五年級下學期教學工作計劃彙編十篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的五年級下學期教學工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

五年級下學期教學工作計劃 篇1

一、班級學生情況分析：

五（1）班共有學生48人，其中，男生24人，女生25人。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促並輔導。從上學年的知識質量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，後進生的面比較大。

二、指導思想。

以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以《數學新課程標準》的要求為依據，以提高學生的數學素質，促進學生全面、持續、和諧發展為基本出發點，認真分析班級學生的數學學習現狀，做到有的放失，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。採用各種開放的現代教學手段，培養學生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養目標的要求。

三、教材簡析：

本冊教材共編排了八個單元的教學內容。在“數與代數”領域中有因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學中有圖形的變換、觀察物體（三）、長方體和正方體。在“統計與概率”領域教學中有複式折線統計圖，其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯絡上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫題例，設定了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等內容。

四、教材特點：

1、優化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。

2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

五、教學目標及要求：

（1）基礎知識：

A、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

B、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵。

C、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

D、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

E、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

F、認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。

（2）基本技能：

①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的.數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

六、教學重點、難點

重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等

難點：因數和倍數，長方體和正方體

七、教學措施：

（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

五年級下學期教學工作計劃 篇2

一、學生學習情況分析：

總體來看，本年級學生的知識基礎處於兩級分化，處於中間位置的學生成績也不穩定，有些學生基礎知識不太樂觀，**學年度下學期教學工作計劃。部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放鬆自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落後。

二、教材內容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文後的作業題除朗讀、臨寫等常規訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯絡上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯絡語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等）、區域性仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關於“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。

習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的範例，以便學生借鑑、遷移。

綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯絡，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，紮實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。

三、本冊教材主要教學目標：

（一）、學習習慣

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。

2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

3、繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

4、繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方；養成愛護學習用品的習慣。

5、繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣；培養預習課文的習慣。

6、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。

7、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣，工作計劃《**學年度下學期教學工作計劃》。

8、培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，並養成習慣。

9、培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，並養成習慣。

10、培養自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

（二）、漢語拼音

繼續鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

（三）、識字寫字

1、準確認讀303／287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206／181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

3、繼續學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

4、繼續練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。

（四）、口語交際

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整連貫的話。

3、能就所聽熕讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

6、養成先想後說的習慣。

（五）、閱讀

1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，瞭解主要內容。

（六）、習作

1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的`句子。

2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文

四、主要教學內容教學進度安排表：

時間

教學內容

課時安排

第1至3 周

第一單元

17

第4至5 周

第二單元

13

第6至 8 周

第三單元

16

第8至10周

第四單元

13

第10至12 周

第五單元

15

第12至14 周

第六單元

14

第15至16 周

第七單元

17

五、本冊教材主要教學措施：

1.認真鑽研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。、

2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

五年級下學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想:

全面貫徹落實中共中央《關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,全面落實基礎教育課程改革,重視以學生的已有知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生在數學上得到不同的發展,努力提高教育教學質量。

二、班級分析:

五年級兩個班級的學生數都是55人,班級男女生比例諧調,對於新課程教材,我們的學生基礎知識還算比較紮實,思維也比較活躍,學生學習的積極性比較高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經開始妥協,因此,在這學期的教學中我們要重視對差生的培養。上課的時候要特別關照後進生的發言,發揮小組合作的作用,鼓勵優等生帶差生,幫助差生也能在數學上獲得一定的收穫。

三、教學內容:

這一冊教材包括下面一些內容:圓,百分數,圓柱與圓錐,比例,比例尺,統計。圓,百分數,圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

四、教材分析:

在數與代數方面,這一冊教材安排了百分數、比例、比例尺。在前面學習分數及比的前提下教學一些基礎知識,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應用。比例尺的認識、比例尺的應用,對於百分數來說,百分數的意義、讀寫,百分數與小數、分數的互化,百分數的應用等。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對於圓是學生第一次接觸,相比之下比較抽象,所以,學生掌握起來不是那麼容易。需要學生先弄清楚圓的認識、圓的周長、圓的面積等知識。對於圓柱與圓錐,要在圓的基礎上進行研究,圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面,本冊教材讓學生學習有關眾數和中位數、扇形統計圖。本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組資料集中趨勢的特徵數。平均數作為一組資料的代表,比較穩定、可靠,但易受極端資料的'影響;中位數作為一組資料的代表,可靠性比較差,但不受極端資料的影響;眾數作為一組資料的代表,也不受極端資料的影響。當一組資料中個別資料變動較大時,適宜選擇眾數或中位數來表示這組資料的集中趨勢。

