四年級上學期教學工作計劃合集6篇

時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的四年級上學期教學工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級上學期教學工作計劃 篇1

一、 學期教學目標

1、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

2、 學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，並能隨著音樂做即興表演。

3、 突出音樂學科的特點，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，樹立良好的高尚情操，成為社會主義的合格接班人。

二、學生基本情況分析

四年級 有一個班，隨著年齡的變化，他們由原來的好動，精力不集中，變的比較穩定。所學內容也由律動、歌表演過渡到器樂學習，具有一定的樂理知識和視譜能力的訓練，加強器樂學習。這兩個班學生基礎情況較為接近，一部分學生具有一定的音樂功底，素質較好；也有一部分同學反應很靈活，也很積極，但因條件不是很好，學起來有一些阻力，表現一般；但也有一部分學生基礎太差，不思進取，上進心不強等。因此，從底要求開始，讓優秀生幫教幫學，力爭學生一起發展、進步，不讓一個差生落隊。

三、 教材分析

1、《快樂的節日》創作於五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳並深受喜愛，是解放以來的優秀兒童歌曲之一。大調式的明亮音調，歡快活潑的旋律真切地刻畫了兒童們天真爛漫的性格特徵，表現了孩子們再節日裡喜悅和幸福的心情。

2、《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲。它以流暢跳蕩的旋律，輕盈靈活的節奏和生動細膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象和美好心靈。

3、《牧場上的家》是一首帶再現的二段體歌曲，每個樂段由兩個樂句組成，各個樂句又都包含八小節，結構方整。

4、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血海》中和一首選曲。歌曲表達了兒女對媽媽的一片深情，及對祖國美好未來的憧憬。歌曲採用大調式，音調明朗，多次出現的同音反覆及級進音程，使旋律平穩、樸素。

5、《看龍船》這首歌曲宛如一副風俗畫，繪聲繪色地再現了五月端陽，競渡龍舟的熱烈情景。

6、《黃鶯鳥》是一首以綠化為題材的`歌曲，通過對黃鶯鳥歌舞棲息的情景描繪，反映了孩子們綠化校園，美化環境的成果。

7、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌，與以往學習過的民歌不同，在以宮、商、角、徽、羽五個音為骨幹音的基礎上，還使用了變宮（SI），構成了六聲徽調式。

8、《讓我們蕩起雙漿》作於五十年代中期，是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，在1980年全國第二次少兒歌曲評選中獲一等獎，至今仍傳唱不衰。

四、 教學研究內容

（一）教學重點：

1、休止符前的音宜唱得輕柔，不能拖沓，要給人以活潑、靈巧的感覺。

2、弱起節奏上的音要唱得輕巧，其後的強拍音則唱得飽滿。

3、演唱歌曲時一定要按樂句喚七，切忌在樂句中間換氣，以免破壞樂句的完整性。

4、 歌中同音反覆處應作難點處理，只有先掌握旋律的音準，才能唱好。

（二）教研專題

繼續學習專業知識，增強自身理論知識，本學期教研專題是《讓器樂走進課堂》。

（三）集體備課、研究課、公開課內容與時間安排

1、集體備課：第二課《摘草莓》第四周

2、研究課：第三課《牧場上的家》第六週

3、公開課：第四課《只要媽媽露笑臉》第八週

五、 教學措施

1、老師首先研究教法，從國小生的年齡心理特點出發，根據不同的教學內容，研究“教”與“學”相結合的方法。

2、 結合教材，加強對學生的政治思想教育，培養學生樹立遠大的理想、高尚的道德風範。

3、 加強個別輔導，認真幫助學生糾正學習中出現的問題，對差生要及時幫助，讓特長生得到及時的指導和發展。

4、 讓器樂走進課堂，拓展學生的知識面，增強他們的識譜能力和感受、表現能力。

四年級上學期教學工作計劃 篇2

一、學生基本情況分析

本班共41人，智力水平一般，但學生的學習積極性還是比較高，相信經過努力，一定會取得進步。

二、教學目標

1情感、態度、價值觀方面：使學生珍愛生命，熱愛生活，養成文明禮貌，誠實守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團結合作，有責任心，熱愛祖國，熱愛世界，關隘自然。

