【熱門】教學計劃範文集合八篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的教學計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

一、學生情況分析：

本學期擔任高一（1）班、高一（2）班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生並未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態度不端正。總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不願預習，課堂上聽、記不能協調，不會主動記筆記；大多數學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸的觀念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑑賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養學生閱讀說明文的方法，激發學生對於自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

另外，語文教學要培養學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的.結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養成自學習慣。

三、教學措施

1、重視議論文的寫作教學，從週末的“七行本”作業中讓學生積累議論文的論據素材。

2。教學以精讀課文為範文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。

3。 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

4。轉變作業檢查和輔導的重點，週末主要以積累作業為主，每週一檢查並評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成並當堂講解，提高作業的質量。

5。課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發學生的學習興趣和學習熱情。培養學生閱讀自學、積累的好習慣。

6。每週堅持給學生印發一些與本週教學緊密相聯的課外拓展資料。

教學計劃 篇2

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點：

1、將探究方法和創新精神用於教學中。

2、將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施：

1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2．嚴格要求，按程式進行操作。

3．認真組織，精心輔導。

4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

5．積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、實驗配檔：

周次 日期 演示實驗（節次）分組實驗

第一週

星期一 決定動能大小的因素（3、4）

星期二 動能和勢能的轉化（6、7）

星期四 用刻度尺測長度

第二週

星期一 二氧化氮的.擴散（3、4）

星期二 決定擴散快慢的因素（6、7）

星期三 做功與內能的關係（2、7）

星期四 熱

熱傳遞與內能的改變（3、4）

星期五 研究比熱容（5、6）

第三週

星期四 測平均速度

第四周

星期二 一切聲源都在振動（2、3、5、7） 利用內能來做功

星期三 研究聲音的音調和音色（2、4、5、6）

第五週

星期一 摩擦起電（3、4）

星期二 用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三 電流的形成（2、7） 用溫度計測水的溫度

星期四 觀察熔化現象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）

第六週

星期三 組成串聯電路和並聯電

星期四 觀察水的沸騰

第七週

星期二 壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7） 電流（6、7）

星期三 觀察碘的昇華（2、4、5、6）

星期四 用電流表測電流

第十一週

星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四 觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二週

星期一 決定電阻大小的因素（3、4）

星期二 光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三週

星期二 照相機

第十四周

星期三 電流跟電壓電阻的關係（2、7）

星期四 幻燈機 放大鏡

星期五 伏安法測電阻

第十五週

星期三 用天平稱固體和液體的質量

星期四 用天平測物體的質量（3、4、6、7）

第十六週

星期一 電功（3、4）

星期二 額定功率（6、7）用天平稱固體和液體的質量

星

期三 測定小燈泡的功率

星期五 焦耳定律（5、6）

第十九周

星期二 物重跟質量的關係（2、3、5、7）

星期三 同一直線上二力的合成（2、4、5、6）

教學計劃 篇3

素描是運用單色的線條、體面來塑造物像的形體結構、明暗及空間關係的一種繪畫形式。在大學聯考美術教學中，素描起著基礎而重要的作用，但是在素描學習中，長期停留於簡單的描摹上，同時一些思想上的認識也不能及時得以疏清，很長一段時間都沒有明顯的進步。因此筆者認為很有必要對素描的“教”、“學”及相關的經驗想法進行探究性的思考。

一、美術教學前需要學生樹立的觀念

（一）明確概念、把握特點

每一個剛剛步入造型藝術大門的學子，總是先從素描學習入手。因為單色的素描繪畫，是研究造型的方法與規律的最直接有效的形式。從這個意義上可以說，素描是一切造型藝術的基礎。同時，素描也是一門獨立的藝術學科，優秀的素描作品並不遜色於任何一種繪畫藝術品，古今中外大師們的素描藝術成就就充分證明了這一點。

學生對於概念的理解往往停留在表面上，這在寫生素描靜物中，很多學生機械的照抄光影這一錯誤的認識，表現得非常的明顯。從這一點來說，學生根本沒有理解概念其本質性的東西。