在用數學解決問題方面,教材一方面結合原來的比的知識和分數的相關知識,用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學與生活的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。

五、教學目標:

1、理解百分數的意義和基本性質,會比較百分數的大小,會把假百分數化成分數或小數,會進行分數、小數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、 掌握比例和比例尺的意義和性質,利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。

3、 知道圓的有關知識,利用所學的知識來認識圓的相關計算。

4、 結合具體情境,探索並掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

5、 通過豐富的例項,理解眾數的意義,會求一組資料的眾數,並解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。

6、 認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。

7、 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、 體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

10、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施:

1、合理利用教材,突出基本概念教學,體現數學教學改革的新理念,增加直觀和聯絡實際,增加探索性和開放性,加強拓展性和知識性,培養學生的數學素養。

2、注重溝通知識間的相互聯絡,加強學生對分數意義的理解。

(1)加強直觀,加深學生對分數意義的理解。

(2)對部分教學內容作適當的調整或精簡。

(3)加強開放性,培養學生靈活的思維和解決問題的能力。

(4)加強聯絡實際,從現實問題情境引出數學問題,得出數學知識。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學,發展學生的統計觀念,逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發展更高素質的基礎。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中,用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

(1) 提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。

(2)注意反映數學與人類生活的密切聯絡以及數學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數學的信心。

七、課時安排

一、圓........................................... 8課時

二、百分數....................................... 14課時

三、圓柱與圓錐................................... 10課時

綜合運用.................................... 1課時

四、比例......................................... 10課時

五、比例尺........................................ 8課時

綜合運用..................................... 1課時

六、統計.......................................... 7課時

七、數學與生活.................................... 2課時

八、總複習........................................ 14課時

上述提供的五年級下學期數學工作教學計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！

五年級下學期教學工作計劃 篇4

一、學情分析

本學期五年級分為4個班。通過上學期對PPT應用軟體的學習，孩子們已熟練掌握了製作幻燈片的基本操作技能，也瞭解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。

二、教材分析

本教材是由寧夏回族自治區教育廳中國小教材審查委員會審定的義務教科書資訊科技五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，瞭解動畫的分類並學會開啟FLASH動畫播放器;第二單元主要內容是認識FLASH視窗並能夠製作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內容是運用繪圖工具來製作FLASH動畫;第四單元主要內容是用繪圖工個和利用匯入圖片製作逐幀支畫;第五單元主要內容是用繪圖工具和匯入圖片製作形狀漸變動畫;第六單元主要內容是製作位移漸變動畫，給動畫物件新增引導線，為動畫新增聲音。

三、教學目標：

1、瞭解動畫的基礎知識。

2、學會基本的動畫繪畫技巧。

3、學會製作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。

四、教學重難點

通過學生對“動畫”知識的瞭解，能讓學生利用繪圖工具和匯入的圖片製作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，並且能夠給動畫新增文字和聲音特效，製作一些和身邊有聯絡的小動畫。

五、教學措施

1、在教學中創設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。

2、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

3、在教學過程中採取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養和德育教育。

5、對於學困生，進行個別輔導，培養他們的學習興趣，使他們樹立起良好的自信心，善於發現他們的閃光點並給予及時表揚。

6、學會的'同學可以當小老師幫助不會的同學，把優秀的作品上傳展示。

六、教學進度表

周 次

時間

內容

課時

第1 周

3.1—3.6

始業教育

1課時

第2 周

3.9—3.13

第1課生活在資訊中

1課時

第3 周

3.16—3.20

第2課現代資訊科技

1課時

第4 周

3.23—3.27

第3課用計算機處理資訊

1課時

第5 周

3.30—4.3

第4課我的自畫像

1課時

第6 周

4.7—4.10

第5課我的風采

1課時

第7 周

4.13—4.17

第6課全方位的我

1課時

第8 周

4.20—4.24

第7課插入動畫

1課時

第9 周

4.27—4.30

第8課修改動畫

1課時

第10周

5.4—5.8

第9課文字動畫

1課時

第11周

5.11—5.15

第10課人物動畫

1課時

第12周

5.18—5.22

第11課身邊的禮儀

1課時

第13周

5.25—5.29

第12課禮儀宣傳簡報

1課時

第14周

6.1—6.5

第13課讓簡報“有聲有色”

