中學學年第二學期教學工作計劃

中學學年第二學期教學工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，來為以後的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的中學學年第二學期教學工作計劃 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學學年第二學期教學工作計劃 1

一、指導思想

全面貫徹二期課改課程，以學校工作目標指導我們體育教研組的體育教學工作以及學校體育事務工作。深入學，不斷探索、研究、實踐創新我校體育特色教學，提高我校的體育教學及各方面工作的.質量和水平。

二、主要工作目標

逐步完成校本課程標準第二步工作計劃（各項教學教材內容的單元教學計劃），進一步實踐完善我校體育教學"三統一"的教學原則，發展擴大體育教學及體育運動隊的亮點。

三、主要工作

1、全組教師認真學習，共同完成校本課程標準的單元教學計劃。

男拳：少年拳、搏擊拳、武術棍、太極拳等。

女舞：形體、健美操、球操、圈操等。

2、發展深化體育教學特色。

8~12周完成2-3次的青年教師公開課展示。

3、辦好體育活動周。

各年級10周前完成各項體育競賽的預賽，12周為體育活動周，全校各體育競賽決賽。

4、抓好體育傳統運動隊組織訓練工作，力爭取得更好的成績，為八中增光添彩。

5、積極參加區體育教研室組織安排的各項教研活動及培訓學習。

重點投入參與區中學體育教學設計展評活動。

（1）校本教材（徐江、陸春英負責）

（2）佇列隊形設計（陳敏、陳蓓麗負責）

6、加強各年級的備課組活動以及教研組活動。

1-2次每週業務訓練，集體備課。

中學學年第二學期教學工作計劃 2

一、指導思想

英語組工作依據縣教師發展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態課堂改進研究活動，優化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規律，推進教學教研創新，切實提高我校英語學科教學水平。

二、主要工作

1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型

本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗專案為抓手，有序開展學科課改專案活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科教師的專業發展。通過實驗專案，提煉經驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。

2.規範管理、提高教研實效

本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態課堂，每人推出一節校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發課程資源。關注學生作業的'有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發現問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發展。

3.構建平臺，促進教師專業發展

加強對青年教師的培養,繼續開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節，師傅每週要聽徒弟一節，充分發揮由名優骨幹教師的示範輻射作用。

中學學年第二學期教學工作計劃 3

一、繼續完善“問題導學，正向激勵”課堂教學模式

1. 繼續推進“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，使之成為課堂常態化。

（1）學校領導、教學相關人員，隨機聽課、評課。“問題導學，正向激勵”教學模式在課堂上要有所體現，不求全，不牽強，但要體現出“問題導學，正向激勵”課堂教學模式的意識。對聽課結果，定期以年部為單位進行總結，以充分調動年部積極性。

（2）選優秀教師上示範課

2. 對“問題導學，正向激勵”課堂教學模式文字說明，進一步完善，概括出更簡潔的版本。

二、加強教師素質提高建設

1. 加強教研集備。教研集備要提高教研集備質量，注重實際效果，避免一些在辦公室隨時都能解決的問題，特意留給集備時間。

集備內容可以是按著“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，集體備出一些成型的課，也可以組織本備課組教師，觀看事先篩選好的典型錄像課等，形式可以多樣，但必須有價值、有收穫。

2. 除組織課堂大賽活動之外，積極鼓勵教師每學期都要有錄影課，結合錄影課提升教師自身素質。

3. 加強青年教師培養工作，採取重點聽課，當場點評的方式，以提高青年教師業務水平。

4. 繼續加強教學常規檢查。

三、完善教師工作量以外的“量化考核”工作

1. 目的是填補教師除工作量以外的'考核空白；為教師聘任提供參考；有利於發揮相關工作的效果。

2. 量化考核內容包括：教學成績、教案檢查、教師考試成績、民主測評、課堂檢查、教學活動等。

3. 組織相關人員論證其必要性與可行性。

四、其它教學工作

高一年級文理分班後，做好起步教學，貫徹“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，循序漸進，培養興趣，抑制學生過早兩極分化。對班級的考核也可以既考核尖子生培養，也考核尾子生掉隊情況。普通班堅決不能有隻看好紀律就行的思想。

高二年級做好學業水平考試的課程安排及考試工作。

高三年級在做好面向全體學生備考工作的同時，做好尖子生輔導工作，完成大學聯考相關工作。

　　xx第二高階中學

　　20xx年2月27日

中學學年第二學期教學工作計劃 4

一、工作思路

1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內容，以“體驗式學習”課題專案為切入口，通過聽說讀寫技能培養，拓寬英語學習渠道，激發學生學英語的熱情。

