關於讀書日記集合5篇

轉眼一天又過去了，在你心中有什麼感想呢？想必是時候寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的讀書日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書日記 篇1

書，給了我童年美好的快樂與享受，教會我會去思考人生的道路。圖書館就像一個生產快樂的“工廠”，使我愛上了讀書。

走進圖書館，便傳來了陣陣書香，忽然，許多的書架映入了我的眼中，書架是白色的'，書架上面的書僧無顏色都是按規律放的，看著舒服。我連忙找了一本自己愛看的書看了起來，像“飢餓的人撲在麵包一樣”。

在讀書中，我不知不覺地被吸引了，沉浸在讀書中，無法抬頭起來，讀李白的豪放浪漫，讀三毛的灑脫人生……讀著讀著，我忘了時間，忘了周圍的環境……書，把我帶進了知識的海洋，我吸著知識的甘露，享受著閱讀的樂趣。

如果把書比成天空，我就是一隻小鳥，在書中飛。

讀書日記 篇2

安妮，她用了25個月去躲藏，卻還是沒能逃開被蓋世太保抓進集中營的命運。安妮她不過13歲，卻要放棄屬於小孩子的天真和自由這些權利，轉而揹負起千萬種不幸和對命運的恐懼。而這一切都只因為安妮是猶太人。

在書中，安妮寫道：“紙比人更有耐心”。在那漫長的25個月中，她用她的筆，她用她的夢想，刻錄下了她在密室躲藏時每一天的事情和自己的成長。

安妮是不幸的，而她又是幸運的。正是因為她的願望——我希望我死後仍會活著。她才如此幸運。

安妮13歲開始寫日記，到她死於集中營還不到16歲。安妮從上帝那得來了寫作的天賦，她有著她自己的'夢想——做一名記者和作家。在兩年多的時間裡，在那種惡劣的條件下，她一直在堅持寫日記。在日記中，她記下了她自己的孤獨，對戰爭的恐懼，對生的追求和熱愛，以及自由生活的嚮往和期盼。她寫下了原來不屬於她這個年齡所應經歷的命運。

如果安妮沒有遭難，如果她生活在和平的年代，那麼，她長大以後，或許不用長大以後，她就會成為一個出色的作家——但這一切，誰又知道呢？

安妮在密室裡呆了25個月，她在密室錯過了原本屬於她豆蔻年華的自由和快樂。

安妮在密室裡能認識的人是那麼有限，安妮是一個正在成長期的少女，這樣的她，正是愛結交，好動，對世界，生活充滿了憧憬的年齡。在她所能活動的狹小空間裡，而她幾乎是沒有同齡人相伴，也享受不到同齡人的樂趣。

那愚蠢的戰爭猶如一個沉重的桎梏，把我們幸苦建設的家園就這樣囚禁於硝煙炮火中，毀於一旦。那不近人情的種族歧視，剝奪了不計其數的人的自由。

野蠻的戰爭能摧毀一切，唯獨不能摧毀一顆堅強、勇敢、自由的心！我彷彿看見了安妮在法西斯的瘋狂怒吼中，微笑著說，“我相信善良。”安妮一直在用著她的善良去看待這個世界，帶著她對生的渴望。

安妮的願望實現了，用令一種方式。

讀書日記 篇3

我讀了《笑貓日記》—《那個黑色的.下午》這本書，有一個小故事叫“三寶要做搜救貓”。

讀完故事我覺的小動物也能在危難時幫助人類，那就可以說再小的力量都是力量呀!每個人從四面八方趕來

加入救援行動，互相幫助、無私奉獻、團結一致、不離不棄就會完成很偉大的事情。

我也想像三寶一樣在危難發生時，貢獻出一份小小的力量。

讀書日記 篇4

首先，之前餘華那個評論蠻有意思的，魯迅只用了一句話就讓他筆下的人物精神失常了，很多作家用幾萬字想讓自己筆下的精神人物失常，寫的還是正常人。在這一點上，寫出來一個精神失常的人確實不容易。

另外，我比較關心的是結局，這一點開頭就說了。已經痊癒了。而且狂人的弟弟，欣然出示日記，還大笑。我覺得這裡很耐人尋味，狂人自己怎麼看自己的日記呢？或者說“瘋”的狀態下才是不瘋的，那如今“大愈”又意味著什麼呢？

《狂人日記》中以狂人的口吻再現了當時中國人的精神狀態。狂人來自一個吃人的家族中，危機四伏，如履薄冰，甚至狂人的哥哥都認為他是有病的。再者，狂人與一二十左右的人交談，影射當時青年人的思想狀態，“從來如此，便對麼”，青年人是不思考，或者是懶得去思考的，一切皆是理所應當，社會應該怎麼變與其無關。

狂人是“怒”，而不是“瘋”。若是遇到同類，痊癒一說有無也不重要了。

我覺得狂人日記這個寫法挺好的，通過“狂人”這樣一個“迫害狂”的形象，從一個受封建禮教壓迫的當事人的視角這樣一個“第一人稱”，從家庭這樣一個“封建團體”的內部來寫他看到的`東西，讓讀者更有直觀的感覺。

還有就是文中的主角表面上看是一個“瘋子”，但他的三觀其實是正的，是作者在全文安排得唯一一個“理性人”。既然是一個瘋子，那麼他就像個未經世事的璞玉一樣，身上並不帶有社會灌輸的禮教知識，只是從一個人類的本能來思考問題。所以他會很合理的覺得“吃人”是有問題的，而那些在封建禮教耳濡目染的“普通人”的頭腦卻是被異化的，只要不吃到自己，那麼吃人也是沒有什麼問題的。通過這樣對比的方式來展現封建禮教的危害，讓人有很深的感受。

一個人不願向世界妥協，世界便會處心積慮地想把他吃掉。

“勿談國事!”

悲劇把人們所向往的東西毀掉給人看——當人在身邊的每一個人每一件事上都發現了吃人的影子，越是親近，越是震撼，於是他在與外界對抗的漫長過程中一步一步地否認自我，最後認定自己是狂人。

他是痊癒了嗎?或許在那一刻，他才真的是瘋了。

讀書日記 篇5

常駐我們的心田一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代的人學習。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的。以雷鋒的精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代的精神文明的同意語，先進文化的特徵。周總理把雷鋒精神全面而精闢概括為“憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級鬥志。”

雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力。從根本上說，就在於雷鋒精神產生於社會主義建設的火熱實踐中，符合時代進步的潮流。就在於雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務的`基本宗旨是一致的，展示了GCD人的特殊品德，就在於雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優良傳統，體現了偉大的民族精神，就在於雷鋒精神貼近實際丶貼近群眾丶貼近生活，反映了廣大人民群眾對建設美好社會丶創照美好生活的迫切願望。

我們要學習雷鋒精神寬以待人，樹立嶄新的自我現象。文明禮貌離我們並不遙遠。我們要用實際形成團結友愛丶誠實守信丶助人為樂的良好社會風氣，自覺做美德的傳承者。“活著就是為了讓別人生活的更美好”這是雷鋒的名言。