數學的日記集錦15篇

一天的時間眼看就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候認真地寫好日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的數學的日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學的日記1

冬天過去了，春天來了。晴空萬里，空氣也格外清新。孫小聖和小熊笨笨一起去最新開張的公園玩。大自然的景色真美。花兒五顏六色，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒在空中盤旋、飛翔，大樹長出了碧綠的葉子，小草又穿著嫩綠的外衣往上爬；天空飄著那一朵朵潔白無瑕的雲朵，他們一會飄向那邊，一會飄向這邊……春風輕柔的吹著，“沙——沙——沙”“沙——沙——沙”這風兒吹動的聲音似乎是春姑娘輕輕走來的腳步聲。小河裡清澈見底，一條條魚兒在我們游來，燕子也從南方飛回，他一會跳到這邊，一會跳到那邊，那穿著綠色盛裝的柳樹姑娘也隨著微風跳起舞來。這些都是春天的預兆，因為春天來了。

孫小聖和小熊笨笨來到動物王國最新開張、最考你腦力的——“碧海公園“。太陽火辣辣的烤著大地，可孫小聖和笨笨的熱情卻絲毫不見低潮，“碧海公園”是一個智力公園，只要你想來就都可以來，“碧海公園”裡的娛樂專案就是與數學有關的，只要你能夠答對題目，就能領到自己喜歡的一樣獎品。“笨笨，我聽小可說公園裡的“深海樂園”裡有我最想要的psp遊戲機也。我們快去看看。“說完便拖著笨笨向“深海樂園”出發。

過了一會，孫小聖便和笨笨來到了“深海樂園”，孫小聖就快步走向答題機，開始答題。問題：“1，有一個菜園，在它的衛冕用籬笆圍城了一個等邊三角形，其中一條邊長是15米，這個等邊三角形的周長是多少米？”等邊三角形的三個邊相等，這還不容易。看我的。孫小聖眼睛骨碌一轉，“刷刷”兩下，在答題卡上寫出了答案：15×3=45（米）答：這個等邊三角形的周長是45米。“答案正確，請挑選獎品。”一個機器的聲音響起，孫小聖便向“獎品屋走去”，一會兒，孫小聖便拿著一個嶄新的psp遊戲機走了出來。面對前面孫小聖答題的速度笨笨還是有些不解，便問孫小聖：“小聖，剛剛答題你怎麼算得這麼快？有什麼訣竅？”孫小聖嘿嘿一笑：“那裡有什麼訣竅，其實很簡單，等邊三角形的`三條邊相等，所以就直接拿已知的一條邊×3條邊就可以咯。”“哦，原來如此啊。那麼現在就和我到“黑色陽光”去答題吧。”

黑色的大門、黑色的窗簾、黑色的……“黑色陽光”讓人的感覺很“沉重”，笨笨來到答題機面前，摩拳擦掌，開始答題。問題：“新光國小有660名同學參加夏令營活動，活動中同學們分成6對，每隊又分成10組，平均每組有多少名同學？”“笨笨，這題好亂啊。660……6……10……嗚我看你還是換道題吧，我都眼冒金星了。”“660名、6隊、10組讓我想想……有了。”笨笨一把拿過筆，認真寫起來。答案：660÷6÷10=11（名）答：每組有11名同學。用總人數660平均分成六隊，再用110隊÷10組=每組11名同學。“答案正確。”笨笨便到“獎品屋”領了一架“寶牛”牌汽車模型。

然後他們又到“一米希望”、“緋色玫瑰”、“琉璃之心”等地方闖關，似乎想把那裡的東西統統搬走才肯罷休。這時“碧海公園”的老闆應該眼巴巴的想著自己的獎品呢。

數學的日記2

4月16日 星期四 天氣小雨

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學了。

一回到家，我就馬不停蹄地從書包裡拿出《指導叢書》。我做著做著很快就做完了。

我開始檢查了，當我檢查到第三題的第3小題時候，我就感覺有點不對勁。我反覆驗算了幾遍27×34=9180就是等於9180嘛!這時，我想起了林老師告訴我們的一種計算方法，270×34先別看零，把27×34的得數寫出來，再在得數的後面添上一個零，這個數就是這道題的得數了。

4月17日 星期五 天氣 陰有小雨

今天，我在書上看了一首中國民謠，是這樣寫的“一隊獵手一隊狗，二隊並著一隊走，數頭一共三百六，數腳一共八百九。”看完後，我想算算到底有多少獵手，多少狗。我算來算去，就是算不出來。這時，哥哥來了，他給我講解，好一會，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個頭。假設我們把這360個頭都當成狗頭來算，每條狗有四隻腳，那麼就應該有1440只腳(4×360=1440)，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什麼呢?因為獵手只有兩隻腳，而我把他當成4只腳來算。如果用兩隻腳(獵手)來換四隻腳(狗)就要減少兩隻腳，那麼550只腳裡包含多少個兩隻腳，也就是我們把多少個獵手的兩隻腳當作4只腳來算。

解題：獵手：(4×360-890)÷(4-2)=275(人)

狗：360-275=85(只)

所以獵手有275人，狗有85只。

4月18日 星期一 天氣晴

今天我去做《自主練習》的筆算乘法第二課時，做到最後一道題“練習拓展”。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結果算出的答案比原來的得數多了450。我思考了一會，百思不得奇解，過了一會我終於想出來，我先算31-13=18、450×18=8100，然後我把8100-450=7650。第二天《自主練習》發下來了。我一看最後一道題做錯了。經過老師的解答，原來是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以後一定要認真審題，要不又會做錯了。