2、高中教研的重點放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變：要求教師通過多進行引導性問題，激發學生的.好奇心，引導每位學生參與討論，幫助學生加深自己對事物和現實的見解從而建構新的概念。幫助學生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。

3、國中教研的重點放在抓英語學科核心素養上，迴歸英語學科教學的本真，超越知識表層結構，更新語法理念，讓“語言能力、學習能力、文化意識、思維品質”的培養滲透到我們的課堂上。

4、尊重實踐，瞭解實踐，繼續持續性跟蹤課堂聽評課，與一線教師溝通、交流，使新課程理念轉化為教師日常教學生活的一部分。

5、活動推進，助推成長，繼續依託學科帶頭人、骨幹教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量，發現典型，課例觀摩，互動研討，以培養出區內更多的理念先進且勇於踐行的優秀一線教師。

6、整合優質資源，完善中學英語學科特色教學資源庫，為一線教師提供專業教學素材。

二、具體安排

2月份

1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。

2、市高三第一次調研考試聽說考試（2月27日週六）。

3、2月25-26深圳市高三一模。

4、收集七年級、八年級、九年級期末試卷分析並上傳到區教研中心網站。

5、籌備廣東省高中英語優質課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動。

6、高斌工作室活動。

3月份

1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。

2、3月12-15日全國大學聯考英語聽說考試。

3、3月17-18廣州一模。

4、發動宣傳廣東省第二屆國中英語聽說線上比賽事宜。

5、發動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。

6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學競賽**區選拔賽活動（3月9日）。

7、組織九年級教師參加兩個**區國中英語特色工作室九年級複習課同課異構活動（3月29日）。

8、聽課調研。

9、組織高三教師參加一模聽說考試閱卷工作。

10、組織高三教師參加市高三研討活動（3月29日、**中學-完形填空研討）

11、組織國中教師參加市國中英語思維導圖訓練培訓活動。

12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議（3月1日）。

13、組織部分教師參加深圳市國中英語思維導圖培訓（3月29日）。

14、發動高中教師參加市英語大學聯考模擬試題命題比賽活動。

4月份

1、4月21-22深圳高三二模。

2、聽課調研。

3、課題組“體驗式教學”研討課。

4、區高二年級英語課堂教學研討課。

5、組織學生參加廣東省國中英語聽說口語比賽**區預賽。

6、區八年級年級英語課堂教學研討課。

7、區九年級會考模擬考試（4月25-26）。

8、組織高三教師參加市第二次教研活動（4月12日、坪山高階中學-書面表達研討）

9、市九年級聽說模擬考試（4月23-24）

10、**市工作室活動。

11、##工作室活動。

12、××工作室活動。

13、組織學生參加“希望之星”比賽。

14、收集各校市英語大學聯考模擬試題，組織評審並上傳市教科院。

5月份

1、聽課調研。

2、區七年級年級英語課堂教學研討課。

3、組織學生參加深圳市國中英語聽說口語比賽福田區決賽。

4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閱讀比賽。

5、區高一年級英語課堂教學研討課。

6、九年級會考聽說考試（5月21-22）。

7、課題組“體驗式教學”研討課。

8、組織部分教師參加會考聽說考試閱卷。

9、組織高三教師參加市第三次教研活動（5月10日、市直屬某中學-衝刺策略研討）

10、**市工作室活動。

11、##工作室活動。

12、××工作室活動。

6月份

1、聽課調研。

2、收集各校科組建設總結。

3、**市工作室活動。

4、大學聯考（6月7-8）

5、九年級會考（6月18-19）。

6、課題組“體驗式教學”研討課。

7、##工作室活動。

8、××工作室活動。

9、國中期末考試命題。

10、組織部分教師參加會考閱卷。

11、組織高中教師學習、解讀“高中英語新課程標準”。

7月份

1、課題組成員會議。

2、三個工作室會議。

3、科組總結會議。

4、國中期末考試及閱卷。

中學學年第二學期教學工作計劃 5

一、指導思想

繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實《**省普通中國小教學常規》及《**省省級教學示範學校評價標準》，以“以人為本，為學生的終身發展奠基”為宗旨，以全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量為中心，以深入推進課程改革，提升研究水平為重點，強化管理水平，團結合作，開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作目標

1、嚴控學生輟學，做好促尖、保優、推邊、轉差工作。

2、加強教學過程管理，搞好校本教研，發揮教學評價的導向功能，開展“省教學示範學校”建立、“教育教學質量管理效益年”活動，迎接縣、鄉教學視導，力爭縣視導進入全縣前三名。

