啞劇表演對對碰作文(9篇)

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的啞劇表演對對碰作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

啞劇表演對對碰作文1

今天，老師說：“同學們，我們今天玩遊戲……”還沒等他說完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”

老師說：“遊戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個人上去抽籤，抽到什麼就表演什麼，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽籤卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去後，幾秒拿出來，我們說得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人說：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發出聲音。有人說:”唱歌跳舞”，有人說：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最後，老師公佈答案“載歌載舞”因為沒人說對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽籤後，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什麼呢？”我正在冥思苦想中，有人說：“游泳嗆到水了”，老師說：“對了。”所以說出來的`那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的籤，開始表演，我們又說了很多，沒有對的，我們正在思考中，又有個說：“打電腦遊戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節作文課，真是一個開心的遊戲呀！還讓我學到了很多知識。

啞劇表演對對碰作文2

上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然後宣佈說：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”

老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上臺抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地說：“我來，我來！”

第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裡響起了一片掌聲。

最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的`猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。

輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說鬥雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。

從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能說話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。

啞劇表演對對碰作文3

“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的遊戲呀！

“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行誇張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。

老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然後小心翼翼地開啟。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的'身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴裡哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什麼東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最後，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。

該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地開啟，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完後，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發神經，最後我答出來了，是“張牙舞爪”。

這場遊戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。

啞劇表演對對碰作文4

今天早上，老師說要帶我們玩一個遊戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽後都覺得很有趣。

遊戲規則是，抽一張紙條，看一下要做什麼動作，然後用肢體動作表演出來，不能張嘴說出答案，接著讓別的同學猜。

老師先請了胡旭堯同學上來，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。胡旭堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不著頭腦。於是，老師又請了鄒譯同學上來表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地說：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話音剛落，老師就激動地說：“對，就是洗衣機！你是怎麼猜出來的？”阮子皓驕傲地說：“我不是猜的，我是蒙的.。”老師聽後，驚訝極了。

接著又開始了第二輪遊戲。老師把我給請上來了。剛開始我心裡七上八下的，上了臺之後就不那麼緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然後舉起右手，搖擺左手。同學們都猜錯了，只有陳曉熠一個人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學都很遺憾。

第三輪遊戲開始了，老師把鍾子嵐叫了上來。他抽了一張紙，就信心滿滿地開始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打遊戲。”老師搖搖頭說：“不對，但很接近。”又有一個同學答道：“是打遊戲機，對不對？”老師神神祕祕地說：“還是不對。同學們，你們好好觀察一下鍾子嵐是在打什麼遊戲。”很快就有一位同學知道答案了，那位同學說：“打電腦遊戲，對不對？”“對，就是打電腦遊戲。”我們都拍手叫好。

這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒想到這麼好玩！我要趕緊回家把這個遊戲告訴爸爸媽媽，讓他們也玩一玩。

啞劇表演對對碰作文5

說起表演，誰都會，可是這個啞劇表演可夠難的了。遊戲規則是：某個同學從老師手上抽一張籤，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作神態等肢體語言來表示意思。如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

要說誰表演得最精彩，我認為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑，站在吉老師面前，很快地抽了一張籤，開啟一看，傻眼了，卻有一個字不認識。只得皺著眉頭向老師求教。吉老師貼著她的耳朵，悄悄地告訴了她。於是她迅速地表演起來。只見她將右手放在嘴前，嘴不聽地張動著，好象是在唱著什麼，她的兩手變成蘭花指，一高一低，一會兒在空中轉動著，一會兒在腰下旋轉著。表演結束還學著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜：“唱歌跳舞”，“邊歌邊舞”。朱瀟藝清了清嗓子，宣佈答案：“載歌載舞”！我們都情不自禁地鼓起掌來。

真有趣，我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手舉得高高的。好運很快地降臨到我的.頭上。我興奮不已，但又擔心自己抽到了不容易表演的一支籤。我戰戰兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目，哎呀，“電視節目真好看”怎麼表演才好呢？突然，我靈機一動，於是我很誇張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手裡的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，忽然，我又按動了一下按鈕，哈哈大笑起來。你知道我是幹什麼嗎？我是幸運的，好幾位同學都猜對了，那就是“電視節目真好看”這個內容。掌聲響起，我感到無比地欣慰。

其他的節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“洗衣機正在工作”……也有的不能準確表達原來的意思。如：“考試考砸了，挨批評”、“恍然大誤”等等。

遊戲在歡聲笑語中結束了，我卻一直平靜不下來：如果人不能說話，那是一件多麼痛苦的事啊！在生活和學習中一定會遇到很多的麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑，我特別同情他們。讓我們珍惜自己擁有的一切吧，多給別人一點關愛，多為殘疾人提供一點方便。

啞劇表演對對碰作文6

“啞劇表演？什麼東西？”“什麼叫啞劇表演？”老師說：“同學們，今天我們玩個遊戲，叫啞劇表演對對碰。可是我們今天的表演不一樣。表演者不能說話，只能用神態和動作等肢體語言表達意思，讓同學們猜。”

丁希宸高舉起他的小手，老師點了他的名，他來到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時有晴轉陰了。大概在想：怎麼抽了這麼一個籤啊。唉，真是黴運來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩隻耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然後用一隻手揮過來揮過去好像在切什麼，接著兩手捧著什麼東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”

這時，仲雁也上場了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，彷彿對自己很有信心。她用手比劃著一個長方形，在上面寫了些什麼，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最後攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的'什麼？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”

其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……

“啞劇表演對對碰”在同學們的歡聲笑語中結束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個部位，我們要關心身邊的殘疾人。

