【推薦】日記一則作文彙編8篇

一天就要結束了，我相信大家都是有收穫的，請好好地記錄下在日記裡。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的日記一則作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

日記一則作文 篇1

今天是“元九”登高節，儘管天公不作美，爸爸媽媽還是早早地就帶著我去爬鳳凰山。

走到鳳凰山的腳下，我們發現這裡遊人如織，將鳳凰山的入口擠得水洩不通，我費了九牛二虎之力才走到鳳凰山的中門前。走進中門，頓時感覺進入了原始森林，而中門外，是一些遊樂設施。中門像一道分界線，將繁華的都市和“深山老林”完全隔開。

我們走著走著，漸漸看到紅軍亭。雲霧繚繞中的紅軍亭，恰似仙山瓊閣。通天梯蜿蜒曲折，像一條綵帶從雲間飄落下來，那流動的綵帶正是拾級而上的'遊人。我們跟著熙熙攘攘的人群上了通天梯。

走上通天梯後，爸爸和媽媽都走不動了，可我們為了這個特殊的節日，還是堅持一步步挪動著身軀，攀上了紅軍亭。

站在紅軍亭上，放眼望去，周圍盡是連綿起伏的峰巒，形態各異。這裡雖比不上那些名山大川——沒有峨眉的秀美、華山的險峻、泰山的挺拔，但它卻有著最樸素無華的風格——默默地養育著巴山兒女。

在紅軍亭休息了一會兒後，我們便向元稹廣場進發。

走進元稹廣場，撲面而來的是元稹站在船頭迎風破浪的英姿，讓人不禁想起當年人們紛紛登山遠送他的情景，想起他造福於通州人民的政績，想起他體恤民情的善舉。

離開元稹廣場，我們便向鳳凰之巔——鳳凰樓進發。

我們走一陣歇一陣，這時，我才覺得平時應該多鍛鍊身體，畢竟身體是革命的本錢嘛。走了許久，終於，我們來到了鳳凰樓。

在鳳凰樓下，我們一邊聊天，一邊就著鳳凰山秀麗的景色享受美味佳餚。傍晚，我們才戀戀不捨地隨人流打道回府。

日記一則作文 篇2

暑假到了，我和媽媽去爺爺家玩，我本以為家裡還是那幾棵樹，沒啥好玩的，可今年變了。院子裡綠樹成蔭，到處瓜果飄香。向日葵向我招手，石榴也露出了淡淡的笑臉，無花果含苞待放，棗樹上也結滿了果實。菜園裡也碩果累累，又肥又大，紫的茄子，綠的黃瓜，長長的`豆角......

第二天，我和爺爺騎著自行車到地裡幹活。我騎著車飛馳在田間的小道上，含著露水.果香的空氣漫在空中，使我陶醉。到了玉米地裡，我和爺爺開始拔草，爺爺鏟大塊，我鏟小塊，我們分工很恰當，幹得好快樂。

晚上，我們在被太陽烤過的房頂上乘涼、做遊戲、數星星......玩累了，才躺在溫熱的涼蓆上數星星，他說他找到了北斗星，我說我找到了勺子星......好多好多的星星啊！我們在七嘴八舌地議論著，不知不覺我們已進入夢鄉。

在爺爺家我感受到了農忙時的辛勞，也感受到了農閒時的快樂。那裡看不到城市匆忙的腳步，也感覺不到學習時的辛苦，悠然自得，過著神仙般的生活。

日記一則作文 篇3

20xx5.6 星期二 晴

有人說教官讓我們跑十圈，我剛準備起跑，後面卻傳來愚人節快樂的聲音，我氣地咬牙切齒，可是誰叫今天是愚人節呢？

“哎喲，輕點，痛。”從家裡傳出我那殺豬般的嚎叫。我看著自己那又紅、又痛、又腫的雙腳，想起了下午在操場上軍訓的事。

“站直了，挺胸，抬頭。”這些話，我們都聽得耳朵起繭子了，可是教官那張嘴還是不厭其煩地說著，都快要被煩死啦。

終於可以休息啦，我們大家便閒聊了起來，有人說教官是一個披著羊皮的“狼’’，又有人說教官是個魔鬼，大家都各說各的，不亦樂乎，因為今天是愚人節，你想怎麼說就怎麼說。

突然，有人說教官讓我們跑十圈，我剛準備起跑，後面卻傳來愚人節快樂的聲音，我氣地咬牙切齒，可是誰叫今天是愚人節呢？

時間滴答滴答過去，我們的軍訓卻沒有停止，還在無休止的持續下去。突然，我感到一陣鑽心的痛，原來自己的腳上有一塊大石頭，痛得我想哭，可是我轉眼一想，如果我哭的.話，那麼那個搞惡作劇的人一定會大笑，而如果我不響，那麼那個人一定很失望，於是我又裝出一副很輕鬆的樣子。