（二）轉變觀念、調整心態、正確認識

在美術學習中，基礎素描的學習顯得尤為重要，它對以後色彩、石膏、真人寫生都是一個良好的鋪墊，但這個階段的重點主要放到了對形體、結構、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題都是非常理性的東西，學起來難免有一定的枯燥感，在這樣一個前提下，我們在這階段的教學中就應當首先做好學生對美術的全面認識瞭解，不要讓學生在懵懵懂懂中進入第一步的素描訓練，進一步通過優秀的素描繪畫中的賞析，讓學生理解素描的概念，特別是對素描本質上的東西的瞭解，同時在素描靜物的寫生中，我們要時時處處注意學生興趣的培養，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對比，比如長與短、高與矮、寬與窄、粗與細、剛於柔??。在寫生之前，這些特點我們可以想象成人的外貌形體特點，把無生命的靜物當成有血有肉的人來表現，區分出他們的各自特點，這樣我們在建立興趣的時候就找到了一個建立點。總之在基礎素描的學習中，學生應該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時對素描還要進行理論上的全面認識。這樣才能打好學習美術的第一步。

二、培養學生養成正確的觀察方法

在素描寫生練習過程中，學生最容易忽略的就是對整體缺乏觀察，很多學生畫靜物畫時停留在物體的表層認識上，歸納起來，有如下幾點：

（一）形體比例誤區。在表現一個物體的時候，我們第一要表現的就是物體的.高寬，學生在表現這一點上缺乏整體比較，往往把視線停留在區域性中，比如一組靜物，在表現時，其中一個物體已經畫得非常具象了，而其它的物體還沒有動一筆，這種區域性觀察，很容易造成物體間比例失調。一組靜物其生動性就體現在彼此間的比例上，而寫生單個完成物體，就使畫面的每個物體都獨立化，一旦把一組靜物畫完，所有的形體在一起就缺乏了比較的美感，千篇一律概念化的形體，使得畫面缺乏美感，乏味，呆板，無靈氣。

（二）結構誤區。這是很多學生都容易犯的一個問題，表現物體形體結構時，忽略了對物體本質結構的理解，單純的照抄光線在物體上所形成的光影，哪裡黑，就畫黑，哪裡亮，就畫亮，以致最後畫面物體結構不能得到表現，畫面“花”成一團，在這個階段中，“教”應該強調學生對物體結構組成的認識。一個物體會有凹凸的地方，這些凹凸的地方就是物體的特點，就是物體的結構組成，任何一個立體的物體，其本質上都沒有邊線，我們在表現大形體的時候，所表現的邊線只是暫時用來框取物體的多條輔助線，到最後這些輔助線都要消失到背景或者物體的塊面當中去的。所以，在這個階段，學生應該把物體想象成一個透明的物體，徹底的認識物體的結構組成，這樣才能在後階段中正確充分的去塑造物體的立體感。

（三）色調誤區。很多學生在素描的後階段表現物體的色調時，簡單照抄物體的光線明暗，忽略了畫面整體調子的比較。一幅靜物中，色調往往涉及到黑、白、灰的變化，灰色越豐富越能表現出物體的固有特點，好的素描靜物往往都是三種關係層次分明，主次得當，一個畫面總有一箇中心，這個中心就是我們要重點突出表現的地方，其色調更加豐富微妙，立體感更強如果其它次要的物體我們用了七分的力量去刻畫，那麼這一部分我們就要用十二分的力量，以使得這一部分首先能抓住我們的視線。很多同學在表現這一部分的時候不懂比較區別，平均用力，以致畫面發“灰”，主體不突出，畫面不精神，簡單對待，缺乏思考。不懂取捨。

三、大學聯考美術教學的多元化訓練

（一）素描單體因素與組合因素的訓練。

素描除了色彩包含了所有繪畫的形式因素，諸如點、線、面、空間、紋理等，這些都是藝術作品的視覺材料。在這諸多形式因素中，每一種都可以單獨形成畫面，也可以幾種同時使用。只有獲得對素描各個因素的深入理解才能產生對素描的真正把握，從而實現其服務性和獨立價值。目前，在高等院校的素描教學中，側重於“真實的再現”，對素描的學習要求侷限於寫生物件，對客體的模擬，其手段強呼叫全因素素描方式，對於初學者來說是有道理的，但也容易給學生造成誤解。現在有的院校已經進行寫實素描、超寫實素描、意想素描的教學，但是因為缺乏對素描單體因素的主動理解的觀念，往往在過渡到抽象元素之間的關係表現時，學生顯得束手無策。

