國小二年級校本課程教學計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的國小二年級校本課程教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小二年級校本課程教學計劃1

一、學情分析

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對於老師介紹的xx家鄉風情的知識非常感興趣。特別生活在xx鄉鎮的農村孩子對xx的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的xx話——是地區文化的結晶，蘊含著豐富的民族特色。xx話——我們故鄉的吳語，凝結著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了xx人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。

我要充分利用每一節課，把孩子培養成為一個具有“我愛xx、xx是我家”的新xx人。在整個社會的大背景影響了xx話的生存。因為大力推廣普通話，學校規定課堂上師生不能講xx話，統一講普通話，這樣學生講xx話的機會很少。雖然中國小都設定了地方課程，但鄉土教材也是以現代白話文編寫、以普通話教學的，所以學生基本沒機會學講xx話。

另外，外地來溫打工的越來越多，xx”土著”外遷也越來越多。這使得班級裡的俚語參差不齊，於是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統文化的不斷髮展，我以極大的熱情，嘗試著將xx童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現課程目標，更好地提升教學效果。

二、教材分析

根據我校學校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“學說xx話”和“xx童謠”為主題，引導低年級的學生了解xx，我愛xx，瞭解xx話也是一份偉大的文化遺產，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業稱謂，根據教學需要穿插情景對話與童謠。第二章數字教學內容，穿插情景對話與童謠，重點學童謠《xx是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠。儘可能讓孩子多學些xx童謠。體會xx方言的`優美以及文化意義，激發學生學說方言的興趣以及愛xx方言、愛家鄉的情感。

三、教學目標

本主題是“我愛xx、xx市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“xx小吃”主題活動的基礎上，孩子們對xx的文化已有了初步的瞭解和認識，同時對我們的家鄉——xx，也產生了濃濃的興趣和感情。

然而，現在的xx孩子從小就開始學普通話，有已漸漸淡忘xx的方言該怎麼說，有的甚至不會說xx話。為了讓孩子們從小不忘自己是xx人，或從小在xx長大。xx是生他養他的故鄉，本學期我們以“xx童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養孩子對民間童謠的興趣，有利於優秀的民間藝術的傳承與發展，二為孩子提供輕鬆學x的x話的良好氛圍，使xx方言得以傳承。

1、使孩子瞭解xx的地形地貌，瞭解xx的歷史，培養孩子愛xx的情感。

2、瞭解xx話的特點上。學說xx話的親屬稱謂的含義。學會發音。

3、瞭解xx話的特點上，學說xx話之一的數字，並通過xx童謠及xx話民歌《叮叮噹》和歌曲，體會xx的民俗風情。

4、在瞭解xx話的基礎上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱xx童謠，掌握6一8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創造性地表現xx童謠。是孩子們初步感受xx文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做遊戲過程中提升對xx方言的審美力，培養熱愛xx的情感。

四、教學重點、難點

1、培養學生愛家鄉的情感，使孩子掌握基本的xx方言。

2、初步體會xx童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。

五、教學措施

1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視訊、錄音機等引導學生置疑問難，學新知。

2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學的主動權還給學生。

3、充分發揮學夥伴的作用，讓學生互助學，團結合作，共同解決學x的x話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支援，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學，切實提高學生勞動能力。把科普教育與遊戲、比賽、表演等方法相結合，寓教於樂，事半功倍。

六、教學內容及進度安排

周次教學內容所需課時數

1、始業教學

2、親屬稱謂(一)1課時

3、童謠《吃餛飩》

5、童謠《梅梅你真早》

國小二年級校本課程教學計劃2

一、指導思想

地方及校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程，內容多方面的，有體育活動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等。

二、學情分析

二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對於老師介紹的這些家鄉風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。

三、教材分析

根據我校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“培養學生的生活習慣”和“安全教育”為主題，引導低年級的學生從小養成良好的學習習慣，具有安全常識素質的現代公民。

四、教學目標

1、使學生了解本地的地形地貌，瞭解歷史，培養學生愛家鄉的情感。

2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。

3、通過學習安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護好自身和他人的.安全。

五、教學重點、難點

培養學生良好的學習習慣;使學生掌握基本的安全常識。

六、教學措施

1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，引導學生置疑問難，學習新知。

2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。

3、充分發揮學習夥伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支援，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學,切實提高學生勞動能力。

國小二年級校本課程教學計劃3

一、指導思想

地方及校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程，內容多方面的，有體育活動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等。

二、學情分析

二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對於老師介紹的這些家鄉風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的`安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。

三、教材分析

根據我校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“培養學生的生活慣”和“安全教育”為主題，引導低年級的學生從小養成良好的學慣，具有安全常識素質的現代公民。

四、教學目標

1、使學生了解本地的地形地貌，瞭解歷史，培養學生愛家鄉的情感。

2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。

3、通過學安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，

積極保護好自身和他人的安全。

五、教學重點、難點

培養學生良好的學慣；使學生掌握基本的安全常識。

六、教學措施

1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，引導學生置疑問難，學新知。

2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學的主動權還給學生。

3、充分發揮學夥伴的作用，讓學生互助學，團結合作，共同解決學上的困難。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支援，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學,切實提高學生勞動能力。