1課時

第15周

6.8—6.12

第14課讓幻燈片變得更美

1課時

第16周

6.15—6.19

第15課文明小使者

1課時

第17周

6.22—6.26

複習考試

1課時

第18周

6.28—7.2

放假

五年級下學期教學工作計劃 篇5

本學期，我繼續擔任五年級（三）班班主任，我將傾注了自己的全部的精力和愛心，現在這一學期中對班級在德育方面的工作做以下計劃，努力將班級管理好，特別是希望在班風和學生品德方面在原有的基礎上更上一層樓。努力抓好德育工作是關鍵，具體做法如下：

一、繼續做好學生的思想工作

（1）針對個別學生採用科學的行之有效的方式進行耐心的談話。

（2）多多瞭解關心學生，努力開導學生，努力做好心理專家和引導者的角色。

（3）利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

（4）對要求上進的學生要充分調動他們的積極性，並採取相應的獎勵措施，鼓勵他們再上一個臺階。

（5）培養學生良好的行為習慣。在平常的工作生活中，注重學生品德方面的教育。允許學生犯錯誤，但要求學生要知錯能改。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，以身作則，給學生樹立一個好的榜樣。

二、努力抓好班級常規工作

（1）落實德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，實現“先進帶後進”，最終實現“共同進步”。

（2）適當調整班幹部組織，擇時班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

（4）鼓勵學生積極參加學校和班級組織的活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的班集體以及社會責任心和為人民服務意識。

三、積極加強學風建設

1、與各門學科的任課教師保持溝通，及時瞭解學生情況，並做好協調工作。

在學生上學期間，積極聯絡各科任老師，瞭解學生近期狀況，若發現有違紀、厭學、棄學的同學等，及時做好學生的思想工作，並及時作出相應的處理辦法並及時反映給學生家長。若是遇到超出自己管理範圍的問題時及時反映給學校的'相關部門予以處理。

2、做好中下生轉化工作。

針對班裡成績較差的同學，應給予相應的鼓勵，並制定適應該個體同時段發展的計劃方案，予以實施，以實現後進生能逐步跟上班裡絕大部分學生，避免出現兩極分化。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

在學生上學期間，可以某些課程的知識採用活動、遊戲等形式開展，以促進學生的自主參與的積極性以及提高學生的自主創新能力，進而達到提高學生綜合能力的效果。

4、加強學生課堂與第二課堂等時段的自主管理，並提高學生自身以及與同學之間的互相約束能力。

在課堂內，教導學生要遵守紀律，努力學習，積極向上，在成績與表現方面穩中求進；在第二課堂中，積極引導學生參與一些活動中，並教導學生按照老師或帶隊人員的要求進行，切忌私自行動，避免不確定的不良事情發生。

總之，在接下來的學期內，我會積極學習，不斷探索，及時調整，注重班級的德育工作，積極協調各科教學有條不紊地進行，全面提高學生的綜合素質。

五年級下學期教學工作計劃 篇6

基本情況本班有120名學生。學生積極主動，課上愛動腦，好表達，能積極探索問題，樂於動手操作，能相互合作，進行探討。對計算和簡單的基礎題掌握較好，部分學生能正確解答提高題，善於思考，有較強的解題能力。部分學生的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。有部分學生，較為懶散，依賴性強，遇到稍有難度的題目不愛動腦，有些學生隨著分數相關知識的學習，反映出計算時丟三拉四，正確率不高。但也有部分同學由於父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由於學習態度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優生和學困生的結對工作、強化良好學習習慣的養成教育，均大有文章可做。學生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。

教材分析

一、教材分析

本冊教材重視學生生活經驗，以學生數學活動為主線呈現學習內容，創設了生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經歷抽象數學模型並進行解釋與運用的過程，從中獲得對數學知識理解和體驗；注重學生的數感、空間觀念、統計觀念等的發展；避免程式化地算理和死套題型地進行練習。