3、搞好課堂教學，加強教學研究，開展“課堂教學改革年”活動，評選鄉教學能手、課改先進個人、學科優秀教師。

4、增強團結、合作意識，強化集體備課，評選鄉優秀教研組長、備課組長。

5、搞好課題研究，提高研究質量。

6、強化教學常規管理，向管理要質量。

7、重視教學經驗、心得體會的總結，召開新授課、複習課經驗交流會。

8、加強功能室管理，全面迎接省、市督導檢查。

9、加強語文、英語學科的閱讀、寫作教學，培養學生的用字規範意識，舉行作文、英語口語比賽。

10、強化藝體工作，舉行春季田徑運動會，力爭縣春運會進入全縣前三名。

11、開展好與新課改相同步的校本培訓活動，爭創縣“校本培訓示範學校”活動。

12、加強畢業班工作，集思廣益搞好學科複習，做好調研、模擬、優秀生選拔考試工作。

13、認真組織好期中、期末、月考及部分學科知識競賽，搞好反思與評價。

14、全面推廣師生說普通話工作，使普通話成為校園語言，參加上級組織的普通話達標考試，爭創縣“普通話示範學校”活動。

三、工作措施

加強推廣語言文字工作，增創縣“普通話示範學校”。

語言文字工作是教師教育教學基本功之一。市教育局規定，從**年年開始，普通話達不到國家規定者，不等晉升高一級教師職稱。為此，學校要求，一定要使普通話成為我校的校園語言，全體師生寫規範字。普通話達標標準為：①語文教師二級甲等以上（87分以上）；②其他學科教師二級乙等以上（80分以上）。普通話證書有效期為5年。

2、強化健康教育工作。

健康教育包括心理健康和身體健康教育。學生時期，重點進行青春期教育，為預防杜絕病原，樹立正確的.人生觀、價值觀打好基礎。醫務室和年級組結合，圓滿完成“換水遊戲”。減輕歧視、消除恐懼、付諸行動、相互關愛、共享生命。

深化課程改革，搞好校本培訓，更新教學理念，強化教學基本功。

本學期為新課改第一輪次的最後階段，教研組、備課組及不同備課組之間，要認真總結經驗，查詢問題和不足，抓住關鍵環節，為進入課改第二輪次積澱“財富”。

(1)做研究之師。本學期，要在縣、鄉兩級教育教研部門的領導下，進一步建立健全新課程背景下的常規管理、校本教研、資源開發、教學評價等一系列的教育教學管理制度，構建育人模式，推進學習方式的轉化，做好研訓一體化，用制度引領教育教學。任課教師要通過現有基礎上的不斷學習，接受新的資訊，實現自身價值的提升與創新，來消除“職業疲倦感”。育人管理，要強化學生行為習慣和學習習慣的養成教育，在“重德行、全人格、謀成材、求成人”上下功夫。通過轉換學習方式、興趣教育，調動學生學習的主動性和積極性。做好教研重心下移，學科組及不同學科組之間要強化資訊交流與評價，搞好教學反思。只有反思，才能修正不足、完善自我；只有反思，才能取長補短、不斷進步；只有反思，才能不斷突破、創造輝煌。

(2)做思想之師。“醫德如何，一日之內見生死；師德如何，百年之間見盛衰”。要做思想之師，就必須不斷學習，提升自己的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、評價觀、人才觀、課程觀、科研觀、學習觀、職業觀。在教育教學中，要“授之以漁”，幫助學生開闊視野，注重能力培養，讓學生全面發展。要用優秀的習慣、品格、行為、成功經驗給學生樹立榜樣，實現教師的最大權威。教師的最大權威就是贏得學生的尊重、信任與愛戴，教師的權威不是靠教師表達出來的，而是在與學生的共同活動中被“公認”而形成的。教師要牢記：用力做頂多合格、用心做才能優秀。

2、以課堂教學為主陣地，加強教學過程管理，提高教學質量。

(1)功能室管理上檔次。學籍檔案室管理人員，每週至少兩次檢查班級人數，發現問題及時彙報，若有外流學生及時做好轉學工作。理、化、生、音、體、美、勞、地、數、微機室、多媒體教室管理人員，要保管好財物，服務好任課教師。

