【推薦】國小教學計劃範文10篇

時間過得飛快，又將開始安排今後的教學工作了，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的國小教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小教學計劃 篇1

本學期，以古城街道國小教育教學工作會議精神為指標，本著關注細節、內涵發展、務求實效的原則，以進一步深化新課程改革、全面推進素質教育為核心，以“五不”為工作重點，以“六發現”為工作切入點，以著力啟動、落實、推進、提升“八大”工程為工作落腳點，突出抓好課程計劃、校本教研、常態課堂、教學常規、評價體系等方面工作，促進國小教育快速、健康、高效的發展。

一、突出抓好良好習慣的培養

1、高度重視把學生良好習慣的培養放在首位，特別是要抓好《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的落實，要從規範學生的基本言行入手，從平時的一點一滴抓起，引導學生從小養成良好行為習慣和學習習慣，做到為孩子的一生髮展負責。

2、按照市教科研中心制定下發的《關於加強國小生習慣養成教育的指導意見》，對學生的學習習慣和行為習慣，要高度重視，加強學習，認真研究，貫徹落實，把習慣養成教育真正擺上重要議事日程。把學生良好習慣的培養、健全人格的養成，作為學校工作是否成功的標尺。

二、規範課程管理，加強課程計劃的落實

1、嚴格執行教科研中心下發的“課程設定與課時安排指導意見”，不得隨意增刪規定的課程與課時。加大對品德、科學、音體美和綜合實踐等課程的督查力度，對於不按課程表上課，不按進度上課的老師要嚴肅處理。

2、積極抓好地方課程與學校課程的開設工作，根據本地的具體情況，結合學校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，制訂實施計劃，開發適合本校的課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

三、深入開展校本教研活動，提高教研的實效性

1、認真制訂校本教研計劃，紮紮實實開展校本教研活動，以教師為研究主體，以教學中所面臨的各種問題為研究物件，以解決問題、推進教學深化改革為目標，積極為教師搭建一個進行資訊交流、經驗分享、專業會談、專題討論的平臺。

2、抓好校本教研製度建設。各教師要積極參與學校的校本教研製度建設，及時發現、總結課改中的經驗和存在問題，對特別突出的教師要逐步推廣校本教研經驗和做法，提升管理水平。

3、開展“教師讀書活動”。學校積極開展讀書活動，組織教師閱讀教育名著，定期交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業成長。

四、關注常態下的課堂教學，努力提高課堂效益

1、樹立關注常態課堂質量的意識。課堂教學是永恆的主題，要提高教學質量，必須抓好常態下的課堂教學，真正關注平常的、真實的教學，才能保證教學質量的提高，才能保證教學質量長勝不衰。抓常態教學，就是抓平時每節課的質量，只有抓好平時課堂教學質量，才能督促教師真正認真鑽研教材，認真準備每節課，也才能促進教師業務水平的提高。學校要下氣力抓好教師的上課準備工作，多走進課堂聽課，多關注教師的教學能力，努力提高教師每一節課的教學質量，完成每節課的教學任務。

2、課堂教學必須進行改革。學校全面推進國小的課堂教學改革，組織教師認真學習“345”優質高效課堂理論，以“促進學生的全面、和諧、可持續發展”為基本理念，以師生的情感交融為基礎，以小組合作學習為基本組織形式，以自主探究合作交流為特點，建立師生互助、生生互助的和諧關係。學校要求教師認真研究課堂教學的'特點，對教學方法展開大討論，反思自己的課堂教學，以點帶面，推動課堂教學改革的深入開展。

3、抓好教學常規的落實。學校重視教師基本功的培養與提高，認真做好解讀課標、研究教材、備課、上課、評課等每一環節的工作，教師在課堂教學中真正體現新課程的理念。學校將重點加強備課改革的研究，把“教”的過程變為“學”的指導過程。要對教師的備課制定出切實可行的管理辦法，注重實效性，檢查備課不看數量，看質量，看對學生學習方法的指導，看對教學各環節活動的設計，看對個別學生的備課情況。要把聽推門課成績，作為評價教師課堂教學水平的主要依據。

