一年級上冊音樂教學計劃2篇
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,來為以後的工作做一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?下面是小編精心整理的一年級上冊音樂教學計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級上冊音樂教學計劃1
一、學情分析
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情況:本學期我擔任的是一 至四班的音樂教學,學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6週歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點:學生入學,活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析
國小一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據國小低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都採用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。
3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
4、建立了發展性綜合評價體系,課後——“音樂小花在開放”包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上,強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生,注意學生的個性發展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內容包括:欣賞、表演、編創與活動,新教材的'曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級採用圖譜為主,在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
三、教學重點難點
重點:1.學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節奏。
2.學會聆聽音樂,感受音樂形象等。
3.學習樂理知識,能初步理解樂曲。
難點:1.以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3.重視學生的參與和實踐。
4.重視學生感受,體驗,表現音樂的情感。
5.重視學生鑑賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四、教學目標
1、 能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首
2、 能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、 體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
五、教學內容和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應的表情或作出體態反應。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、能夠參與綜合性藝術活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進行律動、集體舞、音樂遊戲、兒童歌舞等表演活動。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,並能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時,要重視範唱,並通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕鬆、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態、動作,並模仿出來,培養學生的觀察力、記憶力、表現力,使學生平時注意觀察,養成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。7、將編創與活動融入其他教學內容之中,形成教學的整體。
7、評價可採用多種方式,評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。
8、學期末測試,以趣味性的方式呈現,調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養學生歌曲的記憶能力。
七、教學進度
周 次 | 教 學 內 容 | 課 時 | 備註 |
第1周 | 第一課 好朋友(總課時:2課時) 1、聆聽《玩具兵進行曲》、表演《你的名字叫什麼》、認識幾種音樂學習標誌 | 1 | |
第2周 | 2、表演《拉勾勾》 、聆聽《口哨與小狗》 第二課 快樂的一天(總課時:3課時) 1、聆聽《快樂的一天》、《其多列》 | 1 1 | |
第3周 | 2、學唱《其多列》 3、 學唱《跳繩》 | 1 1 | |
第4周 | 第三課 祖國您好(總課時:3課時) 1、聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》,編創與活動 2、唱《國旗國旗真美麗》編創與活動 | 1 1 | |
第5周 | 國慶休假 | 1 1 | |
第6周 | 3、唱《同唱一首歌》 第四課 可愛的動物(總課時:3課時) 1、《動物說話》 | 1 1 | |
第7周 | 2、《三隻小豬》、《快樂的小熊貓》 3、《我有一隻小羊羔》 | 1 1 | |
第8周 | 第五課 靜靜的夜(總課時:3課時) 1、聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》 2、學習《閃爍的小星》,編創與活動 | 1 1 | |
第9周 | 3、編創與活動:探索聲音的強弱,表演集體舞《星光恰恰恰》 機動複習、期中測評 | 1 1 | |
第10周 | 第六課 愛勞動(總課時:2課時) 1、聆聽《勞動最光榮》,唱、表演《洗手絹》 2、聆聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》,編創與活動 | 1 1 | |
第11周 | 第七課 小精靈(總課時:3課時) 1、表演《小青蛙找家》 2、聆聽《小青蛙》、編創與活動 | 1 1 | |
第12周 | 3、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》 第八課 小小音樂家(總課時:3課時) 1、聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》 | 1 1 | |
第13周 | 2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》 3、聆聽《星光圓舞曲》、編創與活動 | 1 1 | |
第14周 | 第九課 遊戲(總課時:3課時) 1、表演《火車開啦》 2、聆聽《火車波爾卡》、編創與活動 | 1 1 | |
第15周 | 3、聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》遊戲 機動複習 | 1 1 | |
第16周 | 第十課 過新年(總課時:3課時) 1、聆聽《小拜年》、編創與活動 2、表演《隆咚鏘》 | 1 1 | |
第17周 | 3、表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創與活動 | 1 | |
第18周 至 第20周 | 複習期末測評 |
一年級上冊音樂教學計劃2
一 .學情分析:
一年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性很高,舉手發言很積極。但也不排除有少數學生對音樂不感興趣的,對於這部分學生應該就以培養興趣為主。
二.教材分析:
一年級教材降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。新教材還強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。以圖為主,教材生動活潑.
三.教學重難點:
(一) 重點:
1. 培養興趣,讓孩子們喜歡音樂,更喜歡音樂課!
2. 學唱歌曲,在遊戲玩耍中學會唱歌。
3. 學會基本的識譜知識。
(二) 難點
1.培養孩子喜歡書本上的音樂的興趣!讓他們愛唱教材上的歌曲。
2.對讀譜知識的學習。
3.培養起孩子欣賞音樂的`興趣和良好的習慣。
四.本學期教學目標和任務:
1.激發和培養學生對音樂的興趣。
2.開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3.能自然地,有表情的歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造
4.培養樂觀的態度和友愛的精神。
5、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
6、培養音樂興趣,樹立終身學習的願望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
7、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑑賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
8、培養愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
9、在音樂表現要素方面:感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態反應。能辨別童聲、女聲和男聲。能夠感受並描述音樂中的力度、速度的變化。
10、音樂情緒與情感,體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。體驗並說出音樂不同情緒的相同與不同。
11、音樂體裁與形式,聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能夠區分獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。
12、音樂風格與流派,聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。
五.全冊課時安排:
9月 1 日 2日 見面課
9月 5日 --9日 新生入學訓練
9月12日 16日 《你的名字叫什麼》、《玩具兵進行曲》
9月19日 ---23日 《拉勾勾》、《口哨與小狗》與編創活動
9月26日 30日 《祖國你好》表演課、聆聽課。(安排目的:為國慶節做鋪墊)
10月1日 --- 8日 國慶放假共七天
10月9日 15日 《快樂的一天》聆聽
10月16日---22日 《其多列》、《跳繩》
10月23日29日 《可愛的動物》《三隻小豬》、《快樂的小熊貓》
10月30日---11月5日 《動物說話》、《我有一隻小羊羔》
11月6日 12日 《靜靜的夜》
11月13日---19日 《愛勞動》《勞動最光榮》、《三個和尚》
11月20日26日 表演:《洗手絹》、《大家來勞動》
11月27日---12月3日 《小精靈》
12月 4日 10日 《小小音樂家》聆聽課、表演課
12月11日---17 《遊戲》聆聽課
12月18日24日 《遊戲》《火車開了》、《躲貓貓》
12月25日---31日 《過新年》
1 月1 日 7日 《排排坐》
1 月8 日--- 14日 期末考試活動與評價
1月15日 寒假
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