有關學期教學計劃範文集錦七篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的學期教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃 篇1

一、基本情況概述：

1、指導思想：

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班學生差距較大，八（1）班學生活躍；八（2）班學生相對而言比較沉默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯絡實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

二、學期的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

四、教學進度表

周次

章節

教學內容和課時安排

備註

1

引言

1.1

引言1 聲音是什麼1

2

1.2—1.3

聲音的特性1 複習1 令人厭煩的噪聲1

3

1．4

綜合實踐

人耳聽不見的聲音1 綜合實踐1 複習1

4

複習 2．1

複習 2 物質的三態 溫度的測量1

5

2.2 階段測驗

汽化和液化2 階段測驗1

6

國慶休息

7

2.3

熔化和凝固1 複習2

8

2．4

昇華和凝華1 複習1 單元測試1

9

3.1—3.2

試卷評析1 光的色彩1 人眼看不見的光1

10

3.1—3.2

11

期中複習

期會考試

12

3.3—3．4

平面鏡1 光的反射1 複習1

13

複習

4．1—4．2

複習1 光的折射1 透鏡1

14

複習

4．3—4．4

複習1 探究透鏡成像的規律1 照相機與眼睛 視力的矯正1

15

複習

4．5

複習2 望遠鏡與顯微鏡1

16

光學測試 5．1

測試1 評講1 長度和時間的測量1

17

5．2—5．3

速度1 直線運動2

18

複習 5．4

複習2 世界是運動的1

19

複習

單元測試

複習2 單元測試1

20

試卷分析

期末複習

21

期末複習

22

期末複習

期末考試

學期教學計劃 篇2

國小階段的農村學生對於英語的學習，確實存在很大的困難，學生學習英語沒有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣更是無從談起。加之由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重聽、說、讀、寫英語的習慣養成和轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

一、教學要求和任務

1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2．初步養成良好的書寫習慣。

3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4．能四會要求掌握所學句型。

5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點

1．重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、主要措施

1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

學期教學計劃 篇3

一、學情分析

五年級學生的基礎參差不齊,兩級分化現象較為嚴重,學習的主動性遠遠不夠。當然,班上也有很多積極向上的學生,也有很多思維活躍、善於思考的學生。 針對本班級的實際情況,在本學期的數學教學中應重點採取以下措施:

1.幫助後進生樹立學習數學的信心,加強課後輔導,對其作業降低要求。

2.深入調查學生的作業要求,改進作業的佈置及檢查方式,增加趣味性、開放性、實踐性作業。

3.強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣,把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。

4.多鼓勵和表揚學生,多開展一些數學競賽活動,激發學生學習數學的積極性和主動性。

二、全冊教材基本要求

1、結合生活例項使學生初步認識負數,瞭解負數在實際生活中的應用。

2、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。

3、使學生認識圓柱、圓錐的特徵,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、瞭解簡單統計圖的繪製方法,會看和初步繪製簡單的統計圖。

5、使學生通過系統的整理和複習,加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌 握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

6、結合新的教學內容和系統的整理和複習,培養學生良好的思維品質,進行思 想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學理念,發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐能力。

學期教學計劃 篇4

一、指導思想：

以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、教研目標：

1、準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。

2、根據人教版義務教育實驗教材的特點，致力於構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。

3、抓好教學“五認真”和常規建設，保證語文學科合格率，優秀率達到或超過相關綱要規定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。

4、繼續開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

5、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

6、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

7、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。

8、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發展。

三、具體措施：

1、擬進行“教學大比武”活動，本學期以培訓“評課”為主，提高教師們的現場評課能力，為教研室組織的比賽作準備。

2、繼續深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人蔘與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

3、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時瞭解教學資訊，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、加強中華傳統優秀文化的薰陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

5、充分發揮學校在師資、網路教學上的優勢，把資訊科技與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

6、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

7、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

8、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續採用口試與筆試相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。文章

學期教學計劃 篇5

一、學生及教材的情況分析

１、學生的基本情況

通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠紮實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。

２、這學期的教材本學期有《必修５》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修５》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑑賞課、討論課。《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定紮實的基礎。

二、指導思想

髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定紮實的基礎。

三、工作重點

1．精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

2．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。

3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；紮紮實實做好課題研究，併力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，並將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

4．夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下紮實的基礎。

5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規範作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學（偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據來源C構思新穎）。總共8次大作文。每週至少一篇讀書筆記，鼓勵一週多篇。

四、具體措施

1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。“自讀課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，並背誦大學聯考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑑賞小說的能力。每週要求閱讀量不少於5000字，摘抄筆記不少於600字，並定期檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每週完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最後要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文後記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

學期教學計劃 篇6

一、本班25人、女生10人、男生15人。孩子們聰明活潑，有幾位孩子學習較吃力。課上不會聽講。

二、教材分析

本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學.每組教材都包括導語、一課"識字"、四——五篇課文以及"語文園地".各部分相互聯絡，構成一個有機的整體.識字課文形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等.全冊課文共34篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力.本冊課文不再全文注音，但多音字隨文注音.文中生字均在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意."語文園地"包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及構字規律，掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺.