五、加強教學管理，抓好書香校園與特色學校的建立

1、書香校園的建設。學校要進一步搞好愛心書屋和閱覽室建設，加強圖書管理和有效使用，充分發揮圖書資源效益，讓一切有價值的圖書走進閱覽室，讓每一本圖書發揮自身作用，建立班內圖書角，加強學生之間的圖書交流，營造一種“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚讀書氛圍。

2、特色學校的建立。樹立正確的辦學思想，用正確的質量觀、人才觀為各類學生的成長提供正確的價值導向，用具有特色的辦學思想對學生進行潛移默化的影響，找出特色建立的優勢和目標，揚長避短，打造出自己的亮點。以“建立特色學校”要把握機遇，找準突破口，積極探索教育改革的新途徑，將爭創特色學校工作掀起一個新高潮.

3、關注學生的愛好興趣，發展學生的個性特長。在面向全體的基礎上，通過組織豐富多彩的系列競賽、評比活動，繼續抓好優秀生的培養。

六、建立教學評價制度的改革，促進教學創新

1、要切實抓好學生成長記錄袋的管理，努力探索促進國小生髮展的評價體系，認真研究評價內容，不斷完善評價方法，及時總結評價經驗。

2、逐步建立促進教師專業化發展的評價體系。要認真研究教師專業發展的要素，制定評價標準，建立考評機制，探索評價方法，全方位推進教師的專業化成長。

國小教學計劃 篇2

依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。

一、校本課程開發的目的意義：

我校校本課程的開發是根據學校地處城鄉結合部，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生髮展的興趣和需要，適應學校、社群發展的需要。

校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利於完善國家課程、地方課程，彌補其侷限性。

二、提高認識，領導重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設定的基礎上，根據自身特點和資源，組織並開發實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會

會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技製作、歷史教育、手工製作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發與實施。

三、校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社群人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什麼，喜歡學什麼，“共同體”裡教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利於學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時儘量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社群等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

四、校本課程實施計劃

1、校本課程的內容編排：

《心理健康》（1——5年級）；《養成教育》（三年級）；《開眼看世界》（一、二年級）；《綜合實踐》（3——5年級）

2、校本課程的授課時間：

校本課程安排在每雙週校本課進行。

3、校本課程教學常規管理：

校本課程的'常規管理由教務處負責，主要負責排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況。對學生上課的管理，由班主任負責，要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細緻入微，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同於國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕鬆愉快，教學方法要不拘一格。

國小教學計劃 篇3

一、教學目的任務

1、培養學生良好的學習習慣；

2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

二、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

3、能利用所學交際用語在相應的`情景下進行會話

三、主要措施

1、利用直觀教具，引起學生的注意力

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

3、充分發揮現代化教育手段的作用

4、盡力體現“用中學、學中用”的原則

四、教學進度安排

第一週：Lesson1Lesson2

第二週：Lesson3Lesson4

第三週：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五週：Lesson9Lesson10

第六週：Lesson11Lesson12

第七週：Lesson13Lesson14

第八週：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十週：Lesson18Lesson19

第十一週：Lesson20Lesson21

第十二週：RevisionLesson22

第十三週：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五週：Lesson27Lesson28

第十六週：RevisionLesson29

第十七週：Lesson30Lesson31

第十八週：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

第二十週：Revision

國小教學計劃 篇4

一、指導思想：

根據中學生心理髮展狀況，有計劃、有目的地對學生施加直接或間接的影響，使學生保持積極健康的心理狀態，培養學生良好的心理素質，從而達到提高學生整體素質、發展其個性的目的，促進德、智、體、美、勞等多方面的和諧發展。

