【必備】教學計劃模板彙總八篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收穫成長，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編為大家整理的教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

一、教學理念：

籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動，籃球單元教學計劃。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛，它能全面鍛鍊身體，主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

籃球技術水平的鞏固提高依賴於學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣，近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。

基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短几個時間就能立足於NBA，並令世界上那些籃球專家們為之震驚和感嘆。讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼！他的成功不僅僅來之於他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那紮實的籃球基本功技術，這也得於他有好的啟蒙教練的.培養。所以基本功的教學將貫穿於我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰術），是《體育與保健》（水平四）的內容。球類是學生喜愛的運動專案，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大，國中階段重點是學習和初步瞭解各種基本動作，工作計劃《籃球單元教學計劃》。因此，將章節重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰術的配合。

三、教學目標：

1、運動技能目標：

1）瞭解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

2、身體健康目標：

1）通過本章節的學習，發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

3、心理健康目標：

1）培養學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

2）在競爭中能充分發揮自己的能力，與同學協調配合。

4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以後的學習生活打下基礎。

5、社會適應目標：在學習中培養學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關係，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

四、教學方法：

1、本章節主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發揮學生的認識能力為核心，以培養學生的基本活動能力為目的，充分發揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕鬆、活潑地進行教學，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優化後的教學效果。

2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視訊演示現場傳播，即體現教學的整體性和激發學生的學習激情，充分發揮學生的創造力，從而培養學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。

五、學法說明：

八年級學生的年齡為14、15歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富於想象力，有很強的求知慾，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞臺，發揮學生的主動性，通過教學比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮鬥贏得勝利，超越自我的心理傾向，也可使學生心裡積聚的壓力得到宣洩，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

教學計劃 篇2

一、培養目標

貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫療衛生機構和社群衛生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

二、培養標準

以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業生應具有以下專業知識、職業技能與服務態度，並能順利通過國家執業護士資格考試。

1、掌握本專業必需的人文社會科學、基礎醫學、臨床醫學和預防保健知識。

2、掌握護理學的基本理論，具有以護理物件為中心，實施整體護理的能力。

3、能夠運用專業知識對護理物件進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。

4、具有規範、熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。

5、具有對護理物件進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。

6、具有對急、危、重症病人的應急處理和搶救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有運用衛生保健知識，進行基本健康指導的能力。

9、具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。

10、具有良好的醫療服務文化品質、心理調節能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。

11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。

12、具有初步獲取專業領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。

三、招生物件、學制與時間分配

1、招生物件 國中畢業生。

2、專業學制 3年。

3、時間分配 第1學期入學教育和軍訓l周，教學16周，複習考試1周;第2-3學期教學19周，複習考試1周;第4學期教學15周，臨床見習4周;第3學年43周，其中畢業實習39周，長假2周，畢業教育1周，技能考證訓練1周。

4、學時安排 每個教學周為5天，每天教學時數為6學時，每學時45分鐘。

四、課程設定與學分計算

1、課程設定 由5種課程模組構成：基礎課模組、專業課模組、專項實踐課模組、選修課模組、畢業實習模組。

2、學分計算

(1)必修課程為基礎課程、專業課程、專業實踐課程、畢業實習。必修課程(畢業實習另計)17-20學時計1學分。

(2)選修課程為校定選修，每門選修課程計2學分，共計10學分。

(3)畢業實習(含見習)以總學時的三分之一計學分，共計56學分。

五、教學見習與畢業實習

(一)時間分配

第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業實習共39周，根據專業方向不同具體安排如下：

醫院實習39周：包括內科12周，外科12周，婦產科5周(病房4周，分娩嬰兒1周)，兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術室2周，供應室1周。

醫院實習原則上選擇二級甲等以上醫院。

(二)目標要求

1、樹立整體護理理念，以護理物件為中心，養成護理程式的工作習慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。

2、具有正確、規範、熟練地進行基礎護理和專科護理基本操作的能力。

3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。

4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基本能力。

5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監護儀的使用常規，並能進行操作。

6、具有巡迴和配合中、小型手術的能力。

7、瞭解一般病室的佈局和急診室、手術室、產房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的.佈局特點。

8、具有對人、出院病人進行一般衛生宣教和必要的健康指導的能力。

9、掌握護理檔案中的書寫格式與規範要求，熟悉醫療檔案的管理。

10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。

11、能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社群提供保健服務，並能初步進行健康指導。

12、熟悉醫學相關的法律法規，具有保護個人和集體合法權益的法律意識。

六、考核

1、學生學習課程分為必修課程(包括畢業實習)和選修課程，所有課程均應參加考核，考核內容包括知識、技能、態度3方面。

2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學大綱的要求進行，跨學期課程按學期分別計算;成績評定採用百分制，未通過必修課程考核時，可補考2次獲取學分。

