【必備】數學日記作文彙總五篇
一天的時間即將結束了,心中一定有不少感想,是時候認真地寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編為大家收集的數學日記作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
數學日記作文 篇1
今天,整數王國熱鬧非凡,因為零國王今天生日,今天又是元旦。雙喜臨門,文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上,下面排列著兩行隊伍。一行是以-1總理開頭的隊伍,-1後面跟著-2、-3、-4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的,1後面跟著2、3、4、5……個子一個比一個高,一眼望不到盡頭。 三聲炮響,慶典開始了,突然從國王的寶座下,鑽出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍,上走幾步,喝道:“來者何人?”小東西慢條斯理的說:“怎麼,連我都不認識了,告訴你,我就是大名遠揚的小數點。”“有何貴幹?”1司令講話總是這麼剎勁。“我是來參加零國王的慶典,請你幫我安排到隊伍裡去吧!”零國王沒等1司令反應,就說:“不行,你看宮外長長的隊伍,文官從-1總理開始,武官從1司令開始,沒有你容身的地方。”小數點哀求說:“你看我個子這麼小,隨便給我個座位吧!”“不行呀,你還是趕快離開吧。”“哼!敬酒不吃吃罰酒。”小數點臉色徒變,厲聲說:“我要你們來個次序大變樣!“ 零國王怒氣沖天,喝道“快把這個小東西抓住,來個大數。“只聽,咚咚咚從宮外走來一個大高個,它就是97000000,9700萬大吼一聲:”小數點,哪裡逃1“小數點毫不畏懼,它跳到寶座上,揪起零國王,向9700萬面前推去,自己就站在零國王的面前。“轟”的一聲,比山還高一截的9700萬,變成了比椅子還矮的`0.097了。 零國王大驚失色,就高喊:“誰能抓住小數點我就封它為王爺。”只見從宮外走來一個不倒翁的數,8說:“對付小數點不能力擒,只能智取。”“嗯”小數點在一旁嘿嘿直樂:“我倒要看看你怎麼個智取法。8說:“小數點,我剛才目睹了你的本領,的確身手不凡。但是你只會吧一個數變小。不知閣下還有什麼本領?” 小數點微微一笑:“來個負數,只見-47應聲進來,小數點一轉眼就鑽到4和7的中間-47立即長高了一大截,變成了-4.7了。“根據負數絕對值越小,數值就越大。我不是把一個負數變大了”“嗯” 接著,8說:“依我看,只有一個人不怕小數點。”零國王探上身去,“此人是誰?”“就是你”“我?我為什麼不怕。”“因為你不是正數也不是負數,0.0仍然是0呀!小數點的法術對你是起不了作用的。”小數點一聽零國王能降服自己,十分害怕,沒等8話說完,就吱溜一聲逃跑了。
數學日記作文 篇2
這次期末數學考試,有一道挑戰題,我做錯了,暑假我搞懂了這道題,其實非常簡單。
同學們排隊做操從前、後、左、右數,小紅都是第五個,隊伍中一共有多少人?
因為從前、後、左、右數,小紅都是第五個,所以用5+5-1=9人再用正方形面積公式求出9X9=81人就得出隊伍一共有81人。其實這道題我不應該做錯,就是因為沒動腦筋,看來我數學還要加把勁。還有一道看似簡單做時難的題,40名同學在做3道數學題時,有25人做對第一題,有28人做對第二題,有31人做對第三題。那麼至少有多少人做對了三道題?
先用25+28-40=13人,求出做對前兩道題的人數,再用13+31-40=4人,就得出做對三道題的'人數有4人。你做對了嗎?
看來數學還要多動腦筋,每次思考再不像一、二年級那麼簡單了,上四年級了我要好好學數學,遇到難題不懂就問,再不偷懶了!
