九年級教學計劃彙總五篇

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的九年級教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

九年級教學計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以落實《新課程標準》為重點，積極推行素質教育，全面提高學生的素質，加強教研教改，全面提高教學質量，爭取圓滿完成上級下達的任務。

二、工作目標

1、組織各科認真分析會考命題方向，指導教學;

2、加強九年級學生的安全管理。

3、綜合優等達7——10人。

4、狠抓教學質量，完成上級下達的升學指標;具體目標為：

一級2人，二級4人，單科合格率達到95%，綜合合格率達到93%。

三、主要工作

1、落實教學常規。抓好常規管理工作。定期對常規情況進行檢查，對檢查出現的問題要及時整改。

2、認真組織好每月—次的考試工作，並要求各教師對月考情況認真做好質量分析，存在的問題積極採取措施。力爭解決問題。

3、認真落實培優補差工作，確保優生面達到要求，差生達到基本要求。

4、組織各科學考試說明，認真分析會考命題方向，指導教學。

5、加強與其它學校的聯絡，瞭解資訊。引進資源。

6、加強九年級學生的'安全管理。實行晚值班，星期六、星期天安排專人值班。關心學生飲食和睡眠。

7、加強學生的思想政治工作，解決學生生活和學習中遇到的困難，激發學生的自信心。

8、做好各科的協調工作，做到團結合作。

四、措施

1、實行教學常規半月查制，確保課堂45分鐘的效果。

2、每月底組織月考一次。認真做好數字和文字分析，針對存在的問題積極採取措施，查漏補缺。

3、落實培優補差工作，落實分層教學，做好對準率，確保合格翠。

九年級教學計劃 篇2

一、學生情況分析。

本學期，我擔任九年級(8)班和(12)班的英語科任老師。從學生的總體成績來看，學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，相當一部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學習變得極為被動。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重複習的有效性，避免走馬觀花，急於求成。

二、具體目標和教學措施。

根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：一是從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的`是會考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。二是根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地進行刻苦學習。三是關注每堂課的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。四是教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高英語能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

三、教學進度安排。

第一週到第七週上完九年級Unit5-Unit6;第八週到第十週複習七年級上下冊;第十一週到第十三週複習八年級上下冊;第十四周到第十六週複習九年級全一冊;然後進行具體、專項複習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、複合句、交際用語、聽力。第十八週後模擬模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的會考。

九年級教學計劃 篇3

一、教學目標

1、繼續指導學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓學生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗，表達對生活的獨到的見解。

2、本學期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆。

二、學情分析

本班語文整體水平較低，學生選材缺少新意，對生活的認識不夠深刻，文章缺乏真情實感，審題不能很好地抓住題眼，語言缺乏表現力，敘事不生動，錯別字較多。

三、教學重點

1、審題

2、選材

3、構思

4、語言表達

5、表現手法

四、教學設想

1、為了提高學生的寫作興趣，可以採用多種方式，展示學生的習作（課內交流朗讀、利用學習園地刊登學生的習作、推薦優秀作文投稿……）

2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學生互評、小組口頭評價

3、採用單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓勵學生從生活中積累素材，有感而發，寫出富有真情實感且帶有生活氣息的文章，並結合課本單元主題進行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。

4、加強學生課外閱讀以拓展學生的寫作思路，積累一些名言佳句，豐富學生的語言。

5、列舉生活中一些現象，讓學生談自己的看法和見解，可以採用小組辯論的方式，提高學生的思辯能力，然後整理成文，提高小作文（議論文）的寫作能力。6、加強寫作技巧和理論指導，審題（列舉會考的題目），構思，採用多種的表達方式和表現手法，開頭和結尾的處理。

進入九年級後，根據會考精神，要檢驗學生在寫作上的表達能力，就要有意識地對學生進行訓練，讓他們瞭解會考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時還需要加強對作文教學系列化的研究和實踐，加強作文講評。結合單元教學主題，根據學生的認識實際和生活實際編制作文題，精選範文，使提高學生語文素質和從容面對會考兩方面都能得以豐收。