二、心理健康教育的目標：

心理健康教育的總目標是：

提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

心理健康教育的具體目標：

1、使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;

2、培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;

3、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，幫助其調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、教育任務：

心理健康教育的主要任務是：

全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。按照："積極推進、實事求是、分類指導"的工作原則，要普遍開展心理健康教育工作。老師要在具有較全面的心理學理論知識和進行心理輔導的專門技能以及提高自身良好個性心理品質上有顯著提高。具體表現為：

1、揭示影響中學生心理健康的因素及其作用規律，提出解決這些問題的措施和方法，保障中學生的心理健康和諧地發展。

2、指導中學生運用心理學原則和方法克服心理障礙，使行為更趨於完美健康。

3、向中學生、教師、家長宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。

4、指導中學生了解和掌握人際交往的心理衛生知識，克服交往障礙，提高社會適應能力。

5、配合醫務工作者，對各種因心理因素引起的學生身體疾病進行有效的治療。

四、教育內容：

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、親子關係維護、生活和社會適應等方面的常識。低年級主要包括：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度;培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。具體內容有：

1、中學生的學習心理衛生教育：主要有學習方法的指導，學習困難的診斷，應試技能的培養和考試焦慮的解除，以及指導學生科學用腦等。

2、中學生的情緒、意志心理衛生教育：主要有中學生的情緒，意志特點分析，不良情緒產生的原因診斷，不良意志品質的改善等。

3、中學生的個性心理衛生教育：主要有不良個性的矯正，良好道德情操的培養及獨生子女的教育等。提高學生承受挫折的心理能力，正確對待各種挫折。

4、特殊中學生群體的心理衛生教育：主要有品德不良學生的矯正、殘疾中學生的心理衛生等。

5、中學生的性心理衛生教育：主要有中學生性意識的認知、性道德的培養以及性教育等。

6、學校管理與中學生心理衛生教育：主要有教師與心理衛生，教學與心理衛生，獎勵懲罰與心理衛生，校風建設與心理衛生等。

7、家庭、社會與中學生心理衛生教育：主要有研究家長、家庭結構、社會環境對中學生的影響，以及如何優化、適應家庭與社會的心理氣氛等。

五、教育途徑與方法：

1、在學校各育、各科教學中滲透心理教育。學校各育、各科教學應當以素質教育的總體目標為依據，結合自身教育、教學的內容、要求等特點，建立相應的心理素質培養目標，使各育、各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，並通過促使學生心理素質的發展真正提高各育、各科教學質量和效益。

2、優化學校、班級集體的文化心理環境。學校要加強校園班集體文化心理環境建設。通過開展各種活動與交往，發揮、發展學生在班級生活中的自主性、創造性，培養學生的自我管理能力，調節學校班集體的人際關係和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園

3、開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生髮展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環境的相互關係，學會自我心理行為的.控制和調節，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態，發展良好的人際關係，培養自我教育、自我發展的能力。

4、發揮自我教育在培養學生心理品質中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內外教育活動，指導學生“以人為鏡”，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養成自尊、自愛、自信、自制等心理品質。

5、建立心理諮詢室，同時開設心理諮詢熱線電話，設立心理諮詢信箱，通過個別心理諮詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。

6、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估，將評估結果向學校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理諮詢、個別心理諮詢以及心理治療訓練等。

