精選國中日記模板彙總6篇

一天終於結束了，你有什麼總結呢？請好好地記錄下在日記裡。你所見過的日記應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的國中日記7篇，歡迎大家分享。

國中日記 篇1

炎熱的夏天來臨了，夏天是美好的。

夏天的早上，小草綠油油，花兒綻開了笑臉，高大的樹很茂盛，生機勃勃。一群群美麗的小鳥在綠樹枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌。空氣清鮮而又涼爽，還散發著迷人的芬香。

清晨的太陽多麼溫柔，早上朝霞出來染紅了一半的天，人站在天底下，是多麼美麗的畫卷。

下午火辣辣的太陽照在地上。小孩子就會去商店裡買些冷飲來解渴。老人們坐在樹陰下，一邊慢悠悠的搖著扇子，一邊抱怨著炎熱的'天氣，一邊高興的議論著天氣怎樣有利於稻穀抽穗。太陽照在動物身上……狗熱的伸出舌頭不停的喘著粗氣，太陽照在蟬身上，它扯著嗓子低沉而緩慢地叫著“知——了”“知——了”。

國中日記 篇2

家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，開啟的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心裡卻甜透了。

我們走訪了一些學生家庭，瞭解了學生的生活狀況，也體會到了家長的辛苦與不易。

張宜帥是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。他媽媽見到我們的第一句話是：“是不是張宜帥在學校犯錯誤了?”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪並不是因為你的孩子出了什麼事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環境和生活環境。”聽到這裡，他媽媽才露出笑容。 然後，我們談了孩子在學校裡的表現：這是個基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發。儘管近期有所好轉，但是，家庭作業只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業，培養孩子良好的學習習慣。

家長表示十分願意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸是名公交車司機，工作性質決定了他沒有時間照顧孩子，一旦孩子考試成績不好採用的手段就是非打即罵;媽媽文化程度不高，想輔導孩子卻心有餘而力不足。張宜帥學習習慣不是太好，每天回到家裡，第一件事情不是完成當天的作業，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了草草完成作業，因此，他的家庭作業總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。

望著家長帶著歉意又滿懷期待的.目光，我明白，工作有一定的難度。但我們仍感到十分欣慰，畢竟我們的家訪是有收穫的，收穫了老師與家長的溝通，收穫了家庭的理解。

之後我們又來到了隨珈源家，跟張宜帥不同，這是一個非常優秀的小姑娘，不僅成績優異，在學校的各項活動中也時常嶄露頭角。她是班級的副班長，通訊員，也是校黃梅戲社團的小演員。我們去她家的本意是問問她的家長有什麼好的家庭教育經驗，可以分享給其他家長。但是，帶給我們的卻是吃驚。

隨珈源家只有爺爺奶奶和一個妹妹，聽她奶奶說，爸爸媽媽帶著另一個孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹過去團聚，爺爺奶奶靠打理一個小小的文具店供兩個孫女讀書。由於從小和她的爺爺和奶奶生活在一起，她是爺爺、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺、奶奶。爺爺奶奶的身體都有些小病小痛，妹妹還小，隨珈源在家裡免不了要分擔些家務事。生活上，隨珈源勤儉節約，從不浪費，也從不亂花一分錢。爺爺說他和奶奶都沒什麼文化，隨珈源都是靠自己自覺。每天早晨隨珈源自己起床穿衣洗漱，再幫妹妹打理好，吃過簡單的早餐，就帶著妹妹上學。放學回來也就自己看書寫作業，實在遇到不會的題目就去問隔壁的大姐姐。做完自己的還要幫妹妹檢查作業。

我告訴隨珈源的爺爺奶奶，在學校裡，隨珈源是一個樂於助人的學生，她時常幫助同學打掃衛生、給同學輔導作業、幫助老師收拾講桌等，老師們提起隨珈源，除了讚許還是讚許：勤奮、好學、組織能力強、樂於助人、守紀律…… 她不光學習好，還是老師的好幫手。爺爺奶奶高興地合不攏嘴，說是學校教育的好。

我不禁感嘆，同樣是三年級的孩子，有的還生活在父母的呵護裡，吃飯寫作業還得哄著，而這個一個優秀的孩子卻儼然已經是個“小大人”了。她是真實生活在我們周圍的留守兒童，卻憑藉自己的好學和努力，讓老師感覺不到她在家庭上和別人的差別。

其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾，學習成績的好壞除了取決於他們在課堂上是否用功之外，而家庭環境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學生家庭，具體瞭解他們的家庭所提供的教育環境，然後採取相應的教育措施，無疑是十分必要的。

古人說：“師者，所以傳道授業解惑也。”哲人說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”詩人說：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。”從這些話語中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理座標。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應賦予更為深厚的內涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學生要有滿腔熱情的期待和細緻入微的關愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片奼紫嫣紅的花海。