（二）多工具材料的運用。

“素描是一門使用特殊工具與材料的獨特藝術”。對大多數畫家來說，他們對繪畫工具和材料具有敏銳的嗅覺，享受這些工具和材料帶給他們的快樂，比如鉛筆的銀灰色線條、炭筆的黑色柔性、彩色蠟筆的強烈度與明亮感、鋼筆淡彩的透明流暢性都令他們快樂無比。如果說一件畫具或一種畫紙能夠引發畫家的創作激情，那麼這種激情也將融入他的作品中，成為他整個素描理念的一部分。

在素描中，工具和材料的應用和表現對塑造形象密切相關。鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、毛筆；鉛畫紙、水粉紙、水彩紙、包裝紙、新聞紙、道林紙等等，不同特性的工具，各種質地的紙張，表現出豐富多姿的線條、塊面，只有當熟練地運用這些工具材料時，畫面才會顯得更精彩、更有情意。

（三）素描創作訓練與寫生結合。

以往的教學往往只是把學生的創作訓練集中在畢業創作階段，平時的大部分訓練都是寫生習作。學生過分注重精雕細刻，一味地強調線條、明暗、結構、體積，機械地再現客觀事物，對尋找自己獨特的藝術感覺和個性特點已經毫無興趣，導致作品出現千篇一律、千人一面的雷同化傾向。

強調習作與創作並重。一次創作的研究和實踐可以接觸到許多包括習作又超乎習作的深遠的東西。在習作訓練的同時穿插創作訓練，鼓勵學生進行階段性的創作訓練，在創作的過程中發現自己的問題，然後在素描寫生訓練中有意識地解決這些問題。只有當學生選擇了一個課題時，他們才知道要體現作品的內涵和概念時該怎麼做，發揮學習的主動性，強調培養學生建立個人的藝術視角及在藝術上的自主判斷精神。使素描練習不僅僅成為一種技術，更應該成為一種學術研究的良好氛圍。

（四）臨摹經典作品，向大師學習。

以往的教學並無此項內容，但美術史告訴我們：千百年中外繪畫學習的重要途徑是臨摹，臨摹是對繪畫語言的入門學習。一個初學者面對紛雜的現實往往無所適從，在自然與創造之間、從生活原型到藝術形象，大師的優秀作品是最可靠的中介。讓素描作品臨摹也成為教學中的一個重要組成部分。一方面學生欣賞不同風格的大師作品，開闊學生視野，審美會獲得提高；另一方面，從大師身上選取他們的思維方式和高明的選擇技巧，學生們藝術表現向深度發展。

素描基礎定位的偏頗，學生技能上的單一，認識上的偏狹，已造成教育中不應有的損失，從表層看，只是課程內容的設定不合理的問題；從深層看，則是我們對素描教學乃至藝術教育的認識不全面的問題，涉及到學生的整體素質和藝術教育的發展方向。因此，改變素描教學作為單一技能的傳授過程，正確地設定教學內容、選用教學方法，以使基礎教學成為“多元”的、培養學生創造能力、產生良好的輻射作用的教學。

教學計劃 篇4

一、指導思想

認真貫徹區教科局、中心校以及學校教學工作指導意見，狠抓學校教學常規工作，牢固樹立安全.質量意識，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新 ，努力爭取本校的教學質量穩中有升。

二、工作目標

1、規範本校的教學常規管理工作，加強管理，努力提高學校的教學常規管理水平。

2、積極開展各項教學教研活動，加強校本培訓，提升教師的教學水平。

3、加強各科的教學工作，力爭本學期各個班科的期末成績達到區平均積分。

4、認真配合中心校開展的各項教學教研活動。

三、工作措施

1、認真開展教師的培訓工作，提高教師的職業道德修養，增強教師的競爭意識、敬業意識。

以召開上學期教學質量分析會為契機，認真點評各教師在教學常規工作的表現，認真開展批評與自我批評，簽訂目標責任狀，開展教師的職業道德培訓，提高教師的敬業精神。

2、規範教學常規管理工作，認真落實教學工作，積極開展常規工作月檢查工作。

（1）嚴格執行課程計劃。期初教導處認真根據廣西課程計劃擬定好各班的課程表以及教師的任課安排表，嚴格督促教師自覺按照課程表上課，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退等現象。

