國小語文日記

一天就要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的國小語文日記，歡迎閱讀與收藏。

國小語文日記1

我們現在五點半放學，如果九點睡覺地話，再把吃飯的時間去掉，共有兩小時班的時間供我們寫作業、做其他事。

首先，我會用半小時的時間寫作業，如果作業太多，會用一小時時間。這樣，就會有兩小時到一小時半的時間，可以自由使用。我會用這些時間來閱讀、玩耍及休息眼睛，緩解疲勞。

一次在家時，我吃完飯，開始寫作業。剛開始，我精神抖擻，充滿鬥志。可寫了十幾分鍾，我的腦子就不好使了，昏昏欲睡，我迷糊起來了。過了一會兒，就睡著了。當我再次醒來時，一看錶，居然已經八點！我急忙開始補，寫完作業時，都八點半了。我已平生最快速度，開始洗臉、刷牙。刷牙用了三分鐘，其他都是一分鐘。即使如此，我睡覺時，也已九點多了。

我們一定學會合理安排時間，否則只會讓它白白溜走。

國小語文日記2

教學目標：

認識13個生字。會寫8個生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

教學重難點：

理解課文內容，增強學生團結互助的意識；使學生能按照日記的格式，學寫日記。

教具準備：

生字卡片

教學課時：

兩課時

第一課時

一、匯入新課

二、識字寫字

1．自由讀課文：畫出生字

2檢查生字的讀音

3小組自學，識記生字

4小組交流

5給生字組詞

6指導寫字

一、 朗讀課文

第二課時

一、自讀課文，用自己的話說說兩則日記的內容。

二、朗讀感悟

1．自由讀課文：“我”做了幾次夢？每一次都夢見了什麼？為什麼會不同？

2．全班討論：兩次做夢的心情有什麼不同？

3．比較朗讀

4．指名讀課文：讀後你想對“我”說些什麼？

三、實踐活動。指導學寫日記。

國小語文日記3

我愛書，更愛讀書，書中的內容使人充實，使人快樂。

古人說：“書是人類進步的階梯。”我喜歡看各種各樣的書。

我喜歡看童話書，喜歡聽灰姑娘與白雪公主的故事，童話的結局永遠是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠幸福的生活在童話中，世界的一切那麼美好，使人情不自禁的說：“童話要是能成為現實，那該有多好呀！”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我認為書中有快樂相伴。

我喜歡讀古詩文我喜歡與朋友一起分享歡樂；遍遊徐州，與徐霞客一起周遊列國，看奇山異石，與古代學者一起看朝代興盛衰敗。

讀書，是一件很有趣的事情，但是我們現在的人都不想讀書，一心只想玩，更本沒有在乎讀書那是因為他們沒有明白理解讀書的樂趣，當他們明白理解讀書的樂趣時，可能已經後悔不已了，所以現在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄溜走。

我喜歡看各種各樣的書，因為書中的內容豐富多彩，並且使人充實，使人快樂。所以我們要像冰心所說的：“讀書好”“讀好書”“多讀書。”

國小語文日記4

今天下午，張老師捧著批改好的單元考試試卷，風塵僕僕地走進教室裡，張老師說：“下午第一節課，評講語文第二單元的試卷。這次考試，題目比較難，很多同學都沒有考好。大家一定要認真聽。”大家聽了張老師的話，都忐忑不安，不知道自己究竟考了多少分。我也心情緊張。

這時，張老師說：“我先公佈前十名的同學。第一名，元亨九十九分！”聽到我的名字，我一時沒反應過來，愣了五秒鐘，才興奮不已，高興得差點跳起來。同學們都向我投來羨慕的眼光，張老師還在繼續宣佈成績，可是我已經聽不清她在說什麼了，心裡像吃了蜜一樣香甜。前十名的同學都歡欣雀躍，沒念到名字的同學有點沮喪，班裡開始騷動起來。張老師敲敲講臺，說：“大家安靜下來！考得好的同學不要驕傲，考不好的同學認真查詢原因，爭取下次有進步！現在我們開始評講！”

教室裡立即安靜下來，我也迅速調整激動的心情，努力使自己平靜下來，認真聽講。我決心再接再厲，爭取在第三單元測評卷中取得好成績！

國小語文日記5

“週四進行語文第四單元測驗，各位，當心點哦，題目全是非常活的。”榮老師這一句話可把我們嚇壞了，回家不知查了多少資料，做了多少練習，一直做到渾身乏力。

那天所經歷的，雖已過五天，可仍感覺著有一絲的恐懼與害怕，似乎還有一種無形的壓力感與焦急感，弄得我人心惶惶，不得安生。

回憶那天，雖是晴空萬里，萬里無雲，可我校七年級可以看出是十分低沉的，似乎十四五歲的花季，突然凋零了；似乎無憂無慮的我們，心事突然多了。可我們七年級深知，這，完全不是“似乎”，而是一定。

月考的前夜，我們無可奈何走上了複習的路途，這是在期末考後第一次較重要的考試。剛剛過完寒假的我們似乎不願收斂這雙“玩兒”的翅膀，可是反抗是無用的，我們只能無助的呼喊與輕聲的抱怨。可是，直到月考降臨。