(2)課堂教學是展示教師魅力的平臺。對教師而言，一節成功的課的標準是：引人入勝的開頭，環環相扣的推進，漸入佳境的高潮，耐人尋味的結束，學生情緒高漲，課堂氣氛熱烈，師生心曠神怡。在一節課中，教師要以其誨人不倦的精神，條理清晰的講解，旁徵博引的闡述，精闢幽默的語言，乾淨利落的板書，瀟灑大方的教態，去引導一個個生動活潑、充滿稚氣、渴望求知的學生叩響科學的大門，步入知識的殿堂，使教學過程顯示出生機勃勃的內在魅力。評價課堂教學，要努力實現關注“教”到關注“學”的轉變。關注學生的“學”，要弘揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情釋放自我，在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華，增強課堂效益。

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一、指導思想

本學期教導處將以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效課堂教學為重點，抓緊各科教學常規管理，加大教學教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作目標

1．加強精細化管理，規範教學行為。

2．深化新課改，轉變教學行為。

3．加強隊伍建設，提高教師素質。

4．強化教研組管理，提高教研質量。

5．堅持以學生為本，提高素質教育質量。

三、具體措施

(一)加強精細化管理，規範教學行為

1．嚴格執行學校課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，堅持按課表上課，保質保量完成每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

2．進一步規範和加強教學常規工作

（1）備課：教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。進一步加強備課組集體備課的力量，備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，搞清每堂課的教學任務“是什麼”和“為什麼”，撰寫個性化的教學設計。教導處檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課的質量上。

（2）課堂教學：課堂是整個教學的關鍵點，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中需保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛，貫徹有效教學的理念，面向全體學生因材施教，合理選擇教學方法和教學手段，充分利用各種課程資源，全面落實教學目標，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

（3）作業佈置及批改：每個學習任務完成後都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重複低效的題海戰術。每單元學習後應研究設計專題檢測，並引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師要對學生的作業與試卷要有責任地批閱，教導處及時組織檢查作業要進行質量和效果的評價，對組內教學人員的作業佈置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

（4）聽課、評課：教導處完善教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學在本學期要提高教師聽校級公開課的熱情，讓公開課能真正成為教師提高業務的有效途徑之一。每次公開課後，教導處要組織領導下落到科組裡作課後交流與點評，以此促進教師的積極性。

3．不斷鼓勵教師進一步利用多媒體來輔助教學，在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

4．重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，領導體育課組，與德育處共同開展陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊不少於一小時。本學期中段舉行校園科技文化活動，課後組織教職工、學生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團體賽等多項體育活動。

（二）深化新課改，轉變教學行為

1．樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係

緊跟教育改革的新步伐，要求每位教師要轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期教導處要求教師在教學中，要做到五個轉變：(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3) 由單純說教轉變為多向情感交流。(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嚐成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。

2．認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

（1）繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時瞭解和掌握當代教育理論發展的最新成果，有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

（2）以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口的新型教學模式。

（3）加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課，組織好綜合實踐活動；規範教師的校本教研和校本培訓，力求在原有的`基礎上有所突破，最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

3.豐富各學科第二課堂活動。第二課堂活動是課堂教學的延伸，也可以更好地開闊學生視野，豐富知識。教導處組織各學科開展多項活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

（三）加強隊伍建設，提高教師素質

1．抓好“青藍工程”和“名師工程”，結對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教師比賽。同時一對一結對幫扶“名師工程”繼續進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。

2．積極組織我校青年教師參加市各校的各項教研活動，取長補短，為我校建立一支骨幹教師生力軍奠定基礎。

3．為我校教師創造機會，提供各種校內校外培訓，也將於本學期第十週組織科組長、備課組長拓展活動，使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。

4.以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

（四）強化教研組管理，提高教研質量

開學初教導處將組織各教研組長開會，制定本學期各教研組計劃，進一步明確教研組的職責與任務。強化教研組的作用，由教研組長帶領本科組教師開展沙龍式的教學研討活動。教導處也將組織各教研組做好課題研究工作，對課題申報、結題等工作給予大力的支援與協助，並在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。

（五）堅持以學生為本，提高素質教育質量

1．學校教學的物件主要是學生，所以學校的教育教學要貫徹以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生髮展的主陣地，培養優秀班幹隊伍，實現學生自我管理、主動學習。

2．這學期我們將繼續關注學生的心理健康問題，及時發現比較沉默、厭學或故意不學的學生，讓心理輔導老師做好輔導工作，及時調節學生心理問題，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質量。

3．積極做好學生學習跟蹤檔案工作。任課老師要對學生建立跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出有針對性的輔導計劃。從思想上重視，在方法措施上著力，積極引導，幫助其進步，進一步提高他們的積極性。

4．強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養學生良好的文化修養和閱讀的興趣，增強其思考的能力。

新的學期，面對新課改的形勢和要求，我們全體師生必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新佳績。