7、開展心理衛生運動，通過年段集會、主題班(團)會、學生家長會、出版心理衛生教育專刊、印發宣傳學習材料播放錄影等，積極普及心理衛生常識。

六、師資建設：

提高學校教育的質量，關鍵在於建設一支高素質的教師隊伍，而教師職業心理素質又是教師素質的核心。教師的職業心理素質和教育心理素養是兩個密切聯絡、互相影響的方面，教師良好的心理素質，是提高教育心理素養的基礎。一方面，學校要加強教師集體的建設，優化人際關係，讓每一個教師成為參與學校教育、管理的主體，發揮每一個教師的自主創造精神，另一方面需要不斷引導教師在教改實踐中，加強對教育學、心理科學理論的學習，更新教育觀念，切實提高教師教育心理學素養，以將心理健康教育自覺地運用並滲透在教學教育工作的過程中，使教育、心理科學不僅成為教師提高教育水平，進行創造性勞動的有力武器，也成為教師不斷認識自我、進行自我教育、提高自身素質的工具。為此，要求全校教職工要重視繼續教育，不斷地學習心理學原理，同時學校將定期選派教師參加有關部門組織的心理學培訓，鼓勵教師撰寫心理健康教育論文，定期召開心理健康教育研討會，努力提高教師應用心理學原理的水平，從而提高教師的理論與實踐能力。

七、經費投入：

學校每年按計劃投入各種必需經費(含師資培訓費、資料費、辦公費及其它輔助資金等專案)，確保學校心理健康教育正常開展。

八、領導機構：

學校成立“學生心理健康教育領導小組”。

九、諮詢機構：

學校設立“學生心理輔導室”。

成員：xxxx

心理輔導室地點：xxxx

心理健康教育辦公室地址：xxxx

國小教學計劃 篇5

一、指導思想

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指標，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進科研創新。

1。強勢推進校本研究，要通過校本研究，優化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2。以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題專案研究、課堂教學研究、考試評價研究中發展學生、發展教師、發展學校。

3。繼續舉辦好教師教科研講座，構築學校學術。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，保證質量。

（二）圍繞科研興校，規範教科研管理，形成科研網路。

1。充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學習教育理論，瞭解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研資訊，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優秀教育科研成果。

2。抓好重點課題研究，力爭多出精品。

（1）做好“網路環境下建構性學習環境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網路課題的.理論文章；選出網路環境下教學的典型案例；整理、製作網路環境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網路課題研究進行全面梳理、總結、提升，舉行網路課題的結題報告會。

（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社群服務，主要工作有：開闢校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，紮實開展社會實踐與社群服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

（3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，瞭解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

（4）“國小語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題實驗課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。

（5）“動手做創新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實驗資料和有關資料，對前階段的實驗情況進行總結提升，撰寫實驗報告等。