（2）精心備課，設計好每一課時的教案，每節課的教案，目的要明確，有重難點，有板書設計，教學過程要認真考慮本班學生的接受程度，富有操作性，課後有反思或教學隨筆。

（3）上課要認真。在課堂教學中要充分發揮學生的主導作用，要注意知識的掌握，關注學生能力的培養，提倡運用多媒體進行教學，激發學生的興趣，提高課堂的教學效率 。

(4)精心設計學生作業，認真批改並做好作業批改記錄。語文科每一課至少要有一次綜合作業，數學作業每一星期至少有四次作業，佈置學生的.作業要認真批改以及講評。學生的作業書寫規格以覃塘中心國小作業規格要求為標準，培養學生良好的書寫習慣。

(5)認真抓好單元檢測、月考工作，嚴肅考紀考風。教師每上完1個單元，要認真設計好每單元的檢測題目，每單元至少得有一次檢測，並能認真批改，登分入冊，及時做好講評工作。

(6)抓好、抓細學生的輔導工作。輔導要以個人輔導為主，輔導內容要有針對性和實效性，對學生的輔導要做到耐心和細緻。

（7）落實月常規檢查制度，每月月底進行一次常規工作檢查，教導處認真組織語、數教研組組長開展檢查工作，檢查工作要細緻並做好文字記錄，檢查結束後要集中開會反饋檢查結果，做得好的給予表揚，做不到位的學校要認真督促，檢查材料的記錄彙總傳送到中心國小輔導室，學校也存檔作為期末教師績效考核的依據之一。

（8）期初各教師要擬定好本學期的教學工作計劃，期末要寫好教學工作總結，全鎮統測、期中、期末考試要有質量分析，剖析得失，調整工作思路，提高教育教學質量。這些材料都要及時上交教導處。

3、繼續完善教學成績獎勵機制，促進教師的競爭意識。在獎勵性績效工資分配中拿出全校本學期績效性工資的6%作為教師的教學成績獎，教學成績要真實，發放要公開、公

平，切實作好監督工作。

4、加強校本培訓，密切配合中心校開展各種培訓工作。

（1）期初認真組織教師學習新課程，熟悉每個年段的教學要求。

（2）繼續組織多種形式的校本培訓，如“新課標你我談”、“如何備好課”，使教師努力成為學習化主人，不斷提升自己的專業素養。

5、積極開展教育科研活動

（1）選好內容，集體備課，讓吳耀民、.樑翰琪、李映月、周小芬教師上一節教學研究課。

（2）開展有針對性、有效性的專題講座。

（3）組織教師到薄弱班級聽課，並給予指導。

（4）密切配合中心校開展的各類教研活動。

(5)組織教師積極撰寫各類教育教學論文。

6、著力抓好學生思想教育，抓好班主任隊伍建設，開展班乾的培訓工作，上好班隊、思品等課程，重視學生良好的學習習慣的培養，培養學生勤奮好學的學習風氣，培養良好的課外閱讀習慣。

7、加強幼兒園的教育教學管理

（1）建立幼兒園教育教學檔案，實行跟蹤監控。

（2）組織教師下幼兒園聽課，並給予指導。

（3）配合中心校到幼兒園開展指導工作。

教學計劃 篇5

一、指導思想

本學年，我校的教學工作以提高教育教學質量為中心；以推行“新教育”實驗和“課堂教學達標活動”為基本點；以課例研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定堅實的基礎。

二、工作要點

1.抓好校本培訓，通過“六個一”校本培訓模式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

2.進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。

3.繼續大力推行“新教育”，深入開展“課堂教學達標活動”教學活動。

4.努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

5.建立學困生檔案，在全校範圍內大面積提高學困生成績。

三、具體工作：

（一）抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，開展“六個一”培訓活動，促進教師專業化成長。

（二）強化常規管理，保證教學工作規範正常的執行。

1.嚴格執行學校課表和作息時間表。①嚴格按課表上課，不得隨意調課。②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於１小時室外活動總量。

２.嚴格執行“六認真”

①備課

教師備課必須按課堂教學改革要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有匯入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教後反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今後的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規範，知識準確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不接待客人、不接電話、不拖堂、不脫離課堂、不體罰變相體罰學生。

③作業

數學、語文、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有佈置有檢查。教導處每月進行檢查打分。

④輔導

杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。

⑤考核

語文、數學、英語、綜合進行月考，做到課課清，段段清。此外語文、數學要做到週週清（周檢測）。

⑥總結

對測試的情況進行全面的總結分析，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的.優缺點，提出今後改進的措施。

