實用的優秀日記錦集8篇

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裡了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的優秀日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀日記 篇1

森林裡住著兔媽媽和三隻兔寶寶，三隻兔寶寶分別是麗麗、貝貝和甜甜。

一天，她們聽說奶奶生病了，麗麗和貝貝就商量讓貝貝在家裡照顧最小的兔寶寶甜甜，讓麗麗去看望奶奶。於是，麗麗揹著一筐新鮮的蘿蔔唱著曲兒，又蹦又跳地向奶奶家走去。

走著走著，麗麗來到了小溪邊，她一下子愣住了：咦？以前的小溪現在怎麼變成了一條河了呢？再一看，大象伯伯的渡船也不見了。

看著看著，麗麗哇地一聲大哭了起來！

有著聰明小貓稱號的貓哥哥聽到了哭聲，三步並作兩步地跑了過來，問道：“咦？這不是森林裡最活潑可愛又機靈的小白兔麗麗嗎？你怎麼哭了呢？”

麗麗結結巴巴地回答“奶奶生病了，我去看望她，可是現在過不去了，連大象伯伯的渡船也不見了，我過不了河，我該怎麼辦呀？”嗚嗚……

小花貓聽了，用手撓撓頭，想了想，靈機一動，想出了一個好辦法。

他找來了一個木桶和一根竹竿，麗麗疑惑不解地看著他問“小貓哥哥，你找木桶和竹竿幹什麼呀？”小花貓悄悄地把他的`辦法告訴了麗麗。麗麗恍然大悟，馬上破涕為笑了，“哦，原來用木桶當船，竹竿當槳划過去呀！”

這時，大象伯伯也走了過來，語重心長地對麗麗說“孩子，以後有困難先不要著急，要冷靜地想辦法，辦法總比困難多的”。麗麗點了點頭說“謝謝大象伯伯，我記住啦！”

於是，麗麗高高興興地划船過河去看她的奶奶了。

優秀日記 篇2

清晨，第一縷陽光照進視窗，小鳥在歡快地歌唱，門前大海中的輪船嘟嘟地唱著勞動的音樂，鬧鐘先生大聲地叫喊，把我從昨夜深沉甜美的夢鄉中叫聲，新的一天又到來了。雖然是星期六，可一大早，我還是高高興興地去上奧數課了，因為我明白學習是學生的天職，考分是學生的命根，為了不讓老師和爸爸媽媽失望，為了保住我的命根，只有好好學習，天天向上才可以，而且奧數課提高我的智商，幫我每次在班上數學考試中用IQ取得好成績。學習給我帶來了快樂!

學習結束後，我懷著激動的心情，奔向在深圳灣體育館舉行的中國乒乓球公開賽賽場。我學習乒乓球已經一年有餘了，世界冠軍王皓和馬琳是我的偶像。一想到有許多世界冠軍在那裡參加比賽，我就興奮不已。到停車場的公路圍繞著F1摩托艇比賽的湖邊，車子猛地開過來，有一種豁然開朗的感覺“哇”，這裡的停車場竟然這麼大，能停幾千輛車呢!通過嚴格的安檢，我終於見到了做夢都想進去的“春繭”：一條條縱橫交錯的鋼管互相聯結，形成了像鳥巢一樣的外觀，氣勢恢巨集，十分壯觀，“南有春繭，北有鳥巢”的對聯高高地掛在門口，醒目而明顯，走近一看又像是條條蜘蛛絲，密密麻麻，錯落有致。當聽到說深圳的“春繭”比北京的“鳥巢”科技含量還高時，我情不自禁地在“春繭”前留下了一張張“靚影”，並且深深地為我們生活的這座改革開放前沿城市驕傲而自豪!春繭的“WC”也很有意思，兩面都是鏡子，一走進去好像走進去了幾十個人。深圳的科技創新給我帶來了快樂。

