八年級生物教學工作計劃(13篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的八年級生物教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級生物教學工作計劃 篇1

一、學生情況分析

本人所任學科有三個班，分別是802、803、804三個班，在一年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間還有較大的差距，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式一時還不適應，形勢非常嚴峻。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的.教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、進度安排

周次、授課內容

1——2生物的生殖和發育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11複習期會考試

12——13用藥和急救

14——15瞭解自己增進健康

16——20期末複習、期末考試

八年級生物教學工作計劃 篇2

一、學情分析

本人所任教八年級的兩個班級，通過上學期學習情況和考試成績來看，學生整體水平不錯，基礎知識掌握較好，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。八年級學生有較強的求知慾，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學習，已具備了一定的學習生物學的能力，本學期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學生在理解與靈活運用方面會有難度。上課時用藉助於多媒體充分調動學生學習的積極性。所以在新的一學期要做好學習總動員，讓大家潛心投入到學習中來，爭取取得優異的成績。

二、 質量目標

1、基本知識目標：

（1）通過學習生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

（2）通過學習使學生生物與環境，使學生更有意識地保護環境，促進社會發展。

2、基本能力目標：

（1）通過經歷觀察物理現象的過程，有初步的觀察能力、有發現問題的能力。

（2）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊，有初步的收集和處理資訊能力。

3、情感態度目標：

（1）能保持對科學的旺盛求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的生物現象。

（2）在解決問題的'過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決生物問題的喜悅。

4、具體教學成績目標

及格率達到75%，優秀率達到30%，平均分：65分。

三、 教學具體措施：

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、進一步開展自主學習課堂，探索教學方法，提高課堂效率；

3、分層次設定課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

5、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

八年級生物教學工作計劃 篇3

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學內容：

本學期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內容包括三個單元：生物的生殖發育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。

三、常規落實：

1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。認真備好每一節課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備課、數量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。

(1)備課標。生物課標是教學的依據，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鑽研教材，廣泛閱讀有關參考材料，瞭解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性、系統性，分析把握好重點、難點。

(3)備習題。對要求學生做的練習題、作業題，都要認真設定。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規程，保證實驗實習效果。

(4)備學生。深入瞭解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智慧水平、學習習慣，根據所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業道德教育與教學內容有機地結合起來。

(5)備教法。根據教學內容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，確定能調動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關係和規律，還要把教學方法的改革和現代化教學手段的應用作為重點，並準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器裝置等。

(6)備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在於教，而更在於教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創設合適的情景，啟發學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法。

2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，必須認真上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。針對具體情況創造性地運用教學規律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行。從實際出發，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利於提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到“堂堂清““週週清““月月清“，實現教學的最優化。努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法。

3、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量佈置作業，認真進行輔導。佈置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利於學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先複習後做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可採用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評後要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段複習的時候再發給學生作為重要的複習資料。

五、教研工作：

1、及時進行業務學習，併發至自己的部落格。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。

4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收穫與不足，以期對自己的教學有一定的借鑑作用。每週釋出一個精品教學案例。

5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

六、教學進度

另見教學進度表。因為八年級要進行結業考試，儘量加快進度。

八年級上冊生物教學計劃篇三

一、指導思想

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現並培養學生的個性和特長。

二、教學目標

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現以下發展目標：

知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。

2、瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係。

3、瞭解細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態結構特徵上的相似程度來進行的。

5、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“製作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

6、培養學生收集和處理資訊的'能力。如：進行生物學相關資訊資料的查詢和收集。

過程與方法：

1、期初“三個一”：訂一個奮鬥目標、找一個互助夥伴、提一條教學建議。採取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續發展。

2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。著意培養學生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權儘可能讓渡給學生。

3、注重學法指導，教會學生學習。如：

(1)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態結構特徵？如何適應環境？與人類的關係如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。

(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題--作出假設--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結論--表達交流”的科學探究的方法流程。

(3)理論聯絡實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，加深對書本知識的理解。

(4)識圖學習法。新教材圖文並茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯絡，理順知識脈絡，形成知識結構，加深理解記憶。

情感態度價值觀：

1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發展的觀點。

2、瞭解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、瞭解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術觀和價值觀。

三、學情分析

一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的瞭解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、完成作業馬虎，好奇心有餘而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生態度端正、學習得法，還要促使學生養成及時鞏固、持之以恆的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

四、教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發，內容編排圖文並茂，有較強的可讀性;欄目設定豐富多樣，注重創設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前後內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋樑、構建知識網路，力求做到形散神聚、融會貫通。

五、基本措施：

1、備課標、備教材。認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯絡和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。

2、備學生。深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。

3、備教法、備學法。根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活採取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。同時，根據教學內容不同，指導學生採用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