軍訓很苦，但我們也可以苦中作樂。

日記一則作文 篇4

“又是大清潔的日子，來我們開始打掃吧！”我們跟隨母親開始打掃。

“噗嗒嗒噗。”

一本我從未見過的書粘著大片灰塵從父親簡陋的櫥窗裡掉下來，伴隨著的是一陣淡黃色的波動，好像它從問世以來，就帶來巨大的震撼。

“別碰它……”我捂著口鼻，不聽從母親的勸解，拾起那本書，擦掉它表面的風霜，它才露出藍色的面容。

它吸引了我，在打掃完後，我迫不及待的開啟它，坐在沙發上，津津有味的讀了起來。儘管我知道：未經允許私讀他人私人物品是違法的`。

我看完了。這是本日記，它讓我感觸良多。作者是位聾啞人。全書最關鍵的部分是作者遇到女主人公和以後的故事。

而女主人公是位盲人。

那天作者公在上學的路上走著，遇到一個攢著柺杖的在新修的路口徘徊。“我義無反顧地衝了上去，可我的腿好不給力，邁了數十步才到。我冷靜地抬起少女的竹竿，不讓她感受到異樣，引導著她過馬路，才想起她是盲女。‘呵，這也真是悲哀。難道世上只剩下一個人能幫助一個盲人了嗎？更別說是個聾啞人，’身邊的車鳴，女孩的言語，急剎車的摩擦聲，我全都聽不見。竹竿的另一端傳來陣陣顫抖，多半是擔心我是騙子吧。忽然好傷心，卻又不流淚，多半是習慣了吧。”

就這樣日復一日，年復一年，作者陪伴盲女走過了人來人往，車水馬龍。儘管盲女已對那條路再熟悉不過了。

那盲女每天好像都在與作者聊天，每天都有著不同的心情。盲女開始以拉小提琴來報答作者。路邊飄蕩著悠揚的琴聲，盈溢著說不出的味道。作者每次都回以一片掌聲。

作者要搬走了，拜託他的夥伴們一個輪一個地扶盲女。

就是這麼一個聾啞人，幫著一個盲人。這讓我想起了一句話：“那些擁有最少的人往往能給予你最多。”為什麼？為什麼天底下那些幸運的人，大多數都沒有對那些不幸的人給予關愛？反而是那些不幸的人滿懷愛心？我想到了《老王》，老王死前送出最後一點的愛心；《阿長和山海經》，阿長的質樸善良；《蠟燭》，老婦人的慈愛……

我毫無目的的走到街上，忍不住淚想了很多：在被金錢、名利、地位、慾望綁架下，人們終會失去愛心，我到底該怎麼做？是該隨波逐流，對善惡視而不見，還是…汽車的頻繁鳴笛打斷了我的思緒——一個老婦人正攙著柺杖想過馬路，卻被川流不息的車輛阻擋住了去路。

情景再現，我義無反顧地衝了上去，就像那本舊日記裡那一則一樣。

日記一則作文 篇5

早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來。多麼好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！開啟窗，看到兩隻小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！

中午，有一隻小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

晚上，這些小鳥會怎麼樣呢？會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜啊！

在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這裡特意地去修改，並不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區別。

語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這裡提到了“溫暖”，實質是一個通感的技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因為“笑”本身是不會甜的`。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多麼好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺系統的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關於通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。

在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩隻鳥在樹上；中午，有一隻鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發了我們，所以就不妨多啟發一下，於是才有了——今晚會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？。

另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。

日記一則作文 篇6

我上八年級了。一句宣言般充滿激情的話被我念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言。

我失落，我心酸，七年級的最後決判使我放縱的心終於嚐到了痛的滋味。

一直以為自己無所不知，一直以為自己無所不能，因此，而放縱，而墮落，直到有一天，期末的判決突然發出，因此，我終於復甦了我麻木的生命，終於知道了他們有他們的非凡之處，他們比我優秀。

我有提過我的夢想嗎？其實現在這個時候是不該提什麼夢想的，我說的夢想是指將來想幹什麼。我曾經有說過要當個作家或者做點搖滾樂什麼的。但想在我不想了，我覺得它們對我來說都不真實，作家是寫作的，不是來表達自己的，而當他想表達自己的時候還得考率與利益有關的問題，而作搖滾樂的人，卻讓我想起了邪惡，墮落，好不容易甦醒過來，我又怎能在次陷下去呢？

我現在想做一個鄉村教師，真的，我喜歡鄉村的安謐，如果有機會我真的可能去幹，但我又想，我最痛恨的.就是老師，而我去當老師，這算什麼呢？所以現在我還是不知道我該幹什麼，能幹什麼。