3、選修課的成績評定原則上採用合格與不合格制，個別科目根據需要可採用百分制，未通過選修課程考核時，可補考1次獲取學分。

4、護理學基礎等實踐性強的專業課程均應進行技能考試，成績單列。

5、畢業考試課程為護理學基礎、內科護理、護理技能操作、外科護理。

6、護理專業學生須獲得170學分及以上，同時通過畢業考試，准予畢業。

教學計劃 篇3

一、工作思路

本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學生英語核心素養，為提升xx教育內涵、提高教育質量而努力。

二、主要工作

（一)深化高中英語課程實施

1．加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創造性。

2．繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

3．進一步加強英語學科網路教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

（二)加強高中英語教學研究

1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

2. 充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。

3．充分發揮骨幹教師的示範引領作用，通過專題講座、示範課等教研活動，為全區教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區教師共同成長。

4. 加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

5．不斷推進學科中的研究性學習，借力資訊科技，轉變課堂教學正規化，逐步實現學生學習方式的多元化發展。

（三）加強教育科研研討

1．引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力。

2．引領和指導“名師工作室”活動，將高中英語“名師工作室”活動和區域教學研究有機結合。

3．圍繞教學實踐中所遇到的'問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。

4．加強教研組建設。以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展。加強對校本教研方式的研究與指導。

5．引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力與管理水平。

（四）加強高三英語教學研究

1．組織畢業班教師認真分析20xx年大學聯考試卷，把握命題思路和大學聯考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計劃。

2．科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。

3．組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。

4．組織教師參加市高三教學研討會，深入研究大學聯考走向，提高複習教學的針對性和實效性。

5．認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

6．積極做好大學聯考資訊的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。

三、活動安排

八月份

1．高三英語教學研討會

九月份

1. 組織高中英語名師大講堂活動。

2. 組織初高中英語銜接教學研究。

十月份

1. 組織參加市高三教學第一次研討會。

2. 組織參加常州市中學生英語口語電視比賽(高中)。

十一月份

1．組織全區高三英語第一學期期中教學質量調研。

2．開展部分學校的小型專題研討活動。

十二月份

1．組織高二英語小說教學研討活動。

一月份

1．做好高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。

教學計劃 篇4

【學習目標】

１、認識７個生字，正確書寫１２個生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

２、朗讀課文，把握課文主要內容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯絡，激發熱愛科學，樂於觀察和探究的興趣。

３、蒐集並與同學交流有關仿生學的資料，提高資訊蒐集與處理能力。

【教學過程】

一、匯入

在第三組課文中，已經學過《自然之道》《黃河是怎樣變化的》兩篇課文，通過學習我們知道，自然界是有自己的規律的，我們不能違背自然規律，要不然，好心會辦壞事，甚至會受到大自然的懲罰。

二、初讀

１、板書課題。課前安排同學們蒐集有關的資料，一起來交流。

２、蝙蝠是一種哺乳動物，雷達是一種探測裝置，他們之間會有什麼聯絡呢？

３、拿起課本，從課文中找答案。自讀課文，字音、句子。重要的地方作好標記。

４、詞語：

蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺

蒼蠅 揭開 推進 障礙物 橫七豎八

５、回到課文，請一位同學說說，蝙蝠和雷達之間有什麼聯絡？

三、自讀

１、快速瀏覽課文，哪些段落是寫蝙蝠的？

２、默讀描寫蝙蝠的段落，想想科學家做了幾次試驗，每次試驗的方式有什麼不同，結果怎樣？把重要詞句劃下來。

３、小組合作完成試驗報告。

試驗順序試驗方式試驗結果試驗結論第一次 第二次 第三次

４、三次試驗得到了初步的結論——蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

５、科學家的研究是不是就此而止？

四、比較閱讀

１、聯絡下文，科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。體會？

（嚴謹細緻的工作，艱辛的努力，讀課文也要仔細揣摩體味，才能體會到詞語的妙處。）

２、一起來揭曉蝙蝠夜裡飛行的'謎底。齊讀，用自己的話講給同學聽。

（板書）

３、遊戲，演示蝙蝠用超聲波探路的過程。

（３人，障礙物——蚊子）

４、再來看看雷達探路的方法。指讀：

模仿上面的板書，用關鍵字把雷達探路的方法表示出來。講解。

５、齊讀最後一個自然段。

五、拓展

像這篇課文中講到的，通過研究某種生物，獲取靈感，受到啟發，進行新的應用，研製出新的儀器裝置，叫做仿生學。現在仿生學已經發展成為一個與人類生活息息相關的學科。推薦網站，中國仿生學網。