4、備作業。注意控制好隨堂練習和課後作業的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，除了少數課後實踐性的作業之外，其他知識性書面作業儘可能當堂完成、當堂批改、及時反饋，減輕學生的負擔，提高作業的效果。

5、備教學流程。精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問，注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。

八年級生物教學工作計劃 篇4

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任八年級兩個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

一、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識目標：

(1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。

(2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，它們的行為有密切的聯絡。

(3）獲得關於細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係的知識。

(4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特徵上的相似程度來進行的。

能力目標：

(1）增強動手能力和實驗設計能力。

(2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“製作甜酒”等實踐性較強的活動。

(3）培養學生收集和處理資訊的能力。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當於一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，儘管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，社會面臨的所有問題，並非都能依據科學來解決。

二、學情分析

通過七年級的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級後進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個國中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區別那些是水中生活的動物、陸地上生活的動物、空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關係。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。

通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，並且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中佔有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

四、教材重點、難點

重點：

1 、各種動物的適應性特徵

2、細菌和真菌的`主要特徵以及與人類的關係

3、生物多樣性的內涵

難點：

1 、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特徵進行分類

五、教學措施

1、認真鑽研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，並加強合作學習指導。

六：教學進度安排

1 周 生活的動物

3 周 陸地生活的動物

4 周 空中飛行的動物

5 周 國慶長假

6 周 動物的運動

7 周 先天性行為和學習行為

8 周 社會行為

9 周 動物在自然界中的作用

10 周 動物與人類生活的關係

11 周 細菌和真菌的分佈

12 周 細菌

13 周 真菌

14 周 細菌和真菌在自然界中的作用

15 周 人類對細菌和真菌的利用

16 周 嘗試對生物進行分類

17 周 從種到界

18 周 認識生物的多樣性

19 周 保護生物的多樣性

20 周 複習並迎接期末質量監測考試

八年級生物教學工作計劃 篇5

一、 想辦法使學生的成績有較大的提高。

我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中儘量採用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將採用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，儘量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、 全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的`教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、聯賽輔導

要深入總結、探索優秀生、特長生培養的路子，構建適應優秀生成長的課程體系，改變單一的培養模式；搞好優秀生的早期發現和培養，加強優秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優生優培工作，適應素質教育的要求，更好使用20xx的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組，定期向學生介紹有關生物聯賽的知識，激發學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。

在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養。做到適時、適地、適量培養和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當的測試，據各地市有關聯賽試題，編寫題目，強化訓練，並重點矯正。

六、進度安排

本學期總課時為38課時，每週2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共6章）

第一章 、 生物的生殖和發育 （4節）

第二章、 生物的遺傳和變異 （5節）

第三章 、 生物的進化 （3節）

第四章、 傳染病和免疫 （2節）

第五章、 用藥和急救 （1節）

第六章、 瞭解自己 增進健康（2節）

八年級生物教學工作計劃 篇6

又是一個新學期的開始，這個學期我任教八年級的生物課程。“凡事預則立，不預則廢。”每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

課堂是我們與學生溝通交流的主陣地，也是學生茁壯成長的樂園。為了充分發揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業和學生關係幾個方面多下功夫。

1、備課

在備課時我會認真鑽研教材，廣泛蒐集各種與教學內容相關的資料應用於教學中，設計好課堂內容，精心寫好教學教案，保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。

2、上課

課堂對於教學工作來說更是重中之重。我會根據學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風趣幽默的語言，讓學生始終在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。我將採用多樣的教學形式充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的'啟發下進行一系列的學習活動。

3、作業

我認為作業只是對課堂教學的鞏固和補充，所以我不會給學生們佈置很多的作業。我會根據教學內容，結合學生實際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業我會認真批改，延續去年的做法，讓作業本成為我和學生之間溝通的另一個橋樑。

4、師生關係

良好的師生關係對於教好課至關重要。在工作中，我會隨時瞭解學生情況，多與學生交流接觸，出現問題及時解決，不將責任都推在學生身上。保持良好的師生關係。

八年級生物教學工作計劃 篇7

新的一學期就是一個新的開始，進入新的學校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現在課堂上，更要從日常生活中改變自我。我們要以一個全新的形象出現在新校區，來回報社會的關愛和支援。

本期，我擔任八年級1-6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經意識到了這一點）。

這兩天，我一直在思考，應該採取什麼方式來調動學生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經驗告訴我，每個班級都採取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調整。

本期的教材內容共分30個課時左右，除去節假日和期中測驗的時間，預計會在12月中旬全部結束。這樣就可以騰出兩到三週的時間進行全面的期末複習（因為每次期末都要調考）。

在本冊書中，有關細菌和真菌部分內容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發現都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內容。