來到觀眾席，男子雙打決賽早已開始了，王皓和馬龍一組對戰韓國佬，韓國佬派出了他們的王牌主將。我來的時候，大局已經打成0:2了，韓國佬還是0呢，我們已經遙遙領先。雙打五盤三勝，這盤只要中國隊贏了，就可以順利拿到冠軍，輸了還要浪費寶貴的時間再打兩場。現在已經是比賽的關鍵時刻了，10:9，由中國隊發球，成敗在此一舉，對方上來就是拉球，王皓只是做了一個假動作，沒有真正接球，機會落到了馬龍手裡，削球，以一個完美的弧線掉落在對方球檯上，韓國佬不肯罷休，又是拉球，王皓以牙還牙，又用拉球的方式將球打回去，就這樣，拉鋸戰開始了。就在這幾分鐘裡，球來回被拉了十幾次。這時，老奸巨猾的對手轉著狐狸般的眼睛，沒安好心地看到中國球員站得離球檯比較遠，就將球用反手一撥，球輕輕地跳過了攔網，即將落地，身經百戰的中國隊員快速反應過來了，王皓衝向前去，雙腿跪下，將球一挑，“好球”，打了對手一個措手不及，中國隊3:0大獲全勝。這時全場的觀眾沸騰了，好多人高興得跳起來，“中國隊萬歲”的`聲音此起彼伏，不愧是夢之隊啊，名副其實!看了夢之隊的精彩比賽，我感受到了快樂。

看完比賽，我們去姑姑家美食了一頓，吃飯的時候，大家學著鄰家小妹走模特步，看到大家滑稽的樣子，我不禁開懷大笑，這讓我感受到了親情的快樂!

在回家的路上，北師大附中裡面正在做會考的準備工作，想著大哥哥大姐姐們，明天就要面對決定命運的一次關鍵考試，我不禁想到，只有在平時認真學習，日積月累，堅持不懈，知難而進，在考場上才能發揮出自己真正的實力，傲視群雄，那才是真正的快樂啊!

這不，晚飯後的我，正端坐在書桌前寫著。

快樂的一天，能把一天開心的事淋漓盡致地寫下來，我很快樂!

優秀日記 篇3

今天，我意外地發現了一個小祕密。

上午，我拿著一隻蘋果和一隻梨子在作比較，看看它們有什麼相同點和不同點。由於我的嘴十分饞，過了一會兒，就想把它們吃了。正在我要下手的時候，突然想到我們學過一篇課文叫《蘋果裡的'五角星》。老師還做實驗，示範給我們看了。今天，我就來試一試吧!

我拿來一把鋒利的刀，把蘋果和梨子洗乾淨後，實驗就開始了。我把蘋果攔腰切了下去。說來也奇怪，蘋果裡面真的有一顆五角星。經過這麼一實驗我就想：既然蘋果裡面有五角星，那同樣梨子裡面也一定會有五角星的吧!

接著，我又開始動手做實驗了。我照著前面的方法又重新做了一遍。實驗結果出來了：梨子裡面也有一顆五角星。我由衷地感慨說：“五角星真是無處不在啊!“

其實只要你對世界充滿好奇心，對任何事物都能換個角度去思考，去實踐，對任何事物都去探索，那你一定會有所收穫，會成功的。俗話說：“實踐出真知”呀!

優秀日記 篇4

一、設計意圖

（一）教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表達、爭辯中認識和體會人物。

（二）在多年的作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內容，剩下的就好辦多了，怎麼樣讓孩子寫日記有內容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學材料。蔣錁沅同學是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。於是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這麼簡單。

二、學習目標

（一）認識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。

（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。

（三）有寫日記的興趣，並按照日記的格式開始寫日記。

三、課前準備

（一）讓學生課前讀通課文，把字音讀正確。

（二）通過調查、訪問、查資料等了解日記是怎麼回事。

（三）日記格式圖。

（四）準備日記本。

四、教學流程

第一課時

一、談話匯入新課

師：我寫兩個字，你瞭解它嗎？（師板書：日記）

生１：日記。

生２：把做過的事情記下來。

生３：把一些好事寫下來。

生４：把我們出去遊玩過的地方寫在本子上。

師：今天我們學的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，並板書）

二、讀書──說話

師：現在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什麼問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什麼話要說的嗎？說什麼呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？

