七年級音樂教學計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家整理的七年級音樂教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

七年級音樂教學計劃1

七年級音樂下冊教學計劃需根據學校的工作計劃來展開，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

本學期我是擔任九年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、任務目標

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然後教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的`地方師及時進行教正。並交唱直到會為此。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴充套件高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生對音樂的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。

七年級音樂教學計劃2

一、學生情況分析

七年級的學生剛剛跨進中學的校門，在課前準備、課堂學習、課後複習等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個別學生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲；識別音樂作品的能力較差；個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待於進一步提高。

二、教材分析

本冊教材主要有以下特點：

1、歌曲的選編力求著眼於作品的思想性、藝術性和風格的多樣化。

3、欣賞內容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求採用更加明瞭易懂的解釋。

4、思考和練習充分體現以學生為主體的原則，啟發學生的參與意識。

三、教學措施

1、唱歌教學是培養學生音樂興趣與音樂表現能力的有效

手段。在唱歌教學方面，首先要對學生進行藝術形象的感染，對學生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學生的歌唱技巧，讓學生學會用氣息支援發聲的歌唱方法。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應激發學生欣賞音樂的興趣，養成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準確富餘啟發性。

3、器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，教學中要體現由淺入深、循序漸進的'原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。

4、識譜教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中學習，既要避免單純的知識教學，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進內容的完整。

七年級音樂教學計劃3

一、指導思想

音樂是一門人文素質的課程，音樂課程的內容以音樂文化為精髓，注重藝術性、人文性，所以，音樂學科是一門人文學科，她包含很深的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結晶，文化的象徵。

二、教材分析

本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線，而以人文內容為主線，她使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼近學生生活的人文內容為線索，選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。

三、本學期教學的目標

1、以音樂審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂的審美功能，深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

2、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導，動決、視覺等積極加入，通過多種音樂實踐活動，提高學生的感知、表現、鑑賞、創造等審美能力。

3、有機的滲透學科德育，體現音樂的教育功能和陶冶情操的`功能。

4、著力於資訊科技與課程的整合，音樂是聽覺藝術，也可以輔助視覺，充分利用資訊科技進行資訊的收集、展示、調查、交流等教學活動，利用資訊科技展示音樂內容，不僅能吸引學生的眼球，也能使學生更直觀的瞭解各種音樂表現形式。

四、學生分析

七年級是學生是帶有承上啟下性質的學習階段，學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能，對周圍的事物也有了一定的認識，對音樂的作品也有了初步的感性認識，進入中學，首先是鞏固，然後是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂，要把音樂通社會、生活、自然、人結合起來，培養完善的人格。

五、教學措施：

1、七年級年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。

3、注重匯入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

六、評價工作安排

音樂課標評價充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼於評價的教育、啟用與改善的功能。

1、形成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。