（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。

國小教學計劃 篇6

一、指導思想：

根據本校具備的條件，結合我校對跆拳道興趣小組的要求，堅持訓練，科學訓練，合理安排時間，確保效果的精神，而定製的計劃。

二、訓練目標：

1、禮始禮終，培養良好的道德品質，在訓練中改善和增強體質。提高防身與自衛能力，最終達到磨練意志培養高品格修養的.目的。

2、培養對跆拳道運動的興趣、集體榮譽感和自信心。

3、全面提高身體素質和基本技術，與動作的規範。

三、訓練內容：

1、基本步伐，基本腿法。

2、專項力量訓練，或想象反應訓練。

3、學習跆拳道腿法技術，前踢、蹬踢、橫踢、劈踢、和基本實戰技術。

4、學習跆拳道品式1——2章。

5、實戰練習（拳法與腿法在賽場上的運用練習固定靶練習，行進間組合腿法練習，行進間組合踢靶練習），反應靶練習，組合進攻動作，加強防守動作，防頭，擊頭意識。

6、跆拳道綜合競技體系訓練（互不接觸的攻防反應實戰練習）和專項素質爆發力提高出腿速度和綜合練習。

7、實戰練習，根據學員情況綜合分配，結合相應的身法與步法進行條件實戰與反應實戰演練

8、品勢基本功練習與防身術。

三、訓練方法：

1、一般身體訓練為主，將韌帶拉開，並在協調速度與靈敏性素質方面打好基礎。

2、在全面訓練的基礎上根據自身特點發展專項技戰術，培養個人絕招技術，穩

步提高專項運動素質，提高專項理論水平，培養過硬的訓練和比賽作風，逐步提高訓練中獨立思考的能力。在保證恢復的前提下適當有節奏的增加運動負荷。

3、增加比賽和實戰次數，訓練負荷增至最大，突出個人絕招技術，以專項運動

素質訓練為主，力爭獲得最佳專項成績。

四、訓練時間：

每週一、二、三、四、下午放學以後訓練時間為一個小時。

五、訓練地點：學校操場，跑道。

六、訓練注意事項：

1、每次訓練之前，做好充分的準備活動。

2、訓練時、注意自我保護、防止意外。

3、量力而行，不要只求重量，不注意動作規範、練習次數和間歇時間。

國小教學計劃 篇7

指導思想：根據地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市國小常規教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。

教學內容：一、地方課要求；二、白旄鎮周邊的概況。

學情分析：由於我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情況知道得甚少。

教學目標：通過本學期的地對方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。特別是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒 ，增強學生對家鄉的熱愛之情。

教學方法措施：

1、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。

2、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。

3、要加強自身的`業務培訓，多讀書看報，閱讀本該學科的專業雜誌，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。

4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取資訊資源的渠道，為學生獲取多種資訊和多方知識提前收集資訊做好準備。絕不打無準備的仗。

國小教學計劃 篇8

為切實規範我鎮遠端教育工作，提高資源使用效率，提升教師資源整合能力，促進遠端教育工作再上新臺階，積極落實遠教資源“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求，特制定本計劃。

一、指導思想

本學期，我鎮遠端教育工作將以“教育資訊化促進教育現代化發展”為指導思想，突出遠教裝置規範化管理、遠教資源有效化應用；緊緊抓住“整合”這個核心，努力調動教師應用遠端教育資源的積極性，加強教師培訓，切實落實“優質資源共享，遠教裝置輔助”的應用目標，提高我校教育教學質量。

二、主要工作

(一)、管理工作

1、加強組織領導，明確責任。

遠端教育工作必須擺在學校工作的突出位置，納入學校工作計劃，落實到課堂教學之中；加強組織領導，嚴格落實校長為第一責任人的職責，積極成立以學校校長為組長、分管教學的副校長為副組長、管理教師為技術成員、骨幹教師為應用成員的組織機構；做到分工明確、責任到人。

2、強化管理，規範檔案。

(1)加強裝置、資源管理，落實管理教師職責。

各學校要完成遠端教育裝置的規範、安全管理；做好防塵、防盜、防火工作；加強裝置的系統安全工作，管理教師要定期拷貝升級後的防毒軟體，定期防毒；嚴禁拷貝安裝與學校工作和課堂教育教學無關的其他程式或檔案；管理教師要嚴格按照上級檔案要求，完整接收中央電教館資源和有選擇的接收湖北教育網資源，並能結合工作實際，以方便教師瀏覽、查詢資源為出發點，進行資源整理。並對特別有指導意義的教學資源要刻錄成光碟，進行歸檔。

(2)加強遠端教育資源應用管理，落實校長職責。

中心學校將將對各學校遠端教育工作進行月度考核，並作為年終考核各學校的重要指標之一。各學校也要加強對教師、管理人員應用遠端教育情況的月度考核，並認真儲存考核資料。

同時，學校要建立健全有效機制，不斷提高學校教師應用遠端教育裝置的積極性。各學校要切實做到把預算經費的10%用於遠端教育工作之中，以多種形式、多種方法激勵學校教師應用興趣，並建立長效機制，逐步形成“應用光碟教學很正常、不用反而不習慣”的氛圍。加強遠端教育教研製度建設，嚴格按照中心學校《黃梅鎮中心國小遠端教育考核制度》組織開展遠端教育教研工作。