啞劇表演對對碰作文7

今天，蔡老師說今天要玩一個遊戲——對對碰。同學們一聽到這個訊息，原本鴉雀無聲的教室，立刻充滿了歡聲笑語。

老師宣佈了遊戲規則：一位同學從蔡老師手中抽一張紙條，紙條上面有寫字，那位同學就要按照紙條上的詞語做動作，但是不能說出去，然後讓下面的同學猜，猜中的同學和表演的同學同時獎勵10個好學生卡。

遊戲開始了，同學們紛紛舉手，希望被老師選中。老師第一個請了陳康婧，陳康婧胸有成竹地走到前面，從蔡老師那裡抽了一張紙條。陳康婧看了一會兒，就順手拿了一個長方體的'空盒子，然後把一個東西放進去，接下來，陳康婧按了一下按鈕，把裡面的東西拿出來放在上面，彷彿是在晾衣服。同學們舉起手，說得五花八門，有的說吃飯，有的說晒衣服，有的說煮飯，但最後還是被我們猜出來了，答案就是——洗衣機。

第二個被請上去的就是林思棋了，她一蹦一跳地跳到前面，迅速地抽了一張紙條，她一看，就笑了一下，然後把手握成拳頭，放在嘴邊，嘴裡彷彿在說什麼，然後整個身體在原地一直轉。有的同學說是唱歌。有的同學說跳舞，還有同學說是邊唱邊跳。猜了很久，還是沒猜中，所以蔡老師公佈答案了，答案就是載歌載舞。

最後，蔡老師又請出了王凡。王凡一到前面，就立刻抽了一張紙條，她看了一眼紙條上面的詞語以後，就做了一個游泳的動作，然後用手捂在脖子上，咳嗽了兩聲。後來有一個同學說出了答案，但是沒有舉手，所以不算成績。又有一個同學舉起了手，然後說：“游泳嗆到水。”教室裡想起了熱烈的掌聲。

這次對對碰的遊戲課真有趣，我期待下次還能上這樣精彩的作文課。

啞劇表演對對碰作文8

表演，其實誰都會，但是這節作文課上的啞劇表演可就不怎麼簡單了。這次的遊戲規則是：不可以說話，完全用肢體語言來誇張地表現出老師發給我們的紙條上的內容，如果下面的同學猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。

當老師對我們說誰想當first的時候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個什麼first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那裡抽了一張籤，當我看到紙條上的內容是“洗衣機在工作”的時候，我目瞪口呆，學著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉了好幾圈，接著，我終於想到了怎麼表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個超大的，方方正正的東西，然後把一大堆衣服扔進去，接著把那個東西上面的按鈕轉了轉，接著，我把兩個手一下以上的放好，然後，學著洗衣機的樣子飛快的轉了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球裡面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學猜中，當我急的快不行的時候，忽然想出了一個好辦法，我把身上的'衣服脫下來，故意用力塞進洗衣機，又做了前面的動作，終於我的演出成功了，有好幾個同學都猜出來了！Ohyeah！我成功了！

接著，還有好多的同學都表演了啞劇，有什麼“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什麼“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！

一連不斷的笑聲在我們教室裡迴盪，那感覺，真好呀！

啞劇表演對對碰作文9

今天的作文課，老師說還要和我們一起去做遊戲。聽到這個訊息，我們興奮不已，盼望遊戲早點開始。

一上課，老師就開始講述遊戲規則：這個遊戲名叫“啞劇表演對對碰”。兩個人為一組，一個到老師那裡抽籤，根據簽上的內容進行表演，表演者不許說話，只能用動作、眼神來表達意思，讓另一個同學猜。

大家玩得可開心了，表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的“岩石組合”莫屬。劉菘巖從老師手裡抽出一張籤，一看就眉開眼笑。我們上前一看，哦，“逗嬰兒！”，這可怎麼表演啊？我望著劉菘巖，只見他從容不迫、冷靜沉著，哈哈！真有保姆範兒！他從桌子上隨手拿來了一個布兜，把一本書卷在裡邊，像抱嬰兒一樣，用一隻手卷起布兜摟在懷裡，用另一隻手輕輕地拍著，搖著腦袋，似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個動作使同學們鬨堂大笑，就連平時一臉嚴肅的老師也被逗得前仰後合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動作，一邊閉目思考，頓時恍然大悟，大叫道：“逗嬰兒！”同學們異口同聲地回答：“對了，對了，猜對了！”老師頒給他們最佳表演獎。

終於到了我和餘彤的“章魚組合”。我琢磨了一會兒，精挑細選地拿了一個精緻的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮：載歌載舞！哦，太棒了！餘彤可是班級裡的中隊長，十分聰明，我一比劃她準能猜著！於是，我拿起一個“麥克風”（瓶子），用嘴形唱了幾句歌詞，只見餘彤目不轉睛地看著我，忽然張嘴叫道：“哦，我知道了！是‘唱歌’，對吧？”老師說：“猜對了一半！”我又接著做了幾個優美的舞蹈動作。餘彤茅塞頓開：“能歌善舞!”唉！這麼簡單的詞怎麼猜不到呢？老餘真是“聰明一世，糊塗一時啊！”只聽老師開始倒計時了：“十、九、八……”我有用嘴形做了個“載”的`音。餘彤終於明白了，用80分貝的音喊道：“載歌載舞！”“對了！”臺下一陣歡呼聲。

接下來又有白鈺和孫千力的“千玉組合”，王子晗和楊芷若瀾的“王子若瀾”組合，可惜都沒有成功。

“好了！，同學們，拿出自己的作文字 ！開始“幹活”！”遊戲在一片歡笑中結束了！