本冊教材的教學內容有：

（1）分數乘法；

（2）長方體

（3）分數除法；

（4）長方體

（5）分數混合運算；

（6）百分數；

（7）統計；

（8）總複習。

二、教學目的與要求

（一）全冊目標

1、探索並掌握分數乘法的意義，能解決分數乘法、除法實際問題。

2掌握分數四則運算的順序，並能正確的進行簡單的混合運算，能解決混合運算的實際問題。

3理解百分數的意義，能解決百分數簡單實際問題。

4、認識長方體、正方體極其特點，並能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題。

5、經歷收集資料、整理資料、分析資料的過程，體會統計的作用，發展統計觀念。

6、通過數學專題，引導學生在同伴交流中，發展數學學習興趣，增強學習的自信心。

（二）、全冊教學要求。

（1）結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計演算法則，並能正確熟練地計算。

（2）使學生掌握長方體和正方體的特徵，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。

（3）使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計演算法則，並能熟練地計算。

（4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

（5）使學生掌握分數乘法、除法的數量關係，並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。

（6）使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，並能正確地解答百分數應用題。

（7）使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，並能針對具體問題選擇。

重點：理解分數乘、除法的意義；掌握分數乘、除法的算理並進行正確的計算；能通過觀察、操作、分析、發現掌握“長方體和正方體”的特徵並能進行其相關的計算；學習運用百分數解決生活中的一些實際問題；綜合運用知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

難點：分數乘、除法的意義及計算方法、算理的探究；認識長方體、正方體極其特點，並能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題；解決分數混合運算實際問題和解決百分數簡單實際問題。

教學措施：

在本學期中，要提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

一、研修計劃

1、教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

2、數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示範、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

3、估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養學生的估算意識，發展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。

4、本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。

5、通過以優帶潛、以優促潛、以優幫潛的活動，使優生充分調動自己的積極性，潛能生髮現自己的不足去追優、趕優，從而達到全面發展。加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。在學習貫徹“新課標”的'實踐中力爭上游，搶佔教學改革的制高點。

二、學生學習習慣的培養措施

1、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優秀作業明星評比”讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

3、根據我校的實際情況，多媒體教學的優勢十分明顯。因此，對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。

三、潛能生輔導計劃

1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加註意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間裡，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反覆地幫助差生完成基礎性作業，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業保證做到面批面改。

五年級下學期教學工作計劃 篇7

本學期我擔任五年級五班的班主任。新學期開始了，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、班情分析

本班共有學生55人，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。

二、班級具體工作

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明示範班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

三、班級管理制度

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄。班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。

2、衛生方面，我將採取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的'同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

(3)利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。

四、學生安全教育

經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

五、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯絡，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

五年級下學期教學工作計劃 篇8

　一、班情分析 （包括同學數、同學原有成果、知識掌握情況、學習態度和作業習慣以和差生情況等）

五年級有四個班，共140多人，經過二年的學習，同學已有一定的科學知識，據說這屆同學大區域性學習比較自覺，但不夠穩定，尤其要抓好幾個調皮的同學，才幹維持好課堂紀律，保證教學目標的完成，上學期的考試成果，除了四班不和格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學習態度不放鬆，鍥而不捨，應該能教好。科學進入課程實驗的新階段,通過兩年的學習，同學有了自身的科學思維方式，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求同學有耐心、細緻的學習態度。新教材中區域性知識比較籠統，和同學以前所學相比，難度較大。

　二、教學要求 （按大綱要求，結合本班同學的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學總要求）

過程和方法：

1.1瞭解科學探究的結果應該是可以重複驗證的。

1.2能對自身或小組提出的問題做出書面計劃。

1.3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，並做實驗記錄。

1.4能製作簡易科學模型。

1.5能濃度用不同的方式分析和解讀資料，對現象作合理的解釋。

2.1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而展開的一系列活動。

2.2知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以悼念到的事實證據為基礎，證據的悼念可以有、實驗等多種方法。

2.3知道猜測或推測與經探究證實的結論是不同的。

2.4知道在探究過程的各個環節，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

2.5會根據需要，從更多渠道查閱有關資料。

2.6能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質疑，並反思和改進自身的探究。

3.1能提出某項探究活動的大致思路。

3.2會查閱書刊和其他資訊源。

3.3能用自身擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。

3.4能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

4.1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。

4.2知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以悼念到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。