4月19日 星期三 天氣陰

今天是數學單元考的的.第二單元——角的測量。

我每道題目都很細心的做，直到做到“畫三釐米的線段，再延長成直線”。這道題目使我感到了迷惑，我怎麼也想不出來，就在這時，林老師說：“不會做的題目先跳過去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分數了哦”。聽了林老師的話，我馬上去做其他題目，就在我做最後一道題時，鈴聲響了，要交卷子了 ，但那道題還沒有做，立馬趕著做了，也把這張卷子簡單檢查了下，沒有錯誤，就交給了組長。突然覺得那道題有問題，就跟組長說：“給我一下。”她聽了，嚴肅的說：“交了就不能還了!”聽了組長的話，心理很後悔當初沒有仔細檢查，我以後一定要吸取教訓。

數學的日記3

20xx年4月2日星期三雨

製作年曆表

這周，我學習了《年月日》，今天我們全班同學在老師的指導下製作了年曆。這之前，我們都按老師的要求準備了素描紙一張、鉛筆一隻、彩筆一盒、尺子一把、黑色碳素筆一支。課前我興奮等待老師的到來，因為老師說製作20xx年年曆，對未來我充滿了期待。老師終於來了，我們齊刷刷坐端正，等待老師開口。

“餘俊逸，一年分幾個月？”老師問。“12個月”餘俊逸回答說。“那麼素描紙該平均分成幾格？”老師追問。“12格”餘俊逸回答說。“真棒！請坐。”老師說。

我們用直尺量出素描紙長和寬，然後模仿老師平均分黑板的樣子，將素描紙的長平均分成三份，將寬平均分成四份。最後將兩個長邊的分割點連線，又將兩個寬邊的分割點連線。一張潔白的素描紙被分成了12個工工整整的區域，心裡美滋滋的。

“陳越，一週幾天？”老師問。“7天，我回答道。”“那麼每個區域的長應該平均分幾份？”老師問。“應該是7份，因為我看過的日曆多是按照·日·一·二·三·四·五·六”的規律排列”“回答的真好！請坐”，老師脫口而出。“那麼每個區域的寬應該平均分幾份呢？”同學們議論紛紛的討論起來。經過討論，再聆聽同學們的發言，我明白了：因為一個月最多31天，又是按7天的規律迴圈，所以寬應該分5份就夠了；也可以這麼想：31除以7等於4，餘數是3天。那麼寬分成五份就足夠容納五個星期了。經過大家的七嘴八舌和我們的量量畫畫，每個區域就完成了35個小格的劃分。

接下去該是排列日子了，在老師的引導下，我們解決了以下幾個問題：

1、我們查閱了20xx年12月31日是星期三，那麼20xx年的`1月1日得排在星期四的位置。而且每個月份的末日是星期幾，務必要看清，以方便下一個月第一天的排列。

2、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，務必排列至31

日，而四月、六月、九月、十一月只能排列至30日。這裡最要小心的還是2月份，得通過計算來確定20xx年是平年，那麼它的天數只能排列至28日。唉，得仔細仔細再仔細呀，否則“一日排錯，滿盤皆輸。”（所以我得用鉛筆呀，真心錯不起呀！）

最後，我又按照各個知識點，重新檢查一遍確認無誤我再用碳素筆重新填寫一遍，這樣才更清晰；再用彩色筆標上1月、2月。並標註各個特殊節日，既直觀明瞭又起到增添色彩的作用，增加了日曆的美觀度。經過我的努力，一幅未來的（20xx年）年曆表呈現在我的眼前。我的心情那是激動的很呀！

上饒縣第二國小三九班陳越

教師評語：

陳越，你思路好清晰哦，敘述調理通順、詳略得當，將年曆的製作過程描述的井井有條。真是一個棒棒的孩子！那知道了吧，常常看到的日曆，竟然有那麼多的數學知識。好吧，你徹底學會了，給你一顆紅星！

姜田瑞

數學的日記4

數學，是我最喜愛的一門功課，可四年級以前，我對它卻興趣淡薄，後來，是身邊的老師和同學讓我對它產生了濃厚的興趣!

我原來的數學並不是很好，但後來，也就是五年級開始的時候，成績幾乎是直線上升!當然這除了我自己的努力之外有一個好的老師也是至關重要的，她就是從五年級接我們班的一個女老師——劉老師，她上課不是無謂的給我們講書上的題，而是把題聯絡到生活當中的內容，調動們的積極性，我們聽講認真了!成績自然也提高了!

有一個人，她比我們的進步還要大，甚至讓我感覺有些敬佩她!

她，就是王嘉曦，她坐在我的左邊，她是二年級轉到美國的，五年級又轉了回來，那邊的教育比我們這邊要簡單很多，在美國，她的學習一直是頂尖的，但回來後，成績卻差了很多，但是她卻從不氣餒，成了我的好榜樣。有時遇到難的數學題，我不懂得去認真思考，只是盲目的去“參觀”別人的答案，但當我看到她的時候，她卻正在皺著眉頭努力思考，儘管發下來後題目旁是醒目的紅點，但其實那比我卷子上虛偽的對勾要光榮很多;有時遇到多位數的計算題，我沒有在草稿本上認真的算，而是鬼鬼祟祟地拿出劉老師不讓用的計算器，但我看看王嘉曦，她也被此題困擾的時候，卻是在草稿本上認認真真的計算，這時，我彷彿感覺那小小的計算器上有千萬根針長出，讓我又重新把它放回書包裡;面對錯題，我只是一句：“借我一下數學作業本!”