六、鞏固

１、把眼睛（ ），把耳朵（ ），把嘴巴（ ）；

２、雷達的天線就像蝙蝠的（ ）；

雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ）；

雷達的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。

３、我知道：

人們從蝙蝠身上受到啟發，發明了___________________；

我還知道

人們從_______受到啟發，發明了___________________；

我還想

從動物身上受到啟發，設計一個小發明！

教學計劃 篇5

一、教案背景

1、面向學生：國中 學科：數學

2、課時：1

3、學生課前準備：

(1)回憶等腰三角形的有關性質

(2)等腰三角形紙片

(3)完成課後習題

二、教學課題

課題：等腰三角形的性質與判定

(1) 課堂活動以學生為主體，教師為主導，重點放在如何調動學生的積極性，讓學生觀

察、分析、歸納概括，主動獲得知識。

(2) 組織學生欣賞圖片，激發學生的學習興趣，讓學生獲得知識，提高能力。

(3) 在教學中，向學生滲透數學思想方法，培養學生說理的能力。

三、教材分析：

1、 等腰三角形是在三角形知識基礎上的繼續深入，如何利用學習三角形的過程中已經形成的思路和觀點，也是對理解“等腰”這個條件造成的特殊結果的重要之處。

2、 等腰三角形是基本的幾何圖形之一，在今後的幾何學習中有著重要的地位，是構成複雜圖形的基本單位，等腰三角形的定理為今後有關幾何問題的解決提供了有力的工具。

3、 對稱是幾何圖形觀察和思維的重要思想，也是解決生活中實際問題的常用出發點之一，學好本節知識對加深對稱思想的理解有重要意義。

4、 例題中的幾何運算，是數形結合的思想的初步體驗，如何在幾何中結合代數的等量思想是教學中應重點研究的問題。

5、 如何把握合情推理的書寫及重點問題，本課中的例題也進一步做了示範，可以認真研究。

6、 本課對學生的動手能力，觀察能力都有一定的要求，對培養學生靈活的思維，提高學生解決實際問題的能力都有重要的意義。

7、 本課內容安排上難度和強度不高，適合學生討論，可以充分開展合作學習，培養學生的合作精神和團隊競爭的意識。

8、 課本為學生提供自主探索的空間，然後在進行證明，將探索和證明有機的結合起來，引導學生不斷感受證明的必要性。

四、教學方法

本節課採用合作探究的教學方法，在教師的引導下，通過合作探究的方式、發現、分析問題並解決問題，為學生提供從事數學活動的機會，幫助學生進行自主探究與合作交流。以活動形式展開教學，綜合運用啟發式、多媒體演示、網際網路探索等教學手段，培養學生的主體意識。

五、教學過程

教學目標：

1、知識與技能：經歷探索——發現——猜想——證明等腰三角形的性質和判定的過程，初步文字命題的證明方法、基本步驟和書寫格式。

2、過程與方法：會運用等腰三角形的性質和判定進行有關的計算與簡單的證明。

3、情感態度與價值觀：逐步學會分析幾何證明題的方法及用規範的數學語言表述證明過程。

教學重點：等腰三角形的性質與判定定理的證明

教學難點：證明過程的書寫格式，用規範的`符號語言描述證明過程

教學媒體：多媒體

六、教學過程：

(一)回顧知識

1、什麼叫證明?什麼叫定理?

2、證明與圖形有關的命題，一般步驟有哪些?

3、我們國中數學中，選用了哪些真命題作為基本事實?此外，還有什麼被看作是基本事實?

設計說明：師提出問題，回顧舊知識，達到溫故而知新的目的，學生以小組為單位討論交流

(二)創設情境

觀察圖片

百度圖片搜尋_等腰三角形金字塔的搜尋結果

1、什麼叫做等腰三角形?(等腰三角形的定義)你能用刻度尺華畫一個等腰三角形嗎?

2、你能畫出它的頂角平分線嗎?等腰三角形有哪些性質?

3、上述性質你是怎麼得到的?(不妨動手操作做一做)

4、這些性質都是真命題嗎?能否用從基本事實出發，對它們進行證明?

