三年級上學期音樂教學工作計劃彙編五篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為今後的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的三年級上學期音樂教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

三年級上學期音樂教學工作計劃 篇1

一、本年級學生的簡要情況。

本年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由於學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。

二、教材目標及要求。

1、在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，並在歌唱時，體現出二拍子，三拍子的不同特點。

2、在創造能力的培養上，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3、在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養學生掌握一定的知識和技能技巧，並有理解和表現歌曲的能力。

4、在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，並熟悉我國的民族音樂，培養學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發展聽覺，記憶力，想象力，並瞭解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱情和民族自豪美感。

三、教材分析。

1、突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、除對原有教學內進行整和外，新擴充套件了音樂創造和音樂相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的.框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

四、教學內容的基本要求：

1、唱歌：

（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

2、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞：

（1）瞭解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。

五、提高教學質量教學措施：

1、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養

2、抓住教材的重點，難點進行教學

3、在教學的過程中，寓教於歌唱，欣賞，遊戲中

4、善於引導，啟發，挖掘學生的潛力

三年級上學期音樂教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有8課，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1學生人數多，不太易於管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。

2國小生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

3現在的國小生智力水平相對高，動手能力也較強。

4思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

5充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

6雖然已經是國小階段的`第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等等）。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。

3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

6、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：

（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

2、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞：

（1）瞭解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

4、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。

六、教學進度安排

第一週聆聽《我們多麼幸福》

第二週表演《搖啊搖》《小酒窩》

第三週聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五週聆聽《同伴進行曲》，《我和你》

第六週表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七週聆聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》

第八週表演《放牛山歌》《媽媽》

第九周聆聽《媽媽寶貝》《母親教我的歌》

第十週表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一週聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二週表演《四季童趣》《捉迷藏》

第十三週聆聽《靈隱鐘聲》

第十四周表演《維也納的音樂鍾》

第十五週聆聽《美麗的黃昏》

第十六週聆聽《鐘聲叮叮噹》《瀏陽河》

第十七週聆聽《豐收》《桔梗謠》

第十八週表演《如今家鄉山連山》

三年級上學期音樂教學工作計劃 篇3

一、教材分析：

本冊教材是根據《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經驗、能力、興趣與需要為出發點。

三年級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴充套件了音樂創造和與音樂相關的文化內容

二、教學目標：

（一）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴充套件高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（二）、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）掌握基本音階1234567的唱法和應用

（2）理解2/4、4/4拍號的含義。懂得4拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

2、視唱部分：

視唱和背唱課本上每首曲子的譜

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的.感受，進入比較深入的欣賞。

三、教學方法：欣賞法、演示法、參觀法、練習法、律動法、創作法、遊戲法、討論法、發現法

四、教學重難點：

培養學生良好的音樂感受能力與鑑賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑑賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。

五、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六、學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

七、課時安排：

第一、二、三週第一課快樂的do，re，mi

第四、五、六週第二課在祖國的懷抱裡

第七、八、九周第三課地球，我們共同的家

第十、十一、十二週第四課健康歌

第十三、十四、十五週第五課《動畫城》第六課閃閃的紅星（機動）

第十六、十七、十八週第七課音樂中的故事

第十九周第八課金鑰匙複習、考查

三年級上學期音樂教學工作計劃 篇4

一、學生分析：

三年級上學期，學生的日常行為養成和學習習慣的培養都有了長足的進步。表現在幾個方面：

1）、學習方面，能夠自覺的完成一些老師佈置的任務，對音樂的理解力也有顯著的提高；在音樂學習的過程中能養成有感情演唱的習慣。對每節新課的理解力也有加強。

2）、學生對音樂的興趣增強、這個時期應更充分的發揮學生的音樂潛能、音樂生活的`方式開始發生變化。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給學生對音樂的多理解性和個性化的演繹提供了舞臺。

3、三年級學生聲音處於童聲中的黃金時期，聲音優美動聽。

二、教材分析：

1）、教育理念上，強調了“以學生髮展為本”：

以往的教材往往是從教師的“教”上考慮太多，無論從教材內容的構建、教學方法的思路等等都強調以教師為主。它的理念是建立在“教師中心論”的基礎上，強調學生通過教師去獲取知識，因此學生往往處於被動的狀態。現代教育的理念強調學生的學，以學生為本，還要強調其發展、進行終身教育。

2）、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展

國小音樂教育是基礎教育、普通公民教育，他有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中國小音樂教育的理想價值觀。基於這種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學活動，必須面向每一個學生。其中包括那些對音樂不敏感或興趣不濃的學生音樂課應該使每一個學生都能從中受益。都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此要轉變以教師中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐力為目標的新型教學模式。

3）、教材編寫思路

教材編寫的思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。

三、教學重難點：

在教學中，應該積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手法做出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、表現音樂的美。

音樂樂理方面有單拍子複拍子、打擊樂器到有固定音高的簡易樂器等。

用有氣息支援的聲音歌唱。

四、教學目標：

1、以審美為中心

2、以文化為主線

3、以音樂學科為基點

4、加強實踐與創造

5、加強綜合與滲透

6、把激發學生學習興趣貫穿始終

三年級上學期音樂教學工作計劃 篇5

一、指導思想

從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析

本冊共八個單元，以藝術與生活、藝術與情感，藝術與文化為主線，強調藝術和人文的結合。結合情感表演學唱《搖啊搖》和《小酒窩》，聆聽《童年的回憶》、《我們多麼幸福》及童謠、遊戲、理解休止拍表現中的作用；學唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣賞二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》，瞭解二胡和馬頭琴外形、音色、和藝術表現；學唱歌曲《噢！蘇珊娜》、《原諒我》，欣賞樂曲《同伴進行曲》《船歌》，探索音樂形象、認識四拍子；欣賞《小放羊》、《牧歌》，學唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣賞《媽媽之歌》、《小白菜》，《魯冰花》，學唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》，音樂知識認識自由延長音；欣賞《櫻花》、《雪花飛舞》，學唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；學唱歌曲《鐘聲叮叮噹》、《美麗的黃昏》，聽賞《維也納的音樂鍾》、《靈隱鐘聲》；學唱歌曲《一隻鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》、《空山鳥語》，分析歌曲中的切分節奏、準確表現，欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲。

三、教學目標

1、以歌曲表演、欣賞和視聽能力的發展、節奏和遊戲為主。

2、強調音準、節奏、情感的.有機統一。

3、強調音樂知識和音樂能力的培養。

4、強調學生的興趣和自我提高意識、提高自我陶醉、欣賞、喜愛。

5、音樂和舞蹈（律動）相結合，培養學生的協調能力。

四、教學重難點

學生全部掌握唱會必學歌曲，並有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。

五、教學進度計劃

周 次

課 序 課 題

課 時

《童年》

《草原》

《好夥伴》

《放牧》

《媽媽的歌》

《四季的歌》

《鐘聲》

《愛鳥》

《豐收歌舞》

遊戲宮

全面總複習

期末考試