其實為了學習我真的努力過，當然，是用我獨特的方式。我有在別人嬉戲的時候刻苦探究，也有在萬家燈火熄滅的時候還在題海遨遊。我真的有努力過。可我所做的一切在大人眼中是幼稚可笑的，在同齡人聽起來是神經兮兮的；我所有的努力都是徒勞無功的；我所有的痛苦，只是“自尋煩惱”“作繭自縛”的，難道我真的無聊到了這種地步？我的確混得很慘，可我絕不跪下！我用外表的淡然來掩藏我那顆因成績而碎的不能再碎的心，我的那張笑臉下不知隱含了多少絕望與無奈！

我上八年級了。我不興奮也不悲哀，我的心如死水。其實這就是一種莫大的悲哀，悲哀大於心死。我身邊的人個個都活的很美很滋潤，成天張著嘴笑，露出一口白牙齒或黃牙齒。不會笑的也是埋頭做題，一副很有理想很有追求的樣子。我知道他們的生活才是我理所當然的歸屬，我知道沒有理想和追求的人是多麼的可恥，我也知道只要自己不多想只做題就行。但知道僅僅是知道而已。我知道天上有個大月亮，可我一輩子也別想上去，人類那偉大的一腳註定輪不到我去踩。

我上八年級了。雖然我發現不是每次努力都會有收穫，但我知道每次收穫都必須要有努力……

日記一則作文 篇7

xxxx年10月4日星期日 晴

今天中午，徵得爸爸的同意，我乘著爸爸睡午覺的時間在書房玩電腦。

玩了一會兒，腦子裡不知不覺地跳出了一個念頭，我想多玩一會兒，要不今天就不寫毛筆字了。可是這樣的要求爸爸是絕對不會同意的，只能……

我把以前寫的毛筆字端端正正地放在地板上，又開啟墨盤的蓋子，做了一個寫過毛筆字的假現象，然後又玩起了電腦。本以為這樣做會萬無一失，可等到爸爸起來後，還是沒能瞞過爸爸的那雙“神眼”。爸爸進了書房，看了看地板上的紙，說：“寫的真快啊！孩子，這是今天寫的嗎？”我有些心虛，更有些害怕，覺得雙腿微微顫抖著。我遲疑了以下說：“是，是的。”爸爸意味深長地看了看我，又看了看墨盤和毛筆，接著神情變得有些嚴肅了。爸爸又問我：“到底有沒有寫過？”我知道爸爸是明知故問，所以只好說出了真相。我的.臉漲得通紅，不知該怎麼辦，只等著爸爸很狠地教訓我。可是爸爸並沒有責罵我，只是輕輕地撫摸著我的頭說：“人貴在誠實。你仔細去想想吧！”我被爸爸和藹的面容和寬容的態度所震驚了，心裡更有說不出的慚愧。

今天的事給了我一個教訓，讓我以後誠實地去面對自己，面對別人。

日記一則作文 篇8

今天是放假的第一天，我剛翻開《寒假新時空》，就被裡面的“看圖猜字”給吸引住了。畫的左邊站著一個人，右邊立著一匹馬，打一字，是什麼字呢？這可把我難住了，我絞盡了腦汁也想不出來，只好去問奶奶。奶奶想了想，自言自語地說，“‘立加上‘馬’不是字，‘人’加上‘馬’也不是字……”看來奶奶也沒有戲了。我只好自己再看一遍。突然，我大叫一聲：“我知道了！是‘媽’字”“是‘媽’字！”奶奶顯得有些迷惑不解。“是‘媽’字。”我回答道：“因為那個人是女的！”奶奶這才明白了。

還有一道題：畫的上面有一張嘴，下面坐著一個人，這又是什麼字呢？媽媽想了想，說：“我知道了！是‘囚’字！”我大叫：“不是！不是！你沒有仔細看題！那個人明明再那張嘴的.下面，怎麼是再那張嘴的中間呢？”“我看是‘呆’字。”奶奶又發話了。“不對，不對，下面的那個人是嬰兒！你看，那個人嬰兒的嘴裡還咬著奶嘴呢！”我說，“那你就往嬰兒的思路去想吧。”奶奶說。“嬰兒，嬰兒，嬰兒……”我自言自語道：“我知道了！我知道了！是‘兄’字！”“是‘兄’字？”全家人都轉不過彎來。“是‘兄’字。”我說：“因為那個人是嬰兒，‘口’下面加個‘人’不是‘兄’還是什麼！”“哦！”全家人異口同聲地說，“原來是這樣！你真聰明！”

今天的猜字謎真有趣。我通過仔細觀察，認真思考，不但猜出了大人難以解開的謎底，而且獲得了表揚，享受到成功的喜悅。我想：猜字謎真好玩，可以開發智力，提高分析問題的能力。朋友，你也來猜一猜吧！