生：行。

師：咱們試一試，以後養成一個習慣，讀完了就應該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什麼呢？還有一個情況，老師認為要養成一個好習慣，一讀書就要拿起筆來。現在開始讀，怎麼讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。

（生讀課文）

師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那麼誰想起來大聲讀？現在請舉手的同學站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，

（舉手的同學讀第一、二段）

師：好，想讀的.站起來，你們接著讀第三、四段。

（生讀這兩段）

師：老師發現有的同學動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現在請沒有讀過課文的同學站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家幫忙啊？

生：不用。

師：好，剛才讀的同學都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！

（生讀第二則日記的第一段）

師：現在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？

生：我是全班讀的最好的！

師：她這麼說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最後一段。

（生讀課文最後一段）

師：讀得真不錯，好，現在誰想說話呢？想說就舉手。

生１：第一段有一個字不認識。

師：這個不認識的字你作上記號了嗎？

生１：我圈出了。

師：非常好，把難讀的字圈出是個好習慣。同桌願意幫他嗎？

生２：我願意。那是個“投”字，“tóu”。

生３：課文中說，今天是我的節日，我想問是什麼節日？

師：哦，這個同學提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什麼話要說的嗎？

生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店裡的那條白紗裙，很漂亮的。

師：那麼，課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送我什麼禮物呢？請同學拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）

（學生邊讀邊畫）

生：我的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。

師：應該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？

（指名同學繼續講）

師：她的夢想沒成真，結果心裡真不是滋味，哪裡能看出來？誰能讀出感情？

（生讀最後一段，師板書：不高興）

三、指導寫字

師：同桌互讀要求寫的８個字，並說說可以組成什麼詞？

（同桌互相檢查）

師：有困難嗎？

生：沒有。

師：考考同學，這８個字可分成幾類？為什麼這麼分？

生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。

師：非常好。老師先範寫“姑、娘、妹”。

（師範寫，提醒學生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）

（同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）

第二課時

一、談話激趣

師：上節課我們是讀書──說話，這節課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰，行嗎？

二、讀書──問答

師：先請同學們自由讀第二則日記，讀完後，請圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？

（生自由讀課文，並提出一個問題）

師：接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？

生１：阿英妹妹是個怎麼樣的人？

其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區。

補充：她很勤快，幫媽媽幹活，也很好學，不是看書就是問問題。

生２問：你認為媽媽小氣嗎？

其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。

補充：六一節那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。

生３問：第二則日記中的我做了一個什麼夢？

其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。

三、學習日記格式

師：這篇課文跟我們以前學的有什麼不一樣？

生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。

生２：第二則也寫了這些。

生３：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎麼樣。

師：同學們真行，是的，日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。

四、練習寫日記

師：你覺得我們班的誰最聰明？

生１：蔣科沅，因為他上課愛動腦，常常舉手。

生２：可他有一點不好，有時要欺負我們。

生３：他作業不按時完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。

生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。

生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。

生６：他的眼睛笑起來象二個彎月亮。

生７：他還有一點不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。

師：你自己說，同學們說的對嗎？壞習慣要改正喲！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最後寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。

（生寫日記）

五、展示日記

六、板書

【板書】

日記 夢想 心情

第一則 穿上白紗裙 不高興

第二則 不買白紗裙

省錢買書 高興

送給苗家小姑娘

愛心

教學反思：

朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，並對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。

1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什麼夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。

2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為“我”的夢想沒有實現，心裡埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最後一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什麼怪媽媽小氣呢？並組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什麼？讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？後來“我”為什麼沒讓媽媽買白紗裙？