天空似乎多了幾朵遮日的.雲彩，直到它把日遮住，月考也來了。天空中有了幾絲的暈暗，無盡的數字與一些令人費解的句式，漫天卷地，遮天蓋地的向我們湧來，攔也攔不住，躲也躲不開。

逃命去吧！無助的人們！

國小語文日記6

從我踏進學校，就認識了語文書，語文書陪伴我走過了有趣的國小時代，我愛語文書。

一年級時，語文課本上有一篇課文《雪孩子》，至今我還記憶猶新。在寒冷的冬天，兔媽媽要出去找食物了，在臨走之前，兔媽媽給兔寶寶堆了一個雪人，這個雪人美麗極了。小兔子在雪地裡跑啊，跳啊，它累極了，冷極了，就跑進屋，在床邊生起了一堆火，小兔子躺在床上睡著了。但床邊的火還在燃燒著，小兔子正在做著美夢時，火把房子點著了。整個房子裡都是煙，但小兔還在甜甜地睡著，小雪人看見小屋裡冒出的煙，就奮不顧身地跑進小屋裡，在煙霧中找到了熟睡的小兔子，抱起小兔子就往外衝。小雪人把小兔子放在雪地上，馬上又回小屋裡救火，經過一段時間，小屋裡的火滅了。小雪人還沒來得及跑出小屋，就已經溶化了。

當小兔子醒來時，發現自己躺在雪地裡，它跑進屋裡一看，地上有一灘水。這水正是雪孩子溶化之後的水。小兔子一看小屋全明白了，它跪在水旁邊傷心，就地大哭起來。

雪孩子這種捨己為人的精神深深地打動了我，同時也教育了我。

語文書伴隨著我從不懂事到懂事，到學會做人的道理。我愛語文書，它是我的良師益友。

國小語文日記7

昨天，李老師佈置了一道數學題，今天答案就要揭曉了。我帶著昨天算出的答案來到學校，心想：正確答案是什麼呢?沒過一會兒，李老師宣佈了正確答案。“耶!”我在心裡說，原來，我算的答案對了。

“許多同學都是被它迷惑了吧?”李老師問，許多同學都點了點頭，然後，李老師讓幾個做對的同學上去講是怎麼做出來的可是誰也看不懂他們說的是什麼意思。

“其實，學好別的學科的關鍵就是學好語文。”“哦?”許多同學驚奇地張大了嘴。“不是嗎?要是你的語文不好，不能理解題目的意思，那你別的學科能學好嗎?”李老師問。

現在你們知道語文的重要性了嗎?“突然，大家恍然大悟，李老師讓我們做數學題目的原因就是這個啊!我以後一定要學好語文，因為這是最重要的。

國小語文日記8

星期五，天氣晴朗，陽光明媚，我一如既往地準時來到學校。

第一節下課鈴聲剛剛響過，陳老師就走進了教室，她和顏悅色地對我們說：“請大家做完操以後趕緊回教室，要進行三單元檢測。”

開始考試了，老師把試卷分發給大家後，我就開始認認真真做題了。我一鼓作氣做了兩道題，扭頭一看，發現很多同學臉色凝重，估計遇到難題了！我心中一陣竊喜。時間一分一秒的過去，下課的鈴聲如約響起。陳老師說：“交卷。”大家紛紛把試卷交了。

下午，老師髮捲子了，我迫不及待地想看看我的分數。開啟試卷一看，九十分，太差了！我的心沉到了谷底。放了學，我愁眉苦臉地回家了。回到家，爸爸問我分數，我結結巴巴地說：“九九十分”，爸爸的臉立刻晴轉多雲，繼而一陣電閃雷鳴。過了好久，終於風平浪靜下來。

我一定好好學習，因為勤奮是成功的金鑰匙。

國小語文日記9

我的老師是一個年輕漂亮的老師，也是一個辛勤的老師。

我的老師是長著一副瓜子臉，十分秀氣。

記的有一次，我班有一個同學在上課時睡覺，老師看見後就走進他的面前拍拍他的桌子，可他還是沒醒，還把口水流到了老師的手上，這下老師可生氣了，於是老師拉拉他的衣服，他醒了，老師批評了他。

全班都哈哈大笑起來！

下課了，下課鈴結束了老師的批評。

那為學生還說：“見人愛，花見花開的周鋒。可笑吧，他是我班最胖的同學，有時很可愛。班上的同學都不和他玩因為他的身上很臭，老師都叫他洗澡他都不聽。唉，老師會教到這樣的學生真是三生無幸啊。不過我希望他可以改掉壞習慣，這樣老師不會討厭他了。

我的老師很辛勤，她是我們的好老師！

國小語文日記10

上課的鈴聲敲響了，每個同學都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹一樣筆直筆直的等待老師來上課。