2能力方面：提高自我認識能力，自控能力；觀察、認識、分析社會事務能力，解決實際問題能力；蒐集、整理、分析、運用社會資訊能力。

3知識方面：瞭解家庭的經濟來源和必要的生活開支，學會合理消費，瞭解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通發展帶來的問題，樹立環境保護意識。學會使用基本的通訊方式，學習利用傳媒，安全、有效地獲取資訊，並遵守網路道德規範，增強對各種資訊的辨別能力。

三、教學重難點

重點：引導學生自主學習，發展他們豐富的內心是世界和主題人格，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力。瞭解家庭的經濟來源和必要的'生活開支，學會合理消費，瞭解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通發展帶來的問題，樹立環境保護意識。學會使用基本的通訊方式，學習利用傳媒，安全、有效地獲取資訊，並遵守網路道德規範，增強對各種資訊的辨別能力。

難點：如何引導學生自主學習，成為有良好行為習慣的個性品質的人。

四、提高教學質量此文來自優秀的主要措施

1、注重知識性與趣味性的結合，激發學生的學習熱情。

2、認真備課、上課，做到“堂堂清”，倡導“310”課。

3、注重學生自學能力和分析問題能力的培養。

4、做好低等生輔導趕隊工作，有計劃、有目標、有時間、有人員的重點輔導。

5、發揚頑強拼搏精神，充分利用一切可利用的時間，努力爭取使自己所任的學科取得優異成績。

四年級上學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想

新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗。深入研究課堂實施過程中出現的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質量。

二、學生情況分析

學生已接觸一年的英語學習，學生已經學過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

三、全冊教材分析

本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。

1、強調語言運用

本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯絡學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題———功能———結構———任務結合起來，並根據學生的年齡特點，採用“全部動作反應法”讓學生在有節奏的說唱中體驗語言。

2、注重能力培養

本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發

本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯絡學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮國小生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的相容閉並蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯絡最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

四、教學措施

1、考慮到國小生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫

五、教學進度

單元課時

Unit1Whatisyourfather？4課時

Unit2Whatdotheyhaveonthefarm？4課時

Unit3What’sforbreakfast？4課時

Unit4Whendoyouhaveclasses？4課時

Recycle13課時

Unit5Ourschool4課時

Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning？4課時

Unit7It’stuesday4課時

Unit8Boysliketoplayball4課時

Recycle23課時

六、評價工作安排

教學評價是英語教學的`一個重要組成部分。本學期的評價工作主要圍繞以下四個方面來展開。

1、課堂教學的即時評價，在課堂上，多用來表揚和鼓勵性的語言或小講評對學生進行積極有效的評價。

2、課後學習的作業評價，課後作業的佈置注重多樣化和開放化，要求學生完成的作業儘量讓學生以自己喜歡的形式完成，充分發揮學生的想象力和創造力。同時，遵循因材施教的原則，根據學生的個性差異設計不同層次的可供學生選擇的練習。

3、考試評價。考試可以採取教師出題，學生個人出題，小組出題等多種形式。採取師評，生評，組評等形式來進行評價，針對實際情況，採取相應的措施。

4、過程學習的檔案袋評價。檔案袋的封面可以讓學生根據自己的興趣愛好設計圖案。內容可以包括自己製作的卡片，設計的圖案，所錄的磁帶，所編的手抄報。老師，同學的評價，平時測試的情況，個人反思等。

七、教研專題

採用“任務型”教學模式，提高學生綜合語言運用能力。

八、教研措施

以學生為本，以全體學生的全面發展為宗旨，創造民主，平等，有效的課堂氣氛。

1、結合教學實際情況，通過比較真實的任務，幫助學生學習語言和運用語言並開展合作學習

四年級上學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期我仍將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、學生情況

我校四年級的學生已學習了一年的英語，有了一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進行寫作；

5、熟練掌握所學歌曲、chant等

6、瞭解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1．重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

（3）發音清楚，語調正確，書寫工整。

2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的.習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

四年級上學期教學工作計劃 篇5

一、學情分析：

今年我擔任四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語教學工作。四年級英語是國小英語學習的關鍵階段，經過一年的學習大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力,讓學生在情景中學，在情景中使用，引導他們端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學內容與目標

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀、寫 36個單詞(包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說吟唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

四、主要教學措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的`教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