(3)加強遠端教育光碟資源建設，落實課堂教學需求。

各學校在落實遠端教育資源教學的同時，要十分重視光碟資源建設，有效利用下載的遠端教育配套資源進行視訊燒錄，並採取自購、複製、錄影等多種形式建設光碟資源，以利於光碟教學的正常順利開展。同時，要抓好光碟的管理、借用工作，防止光碟劃傷或丟失，並對優秀的課堂教學資源要做好歸類存檔工作。

(4)加強學校各項工作與遠端教育資源的整合力度，落實優質資源共享的要求。

各學校在落實遠端教育工作中，要注重將遠教資源與少隊、政教、教務、教研、安全、德育、教師培訓、為農服務、專題教育等活動有機結合起來，統籌安排、規範應用。要抓好各項活動開展過程中的監督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開展的情況發生。

(二)、應用工作

1、加強光碟教學應用，加大光碟應用普及力度。

本學期，遠端教育資源應用的目標是：普及光碟教學，積極開展遠端教育資源教學；各學校要加強以“課件” 、“小班課堂實錄”為主的光碟教學嘗試，從中發現、探索出應用的一般規律，加大校本教研力度，提高光碟教學的課堂質量。

(1)使用前，教師必須熟悉和把握光碟資源內容、結構、設計思路，將光碟播放與課堂講授有機結合，組織好教學，積極改進教與學的方法和過程。

(2)應用中教師要根據教學的要求和學生的實際，採取合適的方式運用教學光碟，並處理好光盤裡的教師、光盤裡的學生、當地教師、當地學生四者之間的關係，組織好教學。

(3)教師應通過教學光碟的運用，學習先進的教育理念和方法、改進教學，提高業務水平；教師應注重幫助學生通過教學光碟材料，擴大他們的知識面，激發學生的思維。

2、推廣遠端教育資源應用，促進遠端教育資源與學校各項工作的有機整合。

遠端教育資源內容豐富、形式多樣，學校必須高度重視、充分挖掘其內在價值，採取得力措施，將資源應用落實到學校的各項工作中去。

(1)積極開展以“專題教育”資源為主要內容的教師培訓，認真組織教師學習先進的教育理念和方法，開展對多媒體教學、資源整合的教研活動，提高教師的教學水平。

(2)結合優質資源，加強對學生思想品德、衛生、法制、安全、環保、禁毒、心理健康等方面的教育。做到每月開展一次。

(3)緊密聯絡學校政教、少隊、教研、教務等部門，積極開展利用遠端教育資源進行相關內容的活動，做好各種記錄和檔案資料。

3、大力開展基於遠端教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，積極尋找、發現運用遠端教育資源中存在的問題，通過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規律，創新應用方式，提高教學質量。

(1)加大本校教師、各校教師之間的交流與研討活動；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。

(2)加強教學設計的規範、完整書寫力度，嚴把課前設計關，必須明確選擇遠端教育資源在解決本課重、難點中的作用；深入學習光盤裡的教師組織教學的`方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關係的處理。強化教學反思和教學後設計，逐步形成以“反思”促進步、以“教學後設計”促提高的氛圍。

(3)加強學科資源整合力度，積極嘗試各種課件資源的整合和再創造，鼓勵教師製作適合本校實際的課件，形成學校資源。中心學校要利用網站資源，加強各校在優秀學科組合教案方面的組織、整理、釋出共享，促進學校各學科實際教學質量的提高。

(三)、培訓工作

1、加強教師資訊科技素養培訓，切實提高教師應用資訊科技、多媒體資源進行教學的能力和水平。以各學校管理教師為技術指導，用全國農村中國小現代遠端教育工程專案應用培訓光碟為藍本，各學校要廣泛開展教師應用遠端教育資源的技術培訓，紮實進行遠端教育資源瀏覽、DVD遙控器的使用訓練，努力達到80%的教師會用遠端教育資源教學、100%的教師能用光碟教學的要求。