八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀.最後是兩個生字表.生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個.生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個.這兩種不同要求的字分別在課後練習裡標明.除了"識字"和課文外，在"語文園地"裡也安排了少量要求認識的字.

三、教學目標

1.複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音.

2.認識450個字，會寫350個字.要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫.要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用.有主動識字的願望，在生活中自主識字.養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔.

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力.

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段.

5.能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語.

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法.養成愛護圖書的習慣.

7.認識課文中出現的常用標點符號.學習使用句號、問號和歎號.

8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞.說話時態度自然大方，有禮貌.

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語.瞭解日記的格式，學習寫日記.

四、教學重難點:

1.會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用.

2.認識450個常用字，讀準字音， 結合詞句瞭解意思.

3、正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在閱讀中主動積累詞語.

難點:

1.提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣.

2.認識課文中出現的常用標點符號.學習使用句號、問號和歎號.

3.培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語.學習寫日記.

五、教學措施

1.創造性地使用教材.根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道.做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材，使教學充滿活力.

2.正確定位識字與寫字:遵循識、寫分步，多認少寫的原則，增加學生的課外閱讀量，開展形式多樣的課外閱讀活動，引導學生在大量閱讀中識字與鞏固識字;在識字的要求上，不要"一刀切"，要承認學生個體的差異.做到下要保底，上不封頂.對於寫字，必須從嚴，人人做到:正確、端正、整潔;優秀的學生做到"書寫美觀".

3.重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，採用靈活多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等，指導學生讀出感情.

4、提高閱讀教學質量:進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受.要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間.要尊重學生的獨特感受，不要拘泥於教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣.同時，我將努力將適當增加學生課外閱讀量，努力提高學生的閱讀能力.

4.口語交際不流於形式:口語交際教學尤其要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流.學生交際時，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當的方式予以糾正，規範口頭語言.教師還要善於發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程.除專設的口語交際課，我也應有意識地在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力.

5、激發寫話的興趣，提高寫話的質量:學寫日記，激發學生的寫話興趣，提高寫話質量.

六、學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發展學習思維.課堂上儘量創造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生.

2、合理地安排時間，開展"結對幫扶"、"個別輔導"、"小組合作學習"等不同形式的學習活動，促進不同個體學生的發展.

3、多以激勵的評價方法，採用多形式的競賽，激發學生的求知慾，提高學生的興趣.

4、繼續發揮QQ群和微信的作用，與家長及時聯絡，真誠溝通，不僅幫助家長提高家教水平，還可發展家長成為班級的志願者，協助我開展教學.

學期教學計劃 篇7

一、指導思想

音樂教研組的工作以實施素質教育為宗旨，以學校工作為指導，藝教處計劃為指引，各部門常規管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力建立以“自能教育”為目標的音樂課堂，培養學生對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，認真上好每一節音樂課，提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校本學期藝術節氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新臺階。

　二、工作內容

(一)課堂教學

認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。嚴格執行教導處的課堂教學要求，認真落實教學“六認真”的工作，認真鑽研教材、教法，上好每一堂音樂課，上好各級各類的教學公開課、隨堂課。每兩週的集體備課能準時認真參與並有目的進行。

（二）教育科研

加強教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學理論水平。努力做好靳紅娟老師主持的常州市級課題《優化國小音樂課堂創設學生活動的實踐與研究》和曹建軍老師主持的金壇市級課

課題《音樂教學中“實踐藝術創新，培養創新精神”的研究》這兩個課題的研究。探索優化音樂課堂的教研模式。每位音樂教師要制定好自己所教年級的教學計劃，把握好週三的集體教材的研討活動，撰寫有質量的教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物發表或獲獎。

（三）課外輔導

藝術教育是學校的視窗，是學校的一大特色。在確定聲樂為我校“2 1”音樂普及專案建立校銀河合唱隊的基礎上，建立校民樂隊，本學期初步議定民樂興趣組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導老師；龔愛武、呂雲娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號隊輔導老師，各負責教師要嚴格遵守校級興趣組的管理細則，明確訓練目的要求，制定活動內容，準時訓練，認真輔導，保質保量完成梯隊與提高的訓練內容，圓滿完成學校的各項比賽與演出任務。

　三、具體活動

1、本學期成立民樂隊，鼓號隊與民樂隊的訓練與比賽活動將貫穿整學期。輔導老師要制定好計劃。

2、二月，所有音樂教師要制定好本年級的教學計劃。

3、三月份制定好常州與金壇兩級課題這學期的研究計劃，確定好公開課的人員名單。。

4、四月份音樂教育教學論文評比。

5、五月份鼓號隊參加金壇市級比賽。

6、五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加金壇市音美教師基本功大賽

7、六月份參加校教學設計評比並做好各年級音樂評價活動。