國中日記 篇3

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”每當我聽起這首歌時，心裡總有一股熊熊烈火在燃燒。因為：我想起了父母對我們的關懷、父母對我們的疼愛；可是，我們做兒女的連為父母做一點小事情都做不到，難道真的`是做兒女的無情嗎？

每當聽到媽媽的嘮叨聲在我們耳邊迴響時，我們可知媽媽對我們的關心？每當我們犯錯時，父母用忍痛割愛的心情教訓我們時，我們可知父母的用心良苦？

今天回到家挨，心情久久不能平靜下來，因為，我不知道如何面對我以前所做的讓父母傷心的事情！

到了晚上八點多的時候，我端了一盆溫水，走進爸爸媽媽的房間，我對爸爸媽媽說：“請您洗腳！”爸爸和媽媽的眼神中流露出感動的表情，爸爸連忙說了一聲：“女兒終於長大了！”聽了這句話，我笑了！

我不能用語言表達我以前所做爸爸媽媽的不敬。爸爸媽媽好像看穿了我的心思，說：“女兒，沒事兒，只要你能夠知錯就改就是好孩子！”我樂滋滋的點點頭。

國中日記 篇4

記得上三年級時我們的班主任是一位和藹可親的`人，她很少打人。

有一次，我和幾個同學來的特早，聽說老師在班我們都不敢進去，便都躲在三樓，值日生看見了我們，去跟老師說，老師很生氣，把我們都叫上，我們以為老師肯定批評我們，沒想到老師笑著對我們說：“以後可不能早來了，下次我可就不會饒了你們的。”我們提著的心終於落了下來。不過，老師這招還真靈，從那天開始我們沒有再早來了。

我們的數學老師也很好，他對我們很嚴肅，每次做完作業都要讓家長檢查並簽字。

有一次，我的數學作業沒簽字，老師讓我從寫一遍，我雖然很不高興，但我從心裡佩服老師。

這位老師很關心人，有一次，我們班的一位同學受了傷，老師知道後二話不說馬上把同學背到醫療室，並親自給他包紮，我們知道後都感動的留下了淚。

怎麼樣，我的校園生活很美好吧。

國中日記 篇5

不知怎麼的，在放東西的時候隨手拿起一本陳舊的相簿。在好奇心的促使下，我翻開了相簿的第一頁。首先印入眼簾的是一張正張開嘴哇哇大哭的嬰兒照。那時的我是個剛來到這個世界的小生命，身體不好，老愛哭，所以三天兩頭往醫院裡跑。

我又翻開了第二頁。第二頁是一個正坐在旋轉木馬上，手裡拿著一串棉花糖，在哈哈大笑的兒童照。那時的我很淘氣，老是給媽媽添麻煩，媽媽又忙，沒空管我，只好叫外婆來帶我。每當吃飯的時候，我總喜歡與外婆玩捉迷藏，常常累得外婆滿頭大汗。不過呢，外婆也喜歡帶我到處去玩。我坐在旋轉木馬上面，手裡拿著

一串棉花糖，我開心的`笑了起來。

我拿著第二頁，翻開了第三頁。上面是一張國小畢業照。這是我國小6年以來的全部記憶，有辛酸，有苦澀，當然還有高興和喜悅。鮮豔的紅領巾在胸前飄揚，望著天空，望著周圍的花草樹木，向著校園大喊一聲：“再見！我的母校！”我又向後翻開了一頁，這裡一片空白，我開始思考：這裡會添上一張怎樣的照片呢？

國中日記 篇6

今天，我過的很充實，既沒有想大笑，也沒有想大哭，心情沒有太大的起伏。雖然心情起伏不大，但是我看著陰沉沉的天空，卻多出一份淡淡的傷感和憂鬱。

我突然回想起國小的點點滴滴、與同學之間摩擦出的火花與噴湧出岩漿的火山，雖然與同學之間有摩擦、磕磕絆絆，但是我們還是順順利利的度過了國小時光。不管我怎樣的惆悵，現在的事情總在發生，總在繼續。無論怎樣都要過好眼下，與現在的同學好好相處，共同把我們1班建立成最好的班級。

最後一節課，我們全班打掃衛生，努力把所有的灰塵和垃圾全部趕走，我們各司其職、井井有條，同時這也是我第一次感受到大家一起勞動的快樂。

雖然人生中有許多的'第一次，但每個第一次都有它的紀念意義，而且每個第一次都是寶貴的、難得的。

這一天過得平靜又快樂，雖然沒有那種風和日麗、春光明媚、萬里無雲的心情，但卻多了一縷秋意正濃的心情。