一年級數學教學計劃模板彙編10篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的一年級數學教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級數學教學計劃 篇1

一、教學目標

1.在情景中瞭解學校生活， 消除對新環境的陌生心理，儘快適應國小生活。

2.在數數和認數活動中體驗到生活中處處有數學，感受到數學與生活的密切聯絡。

3.初步學會數數的方法。

二、預計教學時間：

1 節

三、教學活動

(一)啟發談話，激發興趣

1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的國小生了。大家將會在學校裡和老師們一起語文、數學、英語、美術、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎?今天，我們這節是數學課，同學們在數學課上會學到很多很有用的數學知識，比如學會看時間、學會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學會計算我們的教室有多大······所有這些都與數學有關。學好了數學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學們想不想學好數學呢?

2、怎樣才能學好數學呢?你們那想知道祕訣嗎?想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數學!

(二) 新知學習

1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數數。

(1)說說這副圖是什麼意思?圖中有些什麼?

(2)咱們來看看美中物體到底有幾個?有幾面國旗?還有那些物體可以有數字1來表示呢?(1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

(3)下面我們再圖中找出數量是2的人或物。(有2個單槓、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……)

教師：真棒!大家找得特別好!請大家說說數完1數2，那數完2以後應該數幾呢?(引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的.數字寫在黑板上)

(4)誰知道3的後面數幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找，數一數。

學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……

(5)誰知道3的後面，數幾呢?

學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

(6)指導數出圖中數量是5的人或物。

學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

(7)用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數量分別是6、7、8、9、10的人或物。

學生：有6朵花

有7只小鳥

有8棵松樹

有9個女孩和10個男孩

(學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對於找對的孩子要給與適當的鼓勵。)

2、認讀1~10各數

10個數字都數完以後，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈裡物體的個數和旁邊的數。

按從小到大的順序讀一讀這些數。

教師出示數字卡片1~10讓學生辨認(按順序、打亂認)

一年級數學教學計劃 篇2

一、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足於基礎知識和基本技能的教學，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法。

數學目標要求

1、理解集合及充要條件的有關知識，掌握不等式的性質，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函式的概念及指數函式，對函式和幕函式的性質和圖象。

2、理解角的概念的推廣和三角函式的定義，掌握基本的三角函式公式和三角函式巔峰性質、影象，理解三角函式的週期性

3、理解數列的概念，掌握等差數列和等比數列的性質，並會求等差數列、等比數列前n項的和。

4、掌握平面向量時有關概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法。

5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關係及其判定方法。

6、掌握概率與統計初步裡的計數原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率。

二、教學建議

1、深入鑽研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練掌握知識和邏輯體系，細緻領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式，內容和教學目標的影響。

2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數學應用;重視教學思想方法的參透。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材，以學生為賬戶提，構建新的認識體系，營造有利於學生的氛圍。

4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和複習是培養學生自學的.好材料。

5、加強課堂研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特徵，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。根據材料個章節的重難點制定教學專題，積累教學經驗。

6、落實課外活動內容，組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。

三、教學進度

高一上學期

高一下學期

周次內容

周次內容

1—4複習國中知識和集合1—3數列

5充要條件

4—6平面向量

6—7不等式

7—9直線的方程

8—10函式

10期會考試

11期會考試

11—12圓的方程

12—14指數函式與對數函式

13—15立體幾何

15—18三角函式

16—18概率與統計初步

19—20期末、總複習、考試

19—20總複習與期末考試

一年級數學教學計劃 篇3

教學目標

1．通過購物等活動，體驗生活之中處處有數學。

2．在具體的購物情境中進行簡單的計算，並能解決簡單的實際問題。

3．在實際情境中認識元、角、分，並瞭解它們之間的關係。

4．培養學生合理使用和愛護人民幣的意識。

教學重難點：

1、具體的'購物情境中進行簡單的計算，並能解決簡單的實際問題。

2、在實際情境中認識元、角、分，並瞭解它們之間的關係。

教學方法：

分析法、合作交流法

教學手段：

主題圖

教學流程：

今天這節數學課呀，我們的好朋友小淘氣也來了，請看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購物廣場去買東西，你們願意嗎?出示第72頁的圖。）

活動一：

（1）小朋友，這裡的東西可真多，老師都看得有點眼花繚亂了，這裡有你需要的東西嗎?你需要什麼東西?買這些東西一共要用多少錢呢?

（學生說，教師板書價錢，並且注意指導他們對計算過程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加。）

（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。

還有不同的付錢方法嗎?