在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經常和同科的`周老師進行研討和協商，紮實的備好每一節課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現同一個目標——提高學生的生物科學素養而努力。

在上個學年，我校採取“洋思”中學的先進經驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步。“洋思”中學的先進經驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學生更多的時間去自我學習和探究。

當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之後，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節課上都要不停的給學生講一些有關校紀校規方面的內容。

以上就是，我在本學期的教學工作計劃。

八年級生物教學工作計劃 篇8

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。

2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

4．繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經驗和體會。

三、學生情況分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

四、教學總目標要求

通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，都與它們的行為有密切的聯絡

3）獲得關於細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係的知識。

4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特徵上的相似程度來進行的。

能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“製作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培養學生收集和處理資訊的能力。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當於一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，儘管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，並非都能依*科學來解決。

五．主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

國中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習並提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的`能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

（2）理論聯絡實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利於教師把有關知識講清楚，而且利於學生理解內容，便於記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯絡，使知識間的關係更明瞭。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。

六、教學內容及進度

教學內容

課時

第十五章動物的運動

動物運動的方式

1

動物運動的形成

3

第十六章動物的行為

先天性行為和後天學習行為

1

動物行為的主要型別

2

動物行為的研究

2

第十七章生物圈中的動物

動物在生物圈中的作用

2

我國的動物資源

1

我國動物資源的保護

1

第十八章生物圈中的微生物

微生物在生物圈中的作用

2

微生物與人類的關係

1

第十九章生物的生殖和發育

人的生殖和發育

3

動物的生殖和發育

3

其他生物的生殖

2

第二十章生物的遺傳和變異

遺傳和變異現象

1

性狀遺傳的物質基礎

2

性狀遺傳有一定的規律性

2

性別和性別遺傳

1

遺傳與環境

1

遺傳病和人類健康

八年級生物教學工作計劃 篇9

一、指導思想

經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的`要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裡教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。

四、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和裝置條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

五、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

六、將德育工作滲透於教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

八年級生物教學工作計劃 篇10

一、學生情況分析：

本學期繼續擔任八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的'進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施和方法

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作,樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料，資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學期總課時為30課時，每週2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）

第一章 、 生物的生殖和發育 （5節）

第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）

第三章 、 生物的進化 （4節）

第八單元、健康的生活 （共3章）

第一章、 傳染病和免疫 （3節）

第二章、 用藥和急救 （2節）

第三章、 瞭解自己 增進健康（3節） 會考複習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）複習1周 七年級下冊（第4單元）複習1周

八年級上冊（包括第5、6單元）複習1周 八年級下冊（第7、8單元）複習1周

八年級生物教學工作計劃 篇11

一、指導思想

本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以人為本”的指導思想，加強學生觀察以及動手能力。以學生的發展為中心，以體現學生的主體地位為重點，以資訊科技為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用資訊資源，以達到學有所得的目的，進而養成終身學習意識。

二、總體目標及工作思路

堅持以人為本、因材施教、全面發展的原則，以關注學生身心發展，全面提高教學質量為目標，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素質教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規模教研活動，提升教師能力，突出“人人蔘與，全面提高”，通過教師優質高效的工作，盡而實現教學質量的全面攀升。

三、工作任務

1、繼續貫徹實施教學質量年工作，做到常規教學管理規範有序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的`工作思想和信念得到昇華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積累教學經驗，加強教學反思。

4、關注、研究並幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法，提高學習成績。

5、紮實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數不少於70學時。

三、教材分析

八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文並茂、生動形象，學生易於接受，它是我們教學的優秀範本。

四、具體工作安排

略。

八年級生物教學工作計劃 篇12

一、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據，關注學生已有的生活經驗，進一步培養學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養學生的主動學習能力，加強實踐環節的教學，提高學生的綜合成績;以教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,紮實做好本學期的教育教學工作。

二、學情分析：

本學期我任教八年級3個班的生物教學，從今年上學期期末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎一般、。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學任務

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

四、教學總目標：

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。

2、知道動物的行為大多是通過運動來完成的，瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，都與它們的行為有密切的聯絡

3、獲得關於細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係的知識。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特徵上的相似程度來進行的。

5、增強動手能力和實驗設計能力。

6、培養學生收集和處理資訊的能力。

五、具體措施及方法：

(一)措施

1、認真備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該堂課進行總結，寫好課後反思。

2、積極上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。本學期至少要佈置36次作業，佈置作業要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。

5、聽課。本學期要聽課16次以上。

6、輔導。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

(二)方法

1、實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

2、理論聯絡實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

3、識圖學習法：

新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利於教師把有關知識講清楚，而且利於學生理解內容，便於記憶。