4.3在探究過程的環節，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

4.4能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據；根據需要，從更多渠道查閱相關資料。

5.1瞭解科學探究的結果應該是可以重複驗證的。

5.2知道對其他探究結果提出質疑是科學探究的一區域性，瞭解合理懷疑是科學進步的動力。

5.3會查閱書刊和其他資訊源。

5.4能嘗試用不同的方式分析解讀資料，對現象做合理的解釋。

5.5能考慮對同一現象做不同的解釋。

5.6能用自身擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。

5.7能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

5.8能對研究過程和結果進行評議，並與他人交換意見。

知識與技能：

1.1知道推和拉可以使物體的運動發生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。

1.2懂得怎樣才幹讓天平和槓桿料理平衡。

1.3知道利用機械可以提高工作效率，瞭解一些簡單機械的使用，如斜面、槓桿、齒輪、滑輪等。

2.1能用感官判斷物體的特徵。

2.2能根據特徵對問題進行簡單分類或排序。

2.3能將資料的`特徵與它們的用途相聯絡。

3.1知道繁殖是生命的一起特徵。

3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。

3.3關注與生物繁殖有關的不同繁殖方式。

4.1能捆常見的岩石特徵，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉岩石的功用。

4.2知道岩石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。

5.1瞭解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應。

5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”

5.3瞭解影響健康的各種因素。

5.4能認識到養成良好習慣的重要性。

5.5意識到個人對自身健康負有責任，能積極參與鍛鍊，注重個人保健。

情感、態度與價值觀的要求：

1.1尊重證據。

1.2願意合作與交流。

1.3認識到科學是不時發展的。

1.4關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科技有關的社會生活。

2.1想知道，愛提問。

2.2在學習和解決問題中注重證據。

2.3願意合作與交流。

2.4認識科學是不時發展的。

2.5喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。

2.6樂於試用日常生活中的科技產品，關心與科學有關的社會問題。

3.1能參與較長期的科學探究活動。

3.2願意合作與交流。

3.3珍愛生命。

3.4關心日常生活中的科技新產品、新事物、關注與科學有關的社會問題。

4.1感受並體驗人與自然和諧相處的重要性。

4.2喜歡用嚐到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。

4.3意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處，也可能發生負面影響。

5.1願意合作與交流。

5.2珍愛生命。

5.3關心日常生活中的科技新產品、新事物、關注與科學有關的社會問題。

三、教材分析

第一單元採用總－分－合的思路進行建構。先總的介紹什麼是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導同學研究槓桿、斜面、輪軸和滑輪，最後，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳送角度論述機械是簡單機械的組合，使同學獲得對機械的一個整體認識。

第二單元就是在同學已經學過了常見資料、常見力的上，通過"別有洞天"的製作活動，引導同學瞭解形狀與結構的初步知識，掌握科學制作的初步技能，培養同學的創新意識、創新興趣、創新膽量。同時通過同學尋找"形狀與結構"在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的重要作用。

第三單元圍繞繁殖後代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使每位同學認識到繁殖是生命的一起牲，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。

第四單元的活動，試圖讓同學通過多種感官、多種方法探究岩石的特徵和礦物的性質，初步瞭解岩石的形成和礦物的用途。並且通過對日益減少的礦物資源的討論，使同學知道礦產資源是不可再生的有限資源，讓同學懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，維護我們賴以自下而上的環境。

第五單元從趣味性、適合性、系統性、發展性、探究性幾方面原則動身，再一次選擇同學所熟悉的事物――自身的身體作為研究物件，圍繞本年級探究過程技能訓練重點――"交流與質疑"這條主線，佈置大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用，構建了本單元既符合生命科學的知識邏輯體系，又符合這個年齡段同學的實際情況。

第六單元交流與質疑，廣義地講，釋出資訊和獲取資訊都是交流，不輕信、不盲從、不畏權、不滿足現有狀況與水平等等，都是質疑。在科學探究過程中，交流與質疑不只是與探究相關聯的活動與技能，還是完整的探究過程的重要組成區域性，更是科學探究活動的價值取向與基本技能。

四、教學措施（按大綱要求，結合本班同學的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學措施）

1、 開展生動的科學課，引領同學進行主動地探究學習。

2、建立科學資料夾，記錄同學在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自身蒐集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對同學做的資料夾進行展示與評比。

3、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和同學使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時瞭解同學的學習狀況。