３.抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，打下良好的基礎，學生將終身受益，教師將一勞多獲。

４.控制轉學率，確保學額穩中有升。

５.開展綜合性評價，促進學生全面發展。

本學期要繼續做好學生的素質評價工作，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。並且建立學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。

6.加強教學監控，確保課堂教學有效性。學校領導堅持深入班級聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。

7.教學工作進行“量化考核”。

本學期開始，學校將對教學工作進行全方位立體式的考核，包括出勤、集會、備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、教學質量、教師專業發展等。學年末學校將根據平時的記載和打分進行綜合評價，作為每年的評優盡職的參考。

（三）抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1.本學期將充分發揮教研團隊的作用，繼續開展具有我校特色“課堂教學達標”活動。

2.為了讓家長及社會更加全面和深入的瞭解我校，本學期將在10月末或11月初舉行全校“家長會”活動，家長參觀學校建設，進入班級聽課，最後集中座談。希望各個任課教師提前做好充分準備，以向家長做充分展示。

（四）抓好教研和科研工作，提高研究水平。

本學期，教研工作我校將進行每週一次的公開課教研活動，每學年每位教師要出一節高質量公開課或彙報課、競賽課、展示課等，教師要嚴格按教導處的統一安排進行，如有特殊情況要向主管領導說明，進行適當調整。集體備課間週一次，由教研組長負責安排落實，教導處定期進行檢查記載。此外，各個教研組要按教研組計劃進行本組的教研活動，活動要有針對性和實效性，記錄詳實，年末進行優秀教研組評比。

科研工作除了學校的兩個地級課題按計劃正常進行外，教師個人課題也要有序進行，按計劃結題。本學期重點進行主題閱讀教學研究。

（五）組織各種競賽活動，激發教師學生學習興趣。

以多種競賽活動促進教師學生個性發展，激發學習興趣。

1.繼續開展教師基本功競賽。為了不斷提高教師專業素質，加強自身基本功的練習，努力提高個人的綜合素質，達到以賽促學的目的。結合學校的“六個一”培訓內容，我校擬於12月份舉行教師基本功比賽，比賽內容鋼筆字。學校將進行表彰獎勵。具體比賽事宜另行通知。

2.按學校總體工作計劃要求，我校擬於十二月份舉行一至六年級的語數學科競賽和三至六年級的英語學科競賽活動。一方面督促學生學習，另一方面為期末複習做準備。競賽具體事宜另行通知。

（六）加強寫字教學，培養學生良好的寫字習慣。

根據對我校學生的握筆、坐姿、寫字衛生等方面的觀察發現，超過一半的學生寫字姿勢不正確，究其原因是近幾年來，大多數教師忽視了對學生寫字的教學，重視程度很不夠，對學生缺乏嚴格的要求和訓練。家長和老師不重視或寫字教學方法不當，導致學生在書寫方面問題很多，特別是寫字的姿勢和執筆的姿勢不正確，長期的不注意訓練和督導，讓學生養成一種定勢的不良的書寫習慣。一個人如果養成良好的書寫習慣,那麼將很容易把字寫得端正美觀,有利於呼吸順暢和精神集中，能防止脊椎彎曲和眼睛近視。堅持正確的寫字姿勢，會促進學生良好品格和意志力的發展。所以，從本學期開始，學校加大檢查和監督的力度，每週定期檢查，平時不定期進行抽查，每次檢查和抽查都要進行打分，學期末進行評比，評出五個“寫字標兵班”，記入教師個人業務考核檔案。