4、比較、歸納學習法：

通過對知識的`比較歸納，可找出知識之間內在聯絡，使知識間的關係更明瞭。

5、綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

六、各單元教學重點和難點：

第五單元：《生物圈中的其他生物》

重點：

1、認識動物都有與各自的環境和生活習性相適應的形態結構特徵。

2、通過了解細菌和真菌相似的營養方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特徵。

難點：

1、通過討論和開放型練習題培養髮散思維的能力。

2、形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環境的意識。

第六單元：《生物的多樣性及其保護》

重點：

1、通過分類活動來學習生物的分類。

2、生物多樣性三個層次的關係。

3、瞭解生物多樣面臨的威脅及其原因。

難點：

1、讓學生了解生物分類的單位。

2、樹立參與保護生物多樣性的意識，並能夠落實在行動上。

3、培養學生收集資料，合作和表達能力。

八年級生物教學工作計劃 篇13

指導思想：

以全日制義務教育課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展的需要。以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步使學生養成熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感；形成愛科學、學科學的態度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教育階段《生物學》八年級課程的學習，逐步實現以下發展目標：

（一）知識與技能：

1、瞭解各類動物的主要特徵，代表動物有哪些，生活習性與人類的關係等

2、掌握動物的運動系統組成功能，瞭解各種動物的行為。

3、瞭解細菌、真菌和病毒形態結構及作用。

4、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。

5、人的生殖和發育、動物的生殖和發育、植物的生殖。

6、生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術和現代生物技術。

7、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式

8、科學探究的基本方法和技能；科學探究的一般過程。

（二）過程與方法：

1、堅持業務學習：深入鑽研課改理論，更新教學觀念，並結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、期初“三個一”：訂一個奮鬥目標、找一個互助夥伴、提一條教學建議。採取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續發展。

3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等。

4、每週積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。

5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。

7、注重學法指導，教會學生如何學習。如：問題導向法、實驗探究法、理論聯絡實際法、比較法和歸納法、識圖學習法等。

（三）情感態度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發展的觀點。

2、瞭解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、瞭解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

學生基本情況分析：

本期我任教八年級4個班的生物教學。我對學生的情況瞭解如下：

一方面，經過七年級的學習，學生對生物學知識有了初步的瞭解，對生物學習的'方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學、全面複習打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業，好奇心有餘而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓端正學生態度、學習得法，還要促使學生養成課前預習，課後及時鞏固、持之以恆的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業水平測試取得好成績。

教材分析：

八年級本學期要八年級生物上和下兩冊，注重從生活實踐出發，廣泛聯絡學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性；內容編排圖文並茂，加強了啟發性，具有較強的可讀性；欄目設定豐富多樣，注重創設問題情景，突出科學探究能力的培養，重視科學態度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

教學方法和措施

（一）備課標、備教材。

1、認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯絡和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。

（二）備學生。

1、深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

2、根據學生認識的發展規律和心理髮展特點，精心設計教學程式和教學方法。

3、分層次設定課堂反饋練習，做到因材施教，使優生得到發展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

（三）備教法、備學法。

1、根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活採取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。

2、根據教學內容不同，指導學生採用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。

5、通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

（四）備教學流程。

1、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。

六、教學進度：年級八年級周課時數3課時教科書義務教育冊數2冊出版社人民教育出版社版次20xx年6 月第1版（一）單元授課計劃表時間

教學單元教學內容課時分配新授練習複習測評合計9．1—9.30第五單元第一章八上（動物的主要類群）10課時2課時10.9—10.20第二章八上（動物的運動和行為）6課時10.23—10.27第三章八上（動物在生物圈的作用）3課時10.30—11.24第四、五章八上（細菌、真菌和病毒）9課時1課時11.20—24第六單元八上（生物的多樣性及保護）3課時11.27—12.10

第七單元八下（生物圈中生命的延續和發展健康的生活第一章生物的生殖與發育）5課時1課時12.11——12.22第二章八下（生物的遺傳和變異）5課時1課時12.25——12.29第三章八下（生命起源和生物進化）3課時1.1——1.19第八單元八下（健康地生活）6課時1.22——1.30迎接期末測試

（二）每週進度計劃周次教學單 元教學內容周進度備註1第五單元第一章動物的主要類群4課時2——3第一章動物的主要類群4課時4第二章動物的運動和行為3課時5第三章動物的作用3課時6——7第四章細菌和真菌6課時8第五章病毒1課時8複習測試2課時9第六單元單元生物的多樣性及保護3課時10八上覆習測試3課時11第七單元第一章生物圈中生命的延續和發展3課時12—13第七第二章單元生物圈中生命的延續和發展6課時14第三章生命的起源和進化3課時15—16第八單元第一章健康地生活傳染病與免疫3課時17第二、三章用藥與急救。

瞭解自己增進健康3課時18複習測試3課時19—複習八上八下