就把題改了回來，而她卻是虛心地問我，然而，有時我講得不太清楚時，她沒有就此罷休，又繼續請教別的同學，她總是把每一道題都做得明明白白才行。而我……也許你看我們的成績時會覺得我的學習比她好很多，但是我的認真態度卻和她差的天壤之別……真的.，我從她身上真的學到了很多，我不再抄同學我不會做的作業了，而是像她那樣認真思考;我也不再用那“扎手”的計算器了，我把它給了當會計的小姨，我要像王嘉曦那樣在草稿本上認真地計算那些繁瑣的數字;面對做錯的題，我會像她一樣先認真思考，決不再說“借我一下數學作業本”而會學著她的樣子虛心的說“請教我一下這道題好嗎?”……

不止是她，像賈麗，李奧，諸正一等，這些在我身邊的同學，他們帶給我的啟發都很多，他們是那麼的熱愛學習，熱愛數學，把我這個對數學興趣淡薄的人也帶動起來了。現在，我不僅愛學習，愛數學，甚至把它當成了一個在我生活當中必不可少的好夥伴，我總是找一些課外的數學練習題來做，它總是時時刻刻形影不離地陪著我，就像我的孿生姐妹一樣!數學，已不是原來一提到就令我頭疼的詞，現在，做數學題不再是煎熬，而是像遊戲一樣，像生活一樣，它將陪我度過我童年的成長和一生…

數學的日記5

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，這幾天我讀完了李毓佩數學故事系列的另外一本書——《數學神探006》，這本書的內容更加精彩、生動有趣，是培養我們成為小小數學家的好幫手，好夥伴哦！

這本書主要講的也是數學猴在大森林裡和黃狗警官一起抓住小偷、審判罪犯的有趣故事；一天國寶大熊貓來森林裡面做客了，可是半夜三更兩個蒙面人把大熊貓給夾持走了。早上的時候黃狗警官找到了數學猴，命它為數學神探006。它們齊心協力終於救出了大熊貓，可是大熊貓戴的珍貴的竹雕項鍊被兩個蒙面人搶走了，最後數學猴和黃狗警官終於巧用計策抓住了兩個小偷，它們分別是狐狸和大灰狼，它們找回了竹雕，又抓住了它們的同夥殺人魔王獨眼豹子和鬣狗。判鬣狗10年有期徒刑，大灰狼和豹子無期徒刑，判狐狸死刑。真是罪有應得。

其中“鬣狗劫獄”這篇很有意思，寫的是鬣狗要救出被抓住的狼兄弟、狐狸大哥和獨眼豹子，計劃劫獄。這個祕密訊息被006它們知道了，006便設下了一個題，鬣狗來的那天晚上發現監獄門上掛著4把鑰匙和4個鑰匙孔是1、2、3、4號，鑰匙分別用金、銀、銅、鐵四種金屬材料做成的，下面還有幾行字，如下：

“用金、銀、銅、鐵四把鑰匙，分別插入下面寫著1、2、3、4號的四個鑰匙孔裡，就可開啟監獄的大門。具體用法是：1號孔用銀鑰匙，2號孔用銀或鐵鑰匙，3號孔用銅或鐵鑰匙，4號孔用金或銅或鐵鑰匙。不過這具體的用法中沒有一個是正確的。用鑰匙開門吧！”

鬣狗不知道怎麼辦，像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，於是拿了一把銀鑰匙隨便插入一個鑰匙孔，只聽“咕咚”一聲掉進了陷阱裡，黃狗警官抓住了鬣狗。鬣狗搖頭晃腦的非要看看數學猴是怎樣開門的'，於是數學猴告訴鬣狗開門的巧妙方法“先要明白這幾句話都是錯，接下來用倒退法。1、上面寫4號用金或鐵或銅開是錯的，4號孔就只能用銀鑰匙開。2、3號用銅或鐵鑰匙是錯的，銀鑰匙4號孔用了，3號孔一定是金鑰匙。”鬣狗接著分析“3、2號用銀或鐵是不對的，金鑰匙被3號孔用去了，2號孔就用銅鑰匙，1號孔只能用鐵鑰匙了。”鬣狗拍手叫到：“鑰匙用對了開門真很容易呀”接著它用鑰匙打開了監獄門，數學猴把鬣狗也“送”進了監獄裡面。真是偷雞不成啄把米！

看數學故事書不但能使大家變得聰明、思維敏捷，還能讓我們學習到許多有趣的數學知識。每當我自己絞盡腦汁解算出一道奧數題，我都會激動的大聲喊：“我算出來了！算出來了！”和媽媽一起分享我的喜悅。現在挑戰數學難題，已經成為了我的樂趣。

數學的日記6

連澤本：

2月2日 下午 晴

今天下午，我和爸爸媽媽去三江超市買電視。爸爸問我選哪臺電視，我選了一臺好看的電視，我自己付500元的壓歲錢，剩下的錢由爸爸媽媽付。爸爸坐黃包車回家，我和媽媽走回家。