(三)探索活動

1、合作與討論：說明你所畫的三角形是等腰三角形。證明：等腰三角形的兩個底角相等。

2、思考與討論：說明你所畫的是頂角的平分線。

怎樣證明：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。

3、通過上面兩個問題的證明，我們得到了等腰三角形的性質定理。

定理：等腰三角形的兩個底角相等，(簡稱：“等邊對等角”)

等邊對等角_百度百科

設計說明：引導學生動手操作，讓學生真正成為學習的主人，教師是數學學習的引導者，教師引導學生思考探究，逐步嘗試運用說理的方式進行說明，教師引導學生，文字語言，

圖形語言和幾何語言間的互相轉換。 已知：如圖，在△ABC中，AB=AC 求證：∠B=∠C

定理：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合，(簡稱：“三線合一”) A

BD C4、你能寫出上面定理的符號語言嗎?

5、總結

教學計劃 篇6

英語是進行國際交往的重要工具。在資訊量大幅度增強，個性是中國即將加入WTO的這天，從小培養為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際潛力是提高整個中華民族的思想品德素質和科學文化素質的

一、指導思想：

教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞彙的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的

二、教學目標：

根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的用心態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生必須的語感和良好語音

三、教材分析:

本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優點，思考到學生特點，激發他們的.興趣，調動了他們的用心性和求知慾。

整本書共有四個單元，第一單元是關於家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，貼合學生心理。

四、學生分析：

學生們對英語已經有了必須的瞭解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱情相當高的，因此教師要調動學生的用心性，持續其對學習的熱情，才能在教學過程中更加靈活地運用適當的教學方法，更好地完成教學

1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習用心性。

2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，用心主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的潛力。

3．活用教材，根據學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

教學計劃 篇7

1．隨班就讀個別化教學計劃的內容

隨班就讀個別化教學計劃的內容，應包括學生情況、教學目標、教學措施三個部分。

(1)隨班就讀學生的情況

要求對學生情況的描述必須“客觀、辯證、簡明和抓住問題的癥結”。“前一學年（期）學生的考核分析情況，是制訂後一學年（期）教學目標和教學措施的依據”。

(2)教學目標

要求“依據隨班就讀學生的`實際情況和教材、大綱（普通學校課程標準並參照特殊學校教學大綱），對教學目標作適當的減少內容（要點）和降低（層次）要求的處理”。減少內容和降低要求的基本原則是：可接受性原則、實用性原則及後續性原則；增加和提高缺陷矯正補償、職業技能訓練和社會生活適應、個性培養髮展等內容和要求。

(3)教學措施要求

“教學措施（策略）必須具體、明確，有針對性，便於執行和檢查效果”。

2.隨班就讀個別化教學計劃的形式

隨班

班就讀個別化教學計劃包括三個部分，分別為總計劃、分計劃和教案。

(1)總計劃個別化教學總計劃落實於隨班就讀學生教學檔案卡中，實行一人一卡。

該卡由班主任負責填寫，一式二份。其中，一份交學校領導督促檢查；一份由班主任和特教教研組牽頭，會同和協調相關任課教師（語數教師和資源教師為主）共同執行。要定期召開個案會議，爭取有關領導、教師、輔導人員（包括學生本人和學生家長）共同參與。

(2)分計劃

隨班就讀個別化教學分計劃涵蓋了隨班就讀學生接受教育的兩種形式：在普通班學習常規課程以及在普通班以外（如資源教室）接受輔導或學習輔助課程（或稱為特殊課程）。分計劃要求學校“從學生的障礙及其改善的程度的實際需要出發”，以“儘可能地讓有特殊教育需要的學生在最少受限制的環境裡接受教育”為原則進行教育安置。在確定安置方式後，普通班教師和資源教師應根據各自任教的科目制定個別化教學分計劃。

(3)教案

教師制定的教案和個別化教學計劃應成為有機的整體。在兼顧全班共性的同時，教案中對於隨班就讀學生的教學目標、教學過程（提問、練習）等特殊要求必須單列或註明；承擔普通班以外輔導訓練任務的教師所制定的教案，必須針對缺陷補償的目標、內容和方法。同時，教師作好輔導記錄。

