八年級下冊教學工作計劃範文集錦4篇

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的八年級下冊教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

八年級下冊教學工作計劃 篇1

學期訓練目標：在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基礎能力。本學期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的道理。

八年級下冊教學工作計劃 篇2

新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。特制定本學期教學計劃：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體如下：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

八年級年級5、6班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過七年級年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的.話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量

（一）、面向全體學生，注重素質教育。

（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

（三）、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

（四）、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

對於學生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

六．教學進度安排

本學期共17周，85課時。課時安排如下：

Unit18課時第一週---第二週

Unit28課時第二週---第四周

Unit38課時第四周---第五週

Unit48課時第五週---第七週

ReviewandMid-Test8課時第七週---第八週

Unit58課時第九周---第十週

Unit68課時第十週---第十二週

Unit78課時第十二週---第十三週

Unit88課時第十三週---第十五週

ReviewandFinal-Test13課時第十五週—第十七週

八年級下冊教學工作計劃 篇3

一、班情學情分析：

(一)班級情況分析

本學期我擔任八(2)班的科學教學工作。全班共有學生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰明，學習科學也有較濃厚的興趣，上課紀律也比較好。所以，總體上表現還不錯。有個別學生學習態度上有問題，需要特別關照，督促其努力學習。

(二)學生掌握的雙基情況分析

從上學期期末檢測情況分析，約有一半的學生對基本的知識、基本技能都能掌握，但對於部分知識點少數同學理解不透，往往對具體的問題束手無策，有待進一步提高。實驗動手操作能力有男孩強於女孩的現象。女生動手操作能力待進一步提高。學生的基礎參差較大。

(三)學生學習態度及習慣分析

大部分同學能及時完成老師佈置的作業，上課認真，發言積極，課後能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一部分學生的依賴性較強，學習的目的性不明確，作業敷衍之事時有發生，對科學缺乏興趣。

基於這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八年級(下)教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

第二章“粒子的模型與符號”，知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，瞭解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學安排了較多的實驗，對於物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應特別注意突出實驗環節，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的`知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和型別，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的汙染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。

(二)教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，瞭解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關係最為密切的氣體的性質、製法、用途。化學方程式的書寫，質量守恆定律以及根據化學方程式的計算生物體呼吸系統的結構和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質轉化迴圈(碳、氧迴圈)。怎樣保護空氣免受汙染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和型別，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的汙染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。

三、教學總目標

(一)思想品德方面

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主動，培養良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質，對基礎較為薄弱的學生，課外注意適當的個別輔導，找原因和差距。消除因學習而造成的心理壓力，對於有餘力的學生，加強學習方法的引導和課外的知識輔導，使之更上一層樓。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育和辨證唯物主義教育。

(二)知識技能方面

以落實教學課程標準為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教學質量，防止兩極分化，同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學方法以及獨立思考，刻苦專研的好習慣。

(三)學習常規習慣方面

1、課前預習，明確難點

2、獨立思考，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進行章節檢測及時反饋情況，及時強化，鞏固。

四、提高教學質量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。

2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

(二)提優補差的措施：

1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。

(三)其他措施：

1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。

2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的鞏固。

3、加強實驗的教學。

五、教學進度計劃安排(見附表)

教學進度調整原則：

1、循序漸進，根據不同階段學生的掌握情況來調整教學計劃，會考涉及到的內容在上課時、練習和平時測試時充分強化。

2、重視學生綜合能力的培養。重視實驗工具使用、實驗方法和過程教學，切實提高學生的實驗技能。

20xx年2月17日

八年級下冊教學工作計劃 篇4

【學習目標】：

1、描述人體的免疫功能，及三道防線。（重難點）

2、區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點）

3、說明計劃免疫的意義。

【學習過程】：

生活中有些人常常出現過敏現象，器官移植時為什麼要“匹配”器官，通過本節課的學習，相信你能找到答案。

一、自主學習

自學課本P75-80頁內容完成下面問題：

1、人們的生活環境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，原因是人體有_______功能。

2、人體的三道防線分別是什麼：

① ；

② ；

③ 。

3、瞭解抗體、抗原的概念然後指出抗原、抗體與吞噬細胞之間的關係：

刺激淋巴細胞產生 ，抗體與抗原結合，促進了 的吞噬作用，將抗原清除。

4、免疫是人體的一種 ，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而成分，從而 和 進入體內的 物質，或人體本身產生的 細胞和 細胞等，以維持人體的健康。