我用500元的壓歲錢買了一臺電視。

孫問：

2月10日 晴

今天下午，爸爸帶我去新華書店看書。看了書，我和爸爸一起買了一幅畫，這幅畫3元9角，我付了10元，阿姨找給我6元1角。接著媽媽和我去肯德基，用了14元5角。

王三川：

18：00我和媽媽在超市裡買蛋糕花了3元，買餅乾花了1元，還用2元錢買了花生。

席夢婷：

媽媽給我20元買一本詞典花了15元，還剩多少錢？

20－15=5（元）

羅欣怡：

媽媽帶我到超市買了削筆機是6元，還買了牙膏和橡皮，花了7元5角。

章子墨：

2月4日我們一家去九峰公園玩，我最喜歡打靶，最好的成績是10環，最差的成績是5環。我用了人民幣10元，這一天玩得很高興。

盛可意：

今天是我生日，阿姨給我買生日蛋糕用了85元。9：30我們在街上用2。5元買了貼紙，用5元買了汽球。中午12：00我們在草地上吃生日蛋糕，1：00我在溜冰，2：00在玩沙子，下午4：00我去肯德基用6元買了署條。

我過了一個快樂的生日。

陳昱彤：

前天和外婆上街買菜，在菜場看到一個很大的大白菜，我就給她5元，她找回我2元，我抱著大白菜開心地回家了。

江澄：

2月5日早上，我向媽媽要了5元錢到小店買鞭炮，買了4盒，花了2元，找回了3元。

陳泓博：

下午我和媽媽去買菜，走進菜場，買了茄子，賣茄子的'人說1元6角，我付給他2元，他只給我1角，我說不對，原來賣茄子的人想考考我。

楊景惠：

2月6日，我買了5個汽球1元錢，2個炸了，2個漏氣了，最後一個也炸了，我真難過，很不開心。

王一多：

1月19日晚上，媽媽帶我到新華書店買跳棋，媽媽給了阿姨15元，找回3元，一共用了12元錢買來了跳棋。

李琥：

1月26日下午，我和媽媽去街上買衣服送給哥哥。我們來到市場，用了100元錢買了一件白色的大衣送給哥哥當作新年禮物。

朱媛媛：

今天早上9點30分左右，媽媽給我20元，讓我去買麵包，麵包2元5角一袋，我先給阿姨20元錢，阿姨給我一袋麵包和找回來的零錢17元5角。

管澳迷：

20xx年1月25日2：00媽媽帶我去銀河商城買衣服，我挑了一件紫色的棉襖，我和店主計價還價，最後定價100元，我高高興興地將它買下就回家了。

數學的日記7

買衣服

10月9日 晴

國慶長假這天，媽媽帶我去逛街。當我們走到步行街“金童王”童裝時，我和媽媽一起進去看衣服。我看中了一雙高筒靴，靴子標價126元，媽媽又為我選了一件漂亮的長毛衣，標價110元，我算了一下，一共得花236元。呀!太貴了!媽媽正在猶豫，正好售貨員叔叔和我爸爸認識，所以靴子優惠16元，毛衣優惠20元，110+90正好是200元。媽媽看到我非常喜歡這雙靴子和這件毛衣，就幫我買下來了。我很高興!

買家電

4月25日 星期日 天氣陰

今天我和爸爸媽媽一起去瑞豐商場買全自動洗衣機，媽媽進去問阿姨全自動洗衣機多少元?阿姨說：“7000元”，媽媽問阿姨能不能少點?阿姨說：“看你們是這的老顧客，給你們打8折”。我問媽媽打8折多少元?媽媽說：“是把7000分成10份，每份700”。阿姨說：“給你們減兩份”。阿姨讓我算一算那是多少元?

2×7=14元就是1400元，7000—1400=5600元，阿姨誇我真聰明。

買洗衣機

前幾天，洗衣機壞了。媽媽說：“我要出去買一臺新的洗衣機”。我說：“知道了”，媽媽穿上衣服，騎上車出去買洗衣機了。我就乖乖的，在家裡寫作業。時間不長，媽媽就把洗衣機買回來了。我問媽媽洗衣機多少元，媽媽說：“售貨員要價1860元，最後1600元買上了洗衣機。

我感到媽媽很了不起。

買小貓

今天我和媽媽去糧店買東西。我們買了一袋大米100元，五斤小米10元，付了錢後，我們剛走出糧店，就聽見：“喵!喵!”的聲音，不遠處看見一位老奶奶正吆喝著：“賣小貓了!賣小貓了!”於是我拉著媽媽的手急忙跑過去一看：“哇!有白貓、黑貓、花貓、還有一隻黃顏色的貓，我太喜歡了!”我問老奶奶：“這隻黃貓多少錢?”老奶奶說：“這隻貓是吉祥貓，最貴了，最低90元，不講價!”我心裡想：是有些貴，可我太喜歡了，媽媽帶的錢也不知道夠不夠，於是我問媽媽：“咱們去糧店的時候有多少錢?媽媽說：“150元。”我說：“要是買貓的話，不夠吧!”最後媽媽同意我買貓，我們又去銀行取了200元買了小貓，它喵喵地叫著，好像在說：“我要吃魚!”於是，我跑到小賣部，買了五根2元的火腿腸，5×2=10元，付給售貨員10元。

回到家裡，媽媽問我現在還剩多少錢?我腦子裡列出了一道算式：150-100-10+200-90-10=140元，於是我脫口而出：“140元。”媽媽吃驚地說：“我兒子太聰明瞭，花了這些錢也值得!”

生活中的`大數

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場裡的人川流不息，我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進了一件小家電。通過去商場看電器我學會了很多知識。

數學的日記8

提到“數學”這兩個字，每個人都會想到乏味死板的數學書，沒有人會把它和活靈活現的“生活”聯絡在一起，其實，我原來也是這樣想的。

可是當我翻開《奧德賽數學大冒險》這本書時，我竟改變了這種想法。韓國作家安素釘和姜尚均揮動起他們那附有魔力的筆，洋洋灑灑地創作出了這樣四本極具吸引力的數學小說。書中，小主人公奧德賽帶領我們邁進了數學王國的大門。奧德賽雖被無知團的士兵追殺，但他卻用自己超人的數學頭腦化險為夷。那些在數學課上已經學習過的數學常識，在這本書裡卻變得那樣親切，讓人一看就會忘不掉。在這些驚心動魄的故事中，那些數學小知識又悄悄走進了我們的腦海裡，這些小知識又是從什麼地方來的呢?那全是奧德賽在他的生活中自己探索出來的呀!

