國中化學教學計劃範文彙編5篇
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編收集整理的國中化學教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國中化學教學計劃 篇1
指導思想
教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關係到下一代人的成長,關係到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養出來的學生能夠適應時代,並使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現代化,同時在教學過程中,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。
我們的學生狀況
本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知慾,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,113卻是全校裡較差的一個班,有的是因為沒有養成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對於不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發展,同時又能輕鬆適應較園生活,做到真以人為本。
教材分析
九年級年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內容,它由七個單元組成:
第一單元 走進化學世界
從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的`化學現象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,並激發了學生的學習興趣。
第二單元 我們周圍的空氣
首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,並探究了氧氣的實驗與工業製法。
第三單元 自然界的水
從水的組成,匯入到微觀世界,瞭解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的淨化與水資源的保護進行了分析。
第四單元 物質構成的奧祕
這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,使學生學會去理解物質是怎樣構成的,為今後的探究打下基礎。
第五單元 化學方程式
這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,並初步引入了化學計算。
第六單元 碳和碳的氧化物
從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,並探究了二氧化碳的製取。
第七單元 燃料及其利用
從燃燒的現象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識,瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。
學習方法
啟發式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習
注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發明創造。
教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內的探索成果關係到生產力的發展,通過國中化學的教育,激發學生探索自然變化規律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛鍊學生的獨立操作能力,培養學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。
課時安排
走進化學世界 5小時
我們周圍的空氣 6小時
自然界的水 7小時
物質構成的奧祕 8小時
化學方程式 6小時
碳和碳和氧化物 6小時
燃料及其利用 5小時
複習 5小時
教學就是這樣。化學對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收穫,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!
國中化學教學計劃 篇2
全面落實素質教育“三要義”,要面向全體,全面發展、生動、活潑主動發展。而作為化學學科,它是一種科學,科學起源於人類對生活世界的認識,因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科,從化學科學的形成和發展來看,化學實驗起到了十分重要的作用。
化學實驗對於提高化學教學質量,全面落實培養科學素養的目標,具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施,都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養,培養學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:
一、實驗目的。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
2、使學生有“親身經歷和體驗”,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論,驗證化學假說提供事實性知識。
4、掌握科學的實驗方法;培養學生初步的觀察和實驗能力;培養學生的創新精神和團結協作精神。
5、培養學生嚴肅認真的科學態度,一切從客觀實際出發;引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
二、實驗重點:
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。
三、實驗難點:
1、將探究方法和創新精神用於教學中。
2、儘量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施:
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴格要求,按程式進行操作。
3、認真組織,精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織並指導化學課外興趣小組開展實驗活動。
6、以村的形式結成小組,回家利用家中原料做實驗、回校交流。
五、實驗具體安排。
周次
第一週:
1、演示實驗。
2、分組實驗。
第二週:
1、檢驗溶液的酸鹼性。
2、稀鹽酸和稀硫酸的性質。
3、測溶液的酸鹼度pH值。