5、計劃免疫是根據某些 的發生規矩，將各種安全有效的 ，按科學的免疫程式，有計劃的給兒童接種，已達到 、 和 相應傳染病的目的。

6、接種卡介苗可以預防 ，接種百白破疫苗可以預防 、 和破傷風這三種傳染病。

二、合作探究

（一）小組討論，找出人體三道防線的組成和功能：

7、第一道防線由___________和____________組成，它們具有________和_ _____________作用，此外還有_________________作用。

8、第二道防線是由______________和__________________組成，它們分別有_______ _______和___________ __作用。

9、第三道防線主要由_________和____________組成，其作用分別是_____ _____和_________ __。

10、第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因為對 都有防禦作用，所以叫做 （又稱為 ）。而人體的第三道防線是人出生以後才產生的，通常只對 或 有免疫作用，因此叫 （又稱為 ）。

11、大家來談一談免疫都有哪些功能？

（二）生活中我們會遇到下面這些問題，結合本節知識想想是為什麼？

12、人們成常說保持個人衛生，如勤洗手，勤洗澡等可以減少疾病的發生，這是為什麼？

13、為什麼出過水痘的人不會再受水痘病毒的侵襲呢？

14、為什麼有些人在出過魚蝦後會出現過敏，過敏反應的出現是表示你的免疫能力下降了嗎？

三、系統總結

通過本節課的學習，大家瞭解了免疫的有關知識。

①人體的三道防線的組成和功能；

②非特異性免疫和特異性免疫的區別；

③免疫的功能；

④計劃免疫的意義。

四、反饋檢測

15、下列屬於人體的第三道防線的`是（ ）

A、溶菌酶和肝臟 B、血液和消化液

C、淋巴細胞和淋巴器官 D、面板、黏膜

16、下列免疫中，屬於非特異性免疫的是（ ）

A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹 B、接種過卡介苗的人不得肺結核

C、患過天花的人不會再患天花 D、眼淚中的溶菌酶能殺死細菌

17、能產生淋巴細胞的器官是（ ）

A、脾 B、肺 C、腎 D、心臟

18、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（ ）

A、殺菌作用 B、吞噬作用 C、清掃作用 D、保護作用

19、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（ ）

A、面板角質層防止細菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附細菌，形成痰排除體外

C、消化道中部分病菌被殺死 D、血液中的細菌被吞噬細胞消滅

20、下列有關抗體的敘述中不正確的是（ ）

A、抗體是由淋巴細胞產生的 B、抗體是一種蛋白質

C、一種抗體能消滅多種抗原 D、抗體是在抗原物質入侵人體後產生的

21、人體產生抗體的過程是（ ）

A、抗原→淋巴細胞→抗體 B、抗原→胸腺→抗體

C、抗原→脾臟→抗體 D、抗原→淋巴結→抗體

22、面板的保護作用，淚液的殺菌作用都屬於人體的（ ）

A、非特異性免疫 B、特異性免疫 C、第二道防線 D、第三道防線

23、下列屬於特異性免疫的是

A、黏膜分泌物具有殺菌作用 B、唾液中溶菌酶溶解病菌

C、呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 D、患過天花的人以後不會再患天花

24、保衛人體的第一道防線是 和 。

25、體液中的 和 是保衛人體的第二道防線。

26、非特異性免疫的特點是，人人 就有，不針對某一特定的 ，而是對多種 都有防禦作用。

27、人體的第三道防線主要是由 和 組成的。

28、病原體入侵到人體內刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做 。引起人體產生抗體的物質叫做 。

29、完成連線

A 疫苗 ① 預防的疾病

B 卡介苗 ② 脊髓灰質炎

C 百白破 ③ 肺結核

D 糖丸 ④ 百日咳、白喉、破傷風