢幕。

【你說我說】

問：你的身邊存在下列行為麼?這些行為是違法行為麼?

展示圖片：

行為1：隨意橫穿馬路

行為2：四處張貼小廣告

行為3：攔路搶劫

行為4：尋釁滋事，打架鬥毆

行為5：隨意亂丟垃圾

行為6：成年子女不贍養年邁父母

行為7：吸毒販毒

行為8：拾金而昧

(學生回答過程中，要請學生簡要評析為什麼該行為是違法行為)

由學生答題，引出：

做了法律所禁止的，是一種違法行為。不履行法律規定的義務，也是一種違法行為。

板書：1.違法行為----凡是不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為

過度：既然是違法行為，就會受到一定的處罰，如果你是法官，你將如何處罰這些違法行為呢?

【請你來斷案】

小組討論：如果你是法官，會對這些行為處以這樣的懲罰?

行為1：隨意橫穿馬路 行為2：四處張貼小廣告

行為3：攔路搶劫 行為4：尋釁滋事，打架鬥毆

行為5：隨意亂丟垃圾 行為6：成年子女不贍養年邁父母

行為7：吸毒 行為8：拾金而昧 行為9：販毒

為了避免學生處罰的方式太過空泛，出示小提示，提醒學生可以參考下列處罰方式：有期徒刑，無期徒刑，罰款，死刑，警告…

學生討論後回答。

教師進一步問：你為什麼對不同的行為採取不同的處罰呢?(為什麼有的處罰是有期徒刑，有的處罰只是警告呢?)

教學計劃 篇6

為深化駕駛員交通安全教育宣傳計劃，提高駕駛員交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，根據上級有關通知實際，決定開展交通安全知識培訓專項工作。

一、指導思想堅持“以人為本、精神，結合我公司安全第一”的原則，以“安全乘車、安全開車、安全走路”養成教育為主線，以深化交通安全宣傳工作為重點，集中開展多種形式和內容的駕駛員交通安全教育活動，營造全社會關注駕駛員交通安全的良好氛圍，切實加強和落實駕駛員交通安全教育工作，進一步提高駕駛員交通安全法制意識和自我保護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，維護公司各種工作的正常秩開展，保證和促進職工的`安全意識。

二、具體計劃內容

1、宣傳發動。各駕駛員學習有關檔案精神，宣傳資料等，重點學習交通安全常識，並列舉目前在我們生活中存在的種種交通安全陋習和隱患，明確這些隱患的危害性，提出整改意見。做好以下工作：

（1）各片區駕駛員對各自負責的車輛日常要做好保養和檢查。

（2）各駕駛員要按時參加各種交通安全的知識學習。

（3）各駕駛員要會操作車輛的基本故障和排除故障。

2、具體內容。

（1）組織開展一次交通安全隱患整治。車輛亂停亂放、違規違紀開車現象進行檢查、教育。

（2）組織駕駛員學習有關交通安全知識。

（3）每季度進行一次車輛安全大檢查排除交通安全事故。

（4）組織收看交通安全錄像和聘請公安交警同志到公司上交通安全教育課。以上內容各片區駕駛員要認真對待，相關負責人要做好監督，年底將納入駕駛員考核當中，希望各駕駛員認真學習，提高交通安全，保障生命安全，安全行駛、文明駕駛。

教學計劃 篇7

一、基本情況分析

幼兒園的學生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結構。有許多學生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草、不規範、錯別字多等現象出現。還有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯得並不重要。

二、教學目標

1、培養學生寫字的興趣和審美能力。培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。

2、學生在識字的基礎進一步瞭解漢字筆畫、偏旁、結構的.特點，初步掌握了漢字的書寫方法。

3、通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。

4、培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

5、對國小生的寫字提出要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”。

三、教學措施

（1）、教學中，嚴格要求。

除讀寫姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外，還要注意訓練學生從小養成認真、細緻、

一絲不苟的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。

（2）、教學中，具體指導。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構型別的共同特徵，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。

（3）、課堂指導與課後練習相結合。

只靠兩週指導一次鉛筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經常練習，持之以恆。因此，課外應根據教學要求和教學進度，佈置一定數量的作業，分量不可過多，書寫時間不可長。

（4）、學會正確方法，養成良好習慣。

學會正確的臨帖方法，養成好習慣，對孩子的一生非常重要

教學計劃 篇8

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的.作業還採取面批方法，提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

教學計劃 篇9

學習目標：

1.通過誦讀品味，體會詩中所蘊含的情感以及深刻的哲理。

2.學習詩中豐富的想象、精巧的構思、凝練的語言。

3.體味人間真情，激發學生奮發向上，樹立積極的人生態度。

重點難點：

體味人間真情，領悟詩歌中所蘊涵的人生哲理。

課前準備：

1.正確流利有感情地朗讀詩歌，瞭解詩的大意，力爭熟讀成誦。

2.選擇你喜歡的一首談談自己的體會。

第一學時

教學重點：

品味人間真情，感受偉大母愛，懂得感恩。

教學過程：

一、學習《母親》

1.匯入

1999年2月28日21時,中國“文壇祖母”冰心老人在北京逝世,時年99歲,冰心老人自“五四”運動步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月裡，她一直堅持寫作，為世人留下了珍貴的文學作品，為中國的文學事業做出了巨大的貢獻，今天我們來學習她的四首小詩，藉此來紀念這位文壇世紀老人。