第三週:
1、鹼的性質。
2、常見的酸。
第四周
1、鹽的性質。
2、化肥的性質。
3、常見的.鹼。
第五週
中和反應、複分解反應的條件。
第六週
1、澱粉的檢驗。
2、葡萄糖的檢驗。
第七週
1、蛋白質的性質。
2、澱粉與葡萄糖的檢驗。
第八週
1、幾種纖維的性質實驗
2、氧氣的製取與性質
第九周
1、聚乙烯和聚氯乙烯的區別。
2、二氧化碳的製取與性質。
第十週
粗鹽的提純
第十一週
配製溶液
國中化學教學計劃 篇3
一、指導思想
加強現代教育理論研究,提高自身素質,轉變教育觀念,以教育科研為先導,注重培養學生的創新精神和實踐能力,深化課堂教學改革,大力推進素質教育。
二、教材分析
這本教科書有以下明顯的特點:
1、構建學生物理學習的起點
教材提供了大量物理研究的基礎知識和實驗,是所有學生從事物理學習的起點。目的是讓學生在提供的`學習情境中通過實驗、探索和交流獲得必要的基礎發展。
2、為學生提供真實、有趣和富有挑戰性的學習材料
教材從學生實際出發,用熟悉或感興趣的問題場景介紹學習主題,為物理探索提供許多實用且有物理意義的問題。
3、為學生提供探索和交流的時間和空間
教科書根據學生已有的知識背景和活動經驗,提供大量實驗、思考和交流的機會,通過探究和交流,幫助學生梳理所學知識,建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展示物理知識的形成和應用過程
教材以“提問——猜想——設計實驗——分析資料——得出結論”的模式開發,有利於學生更好地理解和應用物理,增強學好物理的信心。
三、教學措施:
1、根據學生的實際情況,創造性地使用教材,積極開發和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習材料。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學習工具等多媒體教學,豐富學生感知和認識物體的方式,使學生更願意聯絡生活學習物理,更好地理解物理。
3、注意學生的個體差異。
4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的分析能力,有效實施差異化教學,讓每一個學生都能得到充分的發展。
國中化學教學計劃 篇4
化學是一門充滿神奇色彩的科學,研究物質及其變化,有很強的實用性,與社會發展以及人們生活質量的提高有密切的聯絡。國中化學學科的顯著特點是概念多、關係雜,涉及抽象知識的領會和掌握,以基礎知識為出發點,通過化學實驗,學習化學、體驗化學、探究化學過程。因此學生須準確地把握概念的本質和內涵,具備良好的理解能力,分析問題能力以及靈活運用知識的能力。
經過兩次上課與學生的交流溝通,發現該生的以下特點:
1、思維敏捷,對理科內容非常感興趣,尤其是與周圍生活相聯絡的部分。
2、具備一定的抽象思維能力,悟性很好,能快速理解簡單抽象的基本概念。
3、記憶能力較強,但須注意記憶的準確性和永續性,注重知識的積累。
4、接受能力較好,稍點撥後能迅速掌握,自己應用方面還有待提高。
5、性格偏內向,不太善於表達,但能積極思考,有自己的想法。
6、有一定惰性,懶於動筆,要注意養成記筆記的好習慣。
在接下來的課程中,我將結合學生的.興趣點,逐步建立知識結構,形成科學適合的學習方法。通過課堂練習和課後作業,使學生加強對知識的理解和應用,同時查漏補缺,提高解題的正確率和速度。激發學習興趣,夯實基礎,加強拓展,幫助學生樹立起學好化學的信心。
國中化學教學計劃 篇5
適應新形勢下教育教育改革的需要,認真落實學校的工作 計劃,全面培養學生的能力,更好地為教學一線教師做好服務, 本學期特制定如下工作計劃:
一、政治思想方面: 嚴格遵守《教師法》和《中國小教師師德規範》,積極參加學校組織的各項活動,愛護學校的名譽。模範遵守社會公德、維護教師良好形象。
加強學習,更新觀念,提高自身理論素質。實驗員首先應樹 立服務育人的思想,為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力, 為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高,另一方面要加強業務學習,不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發揮其功效。
二、實驗室工作方面: 本學期要確保實驗室安全,明確實驗室職責,定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工作。發揮現有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經久耐用,做好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據實驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、防黴、防蛀、防腐、防暑、避 光。對於已經無法使用的'儀器要報廢,防止意外事故的發生,同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他裝置,建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主,實驗教師配合、領導關心支援、學生配合,確保實驗室不出現各種安全事故。保持衛生整潔,經常通風換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實驗環境,保護師生健康,保證實驗安全。另外,要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗,做好實驗室的安全保衛工作。1、檢查滅火器材的工作效能;2、劇毒藥品的安全管理;3、水電器材裝置安全檢查。4、清點藥品和儀器,結合本學期化學教學內容及實驗室存在 藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。
三、及時做好演示實驗的準備工作。化學學科的特點就是以實驗為基礎,另外實驗更能激發學生 的學習興趣,培養學生的觀察能力,對提高化學教學質量起很大 的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據教學進度和學科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作,並能勇於改進演示實驗。作為實驗員本人,更應在熟悉業務的同時,想方設法擠出時間儘可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學生實驗結束後,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺 放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
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