教學計劃 篇8

篇一：多音字兒歌

一單元

1阿飛搶阿膠

阿爸阿媽手藝高， 東阿縣裡做阿膠。 走來阿飛舉大刀,

搶走阿膠撒腿跑。 跑到半路跌一跤,

跌腫了腦門兒直唸叨; 阿彌陀佛行行好, 請你把我狗命保……

2挨唉

狗熊狗熊耍無賴, 挨家挨戶要白菜。 捱打捱罵又挨踹， 唉聲嘆氣直髮呆。

呆了半天才明白, 唉!不如自己種白菜! 3扒

周扒皮,是扒手,

偷完錢包扒牆頭兒。

翻過牆頭兒賊溜溜, 偷吃老漢的扒羊肉。吃得滿嘴直流油, 又偷兔子往家走。走到家裡想扒皮,

篇二：多音字兒歌

多音字兒歌

一單元

1阿

阿爸阿媽手藝高， 東阿縣裡做阿膠。 走來阿飛舉大刀, 搶走阿膠撒腿跑。 跑到半路跌一跤,

跌腫了腦門兒直唸叨; 阿彌陀佛行行好, 請你把我狗命保…… 2挨唉

狗熊狗熊耍無賴, 挨家挨戶要白菜。 捱打捱罵又挨踹， 唉聲嘆氣直髮呆。 呆了半天才明白, 唉!不如自己種白菜! 3扒

周扒皮,是扒手,

偷完錢包扒牆頭兒。 翻過牆頭兒賊溜溜,

偷吃老漢的扒羊肉。 吃得滿嘴直流油, 又偷兔子往家走。 走到家裡想扒皮, 兔子咬住他的手…… 4把

小兔把山爬,

採了一把花兒。 找到木匠家,

換了倆刀把兒。

刀把兒刀把兒拿回家。 安好了大刀把門把。 把守大門把守家, 不怕野狼來搶瓜! 5柏

北京的百姓坐飛機， 飛到柏林看馬戲。 柏林的百姓心歡喜， 種下柏樹表友誼。 友誼的柏樹真神奇， 招來百鳥建新居。 二單元

6膀

老猴尿道長個包, 膀胱憋得放了炮。 請來大夫瞧一瞧, 結果肩膀挨一刀。 老猴從此就病倒, 猴臉兒膀得像麵包。 你說大夫的.手段高不高?

7剝

小野兔,愛勞動。 剝完栗子剝花生。 剝完花生想熄燈, 不料走來狐狸精。 狐狸精打著官府的燈, 又打又罵耍威風。 剝奪了栗子和花生, 返回官府去請功。

8薄

麗麗身體很單薄, 天天也得多幹活。

吃完薄餅割薄荷, 割下薄荷做糖果。 糖果做了一大籮,

換床薄被送給熊伯伯。 熊伯伯幫她賣糖果, 薄利多銷掙錢多! 9堡

八里堡,柴溝堡,

兩地相隔千里路。 八里堡裡住野豬, 柴溝堡裡住野兔。 野兔跑來找野豬, 建起城堡防老虎。 老虎來了氣呼呼, 城堡外面摔葫蘆! 10背

蟈蟈兒背書包,

揹著書包去學校。 背誦唐詩背不好, 揹著姥姥把學逃。 逃到公園瞎胡鬧, 假山背後逗大鳥。

大鳥覺得太糟糕,

背起蟈蟈兒去找它姥姥…… 三單元

11奔

屎殼郎,在奔走,

滿頭大汗奔山頭。 投奔毛驢有奔頭兒, 毛驢給它拉糞球兒。 糞球兒糞球兒圓溜溜, 屎殼郎奔忙樂悠悠。 12闢

放屁蟲,創奇蹟,

開天闢地當皇帝。 當上皇帝養螞蟻, 開闢道路運大米。 大米吃多了放臭屁, 薰得螞蟻鬧起義。 起義推翻了臭皇帝, 皇帝天天想復辟。 復辟就是重新當皇帝, 當上皇帝接著放臭屁! 13臂