數學日記作文 篇3
有這麼一道測驗題:水果店運來一批水果,其中梨的重量為20噸,蘋果的重量比梨多1/6,請問這是把( )看作單位“1”。
學生寫道“梨”
一老師批閱“×”
學生疑惑不解,問老師“老師,我為什麼錯了”?“應該填梨的重量”而不是“梨” !學生明白了,可心裡很委屈:老師,您上課時不都是講把“梨”啊、“雞”啊什麼的看作單位“1”嗎!當然他沒有敢說出聲。
回家後,國小生向媽媽訴苦“老師講課,就是這麼講的嘛!現在又說人家錯了,明明是她自己講錯了嘛”。
這個故事不是我杜襈出來的,國小生是我的兒子。
無獨有偶,過了幾天,我的學生也向我提出了類似的抗議。
那是一節關於“光合作用原理在生產實踐中的應用”的習題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高,光合作用越強”。大部分學生都回答“正確”,我當時很納悶,也很生氣“這麼簡單的題,怎麼有這麼多人出現錯誤?!上課沒認真聽啊!”“老師,你上節課就是這麼講的啊!”“啊?對啊,就是在一定濃度範圍內,二氧化碳越多,光合作用越強呀,但是本題上有這個前提條件嗎?”一個大膽的男生站起來“老師,你上課時沒講前提條件!”“什麼?!”我瞠目結舌了,“真該死,怎麼就沒講呢!”幸好,還來得及補救………。
回到辦公室,想起兒子試卷上的“×”號,想起教室裡學生的抗議,心情久久難以平靜。看起來一次小小的.疏忽,一點點話語的遺漏,竟造成了學生知識上錯誤!曾經看到過“1%的錯誤會帶來100%的失敗”的說法,當時我還不以為然,現在我是真切體會到了!那麼自己以前曾經有過多少類似的情景?記不得了!其他教師有過多少類似的情景?不知道!但那絕對不會是一個小數字!
通過這兩件事情,讓我感受了很多,也反省了很多。汪中求先生曾說過“細節決定成敗”,老師們,就讓我們從細節做起吧!因為教育需要細節!
數學日記作文 篇4
很久前的一天晚上,數學書爺爺家裡可真熱鬧呀!因為數學書爺爺的兩個孩子——正數和負數發生了爭吵。他們在爭論誰的用途大。
哥哥正數先開口了:“我的用途大,生活中到處都有我的身影。例如:人們計數是要用到我;算賬是要用到我;溫度計上也有我的身影。總之,生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。”弟弟負數說:“我的用途也不少,比如:溫度計在表示零下幾度時就要用上我,算賬時,表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的功勞也不小。”正數說:“生活中雖然很多地方用到你負數,但很多地方人們都不喜歡你,如:商場傷的盈虧問題,商家都喜歡我,因為我代表盈利,也就是賺了多少錢,而你卻代表虧損,也就是賠了多少錢。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。”負數說:“雖然有時人們不喜歡我,但缺了我,生活中會用許多的不便。如:人們將無法記錄零以下的數字。這是很不方便的。因此我的功勞最大。”哥倆因此發生了激烈的`爭吵,甚至還動起手來。這時,數學書爺爺說話了。“孩子們呀!不要爭吵了,你們各有各的用處,人類缺少了誰都是不行的。你們應該和睦相處,共同為人類做貢獻。這樣人們才會真正的喜歡你們,你們才能真正發揮自己的用處。”正數和負數哥倆聽了,覺得爺爺說的很對,從此以後他們再也沒有爭吵了,團結合作一起為人類服務,成了人類的好朋友。
數學日記作文 篇5
今天媽媽下去量身高體重,她的體重是49.3公斤,她的身高不矮也不算太高,有162釐米。媽媽說,這是個數學問題,可以寫在數學問題上。我就聽了媽媽的話,把媽媽的身高體重貼了上去。然後,我看到還有一個數字是18.8,我問問媽媽中間那一排是什麼意思。媽媽說,那是用身高和體重算出來的指標,說明媽媽的體型很正常啊。我終於明白了,原來這三樣都是媽媽的`指標。
我們生活裡遇到很多的問題,都是用數學來說明的。例如身高,我有120釐米,弟弟有80釐米我就比他高了40釐米。例如年齡,爺爺62歲,弟弟2歲,爺爺比弟弟老了60歲。例如溫度,過年那幾天溫度好低。有一天最低只有5攝氏度,最高只有10攝氏度,凍得直哆嗦。例如時間,今天就是20xx年2月20日星期六,現在是晚上8點。例如算數和排順序,媽媽有一天走路10430步,在她的好友裡面排第6名。還有體積,弟弟的浴盆裝了滿滿一盆水,把弟弟放進去之後水就流出來了,等把弟弟抱出來之後,還差多少水才滿,就說明那裡就是弟弟進去之後佔的地方。還有弟弟用奶瓶喝奶,奶瓶上有寫著多少毫升,裝了奶之後到哪個數字,就說明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活裡面的數學可真多啊,我要好好研究他。
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