2.誦讀品味

請同學們朗讀這首詩，讀後，請大家結合自己的經歷來解讀這五行詩，以此來談談作者對母親表達的情感。

（注意：“心中的風雨”的理解，與“躲”字所表達出來的情感是結合自身經歷來解讀的關鍵。）

二、學習《紙船——寄母親》

1.匯入

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤乾涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育一份驚人的偉大；有的母愛又是人生海岸的一盞明燈，引導我們走出迷途。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的母愛有誰能掂出它的分量，又有誰能真正償還呢？母愛無言，母愛無垠啊！走進一首首靈動的小詩，徜徉於流淌的文字，體味那份綿軟而長久，執著而熱切的母愛吧！

2.誦讀品味

朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩中發現作者與母親身處的情況嗎？聯絡作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達的情感。

3.探討朗讀

根據作者與母親身處情況及作者表達的情感，請你說說怎樣朗讀這首詩。

三、朗讀比較

請同學們朗讀這兩首關於母親的詩歌，想想這兩首詩有什麼異同之處？

四、拓展延伸

母愛是偉大無私的，永恆的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請你搜索一下平日母親對你的關愛，嘗試完成下面的仿寫。

母愛是一味良藥，能撫平兒女心靈的創傷。

母愛是 。

母愛是站在村頭的一個等待的身影。

母愛是 。

五、作業佈置

1.背誦《母親》《紙船——寄母親》這兩首詩。

2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達作者對母親的思念，眷戀祖國的一片深情。你想借助什麼樣的具體形象來表達對母親的愛，請嘗試寫一首小詩。

3.預習《成功的花》《嫩綠的芽兒》

第二學時

教學重點：

理解詩中蘊涵的人生哲理，樹立積極向上的人生態度。

教學過程：

一、學習《成功的花》

1.匯入

講述一個美國人的人生片斷，說說你面對這樣的人生有怎樣的`感受？

21歲——生意失敗

22歲——角逐議員落選

23歲——生意再次失敗

26歲——愛侶去世

27歲——精神崩潰

34歲——角逐聯邦議員落選

36歲——角逐聯邦議員再度落選

47歲——提名副總統落選

49歲——角逐聯邦議員三度落選

教師講述：人生不幸啊，多坎坷啊！但這個經歷無數挫折的人卻是美國第十六任總統——林肯。現在你又有怎樣的感受呢？

許多人只看到成功美麗的花環，卻很少有人注意成功背後隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。

2.學習課文

1）請同學們朗讀這首詩，注意語氣語調重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。

（以第一句為例“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔”應該以感慨的語氣來讀，重音要落在“只”和“現時”上，這樣讀就能很好地表現人們只驚羨別人所得到的榮譽，卻看不到成功背後所付出的艱苦勞動，表達了作者的感慨。）

2）朗讀後三句思考：作者通過這三句告訴了我們什麼？請概括出你的感悟。

3.深入探究

請同學們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什麼樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？

4.當堂背誦

二、學習《嫩綠的芽兒》

1.匯入

同學們，現在你們在這裡學習，為的是將來有所作為，為社會貢獻自己的力量。那你認為人的一生哪個時期比較重要？接下來，讓我們來看看《嫩綠的芽兒》會告訴我們些什麼。

2.學習課文

1）作者用哪三個詞對芽、花、果進行描繪的？為什麼用這三個詞呢？

“芽兒”的“嫩綠”顯示著健壯、旺盛和朝氣

“花兒”的“淡白”蘊含著樸素、純潔，不追求外表的華麗

“果兒”的“深紅”象徵著豐碩、甜蜜和美麗

作者是抓住了芽、花、果的色彩特徵，進行形象地描繪。

2）這三節詩“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗示果樹從抽芽、開花到結果的生長過程。他們說的話能互換嗎？（討論探究）

3.深入探究

（1）在本文所選的四首詩中，前兩首詩和後兩首詩在主題表達和創作風格上有什麼相同和不同的地方？

參考：⑴前兩首詩的主題是對母愛的歌頌，後兩首詩的主題是勉勵青年人珍惜青春，努力奮鬥，積極奉獻。⑵前兩首詩是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，風格溫婉；後兩首詩是哲理小詩，以“理”明人，側重理趣，發人深省。⑶四首詩都出現了“物”：第一首“鳥兒”，第二首“紙船”，第三首“花”，第四首“芽兒”“花兒”“果兒”，詩人或託物寓情，或借物言理，這是表現手法上的相同之處。⑷四首詩的語言均凝練、清麗。但第一、三、四首詩的語句短小雋永，第二首詩詩行較長，節奏較舒緩，正與母親綿長思念相協調。

（2）讀了此詩，你認為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？

4.當堂背誦

三、作業佈置

1.學了《成功的花》後，請你找句名言激勵自己更好地走向成功。

2.結合《嫩綠的芽兒》中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話，構想一下自己的人生。

教學反思

教學計劃 篇10

我班繼續在第一學期的基礎上重點抓好班風學風的建設，落實以德為先，以育人為主的工作綱要，努力培養學生德智體美勞全面發展。

一、 班級基本情況

新學期我班共有學生22人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動。

二、本學期工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優秀班集體”。並發展學生個性特長，促進學生身心健康。

三、具體措施

多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點採取具體管理措施:

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手並進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的.班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班幹部的培養。班幹部是領導全班同學的核心力量，是師生關係的橋樑，班主任的得力助手。班幹部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班幹部在學生中的影響力，同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。放手讓班幹部去管理但要求班幹部要以身作則，事事起帶頭作用。

3、做好勞動、衛生和安全教育。爭創衛生 、文明示範班。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍乾淨,保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會，教育學生:增強安全意識，提高自我防範能力。

4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

6、建立各種生動活潑的評比欄，促進學生pk，使學生在潛移默化中積極向上，受到教育。

7、開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

8、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

四、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯絡，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內還有幾位學生屬於聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯絡，力所能及地給予幫助。

班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。