奧德賽雖然沒有人教，但他卻能從生活中汲取數學的甘露，千萬不要說他是有神一樣智慧的孩子，這種說法是消極的。其實每個人的生活中都是有數學存在的，就要看他究竟是怎樣利用這些寶貴的數學資源的。如果無視數學的存在，那他學到的東西終究會比別人少得多的多。

在這裡，我就不得不提起我讀到的另外一個小故事了。

從前，在一個村莊裡，有一個特別有錢的人和一個特別沒錢的人，這兩個人的孩子一個叫湯姆，一個叫傑克。湯姆的爸爸非常有錢，在他三歲時就為他請來了家教教他數學，如果不是在學習時間，湯姆連翻一下數學課本都懶得翻。傑克家很窮，他沒有錢讀書，可是傑克熱愛數學，他每天都去請教那些年長的老人一些關於數學的問題。傑克還不滿足，他每天都把請教到的數學常識溫習一遍又一遍，並且從生活中尋找數學，自己出題自己做，有時他也會用學過的數學知識為村民解除困難。就這樣過了一年又一年，湯姆每次遇見傑克，都發現自己會的`東西傑克都會，自己不知道的東西，傑克也會。一天，國王的大臣按國王的意思在這個村莊裡尋找最聰明的孩子繼承王位，富有的湯姆和熱愛數學的傑克都去參加了這次考試。考試成績出來了，傑克理所當然的繼承了國王的王位。

傑克的成功不是偶然的，而是必然。他熱愛數學，沒人教，他也能從生活中發現數學。話再說回來，我們大多數同學，對數學雖談不上熱愛，但也不討厭。如果我們再加把勁，開動自己的腦筋，試著從生活中尋找數學，那我們一定能比傑克更聰明。如果我們既在課堂上吸收數學的營養，又在生活中溫習數學知識並且探索數學新的奧祕，那麼，每回數學考試中獨佔鰲頭的不是自己是誰呀?

其實，奧德賽和傑克一樣都是普通人，就因為他們會在生活中運用數學知識而變得不普通，如果我們把學過的數學知識再運用到生活中，那更是一舉兩得呀。數學本來就是從生活中發現的，再運用回生活中，你不覺得這很有趣嗎?

無論走到那裡，都要記住，數學是和生活聯絡在一起的，它們密不可分，就是再偉大的數學家，也無法從數學課本上發現新的知識，如果我們做到了在生活中尋找數學，再難的問題也能讓我們解決。

數學的日記9

買水果

今天，媽媽給我50元錢，叫我去買水果和蔬菜，我買了一袋蘋果6元錢，黃瓜一斤2元，蝦仁一斤28元，一袋草莓5元，售貨員考我要多少元錢?

我在心中列式：50—6—2—28—5=41(元)，很快的說出要41元錢。售貨員接著又問：我還給你找多少元?我說還要找我9元錢。售貨員誇我真棒，我心裡很高興，回到家裡，我把剩下的錢給了媽媽，媽媽滿意的笑了。

去科技館

今天天氣真好，爸爸和媽媽帶我去到合肥的科技館去看貝殼展。這裡的貝殼真美麗，多的數不清。 有最珍貴的貝殼-黃金寶螺，有最古老的鸚鵡螺，有非常豔麗的萬寶螺……真是太多太多了，看的我眼都花了。看完展覽我才知道全世界貝類約有12萬種類之多。形狀就多達10多萬種。大小也不同：小的只有0.03毫米長，大的長1.8米，重量可達500斤左右。

你們說貝類是不是令人稱奇?你們也來看看吧!跟我一樣和貝殼照張相吧!

跳皮筋

今天傍晚，我和雅釤、曼思正在跳皮筋。我們跳得正高興，突然曼思說：“我有一道數學題你們解答一下，我一共有18顆糖果，給雅釤6顆，言子5顆，你們兩個一共得了這些糖果的`幾分之幾?”

我們算了算，可以把618+518=1118、那還剩幾分之幾呢?我又算了算，把1-1118=718。原來是剩下718啊!

分數真有趣!生活中就有分數知識。

飛鏢遊戲

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢遊戲。我從這個遊戲中發現了很多數學問題呢!

飛鏢盤上一共有5圈，最裡面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!

輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最裡面的紅心才行，結果最後一次我射中了第二圈，我贏了，真高興!