6、經常檢測，多種形式的測驗，從而使學生鞏固所學，並即使轉化後進生。

五、教學進度表

略

四年級上學期教學工作計劃 篇6

一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容：（一）、認識更大的數；（二）、線與角；（三）、乘法；（四）、圖形的變換；（五）、除法；（六）、方向與位置；（七）、生活中的負數；（八）、統計。

在認識更大的數內容中主要有：億以內數的認識、億以內數的讀寫、大數的該協議及近似數的認識；線上與角的內容中有：線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。在乘法內容中主要有兩、三位數乘法，能對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索數學規律。在圖形的變換內容中有：通過具體例項的展示，使學生知道一個簡單的圖形在旋轉、平移的過程中，能形成一個較複雜的圖形。在除法內容中有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，商不變的運算規律，整數四則混合運算。在方向與位置的內容中有：提高學生的空間觀念，認識生活周圍的環境等內容。在生活中的負數內容中有：從每天都接觸的氣溫中瞭解生活中負數的表示方法；瞭解一些生活中常見負數的意義。在統計內容中有：1格表示多個單位的條形統計圖和折線統計圖。

二、教學目標：

1、學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，並能體會大數的實際意義；認識億以內數的計數單位，瞭解各單位之間的關係，並會正確讀、寫；能比較億以內數的大小；掌握用萬、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

2、學生將能識別線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線；知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數、畫指定度數的角。

3、學生將掌握兩、三位數乘法的計算方法，並能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；體會大數的實際意義，並能進行估計；掌握計算器的使用方法，會利用計算器探索一些數學規律，認識加法、乘法運算律。

4、學生將經歷把一個簡單圖形經過變換來製作美麗圖形的過程，並能在方格上將簡單圖形旋轉90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的.平移或旋轉的過程。

5、學生將掌握除數是兩位數除法的計算方法，並能進行正確的計算；在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關係，並能解決生活中的簡單問題；經歷探索商不變規律的過程，初步掌握探索的方法，並能運用發現的規律解決簡單的實際問題；體會中括號的應用在計算中的必要性，並能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

6、學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體的位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

7、學生將瞭解負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

8、學生將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，並進一步瞭解條形統計圖的特點。瞭解折線統計圖的特點，能將生活中的一些資料繪製成折線統計圖，並能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。

三、教學措施：

1、 以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習興趣。

2、 充分利用教具和學具進行直觀教學。

3、 加強導優輔差工作，讓每個學生都得到發展。

4、 多設計一些探索性操作活動，培養實驗能力和創新精神。

此外，由於四年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具。

語文：

一、教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序來編排的，本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學習。

教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然，細心觀察，發現事物的奧祕，走進奇妙的童話世界，感受栩栩如生的動物，觀賞世界遺產，感受人與人間的真情，體驗成長的快樂，感受科學的奧祕。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文後標出。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有幾個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬頻網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這幾項內容分別在八個語文園地中交叉安排出現。

二 、教學目標

（一）能借助漢語拼音識字、學習普通話。

（二）學會常用漢字200個，認識200個。複習用部首查字典和漢語拼音的方法查字典，繼續培養獨立識字能力。學習積累詞語。

（三）學習用鋼筆寫字，初步養成良好的寫字習慣。

（四）學習正確、流利，有感情地朗讀課文。學習默讀課文，讀後能回答教師提出的問題，初步瞭解課文內容。在教師的指導下，學習預習課文。在老師的指導下，學習用多讀多想的方法，讀通課文；學習聯絡上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內容，體會思想感情。學習瀏覽，能根據需要收集有關的材料。逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。

（五）引導學生學習認真傾聽別人的講話，邊聽邊想，瞭解主要內容並能轉述。在日常生活中，積極主動地鍛鍊口語交際能力。

（六）學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，留心周圍的事物，養成觀察思考和樂於動筆的習慣。學寫通知。學習使用冒號、引號、頓號。

三、教學措施

全面落實“整合教育資源，實現教育最優化”的特色辦學目標，以主導性課題——“資源整合 主題運作 活動呈現 構建教育教學一體化”帶動學校發展，將教學工作重點確定為探索活動化教學模式，以活動教學法為手段，激發學生的學習積極性，提高課堂教學效率。繼續進行進行小組合作的探究與實驗。注重思想品德的培養與人文精神的薰陶。加強語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，培養創新精神和實踐能力，使學生喜歡語文，學會語文，為他們的終生學習打下基礎，促進學生的全面發展。