二、寫作題目及要求

根據第一學期的語文教材的單元主題，我們制定以下題目和訓練目標。

1、 的啟示

要求與提示：學了“走近大師”這個單元后，以《從羅丹得到的啟示》為範文，模仿該文的結構特點，仔細觀察生活，從生活中尋找啟迪人的思想的人、事、物，寫出自己的感悟。

2、以“青春的故事”為話題，題目自擬。

要求與提示：第二單元“愛情如歌”，正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫出自己的心情和夢想。

3、關於讀書生活方面的話題作文，題目自擬。

要求與提示：結合第三單元的教學內容，讓學生寫出自己對於讀書的感受，或者是讀書中的特殊經歷。

4、面對

要求與提示：根據第四單元“面對災難”主題，以《沉船之前》為範文，學會恰當的場面描寫。通過描寫人物在特定場景下的表現，反映人性的`光輝。

5、生活需要

訓練目標：第六單元的主題是“慎思明辨”，訓練學生帶著思辨的眼光去審視生活，挖掘生活中的一些現象背後的道理。可以運用夾敘夾議的手法。

6、我的財富

要求與提示：學會審題，能夠從題目展開聯想，結合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價值觀。

7、訪 （填上名勝古蹟）

要求與提示：第九單元“亭臺樓閣”，都是古代散文精品，能體現美文的特質。語言之美、情境之美、哲理之美都得到了體現。讓學生模仿課文，綜合運用描寫、抒情、記敘、議論等手法，寫一篇文質兼美散文。

8、品味 （填上經典作品）

要求與提示：第九單元是“現當代作品選讀”，指導學生寫作品鑑賞。在經典的品味中，提升文學藝術的修養。

20xx年9月

九年級教學計劃 篇4

本學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生即將面臨著嚴峻的會考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次會考就成為本學期教學的一箇中心工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。故特作如下計劃：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況不是很好，有部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

我根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，採取“三輪複習法”作為畢業班的總複習計劃，“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪複習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞彙、片語的考查）並通過配套練習、複習檢測形成能力。

在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：（一）根據複習內容，佈置適量的難度適中的練習；（二）迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3-4月）

第二輪複習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪複習直接關係到會考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對歷年會考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從會考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數30分，因此在複習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個複習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識——能力——知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭會考取得理想的成績。

九年級階段的`複習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀報刊雜誌，自覺參加學習與培訓，做好學習筆記,使自己的業務水平有所提高。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，並形成1到2篇有質量的論文，並積極向相關雜誌投稿。積極想其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少於20節。針對自己的教學也應積極做好教學後記和反饋，在教研組活動中進行每月的經驗交流。積極參加學校組織的彙報課活動。

本學期繼續開展課題研究工作。為達到目標，在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，並及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經驗和方法。並積極參加其他科研專案的研究。完善自己的部落格，開拓視野，與更多的同行在網路上進行交流。

九年級教學計劃 篇5

本學期，我將擔任九年級四班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計劃如下

一 繼續認真學習永威的教學理念，積極運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式。

“先學後教，當堂訓練”是蔡林森經過二十多年實踐探索而創立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節課主要有三個環節：“先學”“後教”“當堂訓練”。三個環節要環環緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。後教並不都是老師講但老師講是有必要的'，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講並講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

二 學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。

本學期，我將繼續實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我幫助並清堂清為過關的學生。每週學生自查，互查後，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，並填寫周清登記表。另外運用四清，培養優秀生和尖子生，為會考打下堅實的基礎三按照“考改考”的模式認真上好每一節複習課。

首先，老師精心設計好檢測題，測試後馬上出示答案並瞭解學情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然後組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養優秀生四認真研究教學大綱和歷年會考試題，把握好會考方向。

認真研究近兩年的會考試題，狠抓會考重點，把握會考方向，有的放矢的進行備戰會考的練習。同時注重培養學生學習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對會考的考驗。

三 下學期的計劃和努力方向

本學期一定要積極運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學後教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發，積極改革創新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在明年會考取的優異的成績。