數學小日記集合六篇

一天又結束了，今天一定有不少的收穫吧，立即行動起來寫一篇日記吧。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的數學小日記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學小日記 篇1

今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩個遊戲吧！”我說：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指標。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、“媽媽，遊戲規則是什麼？”“遊戲規則很簡單：指標轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”

我一連玩十多次，可是每次都輸。“為什麼總是單數呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起：單數+雙數=單數。這下子我明白，假如指標轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指標轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指標轉到任何一格，加起來的數都是單數。

數學小日記 篇2

在五年級上學期，我們學習了小數的加、減、乘、除。看似簡單，其實它和我們的生活是息息相關的，特別是小數的四捨五入法，只有靈活應用，才不會出錯。

比如，我們五（2）班去春遊，班上一共有60人，要租麵包車，一輛麵包車可坐25人，那麼要租幾輛車呢？按照常規思路，用60÷25=2.4（輛），那麼根據小數的'四捨五入法不就要兩輛車嗎。可是再想想，剩下的10人難道走著去嗎？根據實際情況是要租3輛車才行的。還有我們學校做校服，一套校服要用2.2米布，現在有266米布可做多少套呢？用266÷2.2≈120.909（套）按照小數的四捨五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。

小數不僅有趣，而且還存在著奧祕。就這學期單元測驗來說吧，上面有一道判斷題就有很多同學認為是對的。題目是這樣的：1.3除以0.3的商是4餘數是1.好多同學按照常規的豎式進行演算，餘數確實是1。可是大家忽略了一個問題，在計算過程中，我們把被除數和除數都擴大了10倍，所以得出的餘數也就擴大了10倍，而真正的答案應該把餘數再縮小10倍，等於0.1，而不是1。

看了這些例子，大家是不是覺得小數很有趣呢？我們只有在學習中多動腦筋，細心審題，才不會出現錯誤。

數學小日記 篇3

X月X日 晴天

今天，我在數學課上學習了統籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的'無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統籌法。

比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮果汁用10分鐘。用統籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然後拿一瓶果汁去冰鎮。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時做準備工作)——冰鎮果汁(同時切水果，擺設水果)——共用15分鐘。這樣多節約時間啊。

再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那麼就可以起床後先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節約時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗!

數學小日記 篇4

同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現？現在我就來介紹我的幾個發現：

如果要你算一個多位數乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因為我發現一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什麼嗎？我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當於擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？

同樣的發現我還有：一個數乘1。5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想為什麼？）一個數乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！

我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什麼呢？因為多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的`道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。

這個發現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙演算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個數擴大10倍後，末兩位是50，再除以2，可能百位上有餘數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有餘1，那麼50÷2的商就是末兩位上的數字。

同學們，我的這個小發現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善於發現的人吧！

數學小日記 篇5

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數學。

有一次，奶奶帶我去文具店買文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆與三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元與3元。一共要12元，可不知怎麼，銷售員居然說要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去了。

在回家的路上，奶奶在一個勁兒不停得在誇我聰明，說學習就是要這樣不斷地學以致用。我以後要把課本上的知識多多運用到生活中來。

數學小日記 篇6

爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓練》。我一拿到，就開始做了。今天，爸爸問我：“婷婷，到現在為止，你已經做到第幾頁了?”我說：“我做到35頁了!”爸爸又說：“如果每天都做5頁，還要幾天就能做完了?”

我看了看書的最後一頁，標著“60”。我想：60減35還有25頁，25裡有幾個5呢?不一會兒，我就想出答案來了，對爸爸說：“我5天就能做完了。爸爸，你說我做得對嗎?”爸爸笑著說：“非常正確。”