篇三：《多音字兒歌》上卷

āfēi qiǎng ējiāo

阿 飛 搶阿膠

ābà ā mā shǒu yì ɡāo

阿 爸 阿 媽 手 藝 高，

dōng ē xiàn li zu? ē jiāo

東 阿 縣 裡 做 阿 膠。

zǒu lái ā fēi jǔ dà dāo

走來 阿 飛 舉 大 刀，

qiǎng zǒu ē jiāo sā tuǐ pǎo

搶 走 阿 膠撒

腿跑。

pǎo dào bàn lù diē yì jiāo

跑到半 路跌一跤，

diē zhǒng le nǎo m?n er zhí niàn dao

跌 腫了腦門兒 直唸叨：

ē mí tu? f? xíng xing hǎo

阿 彌陀 佛行行 好，

qǐng nǐ bǎ wǒ ɡǒu mìng bǎo

請 你 把 我狗命 保。

ɡǒuxi?ng shuǎ wúlài

狗 熊

耍無賴

1

ɡǒu xi?ng ɡǒu xi?ng shuǎ wúlài

狗熊 狗熊 耍無賴，

āi jiā āi hùyào bái cài

挨 家 挨 戶要白菜。

ái dǎ ái mà y?u áichuài

挨 打 挨 罵 又 挨 踹，

āishēng tàn qì zhí fādāi

唉聲 嘆氣 直髮呆。

dāile bàn tiāi cáimíng bai

呆了 半天才 明 白，

ài bùrú zì jǐ zh?ng bái cài

唉！ 不 如 自 己種 白菜。

zhōu bā pí shì pá shǒu

周扒 皮， 是 扒 手

zh

ōu b

ā p

íshì pá shǒu

周 扒 皮， 是扒手，

tōu wán qián bāo bā qiáng t?u er

偷完 錢包扒牆頭兒。

fān ɡu? qiáng t?u er z?iliū liū

翻過牆 頭 兒 賊溜 溜，

2

tōu chī lǎo hàn de pá yáng r?u

偷吃老漢 的 扒羊肉。

chī de mǎn zuǐ zhí liú y?u

吃得 滿嘴直流油，

y?u tōu tù zi wǎng jiā zǒu

又偷 兔 子往家走。

zǒu dào jiā li xiǎng bā pí

走到家 裡 想 扒 皮，

tù zi yǎo zhù tā de shǒu

兔 子 咬住 他 的 手。

xiǎo tù bǎ shān pá

小 兔 把 山 爬

xiǎo t

ù bǎ shān pá

小兔 把 山爬 ，

cǎi le yì bǎ huā er

採 了 一 把 花 兒 。

zhǎo dào mù jiànɡ jiā

找到 木 匠家 ，

huàn le liǎ dāo bà er

換了 倆 刀 把 兒 。

dāo bà er dāo bà er ná huí jiā

刀 把 兒 刀 把 兒 拿 回 家 ，

3

ān hǎo le dà dāo bà m?n bǎ

安 好 了 大 刀 把 門 把 。

bá shǒu dà m?n bá shǒu jiā

把 守 大 門 把 守家 ，

bú pà yě lánɡ lái qiǎnɡ ɡuā

不 怕 野 狼來 搶 瓜 ！

bǎi niǎo jiàn xīn jū 百 鳥建新 居

běi jīnɡ de bǎi xìnɡ zu? fēi jī

北 京

的 百 姓坐 飛 機 ，

fēi dào b? lín kàn mǎ xì

飛 到 柏 林 看 馬 戲 。

b? lín de bǎi xìnɡ xīn huān xǐ

柏 林 的 百 姓心 歡喜 ，

zh?nɡ xià bǎi shù biǎo yǒu yì

種 下 柏 樹 表友 誼 。

yǒu yì de bǎi shù zhēn sh?n qí

友 誼 的 柏 樹 真神奇 ，

zhāo lái bǎi niǎo jiàn xīn jū

招來 百 鳥建新 居 ！

4

一單元練習

讀準詞語

阿 錯誤！未定義書籤。爸 扒 皮挨家挨戶．

把 戲 刀把兒阿彌陀佛．

柏 樹 扒 手阿諛奉承．

挨 餓 阿 姨扒羊肉．

梨把兒 柏 林扒牆頭兒 ．

捱時間 唉聲嘆氣 ．

讀準句子

1、小明給姥姥送阿膠，被阿飛搶（qiǎng）走了，幸（xìng）好．

阿爸阿媽又奪（du?）了回來。小明樂得直念（niàn）阿彌陀佛。

2、阿爸去三亞（yà）出差（chāi），遇（yù）見了剛正不阿的老同學張阿姨。

3、流氓頭子挨個兒打人質（zhì）。人質捱打真痛（t?ng）苦。

4、他唉聲嘆氣地說：“唉！早知今日何必當初（h? bì dāng ch

ū）啊！”

5、那個女人扒下高跟（gēn）鞋（xi?），光著腳去追（zhuī）

扒手。

6、張會計扒拉了兩口飯就回到辦公室扒拉著算盤算賬去了。

7、你把水杯把兒摔（shuāi）壞了，以後使（shǐ）用就沒有把手了。

8、我把刀的刀把兒上刻（ka）著“李記菜（cài）刀”的字樣。