（3）小組內討論，互相說說自己要什麼東西，一共要用多少錢?並且付錢。

（4）剛才在購物廣場買東西的時候，大家表現得非常好，小淘氣心裡非常高興，他現在給大家出了6道題想考考大家，看誰寫得又對又快。請開啟課本第72頁填一填。

填空後大家對題，並且注意糾正錯誤。

活動二：

兒童節就要到了，小淘氣要到遊樂場去玩，咱們一起去看看吧！

（出示一段錄影，內容是小朋友們在遊樂場玩的歡快場面。）

碰碰車13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢，你想做哪些遊戲呢?你的錢夠花嗎?

（學生先討論，然後再彙報。教師注意提醒學生20元錢的限度。）

活動三：

（1）小朋友們，小淘氣有一個新的想法想要告訴大家，你們想知道嗎? 他想讓每個小組的小朋友合夥開一個百貨店，你們願意嗎?那麼要想開百貨店都需要什麼呢?

請大家討論一下，給自己的店起個什麼名字?再選出一個售貨員。

咱們的貨物就在課桌鬥裡，請你們拿出來吧。

店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬事俱備，咱們開張吧！請大家輪流當顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。

（2）小朋友，我們到蘭貓專賣店去看看吧，你買了什麼東西?一共花了多少錢?

一年級數學教學計劃 篇4

單元教學內容：第6-13頁（比一比）

單元教材分析：本單元的教學內容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內在聯絡，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內在聯絡，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數學思想在不同情況下的應用。可以說，比高矮是比長短教學的延續。本單元體現了數學與現實生活的`聯絡，為全冊教材開了個好頭，因為一方面讓學生感受到了數學與社會生活的的密切聯絡，知道數學是有用的知識，對產生親切感，另一方面，也激發了剛入學兒童對數學的興趣和學好數學的信心，並且本單元在編排上還具有開放性和創造性的特點。通過本單元的學習，還要給學生創造合作與交流的機會，給了學生充分的學習自主權，同時還體現了比較方法多樣化的特點，鼓勵學生採用自己認為合適的方法進行比較。

單元教學目標：

1、使學生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。

2、通過學生操作、觀察等活動，培養學生觀察、操作、語言表達和收集處理資訊的能力。

3、在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。

4、在解決實際問題中，感受數學與曰常生活的聯絡

單元重、難點

1、學會運用自己認為適用的比較方法培養學生觀察、操作、語言表達和處理資訊的能力。

2、初步體驗合作與交流的快樂。

單元課時安排：約2課時

1、比多少………………………………1課時

2、比長短、比高矮………………………………1課時

一年級數學教學計劃 篇5

一、情況分析

(一)學生情況分析：

在經過了一個學期的數學學習後，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、認識鐘錶、統計、數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5把握教學要求，促進學生髮展，適當改進評價學生的方法。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成，順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元，角，分。

4、會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

(二)數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關係進行恰當的描述，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的`密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

一年級數學教學計劃 篇6

一、學情分析

本學期我擔任一(x)班的數學教學工作。一(x)班有62人。由於剛剛跨入國小校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教材分析

本冊教材一共分為七個單元：

1、10以內數的認識和加減法(一);

2、10以內數的認識和加減法(二);

3、分一分、認識物體;

4、11-20各數的認識;

5、20以內的進位加法;

6、20以內的退位減法;

7、總複習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步瞭解一定的學習方法、思考方式。

三、教學目標

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算20以內的加法和減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發展空間觀念。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

四、教學重、難點

本冊的教學重點是20以內的數的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數和計算的開始，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是國小數學中最基礎的'內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度(略)

一年級數學教學計劃 篇7

一、教研活動指導思想：

一年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校課程教學部的工作計劃以及數學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質量。在組內積極開展教學研究和討論，提高教師教學研究能力，抓差輔優、分層教學與課堂效率提升相結合，努力提升教學效率和質量。

二、工作要點：

（一）本年級現狀分析：

我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級畢業班下來的，老師們在教學中的語速，教學節奏都是非常快速的，因此我們現階段必須先轉變自己的教學方法，以此來適應一年級學生的學習節奏和接受能力。

我們面對的一年級學生具有好動、好學、好問等特點，在35分鐘的課堂中要求學生認真聽講是有難度的，現階段我們將做好學生逐步從幼兒園的學習過渡到適應國小規範學習。

（二）主要目標和任務：

（1）認真落實教學常規制度:抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。

（2）一年級將以計算教學的研究為入手，為學生提升計算正確率打下紮實的基礎。

（三）主要的策略與措施：

1、抓實備課，強調反思：

在以前教案的基礎上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現象。

課後反思是及時發現自己教學中存在的問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日後的教學工作留下了寶貴的資料。本學期我組教師的課後反思以課堂改進計劃為基礎，每月一篇詳細的案例分析，結合不定時的課後反思，不只強調篇幅，重點以教學實踐後的有感而發為主要內容。

