有關數學日記作文彙總5篇

忙碌而充實的一天結束了，這一天裡，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？立即行動起來寫一篇日記吧。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編收集整理的數學日記作文5篇，歡迎大家分享。

數學日記作文 篇1

今天我找到了媽媽給我買的《國小奧數舉一反三3年級 》，並做了起來。

當我做到1題規律題“1000—81—82—84—85—19—18—17—16—15—83”時，我都看得頭暈暈了，（）但我只要找出規律，就能做出題我便慢慢想。想著想著，突然想起一年級時袁老師教過“整十、整百”。然後，我就這樣計算：

81+19＝100 82+18＝100 84+16＝100

85+15＝100 17+83＝100 100×5＝500 1000—500＝500

然後，我想讓媽媽誇誇我，就把媽媽叫過來，對她說：“你看，我能做出這一題。”媽媽說：“你真棒！”媽媽這句話給了我極大的鼓勵。同時，也讓我高興一番。

今天，我不但找出了這道的規律，最令我難忘的`是得到了媽媽送來的鼓勵。

數學日記作文 篇2

在數字王國中以前是沒負數的。有一天“零”正在瞪大意見思索,數字王國中沒最大的卻有最小的,那就是我,哎,為什麼偏偏我是最小的呢?想了半天終於有了一個好注意。第二天,零把“加”“減”“乘”“除”請到家裡。零先是美言相說：“四位大哥,你們是我們這的霸王,權利極大,沒有人不怕你們,肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我?”雖然零美言相說,但他們不願為零出頭。加減乘除異口同聲：“我們可是很忙的,不要沒事有事就找我們。”零心想第一套方案失敗,實施第二套方案。他說：“在衚衕口,我聽到有人在說你們的壞話,他們說加號大哥雖然是你們之中的老大,但還不如乘號大哥厲害呢。乘號大哥雖然比加好大哥稍微強了那麼一點點,但沒有乘口決這個幫手,還不是個廢物?減號大哥只會幫到忙,減少他們的數值,說你是故意的`。除號阿哥也一樣。”聽他們幾個兄弟勃然大怒說：“你這口氣大哥幫你出定了。”不一會兒,他們幾個氣勢洶洶地來到大街說：“哪個小子說我們環話?給我站出來。”話音未落,數字們就全跑了。數字們想：他們準是又來找茬的。這時,一個數字卻站了出來說：“你們敢跟我比嗎?”加號聽後說：“還挺勇敢的呢。那我和你比試比試。”已往他們找茬時,都在街上隨便抓一個數字加起來都比原來的大。可他們現在只有零這個幫手。零跟哪個數相加還是原來的數。所以加號和那個數打成平手。因那個數體力好,戰勝了加號。加號敗陣後乘號跟著上,可零和哪個數相乘等於零,所以也打不過這個數,平常加號,乘號上了就OK了。可現在……除,減平時也沒什麼本領,想就此拔了。可零說：“你有本事就把我放在零前面和減號比。”那個數字說：“行,不過要是再勝了,你們就不再煩村民了。”那個數字想：行，你們輸定了。可是沒想到,這樣竟得出了一個數,那就是負數，負數比零還小。於是數字王國中又多了一個負數,零的陰謀也得逞了。雖然零現在不是最小的數,但他變得十分孤單,因為在整數裡他既不是負數也不是正數。

真是：好人有好報,壞人也有壞報。

數學日記作文 篇3

數學不僅是各門學科所必不可少的工具，而且它從不顧及直觀感覺的約束而自由地飛翔著。下面是為大家收集的國小數學日記摩爾莊園，供大家參考。

“摩爾莊園”是在我們國小生中非常流行的.一個遊戲，可以讓大家在緊張學習之餘，放鬆自己。同時，我也發現，“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數學小知識，在遊戲之餘，也可以提高我們的數學水平。

我在遊戲裡的家裡沒有傢俱，在遊戲的“雜誌”中，我發現一套漂亮的小傢俱，價值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應該怎麼做才能買到這套傢俱呢?

於是我開動腦筋，發現摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。

一天後，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;

二天後，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;

三天後，我的存款變成：3000+90×3=3270 摩爾豆;

四天後，我的存款變成：3000+90×4=3360 摩爾豆。

也就是第四天後，我的存款便可以支付傢俱的費用了!

數學日記作文 篇4

今天數學課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最後的附加題時，我可來勁了，因為平時我最喜歡做這類題了。

附加題題目是這樣的：一個長方形，長7釐米，寬6釐米，把它分割成邊長都是整釐米數的正方形，至少可分割成幾個這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個長方形，指著圖形對我們說：“這是一個7×6的長方形，要使它分割的正方形個數最少，應先畫一個6×6的`正方形，再畫6個1×1的小正方形，一共是7個。”

我一看，想：我算出了5個，老師算出了7個，題目中說是“至少”顯然我做對了，於是，我大膽地舉手對老師說：“老師，你算錯了，應該是5個！”老師說：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫了一個長方形，又畫了一個4×4的正方形，兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形。

接著，我不慌不忙地說：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個長方形，可以分割成一個邊長是4釐米，兩個邊長為3釐米，兩個邊長為2釐米的正方形。”

老師聽了，滿意地點點頭，說：“一共5個，比7個少，更符合題目的要求。真不錯，你真會動腦筋！”這時教室裡想起了熱烈的掌聲，有的同學還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思。我嚐到了動腦筋的樂趣

評註：你真棒！你是一個愛動腦筋，細心分析，活用知識的人。你能在解決問題的基礎上選擇最佳的方法，這就是智慧。學習就是這樣越學越聰明，越學越簡單的。在你的數學日記裡也看見了你對數學的熱愛，老師祝福你能更快樂地學數學。

數學日記作文 篇5

說起圓，你或許會問，這不是數學中要學到的問題嗎？怎麼寫到日記本上了？對！今天寫的日記就是數學中的問題，叫做“數學日記”，別急，快與我一起探究數學問題吧！

學好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓？圓那麼圓，可怎麼畫呢？有的同學說：可以先畫一個正方形，從裡面畫一個圓！還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當於圓心，它不能動，右手將拴著筆的另一端伸直，轉一圈，就成了！另一種方法，我們可以用圓規來畫圓：首先，拿住圓規手柄，把圓規兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的.一隻腳固定在一個點，第三轉動圓規開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一隻腳旋轉一週。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。

學會了畫圓，還要知道關於圓的知識點，如：

1、d=2r。

2、直徑與半徑都有無數條。

3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數條。

4、在同一個圓內，所有的直徑、半徑都相等。

5、圓的位置是由圓心決定的。

6、半徑決定圓的大小。

7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標清半徑r，直徑d，還要把圓心O標上。

說了這麼多，想必你們應該認識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧！圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認真，不要馬虎了。