4、 注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度

6、樹立平安意識。培養同學具有平安參與探究活動的知識、能力和習慣。

7、積極參與新教材實驗。

8、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。

五年級下學期教學工作計劃 篇9

上學期經過組內各位教師的齊心協力，我們組較好地完成了學校佈置的各項任務，取得了一定的成績。在充滿希望的新學期裡，根據學校開學之初的教學工作安排和上學期工作的經驗總結，我們教研組將一如既往的做好各項教育教學工作，開展好課題研究工作，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、 主要工作任務：

1、堅持業務學習，不斷提高個人素質。

本學期在學校定製的教育刊物基礎上，我們又定製了《國小數學教師》和《國小教學設計》，我們將努力借鑑書中好的教育教學理念，改變教學教育方法，不斷提高課堂實效。通過學習開拓思路，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和主動性。

2、加強集體備課，做好教研活動。

切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

做好個人備課與集體備課相結合，通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度的統一。在做好學校規定的集體備課的同時，借鑑其他教研組的教研經驗，開展好隨機備課，把隨機備課當作日常教學中的`一部分，發揮群體智慧，進一步增強集體備課的實效性。

3、開展好子課題的研究。

本學期我們組研究的子課題是——優質課堂基本模式的研究。做好子課題的研究是促進核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多，對於還缺少教學經驗的年輕教師，我們認識到探究一種適合自己課堂教學的基本模式，是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學期我們將把教學工作與課題研究相結合，把課題研究與有意識地探究相結合，在教學工作中促進課題研究，努力做到用務實的態度對待課題研究，用出精品的要求對待課題研究，努力探索適合與本年級特點的新授課和複習課的優質教學模式。計劃從一下幾方面開展課題研究：

1、藉助已有的課題研究成果，加強課題研究的理論學習。

2、在組內開展二次同一課題不同模式的教學對比。

3、有針對性的做好反思總結，寫好教科研札記。

4、及時上傳研究資料，接受教科研出的指導。

5、與同課題的教研組做好交流。

學期末能撰寫出優質教學模式的論文，並對優質教學模式有較深刻的認識。

4、做好聽課和評課。

在積極參加聽學校組織的各種講課和每週堅持聽名師講課的同時，組織全組老師聽同組老師的課，並做好評課活動。本學期計劃每人聽課在20節以上。

5、培養學生良好的學習習慣和學困生的幫扶。

在繼續抓好學生書寫習慣和作業習慣的同時，本學期將重點培養學生的課堂發言習慣和審題習慣。

課堂表達習慣：要求回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、演算法、解題思路。

審題習慣：要求學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，才動筆答題。

在對學困生的幫助中繼續採用學生結對幫扶和教師幫

扶，努力培養每個同學的學習信心和樂觀的學習態度。

6、發揮多媒體教學的輔助功能

本學期我們將繼續發揮多媒體課件的教學效果，製作和使用更多的課件，來幫助我們的教學，進一步提升課堂質量。

二、每週集體備課具體安排：

周次

活動內容

主講人

2

制定各項計劃

張金強

3

分數的性質

高鳳霞

4

最大公因數和最小公倍數

孔慶蘭

5

分數加減的混合運算

於文慧

6

小數和分數互化

孫寧

7

方向與位置

黃雲梅

8

異分母分數的大小比較及同分

呂建路

9

清明放假

10

做好期中複習

11

期會考試

12

異分母分數的混合運算

張金強

13

長方體和正方體的認識

高鳳霞

14

長方體和正方體的計算應用

孔慶蘭

15

長方體和正方體教學反思

於文慧

16

可能性

孫寧

17

六一兒童節

18

可能性教學反思

黃雲梅

19

期末複習

五年級下學期教學工作計劃 篇10

一、指導思想及基本思路

以《學校體育工作條例》為指導，深入學習貫徹《國務院關於加強青少年體質的意見》(中央7號意見)，以區教委體、衛、美科體育工作要點及鎮中心國小工作計劃為依據，以全面提高體育課堂教學水平、群體活動質量和競技水平為重點，繼續堅持“經常化、規範化、系統化、科學化”的管理，積極開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”專案的訓練工作。