計算題的技巧

計算5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15的和，怎麼才能有快有對呢?從左到右逐個加起來，這樣又慢又容易錯。我仔細觀察算式中各數的特點，發現5+15=20，6+14=20，7+13=20，8+12=20，9+11=20，還剩一個10，把5個20和10加起來，就是結果110，這樣做的有快有對。

數學的日記10

篇一：摩爾餐廳

星期天，我匆匆寫完作業去上網，聽朋友介紹我登上了摩爾餐廳，這個遊戲可真好玩呀！不但可以買食物還可以賺錢，不過我現在的餐廳不夠僱員工了，於是我便向各個餐廳請教經驗，店主們大部分說經營不但要看顧客來的多不多而且還要看客人們來的最愛吃什麼菜，什麼菜賺得最多再做決定。聽了這些話我急忙開啟餐廳日記看看客人們一般都點些什麼，經過一番查閱我終於找到了客人們最愛吃的東西“蘑菇湯”、“芹菜炒肉”。接著我開始計算那道菜的利潤最高：芹菜炒肉的成本是15元，一共可以做15份，每份可以賣3元，利益是30元，每份利益2元。蘑菇湯成本是20元，可以做20份，每份可賣5元，利益是80元，每份利益4元。蘑菇湯每份利益高，所以我每天多做了一些蘑菇湯，現在我的餐廳已經是五星級了。

篇二：賣報紙

今天晚上，我和賈若琛、陳子赫、趙相辰一起到龍湖公園賣報紙。

開始分組了，我和賈若琛一組，陳子赫、趙相辰一組。馬上行動！我和賈若琛先沿著左邊的路一邊走一邊大聲喊：“電視報！下週電視報！”不到一分鐘，我們組就賣了兩份，而他們連一份也沒賣出。

後來，我們就一個一個地問。如果是男的，我們就叫叔叔或者哥哥，如果是女的`，就叫阿姨或者姐姐，就這樣，經過努力，我們賣完了手中的報紙。而陳子赫他們組才賣了4份，我們就幫他們一起賣。

所有的報紙終於賣完了。大夥一起分享勝利果實。我們一共批發了23份邯鄲廣播電視報。每份批發價是8角，零售價是1元，賣1份報紙就可以賺2角錢，全部賣完我們一共賺了4元6角。趙相辰賣了2份，分得4角錢，陳子赫賣了5份，分得1元，我和賈若琛賣得最多，一共賣了16份，分得3元2角，我們一人1元6角。真高興呀！

叔叔為了獎勵我們，帶我們去吃了刨冰。吃完刨冰後，我們依依不捨地告別了。不過，下個星期四我們還要一起去。

篇三：數學日記

今天，媽媽帶我到文具店買文化用品。來到文具店，媽媽讓我自己挑選文具，

我滿心歡喜的跑到櫃檯前，很有禮貌的對售貨員說：“阿姨，您好，我要買一個書包，一本作文書，一個文具盒，一支鉛筆，一個橡皮擦。”“好的，請稍等一會兒。”“嗯，請問一共多少錢？”我問到。阿姨說：“書包35元一個，作文書15元，文具盒8元一個，鉛筆1元一支，橡皮擦2元一個，小朋友一共多少錢？”

35+15+8+1+2我算了一算，答道：“一共61元。”回頭望了望媽媽，媽媽一共給了101元錢找回40元錢。我不解的問媽媽：“為什麼要多給1元錢呢？”媽媽告訴我說：“這樣，她就可以找整錢給我了。”喔，我明白了。這不就是運用數學中的湊十法嗎？看來，生活中處處都有數學。

數學的日記11

“咦！好奇怪的題呀！”我翻著媽媽給我買的語文小升中資料，發現了一道奇怪的數學題。

題是這樣的：

根據古代《僧六律》的解釋：一剎那為一念，二十念為一瞬，二十舜為一彈指，二十彈指為一羅預，二十羅預為一須臾。一日一夜為三十須臾。請問：一剎那是幾秒？

剛看到這個題，我一下子懵住了。這麼繞人！

我又細讀三遍後，找到了竅門。這道題應用倒推法。

首先算出一日一夜為幾秒：

一日一夜=24小時 24小時=24×60=1440(分) 1440分=1440×60=864400（秒）

然後一步一步推：

86400÷30=2880（秒）…一須臾

2880÷20=144（秒）…一羅預

144÷20=7.2（秒）…一彈指

7.2÷20=0.36（秒）…一瞬

0.36÷20=0.018（秒）…一念

0.018÷1=0.018（秒）…一剎那

答：一剎那是0.018秒。

除了這個方法還有更快的一種方法呢：

解：設一剎那是x秒

x×1×20×20×20×20×30=24×60×60

x×20×20×20×10=24×60

x×80000=1440

8000x=144

x=0.018

答：一剎那是0.018秒。

理解了這道題，真的覺得這道題好簡單啊！也好有意思呀！

學數學真有趣！

換一種思路來思考

“唉！老師真是的，佈置這麼多題，真受不了！”我看著奧數題發呆道。

前面幾道我都順利做了，可是有一道令我百思不得其解。

題是這樣的：

一個印度老人有三個孩子，臨死前立下遺囑：家中有19頭牛，老大得1/2，老二得1/4，老三得1/5。老人死後，三個兒子商議了許久，怎麼分呢？

我乍一看，哈哈！太好做了！一個一個乘不就行了！

可再一看，卻發現了一個大問題。19頭牛乘1/2、1/4、1/5，都乘不到一個整數。難道分牛還一半一半的`？

我左思右想，突然想到比例關係。於是我想到了解法：

老大的牛:老二的牛:老三的牛

=1/2:1/4:1/5

然後分母分別乘以它們的最小公倍數：

=（1/2×20）:（1/4×20）:（1/5×20）

=10:5:4

再用19×10/（10+5+4）=19×10/19=10(只)

19×5/（10+5+4）=19×5/19=5(只)

19×4/（10+5+4）=19×4/19=4(只)