2、廣泛開展光碟教學應用培訓，打造有特色的教育。結合黃梅鎮教育局《國小英語空中課堂教學應用培訓》的有關要求，我校將積極開展培訓，力求達到提高教師光碟教學設計的規範化、完整性書寫，掌握光碟應用的一般方法和模式。優化教學資源，提升各邊緣農村中國小的英語課堂教學質量。

3、積極開展遠端教育資源應用培訓工作。要在縣教育局遠端教育培訓第一期各校一到兩名的骨幹老師的基礎上通過集中和幫帶兩種培訓模式，通過學習，掌握應用光碟、遠端教育資源的一般方法和模式，提高教師應用資源的能力和效益。

4、加強資源整合培訓，尤其要重視光碟課件和配套課件(如生字卡片、小黑板、自制的PPT課件)的整合、資訊科技與學科教學的整合。提升課堂效益，提高教學革質量。

三、落實措施

1、各學校要建立遠端教育月考核制度，實行考核和各項工作月報制度，嚴格對教師應用遠端教育資源進行考核、監督，並與教師年終考核、評優選先緊密掛鉤，做好考核考評記錄。

2、各學校必需保證預算經費的10%用於遠端教育工作之中，加強考核激勵機制，落實校長職責、管理教師職責、學科教師職責。

3、加大基於“遠端教育資源應用”的教研、交流、培訓活動，落實以訓促用的要求。

4、中心學校每將對各校遠端教育工作進行月度考核，並把月度考核同年終考核結合起來，對各學校進行總結性評定。

四、具體安排

8月：撰寫計劃，安排開學初的各項工作，如遠端教育教學計劃、教學課程安排表，教師遠端教育培訓計劃等。

9月中旬：開展基於“遠端教育資源”應用培訓活動。具體計劃在黃梅鎮中心國小舉行，對各校遠端教育骨幹教師進行基本應用技術培訓。

9月下旬：開展“遠端教育資源應用優質課”評比活動。

10月份：繼續開展“遠端教育資源應用優質課”評比活動，進行一次應用管理、檔案建設檢查。

11月份：開展“遠端教育資源應用”培訓活動。計劃在八角亭中學多媒體教室組織一些優秀教師進行利用遠端教育資源提高課堂教學質量的具體案例。

12月份：開展遠端教育校際交流活動，進行年終考核。

1月：各校進行總結，中心學校組織專班進行遠端教育的各項檔案進行檢查。

國小教學計劃 篇9

一、學生知識能力習慣態度分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待於端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到國小生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的.可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

7、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

五、教學內容與課時安排

Unit 1Hello 6課時

Unit 2Look at me 6課時

Unit 3Let ’s eat 6課時

Unit 6Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時

每單元安排一次練習：8課時;複習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時

國小教學計劃 篇10

一、工作目標

為充分發揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學期工作目標為：1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借還有記錄，維修有登記;2、力求儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

二、日常管理

要達到目標，須有一個較完善的管理制度，而管理制度完善了，則還須在日常管理工作中認真執行實施。本學期日常管理工作擬作如下開展：

1、建立教學儀器裝置的借用制度。

2、搞好儀器裝置的日常維護、維修保養工作。

3、定期清理儀器，清產核資，做到帳、物、卡相符。

4、搞好儀器的損耗報損和申報彙報工作。

5、及時做好賬目工作。

三、主要措施

為確保管理工作的順利進行，將採取如下措施：

1、制定儀器管理規章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等，使之有章可循。

2、對所以教學儀器裝置做到：科學存放，排列整齊，清潔乾淨，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防晒等保養工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的.儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗彙報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、對電教器材，做到規範管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，並及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。並對通電裝置一月一次通電檢查。

6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內乾淨衛生，安全通風，儀器排放有序，規範整齊。

7、向教師推薦各種教學儀器，電教裝置、電教軟體，提高儀器裝置的使用率，

8、做好防盜、防火等安全工作。

為使工作開展得更好，本計劃有不當之處，歡迎各同仁批評指出。