二、主要工作安排

(一)成立體育工作領導小組。

組長：王文林

副組長：張建新

組員：王海濤

各校主任

(二)落實規章，加強常規。

各校要認真學習、貫徹、落實《規矩與方圓》規章制度彙編中的體育工作管理制度，確保體育工作紮實有效地開展。

(三)加強體育教師隊伍建設。

1、提高體育教師的政治思想水平，樹立為體育服務的意識。

2、注重體育教師的業務培訓工作，提高體育教師的業務水平，積極參加懷柔區體育教師基本功的比賽，爭取成績有所突破。

3、積極開展對體育教師運動技能的培訓工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作。

4、努力提高體育教師的教科研水平，積極參加懷柔區教科研中心組織的各項論文的評選工作，爭取在這方面有所突破。

(四)加強體育教、科研工作。

1、進一步規範體育教研組活動，做到有計劃、有記錄、有體會、有總結，提高體育教研組活動的實效性。

2、建立適合我們山區體育科研的課題，認真完成課題的研究過程，爭取有所突破，並做好結題的準備工作。

(五)積極開展課外體育活動，提高群體活動質量。

1、抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學校“兩操”、“課外體育活動、大課間體育活動”是學校整體推進素質教育的一個視窗，抓好"兩操"和“課外體育活動、大課間體

育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人蔘與，師生共練，培養全面發展的學生。重點是組織開展好各校的大課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高大課間活動的實效性，逐漸形成規模，形成各校的特色。

2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學生每天不少於一小時的體育鍛煉時間。課外體育活動要做到有計劃、有安排、保安全、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必須到場指導，確保活動中不出現安全問題。

3、進一步加強管理，做好懷柔區體衛科對各校體質健康標準檢測成績的專項抽查工作，要求各校體育教師認真完成體質健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果。

(六)積極組織課餘體育訓練與競賽活動，提高學生競技水平。

1、進一步加強運動隊訓練的管理。

(1)運動隊訓練在做到有計劃、有訓練教案、有總結的同時，進一步加強對運動隊訓練教案的管理，提高運動隊訓練教案的科學性和實用性，期末各校運動隊訓練教案交至中心國小體育組。進一步加大運動隊訓練訓練力度，積極備戰區春運會(5月7、8日)爭取優異成績。

(2)在全鎮範圍內積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最後組建校隊參加懷柔區的比賽。

(3)各完小可自行組織好具有本校特色的一些以班級為單位的體育活動，要做到有計劃、有組織、有小結。(活動資料儲存以備查)

2、進一步鞏固加強我鎮三球專案的訓練工作。

(1)各校在中、高年級中開展籃球賽活動。(要有方案、有記錄)

爭取培養2至3名籃球特長生，為我鎮組建籃球隊打下良好的基礎。

(2)發揮中心國小足球的優勢，做好訓練工作，提高技戰術水平，爭取在比賽中再創佳績。

(3)黃花城國小加強乒乓球訓練，做到訓練時間、場地有保障。繼續組隊參加懷柔區的比賽。

(七)重視體育課安全問題

體育課的`安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

1、各校要安全使用各類體育器材，防止傷害事故發生。學期初各校對體育器材全面細緻自查，消除安全隱患。

2、建立安全制度，分工明確，責任到人。

3、體育教師要高度重視體育教學中的安全工作，落實課堂教學常規和安全工作措施。

4、制定體育器材、設施管理制度。

主要活動安排

三月：

1、制定體育工作計劃。

2、召開鎮全體教師會議。

3、各項運動隊的組建工作。

4、3月下旬組織區春運會選拔工作，區運會報名工作。

四月：

1、各校開展踢毽子、跳繩的單項賽。

2、迎接懷柔區教委對我鎮體質健康的抽查工作。(4、5月)

3、各項裁判員重點培訓工作。

五月：

1、參加北京市對我區體育教師專業技能考核工作。

2、參加懷柔區中國小春季田徑運動會。

3、舉辦跳繩、毽子的小型單項賽。

4、鎮級課間操評比工作，結合期中工作檢查一併完成。

六月：

1、積極參加懷柔區體育課觀摩和體育教師技能展示活動。

2、6月初開展全鎮的籃球比賽，完成隊伍的組建和報名工作。

七月

1、本學期的工作總結。

2、做好檔案資料的整理工作。

3、積極參加懷柔區各項比賽活動。

(籃球、乒乓球、足球、毽子和跳繩)