四、具體活動安排如下：

九月

1.制定學校教學計劃，教研組制定教學計劃，教師制定個人工作計劃。

2.新生摸底考試。

3.學期初教學質量分析會。

4.課堂教學達標活動。

5.組織第一次月考。

6.九月份教學常規大檢查。

十月

1.新教育課堂教學展示。

2.學困生轉化經驗交流會（高年組）。

3.家長座談會。

4.教學常規大檢查。

5.組織期會考試。

十一月

1.組織期中質量分析。

2.教學質量抽測（學困生）。

3.學困生轉化經驗交流會（中、低年組）。

4.教學常規大檢查。

十二月

1.語數英學科競賽。

2.教師基本功競賽（鋼筆字）。

3.教學常規大檢查。

4.組織第二次月考。

一月

1.畢業班教師座談會。

2.各科授課完畢，非統考科目檢測。

3.教學常規檢查。

4.組織學生期末測試。

5.組織教師閱卷、試卷分析、成績統計等工作。

6.學校、個人學期工作總結，各項材料存檔。

教學計劃 篇6

一、指導思想

旅遊業是本世紀一新興產業，本專業以就業為導向，著力培養社會所需要的、特別是現代旅遊服務業所需要的高素質、高技能人才。導遊基礎知識是一門旅遊管理專業所開設的一門必修課，也是全國導遊人員資格考試的主要科目之一。是一門實踐性很強的課程，在旅遊管理學生學習過程中培養學生的應變能力、分析和處理問題的能力的作用。讓同學們正確認識導遊服務，瞭解導遊人員的基本素質要求與基本操作技能，從而促進同學們綜合能力的提升。通過該課程學習，將為同學們進入旅遊服務行業工作奠定理論基礎。

二、教學目標

知識教學目標

1、瞭解當今服務現狀和發展趨勢。

2、瞭解導遊服務中涉及的相關專業知識，以及導遊講解中的相關基礎知識。 能力培養目標

1、牢固掌握導遊服務規範和及導遊的基本技能。

2、掌握導遊服務中常見的問題及處理方法。

三、情況分析

11級旅遊管理班學生14人, 以女生為主。本班學生在以前兩學期學過了旅遊概論、旅遊地理，對旅遊服務有了一定的瞭解，但因缺乏對社會的認識及實踐操作，因此，對於導遊服務的理論教學認可度不強，興趣有待提升，部分同學的思想意識需進一步提升，因此端正學生學習態度、糾正學生錯誤的看法、提升學生基本素質是教育的基本目標。

本學期將通過生活點滴、學習過程，以理論結合實踐，講授配合實操等方法提升學員素質與認識。

四、教學措施

1、充分利用多種教學手段。開展多媒體教學、案例教學等。

2、進行模擬教學，在實際教學過程中，可在教學課堂中模擬導遊場景，以提高同學們的實踐能力及處理問題的'能力。

3、鼓勵和指導學生開展社會實踐，引導學生積極學習和主動學習，培養專業綜合能力。

“導遊基礎知識”是理論結合實踐的實訓性教學課程，從社會對人才的實際需求出發，以崗位群的工作為依據，突出學生的能力培養，培養學生在掌握導遊服務理論知識的基礎上，具備一定的操作技能和實際工作能力，並能通過各項實訓操作，提升個人綜合管理能力與素質，以適應社會的發展與需要。

教學計劃 篇7

本學期高三體育備課組將根據學校、教務處、高三年級組的各項工作要求，以健康第一為指導思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導體育教學，實現規範化和科學化的教育、教學工作，為園滿完成畢業班的體育教學工作，我們將做到以下幾點：

1.9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩週課時計劃(教案).

利用8月30-31兩天時間,備課組成員擬定好本學期的教學計劃、教學進度。

利用開學後第1-2周的體育課時間,狠抓學生兩操進出場的速度和整齊度，以及跑操的質量,並通過日常體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公佈、長抓不懈等工作措施,確保本屆高三年級跑操的質量與效果，並能為高一、高二年級樹立榜樣示範作用。