答：老大10只，老二5只，老三4只。

通過做這道題，我懂得了：當做題遇到困難時，可以試著換一種思路來思考，說不定會“柳暗花明又一村”呢！

數學的日記12

“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看書。”五一黃金週，正當我玩的開心的時候，突然聽到一個美女的聲音傳過來。不看就知道，是我的媽媽在教訓我。“媽媽，我作業早做好了。”我嘟著嘴還了一句。“那我來考考你，你要是做對了，我就獎勵你玩一天。”哎，媽媽又要檢查我的學習情況了。我時常提醒媽媽不叫動氣，否則影響美容的。

媽媽出題了：“有一個等腰三角形，其中兩條邊的長度分別9釐米和4釐米。你算算，這個三角形的周長可能是多少?”我一聽太簡單了，真有點不想做，但一想到玩一天，做就做想嘛。我知道這道題的焦點在結論的多樣性中，這個嘛我的數學老師講過多次了，說這叫新課程。

於是我開始分析：“如果把9釐米的邊看作腰，這個三角形的周長就是9*2+4=22釐米。如果我把4釐米的邊看做腰的話，那麼這個三角形的周長就是：4*2+9=17釐米。”三下五除二，我得意的把自己的思考過程告訴了媽媽。媽媽笑了笑說：“你想得很好，但你敢對自己的結果負責嗎?你去把你剛才考慮到的兩個三角形搭出來給我看看”。

只要不讓我學習，搭個三角形有什麼不行的，搭就搭。我喜滋滋的去做三角形了。第一個三角形很快搭好了，我如法炮製，可奇怪的`是我擺來擺去，可是任我怎麼擺，我總不是不能把腰是4釐米，底邊是9釐米的三角形拼出來，這是怎麼回事啊?看來我前面分析的第二種計算方法在生活中是不存在的，兩根4釐米長的小棒和一根9釐米長的小棒，不可能拼成一個三角形。我搭著腦袋把自己的結果告訴了媽媽。媽媽笑笑說：“學習一定要注意聯絡實際，要學會對自己的結果負責任，不能想當然。”

媽媽拋下這句話就做家務去了。我很不服氣，是不是媽媽給我出了一下特殊的條件，其它情況也不這種可能嗎?於是，我繼續自己的實驗。原來4釐米與4釐米合起來也才8釐米，沒9釐米長，當然拼不成，至少要一樣長嘛。於是我將另一根換成5釐米，一拼還是不行，換成5.5釐米，行了。5.4呢?我有意縮短了一段，還是行。我似費明白了什麼。兩根短棒合起來要比9釐米長才行。這是不是真的?於是我又翻開數學書，量了很多個三角形的三條邊，結果發現兩邊加起來都比另一邊大，我還是不相信，自己又畫了10多個任意的三角形，量了再加，結果還是一樣。我相信了：三角形不管哪兩邊的和都是大於所對的哪個邊的。我開始有點興奮了，大聲地對媽媽說：“媽媽，你誤導，這明明不行，你叫我怎麼擺得出來?”媽媽及時表揚了我學習數學的方法很科學。

五一節後上學，我把這個故事在班會上講給同學們聽了，講完後得意地問大家有無問題，沒想到班長大聲問：“你的發現很了不起，但我們想知道為什麼?”這下可把我難倒了。同學們：你們知道為什麼嗎?

數學的日記13

“課堂日記”是由學生在課後記錄的課堂教學中的精彩片斷，包括老師的講解過程、學生的精彩解題和推理過程等等，它可以喚起學生對知識的回憶，演驛智慧與數學的碰撞，從而發現思維的閃光點，不僅加深了對知識的理解與鞏固，還能增進學生對數學的感情，當然還有利於老師瞭解學生對知識的掌握程度。學生薑××在學習了百分數之後，寫了一篇題為《神奇的百分數》的數學日記，後來發表在《智力開發報》上。

數學課上，我們通過“讀一讀”、“寫一寫”、“說一說”等活動認識了一個新朋友――百分數。馬上要下課了，王老師舉起一張價值1元的學習幣，笑眯眯地說：“有獎活動時間到，有人想擁有它嗎？”“有！”大家異口同聲。要知道這張學習幣是可以買到一次野炊機會的！放在平時，必須攢滿5次“作業全對”才可以擁有它呢！同學們個個躍躍欲試。

“天下沒有免費的午餐，答對題，說對理，才能擁有它。這是一道選擇題，思考時間1分鐘。”王老師一邊做友情提醒，一邊亮出題目：

學校合唱隊，女生人數是男生的（）。

①25% ②100%

③150% ④前面三種答案都有可能

“時間到，請選擇並說明理由！，，

樂樂：我選①，因為我們學校的合唱隊女生有10人，男生有40人，女生人數正好是男生人數的25%。

秋秋：我反對，這裡沒有具體指哪所學校，所以僅僅考慮我們學校，顯然犯了“以偏概全”的毛病，如果女生人數和男生人數相等，就應該選②。

王老師：大家同意他們的意見嗎？

詩詩：選①和②都有各自的道理。如果女生人數比男生人數多的'話，比如合唱隊有50人，其中女生有30人，男人有20人，那麼女生人數就是男生人數的150%，選③也正確。

茗茗：我來總結一下。如果女生人數比男生人數少，選①；如果女生人數和男生人數一樣多，選②；如果女生人數比男生人數多，選③。所以應該選④，三種情況都有可能。

王老師帶頭鼓起了掌，下課的也剛好響起，茗茗在大家羨慕的目光中領到了一張學習幣。

親愛的同學，你覺得百分數神奇嗎？生活中還有許多的百分數等著你去發現呢，趕快行動起來吧！

“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。”同學們的思維通過不斷地互相碰撞，產生靈感，對問題的認識不斷完善。這篇“課堂日記”記錄了學生親身經歷的數學思維碰撞的過程。