老師走進教室，從櫃子拿出一個藍色的袋子，說：“這節課，我們來玩個遊戲。”我很好奇，到底是什麼遊戲呢？到底裡面裝的是什麼東西呢？於是，老師先讓大家來看袋子是什麼形狀。有的同學說：“像八字形”有的說：“倒過來像酒杯。”還有的說：“像顆巨大的糖果。”接著老師又讓同學們猜袋子裡面是什麼東西。有的說：“是糖果”還有的說：“是本子。”老師還讓同學摸一摸是什麼。

最後老師打開了蝴蝶結取出了一個白袋子，同學們還是猜不中裡面到底是什麼，老師打開了橡皮筋，哇！原來裡面是好吃的奶片啊！怎麼樣才能得到奶片呢？老師說：“把剛才發生的事情能用一段話表達清楚的小朋友，就能夠得到奶片。”

最後每個同學都得到了奶片，這節課真是太有意思了。

國小語文日記11

語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落後”。

語文怎麼學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什麼作文呀，閱讀呀，詩詞呀。數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以後，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。

在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

學了那麼多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態度。

感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂。

國小語文日記12

今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然後“字老師”王昱博來給我們講字。

王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以後看見同學們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說：“下面有請詞老師韓瑞萱。”

韓瑞萱給我們講的很詳細，這個詞的意思，這個詞的近義詞，這個詞的反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍是三原色。

杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以後能先準備在講課。

給組長王梓曄講了，她講的是結構，使用童話的結構寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結論。

今天的語文課真有趣。

國小語文日記13

“考考考老師的法寶，分分分學生的命根。”一聽到要考試，我就頭疼欲裂。

聽到要考試，我一下子就皺起臉，哎！無奈呀，誰讓老師的“聖旨”已下，沒辦法。

“沙沙沙”，考卷發到手中，攤開試卷，映入眼簾的是一個填量詞的，我忐忑不安的心總算是恢復了平靜，並沒有我想象的那麼難呀，憑藉我的力量，一定手到擒來。

一盞燈、一輪紅日，一把二胡，其它支支個個就行了，可誰知老師卻說不可以重複，不過我相信自己一定會對的。一根鬍子、一幅油畫、一（）斜陽……,不知道???撓撓頭皮，可還是沒有一點頭緒。它好像在鄙視我呀！看它囂張的樣子，可我還是無能為力只能放棄，有時候逃避是一種很好的辦法，算了，算了，先擱在一邊。

“手拉手好朋友”。一點也不陌生，就算我不會，也能猜個八九不離十，輕而易舉的搞定了，這也是給我的安慰。

“字謎”。它好像給我套上了緊箍咒，我的腦子頓時短路了，和字謎大眼瞪小眼，但還是無計可施。

怪怪，我總覺得什麼把柄落在語文上。

國小語文日記14

大家好！

今天，我很榮幸能參加這次隆重的競選，首先感謝大家給我這次機會，我競選的是語文組長。

拿破崙說過：不想當元帥的士兵不是好士兵。我想說：“我不僅相當元帥，而且還想當一名傲視群雄的元帥！”而現在，我想當一名語文組長，我想帶領我們組的同學在燦爛的祖國語言文字裡遨遊。

假如我當上了語文組長，我要提高對工作的熱情度，為同學們服好務。讓我們組的每一個同學都有進步。我要將自己的故事書，百科全書拿給同學們看，讓他們感受故事的精彩，讓他們領略大自然的奧祕。

假如我當上了語文組長，我一定有責任心。我要不折不扣地完成老師交給我的任務，對要求我們背誦的課文和其它的作業，我要督促、幫助我們組的同學完成，把我們組變成全班語文能力最牛的組。

為了當好語文組長，我要嚴格要求自己，紀律上、學習上都要做出表率！

請大家相信我，支援我，為我投上你珍貴的一票！

謝謝大家

國小語文日記15

20xx年08月05日 星期五 天氣：晴

人生之旅，一如春夏秋冬，有風，有雨，有雷，有電，有花開花落，有云捲雲舒。常言道：“良師益友好生活。”是的，我也遇到過這樣的一位老師。

她，不高的個頭，一個西瓜似的腦袋上嵌著一對寶石般的眼睛，一閃一閃的，放射出智慧的光芒。

行進人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我報名來到這個班，無巧不成書，沒過幾天，縣裡就考試了，我考得很不理想，於是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那雙溫暖的大手拉了我一把，對我又是鼓勵，又是安慰，終於，我在第二次考試中勇奪全縣第二名。

到了課下，她變了，變得與同學們打成一片：和同學跳繩，和同學們一起攻克難關……她一點也不擺老師的架子，彷彿站在我們面前的不是老師，而是朋友。

她的脾氣猶如夏天的天氣—多變。剛才還“豔陽高照”剎時可以轉為“大雨傾盆”。而且批評人的方式也極其特別，不“單刀直入”卻讓我們心領神會，感到萬分羞愧。厲害也！

老師像一片肥沃的熱土，為我們這些成長的小樹打下堅實的根基；老師又像一片葉子，隨時地呵護我們這些花蕾；老師還像一支畫筆，為我們的生活塗上豐富的色彩。

老師—我愛您！