在日常教學中,堅持落實體育課堂常規教育管理，強化體育運動安全意識，切實保證課堂教學的順利進行。

切實做好教學“五認真”工作,每節課都要做到課前認真備課、認真設計教案、認真上課、課後及時認真反思等工作。

根據高三學生的身體素質現狀及特點,每節課都要預留5-10分鐘時間來進行相關的'身體素質內容鍛鍊.以確保學生體質達標。

積極做好本年級學生的國家體質測試達標工作,及時認真測試、登記、上報。

繼續做好每兩週一次集體備課工作,安排在單週三上午.做到一課一案，環節齊全，書寫規範，制定切實符合學生身心發展特點教案。35週歲以下教師必須進行網路電子備課。

積極開展備課組成員之間的相互聽課、評課工作，做到有準備、有計劃、有內容、有評價，每學期開展“推磨聽課”不少於10節。

本學期每人計劃校級或備課組內開課不少於兩次,時間自己擬定。

認真加強備課組成員的理論知識的學習並及時充電，即要經常積極要求主動聽課或參加各種觀摩研討課等，並積極參加各種培訓。

認真抓好高三體育特長生日常訓練工作。

20xx-2015學年度第一學期高三體育學科教學進度表

高三年級體育學科 備課組長：z

周次 教學內容

第一週 1課堂常規教育，本學期要求2反手推擋球

第二週 1學習正反手平擊發球 2複習正反手平擊發球反手推擋球

第三週 1學習正手近臺攻球 2複習強化正手近臺攻球，步法練習

第四周 1複習正手發奔球技術 2強化正手發奔球技術，步法練習

第五週 1學習正手發左右側上旋球 2複習強化正手發左右側上旋球

第六週 1學習正手發下旋球 2複習正手發下旋球

第七週 1學習正手發側下旋轉球 2複習正手發側下旋轉球

第八週 1複習強化正手發下旋球，學習接發球技術2複習接下旋球技術

第九周 1複習強化各種發球技術 2考核：發左右側上旋球

第十週 1複習強化各種發球、接發球技術2教學比賽

第十一週 1測驗：發下旋球 2理論課：運動損傷及其預防

第十二週 1學習發球搶攻戰術 2複習發球搶攻戰術

第十三週 1複習正手近臺攻球，結合中臺攻球2教學比賽

第十四周 1學習左推右攻2複習左推右攻

第十五週 素質測試

第十六週 考核

第十七週 考核

第十八週 教學比賽考核

高三備課組成員本學期開課計劃（推磨聽課活動安排表）

任課教師：上課時間教學內容

zz保（18班）第二週週三上午（一節課時間）高三（18）班籃球：跳投

zz（12班）第五週週三上午（一節課時間足球：帶球過人射門

zz（3班）第十週週一下午（一節課時間乒乓球：發下旋球

教學計劃 篇8

一、班級學情分析

本班共有51名學生。學生課堂紀律好，上課較認真。由於新分班，學生的學習能力有一定差距。有相當一部分學生上課注意力不集中，作業潦草，掌握知識與別人距離較大。這學期要採取有效的教學措施，做好班級基本工作的同時，加強對差生的輔導，關注每一個學生，提高教學質量。

二、教材基本結構內容

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇，語文百花園8次。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。

三、主要教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

2、認識248個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯絡上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。

8、開始學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習複述課文。

10、初步培養讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，願意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

12、講述故事努力做到有頭有尾，具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面語口頭結合表達自己的觀察所得。

四、基本教學措施

(一)、精讀課文的教學

1.繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。 注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的'聯絡外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。 鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正、紙面乾淨。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

2.繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個國小階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯絡。

3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發表個人的感受和見解。學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。採用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。

4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有琅琅的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用於朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而後用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

（二）、略讀課文的教學

略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

五、授課進度

時間 教學內容

第一週 收心教育和班級工作 1、《大海的歌》

第二週 2、《帽子和鳥窩》 3、《吹泡泡》

第三週 4、《沙灘上的童話》 語文百花園（一）

第四周 5、《山雀》 6、《蝸牛》

第五週 7、《寓言兩則》 8、《好夥伴》 語文百花園（二）

第六週 國慶長假

第七週 9、《電腦棋手》 10、《走馬燈的奧祕》

第八週 11、《孩子考科學家》12、《空氣在哪裡》 語文百花園（三）

第九周 13、《古詩兩首》 14、《廬山的雲霧》

第十週 15、《錫林郭勒大草原》 16、《趙州橋》 語文百花園（四）

第十一週 17、《七顆鑽石》 18、《平分生命》

第十二週 19、《傾斜的傘》 20、《一顆小豌豆》 語文百花園（五）

第十三週 21、《群眾也在淋雨》 22、《珍貴的教科書》

第十四周 23、《神童的祕訣》 24、《說話算數》 語文百花園（六）

第十五週 25、《古詩兩首》 26、《父親樹林和鳥》

第十六週 27、《一個小村莊的故事》 28、《南極一片淨土》 語文百花園（七）

第十七週 29、《炎帝創市》 30、《年的來歷》

第十八週 31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧海》 語文百花園（八）

第十九周 期末複習 期末考試

第二十週 下冊課本學習

第二十一週 下冊課本學習

第二是二週 下冊課本學習