“千金難買回頭看”，在寫作的過程中，有學生對數學知識深入思考和整理，使得思維比課堂上更加清晰，對學生數學思維能力的發展無疑是有益的。

數學的日記14

20xx年1月28日 星期三 天氣：晴

今天，天氣晴朗，陽光明媚。我和弟弟姐姐還有妹妹，包括我的表哥一起，我們了吃完早餐，便想去騎單車，我和弟弟去徵求媽媽的意見，後來，我媽媽只好不耐煩地同意了。我們便高高興興的選了一輛五花八門的單車。

比賽開始了，我、弟弟、表哥一組。姐姐和妹妹還有媽媽一組。比賽的一開頭大家都全力以赴。先開始，我們遙遙領先。後來她們使用了絕招“衝鋒導彈”。一眨眼就追上了我們，而且領先了我們一大節，我們窮追不捨，終於追上了。最為緊張的時刻到了，兩個隊不分上下、互不相讓、糾纏不清地，他們領先一點，我們就不甘示弱的追上去。到了最後一關了，是非常傾斜的上坡，我們用最後的絕招“火暴強力推進裝置”，一口氣衝上了上坡，我們贏了！

媽媽後來問了我一個問題：“我們一共騎了15公里，我們用了半個小時，平均每分鐘走多少米。”“3米。”“答對了！了不起。”

20xx年1月29日 星期日 天氣：晴

今天，我收拾東西的`時候看見了一個毽子，我立刻想起了運動會那天。讓我告訴你們吧。那是一個美好的回憶。

今天，天氣晴朗，同學們都喜氣洋洋盼望著已經到來的運動會做好了準備。運動會好不容易的來到了一次。同學們都非常積極地參加比賽。同學們都整整齊齊的排好了隊伍，迎接運動會。

場面都非常熱鬧。有喊“加油”的。有在舉著牌子加油的······

其中，我報了踢毽子、四百米跑步、六十米跑步。雖然我沒有得到什麼獎狀，集體就是有的。現在我來給大家講一講吧！

我跑四百米的時候，我很緊張。我以為我自己會贏。想不到，我跑到最後了，當時，我突然整個左腳就像要斷了似的，整個人開始覺得跑不動了胃也開始疼了最後還是堅持了下去！

我想問大家一個問題，就是“假如人一小時跑60米，24小時他會怎麼樣？”仔細的想一想。

20xx年2月4日 星期三 天氣：晴

今天，我們複習了怎樣算長方形的周長和長方形的面積，還有正方形的面積和周長的公式單位。比如：長方形的面積是=長×寬，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長就是=邊長×4，正方形的面積=邊長×邊長。今天晚上我回到家，就“廢寢忘食”的在家裡做起了這個複習來，把電腦、桌子、椅子、紙巾盒、書本都量了。

我就打幾個比喻吧：電腦長38釐米，寬29釐米，面積：38×29=1102（平方釐米），周長：（38+29）×2=134（釐米）。紙巾盒的表面長23釐米，寬12釐米，面積：23×12=276（平方釐米），周長：（23+12）×2=70（釐米）。

面臨期末，要加油加油再加油。

數學的日記15

7月20日星期一天氣晴

今天，我做完數學作業，讀了一下《數學大觀園》裡的“數學啟示”：古希臘國王向著名數學家阿基米德問學數學的捷徑，阿基米德便在紙上寫下了兩個數：1111、1001。“1111”表示“獨一無二”，“1001”表示“始終如一”。意思是：學習沒有捷徑，只能始終如一地堅持下去。

我覺得很有趣，就和媽媽又找了幾個這樣的數字：

“23456789”表示“缺衣少食（十）”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“無獨有偶”

“999”表示“千慮一得”

數學真有趣，我越來越喜歡數學了。

7月23日星期四天氣晴

今天，我讀了數學家高斯小時候的故事，讀完後我很佩服他。

這個故事講的是高斯上二年級的時候，剛學加法不久，老師出了一道題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？高斯很快就將答案算了出來，老師聽了嚇了一跳，就問高斯怎麼算出來的呢？高斯答道：“我只是發現1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11+11+11+11+11=55。我就是這麼算的。”高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。

高斯小的時候能將難題變成簡易，是他懂得觀察、尋求規則，才能化難為簡，他的這種精神值得我們學習。

7月28日星期二天氣晴

今天，我讀了數學家華羅庚的故事，從中知道了他憑藉自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終於成為一代數學宗師。

少年時期的華羅庚就特別愛好數學，擔數學成績並不突出。19歲那年，他的一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來。之後在熊慶來先生的引導下，走上了研究數學的道路。華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數學家茁壯成長，使他們脫穎而出，工作之餘還不忘給青年朋友寫一些科普讀物。

華爺爺告誡我們：複雜的問題要善於“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的'地方，是學好數學的一個訣竅。今後在學習數學的時候，我也要學著用這個訣竅。

8月7日星期五天氣晴

今天媽媽給我批作業的時候，發現了一個錯題：

30-7+4=30-11=19

我打了個×，並改成了：30-（7+4）=30-11=19

媽媽說：“你做錯了。”媽媽告訴我：沒有括號的加減混合運算中，要按順序算，哪個在前，就先算哪個。當然也可以先算後面的，但是要加括號，而且一定要注意：如果第一步運算是加法，那麼，括號裡的運算子號就不變；如果第一步運算是減法，那可就要變了，加號變減號，減號變加號。

啊，這次我不但改了錯題，而且學會了另一種解題方法。數學真是奇妙無窮呀！