4．教師出示日記格式，並啟發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

優秀日記 篇5

峨眉天下秀，青城天下幽，我們一家這次就要和表哥他們去峨眉山旅遊了。

一大早，我們就坐上表叔和爸爸的車出發了。路上經過曲折險要的山路到達峨眉山半山腰的停車場。天還下著雨，我們只好披上雨衣下了車。眼前全是霧，我們幾乎什麼都看不清，我和表哥他們匯合後，高高興興地爬山去了。表哥很興奮，走在前面，我悠閒地欣賞著景色，慢慢地走著。突然看見前面的表哥蹲在地上在看什麼東西，便大步追上去，原來地上有一條巨大的蚯蚓啊，它足足有一尺長，比一支筆還粗呢!爸爸介紹說：“它是這兒的特產，還有比這兒更大的呢!”我們很驚訝的繼續前進，看到一群猴子，有的在溼潤的`地上撓癢癢，有的在綠油油的樹上搖來搖去，把樹上的露珠都搖了下來，還有的在吃遊客給的食物，吃完了就扯著遊客的褲子翻褲包。動作十分惹人喜歡，我覺得有趣，也扔了一小塊麵包給它，它不理會，走過來要我手中這塊大的，我嚇得連忙扔給它，它馬上拾起來就往嘴裡塞……

等我們爬到去金頂的纜車那兒時，已經不知道爬了多少臺階，累得上氣不接下氣，而纜車因打雷而沒開放，我們就打消了這個念頭，決定喝茶休息。只有表叔和表哥堅持要上山頂，表哥鼓勵我說：“既然來了，為什麼不上去看看呢?”我便也跟了上去。

我和表哥從下山的叔叔、阿姨那裡打聽到上山頂要兩個多小時，我心裡就直打鼓，我能上得去嗎?但我不願意落在哥哥後面，還是堅持向上走，漸漸地，雨停了。只見一座座山峰雲霧繚繞，彷彿我們就在仙人的境界裡，美妙極了。美麗的風景送我們一路走到了山頂，及其巨集偉的四面佛出現在我們面前。我們拍了許多照片留念，然後依依不捨地下了山。

回到賓館，我們告訴爸爸他們，我們上山頂只用了不到一個小時，爸爸他們覺得沒上金頂很惋惜。我想我們不能盲目聽別人的，凡事都要敢於嘗試，不要留下遺憾才好呀!

優秀日記 篇6

今天我和好朋友吵架了。事情是這樣的。

我和朋友一起玩水果貓，我輸了，該我抓人，我馬上叫了我們班的慢性子畫家---付文麒，他當的是哈密瓜，一叫哈密瓜，我就像沒了魂似的，瞬間跑過去。可是他卻還沒出來，我因為這樣感到不滿。我就一直呆在他旁邊，等他出來，其餘人都說我守大門，可是我心裡覺得委屈了：他沒出來，我只有守大門啊！規矩上說了的不許不出來。於是，我把自己的憤怒說了出來：“我沒有，我喊了哈密瓜，他自己不出來，我就守大門怎麼著”我開始惱火了。

“哼 ，我們走。”我們班的班長，也是草莓張饒華說道

“哼，癩皮狗”於是，英語高手，陸元煜，也就是樹莓說道

“哼，大不了不和你們玩。”我藍莓說道

於是，我和媽媽打起了電話，聊天，我可沒告他們。打完電話，我突然想到，今天上午扳手勁，樹莓輸了，我問了我們班的扳手勁高手，我的辦法是可以的，他卻說我不可以。於是，我連忙動身