2、抓活課堂，提升考核課的研究氛圍：

本學期我組將考核課放在單週週二下午第二第三節課，要求全員參與聽課評課。以“在課堂教學中滲透生活數學”為研究課題，要求教師能認真選取上課內容，能針對自己教學中的不足之處認真設計教學方案，課前通過備課組的共同討論和研究，確定最佳的教學方案，提升考核課的質量。

3、抓精練習，提升質量：

本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的.練習方法：

（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。

（2）課後天天練，每天在口算練習本上練習口算。

（3）計算階段檢測。

（4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。

只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學生的計算正確性和計算速度，為高年級更復雜的計算打下紮實的基礎。

4、抓勤輔導，全面提高質量：

根據一年級學生的實際情況，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作。開學初期重視練習寫數字，對不能達到要求的學生可以利用中午或課後時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，可以在課後通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對學生要多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

5、做好常規工作，注重質量監控：

配合課程發展部做好期中、期末練習，備課組能針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對練習中學生凸顯的問題進行細緻深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出紮實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

6、積極參與各種比賽、開展課外活動

本學期我們一年級備課組將開展拼搭七巧板的比賽，通過比賽激發學生的想象能力、思維能力和動手操作的能力。

一年級數學教學計劃 篇8

一年級數學教學計劃 篇9

一、學生現狀分析（包括對學生知識能力進行分析、對學生行為習慣家庭教育存在的問題進行分析）

剛從幼兒園進入國小一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“遊戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過後，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家裡都很寵愛，養成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊，對這冊的數學知識有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學生連數字也不能正確書寫。一週觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規對於孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什麼是課堂作業、什麼是家庭作業、怎樣記家庭作業，上課什麼時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期裡所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。這些孩子對數學有很強的學習慾望的，有較好的學習數學的興趣。因此課堂上需要教師結合教學內容，根據學生的年齡特徵，動靜結合，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規，保護、發展學生對數學學習的興趣和學好數學的信心。

二、知識結構分析(教材內容體系)

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘錶，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利於學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

三、教學目標（包括基礎知識、基本技能、思想品德教育、情感狀態、學習策略）

（1）熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

（2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

（3）初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

（4）認識符號“=”“＞”“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

（5）直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

（6）會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。

（7）初步認識鐘錶，會認識整時。

（8）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的`興趣，建立學好數學的信心。

（9）認真作業、書寫整潔的良好習慣。

（10）通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

四、完成教學目標、改進教學、提高教學質量的具體措施

1、培養良好的學習習慣。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。

從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及的簡單的檢驗作業的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要採取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以後的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、創設生動有趣的學習情境。

學生剛剛入學，對一切都很陌生，教學是要注意根據孩子年齡特徵，設計一些孩子感興趣的環節，如遊戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學生對數學產生親切感，激發他們學習數學的濃厚興趣。教學中注意聯絡學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，發展學生的數感和初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境，設計富有情趣的數學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。

3、結合學生的實際進行教學。

剛入學的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經不同程度地具備了一些簡單的數學知識。因此在教學過程中，應根據學生的實際情況，對教材內容和進度做適當的調整，創設豐富有趣的學習活動，以促進學生的發展。教師應從學生的發展狀況和具體需要出發組織教學，既關注個體又不影響全體。

4、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容。

比如教學10以內的加減法時，大部分孩子已經會計算10以內的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培養孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整；提高孩子的計算速度上等。重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。計算教學體現演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。

5、做練習、寫作業是數學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環節。

（1）、發現困難生要及時幫助，利用各種形式激發興趣。

（2）、積極開發學生對學習興趣，利用情境培養學習數學的願望。

（3）、鼓勵學生多提問，多發言，對優秀的表現要及時表揚，利用獎章制度樹立班級學習榜樣，結合班級的評比制度形成良好的學習氛圍。

一年級數學教學計劃 篇10

一、指導思想

新學期我們將堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革和提高教育質量為重點，在學校工作的統一部署下，圍繞以下幾個方面展開工

作，最終促進老師、學生共同發展。

二、工作重點：

1、認真落實並自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。

2、根據一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個教學的全過程。抓好學生的基礎知識，培養學生的創新精神。

3、嚴格按照學校教學工作的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展數學的外延，切實提高學生的數學學習能力。

4、充分發揮教研組功能，開展集體備課活動，交流心得體會，互學互助。

5、結合一年級數學的教學目標，努力工作爭取達到目標。再次優化教學計劃、教研計劃和培優輔差計劃。

6、加強團隊建設，努力爭創優秀團隊。

三、教研措施

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。教案以手寫為主。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學後寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的.教科研能力。

4、開展多樣化教研活動，除每週開展一次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業成長。

5、充分利用採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6、加強及格率、優生率的監控，找準後進生的後進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給後進生多創設機會，品嚐成功，樹信心。多與後進生談心，多做情感交流。