“陸，今天上午的扳手勁是你輸了，我的手法是對的”我理直氣壯的`說道

“……”他們三個二話不說，我開始惱火了，我也回答了原位，本來打算回家，可是，我想了想，這樣有點丟面子，於是，我變啦除了數學書，站在樹下，讀書。

“喲！我們的千金小姐，也在讀書啊！”這次，我可生氣了，我不就是偏科嗎？數學每次都卡的差嗎？不就是，不愛讀數學書嗎？於是，我怒吼道。

“怎麼著，我這次期末考試，你定會超過你們的。”說完，我收拾好書包，就走了。

“憑什麼，你有什麼權利說我，看著吧，這次我不禁語文要超過你，數學也是一樣。”我喃喃自語道。慢慢的，我發現眼淚有些不聽話，流了出來，我不觀察了多少道，他都會流出來，止也止不住。

優秀日記 篇7

在我心中有一個美麗的天使—夢想女神。她總能給予我最美的夢想，告訴自己這就是自己想要追尋的目標！我失敗了許多次，沮喪了許多次，但是我咬牙不服輸！不能被現實所打到！陽光總在風雨後，請相信有彩虹，真真切切的追求為自己編造美麗的彩虹。

記得第一次我勇敢說出了自己第一個夢想：“我要當一名作家，出版一部屬於自己的書！”可是當別人拿出自己的作文對我帶有歧視的說：“好好看看，你呢，是不可能成功的！傻子！”我忍住眼淚看了看她的又看了看自己的發現自己真的不如她，我灰心了。想著肯定不能成功實現自己的.夢想！但是我總覺得有一個人像活在我心裡似的鼓勵著我對我說：“傻子，別人說你不如她就不如她嗎？你不能灰心，得堅持，這次打擊咬咬牙就過去了不要放在心中。去努力！相信自己！這給予了我信心，於是我決定要‘奮發圖強’果然功夫不負有心人！在學校的一次作文活動中我得了2等獎，一點點小進步我會更加努力，我相信有朝一日我會得到自己想要的一等一的作文獎，實現這第一個夢想！

我第2個夢想是音樂夢。我為了這個夢想可謂是付出了大代價，這個夢想讓我三番兩次的把喉嚨給練啞了有時候竟練著練著咳除了血！但是夢想要靠自己去追，人生的道路不可能是平坦的順利的，告訴自己要相信自己！加油！所有的夢想終有一天會實現，會像花兒一樣會變的很甜很美！

優秀日記 篇8

寬容是一種美德，是一種精神追求，是一種文化傳統。公民具有寬容的胸懷，是社會走向文明進步的必要。

林肯總統曾被國防部長埃溫·斯坦頓罵為傻瓜，林肯聽後聲色不動，只是漫不經心地說：“如果斯坦頓罵我是個該死的傻瓜，那我很可能是的，因為他辦事一向認真，他說的話十有八九是正確的'。”林肯的話很快就傳到了斯坦頓的耳中，斯坦頓很感動，馬上趕到白宮親自向林肯表示敬意和歉意。人和人之間的糾紛爭執不可避免，所以我們需要寬容；一些民族間的衝突無法避免，所以我們需要寬容。

放眼古今，多少帝王能以德治國？秦始皇焚書坑儒，加速了秦的滅亡。“水能載舟，亦能覆舟”，人民的力量是偉大的，寬容地對待百姓，就不會有陳勝、吳廣的農民起義；寬容的對待同伴，才會有像“廉頗、藺相如”的“刎頸之交”。

歷史交縱，多少文人志士留下“寬容”名句，敲響“寬容”之鐘。薛瑄曾說過：“唯寬可以容人，唯厚可以載物”。寬容不美嗎？林則徐慷慨陳詞：“海納百川，有容乃大，壁立於仞，無欲則剛。”寬容不善嗎？斯賓塞勸導國君：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服的。”難道不真嗎？屠格涅夫說過：“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”真善美的完美結合，不正說明了寬容的博大嗎？愛身邊的每一個人，善待身邊的每一個人，生活將更加精彩。

紀伯倫有一句至理名言：“一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。”讓寬容的美德永存，讓寬容的文化傳統得以延續，生活就會更美，社會就將更和諧，明天一定會更輝煌。

駕起寬容的帆船，你將可以享有碧海藍天。

寬容，起航吧！